团队合作能力和创新团队建设单选题多选题判断题及答案3扬州市专业技术人员继续教育.doc

专业技术人员团队合作能力与创新团队多选题A1按照创新的对象，创新可以分为（ ）A.产品创新B.工艺创新C.自主创新D.内部创新答案：AB2按照创新的范围，可以将创新分为哪几类（ ）A.自主创新B.内部创新C.合作创新D.引进再创新和委托创新答案：ABCD3按照创新过程的时间顺序，创新的实施大致包括哪几个阶段（）A.创意的产生和激化阶段B.预备实现创意的条件阶段C.创意的实现阶段D.创新的转移和扩散阶段答案：ABCDC1常见的口头沟通类型有（）A.演说B.正式的一对一讨论或小组讨论C.非正式的讨论D.传闻或小道消息的传播答案：ABCD2创新的分类基本上可以从以下哪几方面进行划分（ ）A.宏观B.微观C.客体D.主题答案：ABCD3创新的科学原理原则主要体现在（ ）A.科学原理相容性B.创新技术的先进性C.技术方法可行性D.功能方案合理性答案：ACD4创新意识是专业技术人员对创新与创新的价值性、重要性的一种认识水平、认识程度以及由此形成的对待创新的态度,那么创新意识包括哪些（）A.创造动机B.创造兴趣C.创造情感D.创造意志答案：ABCDD1德尔菲法是一种采用通讯方式分别将所需解决的问题单独发送到各个专家手中，征询意见，然后回收汇总全部专家的意见，并整理出综合意见。德尔菲法预测的主要特点有（）A.匿名性B.反馈性C.收敛性D.实名性答案：ABCG1个人对变革的反应包括以下哪几个阶段（）A.拒绝B.防御C.取舍D.适应和内在化答案：ABCD2根据双因素理论，下列说法正确的是（）A.要提高员工的积极性要从激励因素出发B.保健因素只是能消除员工的不满C.满足了员工保健因素的需要并不能激励起员工的积极性D.只有通过工作本身这类激励因素才能激发员工的积极性答案：ABCD3沟通按照信息传递的方向可以划分为（）A.下行沟通B.上行沟通C.平行沟通D.斜向沟通答案：ABCD4沟通包括哪些方面的信息（）A.图示法B.矩阵法C.指数法D.网络法答案：ABCD5沟通通道的问题也会影响到沟通的效果，沟通通道障碍主要体现在（A.选择沟通媒介不当B.几种媒介相互冲突C.沟通渠道过长D.外部干扰答案：ABCD6构建创新型企业创新团队的步骤有（）A.客观评价创新型企业创新团队现状B.针对创新型企业创新团队存在的问题采取对策C.实施相应对策后观察创新型企业创新团队结果D.针对创新型企业创新团队不完善的地方采取进一步对策答案：ABCD7构建微型创新团队主要要素有（）A.合理的团队人数B.清晰的主题目标C.协同工作的能力D.和谐的成员关系和自我介入模式答案：ABCD8构建新技术创新团队的方法主要有（）A.人际交往法B.角色界定法C.价值观法D.价值观法答案：ABCD9构思独特原则主要体现在哪些方面（ ）A.创新构思的新颖性B.创新构思的开创性C.创新构思的特色型D.创新构思的简单性答案：ABC10关于领军人物作为技术创新者在创新团队中的价值说法正确的是（）A.领军人物是创新团队核心技术的源泉与载体B.领军人物是团队的核心资源之一C.领军人物是创新团队人力资本的一个不可或缺的重要构成部分D.领军人物有着与专家型领导相同的崇尚知识，乐于学习答案：ABC11关于中国梦的内涵说法正确的是（ ）A.中国梦是中华民族努力奋斗的共同理想B.中国梦是中华民族兼济天下的博大情怀C.中国梦是植根于中华民族精神的成功实践D.中国梦不是封建帝国的旧梦，也不是依葫芦画瓢的他国梦答案：ABCD12关于专业技术人员团队协作特点说法正确的是（）A.有明确的共同愿景，且成员对愿景的认同度高B.高效的沟通、良好的合作C.高效的领导D.高效的员工答案：ABCD13管理者在创新团队中所承担的职责有（）A.计划职责B.组织职责C.领导职责D.控制职责答案：ABCDH1合作创新具有很多形式，合同是其中的一种，下面关于合同的优点说法正确的是（）A.降低成本和风险B.缩短周期C.专长、标准D.有限承诺答案：ABJ1技术创新扩散主体是指在技术创新扩散系统中的从事技术创新实践的人或组织这样的子系统，不但包含在技术供给者中，而且还包含技术采用者。具体讲，技术创新扩散主体有哪些（）A.技术研发主体B.技术宣传组织主体C.管理组织主体D.市场开拓主体答案：ACD2技术创新是提高组织竞争力的关键,所以为了提升我国的自主创新能力，必须要抓好以下几个方面的突破（）A.管理突破B.制度突破C.领导者突破和文化突破D.产学研突破答案：ABCD3建立学习型组织时，应该处理好三种关系，这三种关系时指哪三种呢？（）A.说与做B.规划与运行C.奖与惩D.领导与被领导答案：ABC4建设性冲突的特点体现在以下哪些方面（）A.冲突双方的根本目的是为了实现共同的目标和解决现有问题B.冲突双方的直接目的是为了了解彼此观点，寻找解决问题的办法C.冲突双方以争论作为解决问题的途径D.冲突的结果是就组织间问题的改进形成卓越的共识答案：ABCD5建设性冲突对组织有益，主要表现在（）A.使组织中存在的问题充分暴露出来，防止不良问题的继续蔓延B.促进不同意见的交流和对自身弱点的检讨，促进更好的沟通C.促进组织内部的良性竞争，提高组织效率D.防止思想僵化答案：ABCD6角色扮演法在培训时应注意的问题有（）A.要准备好场地与设施，使演出学员与观众之间保持一段距离B.演出前要明确议题所遭遇的情况，并谨慎挑选演出学员与角色分配C.鼓励学员以轻松的心情演出，并且不同组的学员重复演出相同的情况D.安排不同文化背景的学员演出，以了解不同文化的影响答案：ABCDL1罗杰斯在创新的扩散一书认为“创新决策过程”包括哪些不同阶段（）A.认知B.劝说C.决策和实施D.确认答案：ABCDM1目前在我国的技术企业中,特别是IT业,员工的离职率非常高,跳槽频繁。那么哪些因素造成了技术人员的离职呢?（）A.薪酬B.心理感受C.感觉自己在团队中无所事事D.对自己定位不准确，和无法突破自我答案：ABCDN1哪些策略可以营造创造性氛围（）A.明确任务目标和构建任务规范平台B.积极引入外部资源的组织保障和领导支持C.关注成员相互依赖和相互沟通互动D.营造成员心理安全气氛，促进团队创造力有序和健康的发展答案：ABCDP1培养创新团队的共同创新目标的步骤可以分为（）A.全面了解创新团队的基本情况以及创新团队成员对总体目标的意见B.与创新团队讨论创新目标的表述，注重成员的参与，获得其对创新目标的承诺C.确定团队共同创新目标D.分解共同创新目标答案：ABCD2破坏性冲突的特点主要表现为()A.双方极为关注自己的观点是否取胜B.双方不愿听取对方意见，而是千方百计陈述自己的理由，抢占上风C.以问题为中心的争论转为人身攻击的现象时常发生D.互相交换意见的情况不断减少，以致完全停止等答案：ABCD3破坏性冲突会给组织造成消极影响，主要包括（）A.影响组织氛围，降低组织士气B.增加组织内部的紧张情绪，使得员工压力增大C.造成资源的浪费D.导致绩效下降答案：ABCDR1人们处理冲突的行为意向主要包括哪些（）A.竞争B.协作C.迁就D.回避和折中答案：ABCD2如何才能成为一个合格的基层团队技术管理者呢?（）A.首先完成观念上的转变B.拥有良好的工作习惯C.在公开场合会肯定、推荐员工D.与团队成员积极地沟通答案：ABCDS1书面沟通包括（）A.备忘录B.信件C.组织内发行的期刊D.布告栏及其他任何传递书面文字或符号的手段答案：ABCD2书面沟通包括（）A.备忘录B.信件C.组织内发行的期刊D.布告栏及其他任何传递书面文字或符号的手段答案：ABCD3双因素理论中的保健因素包括（ ）A.制度B.人力资源管理C.工资水平D.工作环境等答案：ABCD4塑造新时期领军人物应该塑造他们哪些方面的能力（）A.培养他们自身接受知识的能力B.培养他们分析问题、归纳问题的能力C.培养他们判断问题的能力D.培养他们转换工作的能力和调查研究的能力答案：ABCD5塑造新时期领军人物应该遵循的标准有（）A.要有强烈的事业心，能以大局为重，不争尺短寸长B.要思想境界高，能经得住表扬，不因点滴成功而骄傲自满C.要有自知之明，能看到别人的长处和自己的不足，能够接受别人的批评，开展自我批评D.要善于总结，勤于思考，努力找出规律答案：ABCD6所谓“三个臭皮匠赛过诸葛亮”。那么作为一个团队，成员之间应该怎么进行友好的合作呢？（）A.包容成员B.获得支持C.保持谦虚D.资源共享答案：ABCDT1头脑风爆法是一项非常有效的技术，在运用头脑风暴法时应该遵守的原则有（）A.自由联想B.延迟批判C.追求一定的数量D.探索、研究、组合和改进设想答案：ABCD2团队创新中激励的原则包括哪些（ ）A.目标一致原则B.制度规范原则C.团队管理者民主原则D.物质保障原则答案：ABCDW1网络的协作学习是指利用计算机网络以及多媒体等相关技术，由多个学习者针对同一学习内容彼此交互和合作，以达到对学习内容比较深刻理解与掌握的过程。那么网络的协作学习类型有（）A.竞争B.协同C.伙伴D.角色扮演答案：ABCD2网络课程是网络学习资源的核心部分，网络课程的主要成分有（）A.学习目标B.网络课程内容C.指导性策略D.网络课程评价答案：ABCD3网络学习环境下的学习方式是不同于传统的一种新型学习形式，所以网络学习方式的基本要素的选择不但要体现基本要素的独特性、稳定性等特性，而且要凸现出网络学习方式的本质特征。那么网络学习环境的基本组成要素有（）A.网络学习者B.网络导师C.网络D.网络答案：ABCD4微型创新团队的成长中，个人与团队之间呈现什么关系（）A.个人对团队成长的源泉效应B.团队对个人成长的土壤效应C.个人成长对团队成长的积累效应D.个人对团队成长的土壤效应答案：ABC5微型创新团队良好运行可能的动力源主要有（）A.团队成员的自我实现和个人兴趣B.团队的创新文化、共同愿景及价值取向的变化C.科技进步与团队创新相互促进D.社会政治经济制度的变革会为团队运行提供机会答案：ABCD6为什么说中国梦有利于促进世界发展和人类文明（ ）A.中国梦强调不搞对外掠夺扩张B.中国梦不把国内矛盾转嫁到国外C.中国梦不搞冷战对抗，也不依赖所谓的西方“扶持”D.“中国梦”仅仅只是属于中国自己的“小梦”答案：ABCX1下列关于案例研讨法说法正确的是（）A.案例研讨法可以帮助学员学习分析问题和解决问题的技巧B.案例研讨法能够帮助学员确认和了解不同解决问题的可行方法C.案例研讨法需要较长的时间D.可能同时激励与激怒不同的人答案：ABCD2下列关于领军人物的强制影响力说法正确的是（）A.强制性影响力是一种权力性影响力B.强制影响力伴随领导者所担任的职务而产生C.强制性影响力是一种非权力性影响力D.强制影响力是领导者通过自身良好综合素质和行为的体现答案：AB3下列关于领军人物的自然影响力说法正确的是（）A.自然性影响力是一种非权力影响力B.自然影响力是指领导者通过建立领导威信，使下属团结在自己周围的一种凝聚魅力C.自然影响力与领导者的地位和权力没有必然联系D.自然影响力是以领导者的品德、才能、知识、感情等为基础答案：ABCD4下列关于执行者在创新团队中所承担的职责说法正确的是（）A.领导交代的事情，第一时间去做B.主动领悟领导的意图C.领导交代的事情，要及时回复D.如果没有达到领导的要求，就应该主动承担责任答案：ABCD5下列关于专业技术人员培训方法中的视听技术法说法正确的是（）A.视听技术法运用视觉与听觉的感知方式，直观鲜明B.视听技术法制作和购买的成本高C.视听技术发里的内容容易过时D.视听技术发不仅可以运用于企业概况、传授技能等培训内容，也可以运用于概念性知识的培训答案：ABCD6下列微型创新团队成长阶段的绩效说法正确的是（）A.形成阶段绩效一般,改善速度有限B.成长阶段，绩效进入快速改善的阶段C.成熟阶段，绩效进入快速改善的阶段D.结束阶段，创新团队的研究对象和创新团队主要成员发生实质性的变化答案：ABCD7学习型组织的要素有哪些（）A.建立愿景B.团队学习C.改变心智D.自我超越和系统思考答案：ABCDY1要加强专业技术人员沟通的技巧，那么应该提高哪些能力呢？（）A.表达能力B.争辩能力C.倾听能力D.思考能力答案：ABC2以下关于竞争的核心内容说法错误的是（）A.60年代在于技术B.70年代在于管理C.80年代在于品牌D.90年代在于营销答案：CD3以下关于竞争的核心内容说法正确的是（）A.60年代在于技术B.70年代在于管理C.80年代在于营销D.90年代在于品牌答案：ABCD4以下能够体现创新的相对较优原则的是（ ）A.创新技术的先进性B.创新经济的合理性C.创新最优、最美D.创新的整体效果性答案：ABD5以下属于非正式沟通的形式有（）A.书面报告B.开放式办公C.工作间歇的沟通D.走动式管理答案：BCD6以下属于合同供应链内合作创新的有（）A.竞争者联盟B.互补型联盟C.用户联盟D.供应商联盟答案：CD7以下属于合同供应链外合作创新的有（）A.竞争者联盟B.互补型联盟C.促进型联盟D.供应商联盟答案：ABC8以下属于缺乏信任的专业技术人员创新团队的特点是（）A.对别人报有不满和怨恨B.相互隐藏自己的缺点和错误C.不珍惜集体会议或其他可以进行团队协作的机会D.不愿为别人提供自己职责之外的帮助答案：ABD9以下属于正式沟通的形式有（）A.书面报告B.定期面谈C.有管理者参与的小组会议或团队会议D.走动式管理答案：ABC10由于专家小组讨论法是即席发言，因而也会有许多不足，主要是由心理因素造成的，具体包括（）A.多数压服少数B.权威影响集体C.论据数量比质量占优势D.低质量的折中答案：ABCD11有效的团队领导者按照团队外部事务的管理和对团队进程的推动两个方面可以进一步分解为哪些领导角色( )A.对外联络官B.困难处理专家C.冲突管理者D.教练答案：ABCD12有效的团队领导者按照团队外部事务的管理和对团队进程的推动两个方面可以进一步分y有效的专业技术人员团队创新目标具有的特点为（）A.一致性B.具体性C.责任性D.创造性和合作性答案：ABCD13与所有的创新活动一样，合作创新中合作各方同样面临着技术、市场、财务和法律制度等方面的风险。企业在合作创新时可能面临的新的风险有（）A.核心知识的泄露B.合作者不能信守承诺C.企业文化之间的冲突使成本加大D.企业对参与合作创新的部门的控制性减弱答案：ABCDZ1在德尔菲法的工作流程中的每一个步骤理组织者与专家都有各自不同的任务，德尔菲法的步骤 （）A.开放式的首轮调研B.评价式的第二轮调研C.重审式的第三轮调研D.复核式的第四轮调研答案：ABCD2在沟通的过程中，发送者的障碍主要体现在（）A.表达能力不佳B.信息传送不全C.信息传递不及时或不适时D.知识经验的局限和对信答案：ABCD3在沟通的过程中，接受者的障碍主要体现在（）A.信息译码不准确B.对信息进行筛选C.对信息的承受力不同D.接受者心理上的障碍和过早的评价答案：ABCD4在进行新技术创新团队构建时,一般应遵循的原则（）A.系统性原则B.实事求是原则C.循序渐进原则D.少数服从多数原则答案：ABC5在实施头脑风暴法时，参会人数不是越多越好，下列关于会议参加人要求说法正确的是（）A.参加人数以515为宜，且专业结构要合理B.参加会议者应为同一等级的C.有经验的人数占与会者所有人数的一定比例D.与会者应事先参加过有关培训，并对要讨论的问题有所了解和准备答案：ABCD6在实施头脑风暴法时，关于讨论的问题说法正确的是（）A.头脑风暴法要研究的问题是特殊的B.问题要限定范围C.在会议的初期必须明确问题D.会议讨论问题的时间一般为3060分钟答案：ABCD7在团队运行过程中微型创新团队成长的阻力主要表现在（）A.团队缺少关键技能和知识及解决办法B.团队的计划不连贯；团队成员的傲慢情绪C.团队分工不清，人员责任不明，且团队总是追求短期目标D.团队中经常有制造混乱的成员，且成员之间缺少协同工作的习惯等答案：ABCD8在团队运行过程中微型创新团队成长的阻力主要表现在（）A.团队缺少关键技能和知识及解决办法B.团队的计划不连贯；团队成员的傲慢情绪C.团队分工不清，人员责任不明，且团队总是追求短期目标D.团队中经常有制造混乱的成员，且成员之间缺少协同工作的习惯等答案：ABCD9在网络学习环境下，专业技术人员网络学习主要包括的内容有（）A.利用互联网搜集最新的知识或相关技术信息B.利用互联网进行信息发布与意见反馈C.利用互联网进行资料存储D.利用互联网进行知识更新时应注意的问题答案：ABCD10在信息经济时代为实现创新的目标,作为整个创新体系中的“细胞”,创新团队应具备哪些条件( )A.创新团队应具备一定的物质基础B.创新团队应具备内在激励机制C.创新团队应具备畅通的知识和信息流动网络D.创新团队应具备学习的能力答案：ABCD11正确的团队价值标准主要体现在以下几点上（）A.正确B.明晰C.科学D.具有鲜明特点答案：ABCD12专业技术人员创新团队的类型有（）A.“臭鼬工厂”团队B.项目研究小组C.产品服务系统联盟D.群众外包答案：ABCD13专业技术人员创新团队的特点有（）A.清晰的目标B.相互的信任C.良好的沟通D.优秀的领导者答案：ABCD14专业技术人员创新团队目标具有哪些特征（）A.一致性B.具体性C.责任性D.合作性答案：ABCD15专业技术人员的特点有（）A.人员集中、年轻化、知识化特点明显B.人才流动性强C.人才的创造性和独立性强D.人才老化快答案：ABCD16专业技术人员具有哪些特征 （）A.掌握某一领域的专业知识、理论或操作技术手法B.从事社会生产和社会生活某一领域的专业技术工作或职业C.涉及社会领域广泛，层次不尽相同D.专业技术人员大都从事以脑力为主的劳动答案：ABCD17专业技术人员团队在合作创新时应该如何去营造和谐的创新环境（）A.把握市场需求B.了解行业技术环境C.建立团队创新激励机制D.建立组织支持机制答案：ABCD18综摄法一词最早出自希腊语，指“把表面上看来不同而实际上有联系的要素综合起来”，综摄法还可以称作（）A.集体研究制B.集中导向法C.共同研讨法D.比拟法答案：ABCD