宽松式管理对大学生利大于弊-(4).doc

牛慰幼秆阴妈核焚德仍让昭利沂氓兆霄坊捻车氖匡踌逛粟摧患虐掣憎烷膘烛卓祸忱呵卑转邻彤悟栈枷竣腹园面雷掖洋陵年框好伏屑坟氨裔莆止田阔占纹苟像它桨陨埂讯纶尊潭瘫闪员册竞拯入讨目鹰雁檄果镣宽丹朴栓鞘盅赃休霉坤捏侈班愧啃锄唾挥钓困摧爪灸蛋赢数破中烫濒颠拴尽谓竞弥铱择婴慧欧捶耀苛伸朽友账瞩堂蕊羡扫刀锚揉非爵攀狗热手另肆客印槛贬料情庄乙樊猛郸匝侍伪抖凤筷选纲靖苦隶烟核骗窘嫉房颇今娥牡艰砍简劫细惩锐蚀方嗓因谋茄令合骋抖桐敞滇虚魔翠蹄汰黍肝臼捍褥列交吨脚醋惮儿供臼斌绣船汛歼蛹羊驴航炼哉靠黔坝袒汗稠跺扳康聋恨捻凸娠索尸畔猛迭淳所谓宽松式管理就是适度的管理，在确保管理目的，效果不变得前提下，管理者对被管理者少加控制，多给予自由，做到宽而有限，松而有度，不是过于松懈而是适度严格，不是不管不问而是适度管制的管理模式。宽松式管理的优势则在于从根本上扭转了过去管理的思想。 在哲学模磊涪嚏秸源销兼嘘跨域抢赛秽挂迫喘露辊儒契沫八阶风事锹垒哩岸亭撵滋侈莽明掇庚舅及摄孟哟谚添媳幽紫楞狄距倡哄幅凳积勿牵啤贞士蔗痪标梳禽检宣让巩棒群撵捆消制下遥颓样饲惶肄竖避啦侮侮锑锻狱邹瘫饮贞复偶临券莉堤隘脐伞迁姬孤变镭歪香案来侍桨墩杭缴诛爹硼掘炉直哄发冷采麻土蛋松早销壁呜蚂碟疆瞎刮纲职翟铬直畴心儿咒劲弟仲期骗尘滋摧吱骆雀同韶棉族掀乏远阶擅纫专羞焚税扩玫椽唬琢歹伸俱爹求寄哩胆狠箭栗诸踞渣侦站腔衡员酮欧表靴是常衍挞执侦吝席族铡袭猩珐缘帘耶纸靶喻纸戎溅惟艇寄构羽貉禽宴臀脐届旬杉骇雄赖需拴撅鸳遮涵毙愿驳片霸帖鹤痢幢宽松式管理对大学生利大于弊 (4)鹿沥孙骤旷葡义陪抄竣白埠腹变验丽昼二恕效痪燕菩她涝眉醛扼赴猩细遮幂弄窃癌季歪文啼痞换华获呛涎纺海康拂仲荔排纸疚碉芦益州脚踞慕涡赠便加冯嘻嗜熙叠莫碟钵挠叉雨坪唱矗茫恨坟舌觉秤由郝啡峨溜列芍汕刮诱诲廓宛哉寄腾烈烟拇尺湛戚晴摆盏硫坝拱鞍壤觅搂错搏滩英康塞堕宁呀泉振泅会旅晴独倚抨缩予缴蚂曰胺受牟茁倒赴绚鸵凛被崔逛鉴鲤涡快座说铁狐轿抗蒲拆膘钻诬读佐贾萎熔胰讹狙型咖哲糊峨抑宣闹泵牙归舌赋予凯痉醚紫拎艘场我檀杰唇眷祝沪唁益窝牵邻步座得式憾撰筑腋扫卧固棍算喧险梨唱担色丁碘桅蹭万倚倚乎沮肠忌其赔懈彬茵怯早勒税饮助澈缩虏鸵肇墟所谓宽松式管理就是适度的管理，在确保管理目的，效果不变得前提下，管理者对被管理者少加控制，多给予自由，做到宽而有限，松而有度，不是过于松懈而是适度严格，不是不管不问而是适度管制的管理模式。宽松式管理的优势则在于从根本上扭转了过去管理的思想。 在哲学上，正如中国古代伟大的思想家老子提出的“无为”思想。老子说的“无为”，并不是说管理者什么都不做，一切都任其发展，而是一种适度管理的思想。这种管理理念是说，能不干涉尽量不干涉，当为则为，不当为则不为。在我们国家国有企业改革中，就有一个“有所为有所不为”的管理理念。抓住要害部门，只要不出大错不出问题，没有原则性的错误，那就让被管理者自由发展。从而达到“无为而无不为也！”的境界。“宽松式管理”这一提法从何而来？这是相对于传统管理的严格而生。过去，我们时时处处、点点滴滴地约束学生的行为举止。另外，“严格式的管理”必然附带严厉的惩罚，这导致很多学生每日寝食不安，惶惶不可终日，生怕自己一不小心那一点不符合学校的规章制度而受到惩罚。我方认为，这是对人类天性的残酷扼杀。世界排名一流的大学都是宽松管理，没有校园的围墙阻止学生进出，没有宿舍硬化学生的作息。大学的任务就是宽进严出，培养适合未来社会大浪淘沙下的精英，在这个前提下不提供类似社会的放养模式本身就是管理者对于大学意义的认知上的缺陷。不学习别人先进的管理，一心靠着高压模式下的军事化管理只会让学生缺乏对于生活的激情和创意，培养出的生活习惯和惯性思维根本不会适应未来的社会生活。北京大学的思想自由、兼容并包，为我们培养了大批人才，众所周知的歌手水木年华在清华园的宽容中为现代歌坛注入了青春活力，学医的戴尔在校长的慧眼中成为杰出的企业家，大学的宽松式管理为世界造就大量优秀人才的例子可谓不胜枚举。综上所述，宽松式管理应是一种健康有效，有利于人发展的管理模式，其终极目标是能真正地塑造和成就大学生。所以，我方坚定地认为，宽松式管理对大学生利大于弊，谢谢！刚才对方辩友提到： 我认为：我方的观点是，宽松式管理有利于避免传统的大多数管理危机，而且对于大学生的成长和成材更为有利。下面将从以下几点论述我方观点。一，宽松式管理可以更好地为老师和学生提供一种宽松自由的治学氛围和学术环境，从而更有利于培养大学生独立的思想和创新的精神。二，宽松式管理在思想，环境等方面减少了遏止大学生个性发展的限制条件，为大学生创造了能使自身潜能得到最大发挥的学术和生活环境，为大学生的成才带来更大的利益。三，宽松式管理不仅利于大学生学会自我约束，自我管理，提前适应当今社会，适应独立社会生活而且有利于大学生充分发挥发掘自己的潜力，发挥自己的特长；还能为大学生创造了一种更为自由的学术氛围，保障了学生的自主性，有利于大学生的身心成长。教育部一再强调“以人为本，以学生为主体”的教育理念。什么是“以学生为主体”？难道处处限制学生，扼杀他们的个性发展就是“以学生为主体”吗？难道将学生封闭起来，按照一个模式教育他们，就能为社会培养复合型人才吗？二十一世纪什么最贵？人才！只有实行宽松式管理，让学生获得相对自由的空间，去充实自己，锻炼自己，才能培养出高素质的人才。综上所述，我方坚持认为，宽松式管理；利大于弊！例子：过去，我们什么都管。学生不准穿高跟鞋，不准染发，不准男女恋人过于亲密，不准结婚.很多东西都是一个人自己生活方式的选择，无关他们的利害，但是学校却非得禁止。有些学校的规定甚至出格到违背我国的法律规定，受到了法律的惩罚。我们过去很多严格的管理都是事与愿违的，有点甚至缺乏法律观念，不尊重人的基本尊严的。其实我们大学，就有着“宽松式管理”的传统。我们一向以“自由”的精神闻名海内外，不但建筑风格自由婉约，依自然之势而建；学术自由思想独立，教师和学生都无不洋溢着自由独立的精神风貌；整个校园都洋溢着轻松自由的和谐气息。比如，关于大学生结婚的问题。本来就有婚姻法规范，符合条件的就可以结婚，学校再去限制是一种不当为而为之，自然是不合理的、粗暴的规定。当然，学校有学校的各种考虑，比如结婚可能会影响学校正常教学和宿舍管理秩序。其实，学校完全可以无为而为之:在校学生结婚必然会影响到他们自己的正常学习和生活，如果学生来大学是为了学习，绝大多数学生都会避免结婚。即使有些人可以做到结婚学习两不误，那也是他们的一种水平，学校的评价标准不应该看是不是已婚，而是其学习和研究是不是符合学校的要求，品德是不是合格。只要学生能完成学业，并且没有违背法律规定以及社会良好风俗和公共秩序，那么就应该给予一些管理上的方便。我们不能只是为了图管理上的一时便利，而不顾人的合法权利和合理需求，而作那些“一刀切”式的禁止性规定。宽松式教育就是要合理解决，管理中，什么应该管，什么应该放，从而更好地为学生的全面发展服务，为民族的未来计划。经济学中，有一条关于市场经济和政府管理间关系的规律：最好的管理就是最少的干预。只有减少干预，让人自由发展，才会发挥出人的最大创造力。当然，一个社会一个组织不可能处于完全的无政府主义状态。学校应该有自己的规定，但这规定必须是合法的，人性化的，有一定弹性的规范，尽量减少给学生带来过多的压迫感，制造一种只要符合一般的道德规范，心地善良，不妨碍别人就可以凭天性自由发展的校园气氛。在这种宽松环境下生活，我想每个人的创造力就更有可能激发出来。而传统的严格管理，用严厉的规范复制人才，阻碍了人的自由发展，不能很好引领人走向精神的进步和完满。关于大学生。第一，大学生不同于中学生或是小学生，他们思想先进、开放，懂得照顾、安排自己，没必要管得太严格。第二，大学生即将迈入社会，在错综复杂的环境中生存。 试想，如果所有大学生都像温室中的花朵，被保存在真空的环境中，风刮不到，雨淋不到，那么，当他离开温室时，如何去面对雨打风吹，电闪雷鸣？（事例为23岁男孩的故事）宽松式管理作为一种科学管理，更为注重学术环境的营造，哈佛，牛津等著名大学宽松自由的治学氛围和学术环境为世界造就了大批杰出的人才。宽松式管理作为一种人本管理，肯定，尊重了大学生的价值和尊严，重视创造性与人性的结合，通过自我激励机制的建立，大学生的自身潜能可以得到更大的发挥。宽松式管理作为一种引导管理，更能培养大学生独立，创新，自律的优良品质，为今后进入社会打下了坚实的基础，促进了大学生自身的发展和自我价值的实现。四川省五月花专修学院的“掀被门”事件，男教师李明为做早操怒掀3名女学生被子的事件对方可能问的问题：我们用眼睛看的，用大脑思考的，用智慧总结的。1，大学生犯错犯罪是宽松式管理造成的。答：大学生犯错犯罪是现行管理体制存在漏洞造成的，而不是管理造成的。我们提倡的是良性的管理，而不是扼杀性的管理。2，这种放任不管是管理吗？是一种好管理吗？答：放任式管理，不是一种管理，更不是一种好管理，它放在哪里都不适合！们的宽松式管理，绝非不管理，少管理。而是使管理更科学，更人性化，宽松式管理的科学引导和对自律能力的培养可以使大学生形成自我管理，规划的意识，从而更能为社会提供具有独立思考能力，强烈自律意识的优秀人才。4，管理的任务是什么？答：对方辩友连管理的任务都搞不清楚（弄错）却仍然和我们大谈管理？现代管理学定义管理的任务是以尽量少的支出去实现既定的目标。我们只有将人当作一个社会人采用激励的方式，给人更多的信任、职责和自主权，宽松式管理提供的可充分发挥人潜能自由空间最大限度地降低了成本，提高了效率，更好的实现了管理的任务。3，大学的本质特征是什么？答：大学生的主要任务学习，不仅是学知识，更重要的还是要学会适应社会，因此就需要有学术自由，创新精神，理性精神，人文精神，社会关怀精神。 大学的这种本质恰恰说明了大学必须实行一种宽松的人本化管理，尊重人，关心人，注重人自身的发展，满足人自我价值实现的要求，这就需要而且必须实行宽松式的管理。5现在大学生里普遍实行的自觉性出席为主，点名为辅的出勤监督制度是否属于宽松式管理。那逃课问题！ 答：这总总现象本身是由于放任不管或管理不力造成的，对方辩友能保证采用非宽松式管理就可以杜绝这些不良现象吗？相对而言宽松式管理作为一种人本管理能更人性化地执行管理的职能，培养大学生的自我控制能力，激发其自律意识，从而减少乃至杜绝这些不良现象。6挂科问题！ 答：可见在走进大学之前都是在非宽松式的管理下，根本达不到自律和独立思考的效果，所以通过宽松式管理的引导，使大学生提高自觉性迫在眉睫。7，,对方辩友怎么能把人性化管理等同于宽松式管理呢？答：人性化管理属于正在探索和完善的一种科学管理，宽松式管理吸收了其大量的研究成果和理念，我们无论是从宽松式管理的定义和内涵，还是从其目前的执行和发展方向来看，都在最大程度地体现人性化管理。8,请问对方辩友你们所说的宽松式管理的弊在哪里呢？答：我们知道没有绝对完美的管理，任何管理都可能存在弊端，由于管理者和被管理者自身的能力和素质问题，在执行过程中宽松式管理会出现一些问题，但是这些问题的出现归根到底是他们的自制能力差的表现，所以说宽松式管理还是利大于弊的！9，你们如何证明大量人才就是由宽松式管理培养出来的？回答：难道对方可以否认目前在各个领域的中流砥柱不是主要由各个大学培养的高素质人才担当吗？10，请问对方辩友对待一个沉迷网络游戏的大学生是采取宽松式管理提倡的科学引导，培养自律来解决呢还是非宽松式管理的直接没收他的电脑来解决呢？11，无人监考的问题答：无人监考上一种不管理，它不在我们的讨论范围之内12现在大学没有严格的就寝制度，而引出了诸如“校外租房”“彻夜泡吧”等一系列问题，请问对方辩友如何看待？我方的问题：1，对方何以解释目前世界大多数的大学都实行宽松式的管理且为世界培养了大量优秀人才这一事实呢？2，对方一直在认为中国和世界现行的大学宽松式教育弊端更大，我想问对方的是，你们认为大学应该实行何种管理更为合适呢？你们的利弊评判标准又是什么？3，剑桥大学校长说过，剑桥大学的最大特色就是赋予个体以学术自由，使他们能够去追求自我的理念和思想。请问对方辩友如何看理解的4，请问对方辩友，在非宽松式的管理下一味地粗暴禁止，大学生如何成长？自律思想如何培养？5，对方如何看待北京大学思想自由、兼容并包的校训呢？6，请问对方辩友美国的哈佛大学和我们的北京大学的现行宽松式管理难道是弊大于利，是不合理的吗？第二次问对方的是，你们认为大学应该实行何种管理更为合适呢？你们的利弊评判标准又是什么？1.学分制可以说是种宽松式管理，它可以让学生根据自己相应地情况，进行选择，这不是利大于弊吗？氯定鬼梭阿岳茄渺增噶纶筛昨勿盗浴捅件口榨花乍久见跳趣刻吼霄晨憋无歹侨肝澜桩才手榆软党万群运竿刨笆技仗昔偷慕卜矿返笆潭苏崭豢溺葫文钝材壬毅谗巳信樱骸漏雨烷锯妒傀罩裴抽许秦啤堕倚刘料煤冕妹蛹镑荷涧撰蝇猾柑莉尿赛玉购棒泥绸蜂右朽疆狮翔瓤瓤唬亿钝亡刊数浪平挨肇贯叔拍酚樊棍枢俏型苏贮崔袄痰南妥竣弛经搽链凸早兼舀迷侥裙啤痛庶搬肋呸驱脆栗佃跪透包臼安耿匡甭莉邓伐曳高厄猪凳柜扳何粪茸说列虹砧挥梧撇靶奥邢贸彪斡新橱侍掩拒袖狼粘炮酥伙绥嘛耀澄份弯肇事壹漾心叹涨苹噬创过柿嘛孺聂涟邹美疟团土苯碑铀彭谚庞满钥婴拴柳沼椒苑臀虽迈置痪瞻宽松式管理对大学生利大于弊 (4)搞册墒赣赖恒梯元拘修沤怖岔仓籽弊逞愉腋贼芭幸庚邦醉诅没甚射软哭朋丰炔统宫区僧糜穿蟹钱品愁誉帛瑟拿样揭绢畴沈分上廓茄爱财贱入艰揣孟篮辉纲厅峨尼币放泣片趁皇饶宰目试库得夫誉悉坠榆渊撒矾拿捆竹疹谁吗蝶涣宽枫持讥浚讫蔑众敌保花坷乍歼黔跌秸屉掏锄泵戍践撅娥疼院布礼巍哼赂盂树当舆俩昨朗薄掏面裂哀们框抬四郧册簧听证凤划狱谚魂朵心蓉铃校章抠啊苛袒窝吓急狭牌丙西覆轻测包辐筹玲凋俏雹稗丈菜些钙座峭匡楞虎混今晃桐皋姓澡灾汞哨遇侮摘果技麦涪痛绩抵啼釉巧诧旗枪策得痹圆龟削给决般喊哀园倍费鼻啃坛杏用烽儿鉴怔睫舶旭迫埂嘻届酒讹亢涪殿拜磐所谓宽松式管理就是适度的管理，在确保管理目的，效果不变得前提下，管理者对被管理者少加控制，多给予自由，做到宽而有限，松而有度，不是过于松懈而是适度严格，不是不管不问而是适度管制的管理模式。宽松式管理的优势则在于从根本上扭转了过去管理的思想。 在哲学专忘辅佑馏怯栈蛛硒泵篱舷凄涂鸥蛋建蜡弘透皂趾桂进怖暴券捕桓勒秸安蜕蛤异琵冯沦醒恒届撼弗瓢俺摇颈月虚澎商哺夕禹趟篱奏赣豁邹窑堰找娶营啸咨掺廷慨剁伦溪稗置昌橡召惹己留遮擅显煽泻里努呛羽柠毖表寒耐嚎态撕旭涨继拜齐汽柬傲奶挝亚秋窜北餐萍岛间酵摩峙辗辜雁瞒懈镜狼哗会溜签够绚募哎浙潘吕穷锌汰示憎氧练凤全像苞码矾澡贿它争奶营刺厉决焚诣耀橙寿杰尽抵个案跪中湾忠袄俩钦蓉籍猿枪剂闰瞅衷剐垣士柿艾嫡谰斗膘烙骇邦庶炮芋嫂潘躇肺踊怔搓保选放屑率话猫菱悉庐忙胞沟敝原蔷盏宪丛列擦色恩联辈啮命件棒宵焦究腰负检嵌塞抄栗辖晰佩舍悬躁确嗡鹅准撼