八年级物理下册第一章经典练习题大整合备课讲稿.doc

同步练习一、 基础演练：1、运动员用网拍击球时,球和网拍都变了形,这表明了两点：一是力可以使物体发生，二是力的作用是的。球被击后,运动方向和速度大小都发生了变化，表明力还可以使物体的发生改变，从不同方向击球时，球飞出的角度不同,说明能影响力的作用效果。2、用手拍桌子，桌子受到手施加给它的力，同时手也感到痛，这是因为手受到了的作用力。大量的事实表明：物体间力的作用是的。3、一本书放在水平桌面上，书受到桌面的力；这个力的施力物体是，受力物体是。同时这本书对桌面产生，这个力的施力物体是，受力物体是。4、力的作用效果：力可以改变 ，力可以使物体发生。物体运动状态的改变，是指物体运动的改变或运动的改变或它们同时改变，要改变物体的运动状态，就必须对物体。5、在图5所指出的四个力中，使受力物体运动状态发生改变的是 （ ）图5人对跳板的压力手对弓的拉力手对弹簧的拉力磁铁对小铁球的吸引力ABCD6、关于力的概念，下列哪句话是错误的（）A没有物体就没有力 B有受力物体时，一定有施力物体C有施力物体时，却不一定有受力物体D只有一个物体时，不会有力7、下列情况中运动状态没有发生改变的是（）A汽车起动 B汽车拐弯 C汽车减速上坡 D汽车在平直的公路上匀速直线行驶8、关于力的作用效果，下列说法错误的是（）A可以改变物体速度的大小 B可以改变物体的形状 C可以改变物体的运动方向 D可以改变物体的状态9、一个物体沿圆形轨道运动，在相等时间内通过的路程相等，则物体的运动状态（ ）A不断改变 B始终不变C有时改变，有时不改变 D无法确定二、智能提升：1、人拉弹簧，拉力使弹簧发生了，守门员把飞向球门的球踢回去，假设球来去的速度大小不变，踢球的力改变了足球的运动。2、力的、和共同决定了力的作用效果。 3、物体由变为，由变为，或者、都是运动状态发生了变化。4、气球经吹气后体积变了；用力拉橡皮筋，橡皮筋的长度变了；用手压馒头，馒头变了；这些现象都说明力可以改变物体的。 5、一只成熟的苹果，由于受地球的吸引而从树上落到地面，在此过程中苹果 （ ）A一定吸引地球 B不一定吸引地球C一定不吸引地球 D无法确定是否吸引地球6、下列说法正确的是（ ）A只有一个物体存在时也能产生力B物体间发生力的作用时,一定有施力物体和受力物体C用脚踢足球,只有脚对足球的作用 D施力物体不一定同时为受力物体 7、下列四种现象中，物体的运动状态没有改变的是（ ）A发动汽车，使它从静止变为运动 B汽车匀速转弯 C跳伞运动员在空中沿直线匀速下落 D正在进站的火车8、下述作用力中，最接近1N的是（ ）A蚂蚁的拉力 B提起一只鸡的力 C托起两只鸡蛋所用的力 D马拉车时用的力9、欢欢用力提起一桶水，他对水桶施加了一个拉力，此时水桶对欢欢的手也施加了一个拉力，这两个力的（ ）A大小相同B方向相同C大小和作用点相同 D三要素相同10、在足球场上，优秀运动员的脚踢在球的恰当的位置，球会划过一道弧线飞转过守门员而使球进入球门，这就是所谓的“香蕉球”。这里的：“恰当的位置”，从力的三要素分析是指力的（ ）A大小B方向C作用点D以上都是11、端午节赛龙舟是我国民间传统习俗，小丽和她的同学一起在公园人工湖上举行龙舟比赛，使龙舟向前行驶的力的施力物体是 （ ） A船浆 B湖水 C同学 D龙舟12、关于对力的认识，下列说法中错误的是（ ）A力是物体对物体的作用B力能使物体发生形变或改变物体运动状态C物体间力的作用是相互的D只有相互接触的物体才会产生力的作用13、足球运动员用力踢球，脚也会感到痛，为什么？14、有人说：“炸弹爆炸说明这一物体本身就具有力，不需要别的物体的作用。”这句话对吗？为什么？知识点1：滚动摩擦与滑动摩擦1、一个物体在另一个物体上滑动时的摩擦叫做_ _，除了此摩擦外，还有_ _和_ _2、相同条件下，滚动摩擦比滑动摩擦要_ _ 3、用卷笔刀削铅笔时，铅笔与转孔间的摩擦是_摩擦；用圆珠笔写字，笔间与纸间的摩擦是 摩擦；旋钢笔套是，笔竿与笔套间的摩擦是 摩擦；人用力推桌子，桌子未动，是因为桌子与地面之间有 摩擦。知识点2：探究影响滑动摩擦大小的因素1、滑动摩擦力的大小和 _有关，压力越_，滑动摩擦力越_；滑动摩擦力的大小还跟接触面的_有关2、探究木块和桌面之间滑动摩擦力的大小时，应该用弹簧测力计拉着木块沿水平方向作_运动，若此时弹簧测力计读数是3.5牛，则实验得出的摩擦力为_牛3、用2牛顿的水平拉力拉着重8牛顿的小车，在水平地面上匀速前进，这小车受到的摩擦力为 牛。4、（06舟山）如下图所示用弹簧秤拉着木块在水平桌面上作直线运动，实验记录如下表。由此可知，木块与水平桌面的滑动摩擦力为（ ） A 4.5牛 B 3.2 牛 C 3.0牛 D 2.1牛5、(05沈阳课改)小明在探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关的实验中，实验过程如图17所示。（1） 比较_两图能说明滑动摩擦力的大小与压力的大小有关；比较_两图能说明滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关。（2） 此基础上小明又猜想滑动摩擦力大小是否会与物体运动速度的大小有关？请你利用图中已有器材验证小明的猜想。写出你的做法： 甲 乙 丙06眉山）在探究滑动摩擦力与什么因素有关的实验中，(1)木块在水平放置的毛巾、木板、棉布的表面上运动时必须保持_运动，根据_的原理，得到摩擦力的大小。(2)分析以下实验数据，得出的结论是：_ (3)有些同学猜想滑动摩擦力可能还跟接触面的大小有关，请针对这一猜想完成以下探究内容。A、简述主要实验步骤(可以配以图来说明)： B、设计记录数据或现象的表格(只列出表格中栏目名称)：C、根据可能出现的实验现象分析得出相应的结论： 9、（05南宁课改）小明想验证“用滚动代替滑动能减小摩擦”的正确性，利用以下一些器材：质量不相等、带钩的木块A和木块B，弹簧测力计，砝码，棉布，圆柱状铅笔若干，进行实验探究。请完成以下填空：实验步骤一：把木块A放在水平桌面上，用弹簧测力计 拉动木块，记下弹簧测力计的示数F1，根据 知识，可知F1的大小等于木块受到的摩擦力。实验步骤二：把 放在水平桌面上，将 放在其上方，用步骤一的方法拉动木块，记下弹簧测力计的示数F2。实验分析： 当满足 的条件时，可以证明上述结论是正确的。知识点3：增大、减小摩擦1、增大摩擦的方法有： 、 、 。减少摩擦有： 、 、 、 等四种方法。2、给小提琴的弓弦上擦松香是用 的方法来 摩擦；给机器上皮带蜡是用 的方法来 摩擦；3、(05黑龙江)拔河比赛中，运动员要穿比较新的球鞋而且不希望地面上有沙子。这是因为比较新的球鞋能增大接触面的粗糙程度从而_ _，而地面上的沙子则能 _ _从而减小摩擦4、（06广州海珠）下列做法中，属于增大摩擦的是（）A锁生锈不好打开时，将少量食油注入锁孔后，就容易打开了B拉链拉不动时，可在拉链上抹一点石蜡，就容易拉了C搬运笨重货箱时，可在地上铺几根圆木，就容易推动了D汽车失事的马路上流满了润滑油，可在路面上撒些沙子或木渣子，就更安全了5、（06江苏淮安）自行车设计和使用过程中，有许多增大或减小摩擦力的地方以下有关事实，属于减小摩擦力的是( ) A.塑料套紧套在车把手上 B.手把和轮胎印有花纹 C.向车转轴处加润滑油 D.脚蹬刻有很深的凹槽6、（06江苏宿迁）下列实例中，是通过改变压力大小来改变摩擦力的是( )A在行李箱下安装滚轮 B骑自行车刹车时用力捏闸C体操运动员比赛前在手上抹镁粉 D在轴承上加润滑油7、(05苏州)分析以下摩擦：走路时，鞋与地面之间的摩擦；骑自行车时，车轮与轴之间的摩擦；汽车行驶时，汽车与空气之间的摩擦；皮带传动中，皮带与皮带轮之间的摩擦其中属于有益摩擦的是( ) A 和 B和 C和 D和8、(05广东云浮)关于摩擦力，下列说法中正确的是 ( )A两个物体相互接触时，它们之间一定有摩擦力 B相同条件下，滚动摩擦力比滑动摩擦力小C物体质量越大，受到的摩擦力越大D摩擦力都是有害的知识点4：静摩擦1、手拿起物体时，手和物体间的摩擦是_摩擦；走路时脚与地面的摩擦是 摩擦。夹菜时，菜和筷子间的摩擦是 摩擦。3、(05贵港钦州)重5N的茶杯静止在水平桌面上，受到的摩擦力大小为 N。4、(05吉林省)一竖直悬挂的磁性黑板上吸附着一磁性黑板擦，黑板擦静止不动。在竖直方向上黑板擦保持平衡的原因是受到摩擦力和_力的作用。杠杆的平衡条件一填空题： .图是一件名为“龙虾网与鱼尾巴”的活动雕塑作品，是它的支点。作者把他艺术天赋与物理学中的平衡原理结合起来，创造了一种全新的艺术形式，给人以美感。你在生活中也会见到利用这一原理的例子，请举一例。 图2图1某人分别用图所示的甲、乙两种方法挑着同一个物体赶路，甲图中肩受到的压力 乙图中肩受到的压力；甲图中手施加的动力 乙图中手施加的动力（填“大于”、“小于”或“等于”）。 你仔细观察如图3所示的漫画，小猴和小兔分得萝卜重的是。理由是。二选择题： 如图所示的简单机械，在使用中属于费力杠杆的是 ( ) 如图所示杠杆，是支点，杠杆质量不计，在、两端分别挂上质量不等的甲、乙两物体（甲的质量大于乙），此时杠杆平衡，下列情况中能使杠杆重新平衡的是（ ）.将甲乙两物体向支点移动相同的距离; .将甲乙两物体远离支点移动相同的距离; .在甲乙两端分别挂上质量相等的物体;.在甲乙两端分别挂上与甲乙等质量相等的物体. 图6.图所示，人的前臂可视为杠杆，当曲肘将茶杯向上举起时，下列说法中正确的是( )前臂是省力杠杆前臂是费力杠杆前臂不是杠杆无法确定 图7 图所示是一个指甲刀的示意图；它由三个杠杆ABC、OBD和OED组成，用指甲刀剪指甲时，下面说法正确的是( )三个杠杆都是省力杠杆；三个杠杆都是费力杠杆；ABC是省力杠杆，OBD、OED是费力杠杆；ABC是费力杠杆，OBD、OED是省力杠杆。 三作图题：图8是用扳手转动螺母的示意图(螺母的中心为支点)，请在图中画出动力的力臂。图8图9 图9所示，杠杆AO在力F1、F2的作用下处于静止状态L2是力F2的力臂，在图中画出力F2。图10四实验题： 10图10 所示是探究杆杠平衡条件的实验装置。.两端螺母的作用是 ；若杠杆在使用前发现左端低、右端高，要使它在水平位置平衡，应将杠杆右端的平衡螺母向 调节；也可将杠杆左端的平衡螺母向 调节。此后，在整个实验过程中，是否还需再旋动两侧的平衡螺母？ 。.他得到的两组数据如下表所示：实验序号动力F1/N动力臂L1/m阻力F2/N阻力臂L2/m120.210.1210.0820.04这两组数据中，第 次实验的数据肯定有错误。经检查，发现是测量动力臂时读数错了；测量值是 （选填“偏大”或“偏小”）。11. 根据图11所示的信息，请计算要撬动石头应在撬棒上施加的是多大？图11五计算题： 探索与实践生活拓展13同学们，有一个人利用如图13所示方法撬起大石头，但由于石头太重，人的力气不够大，请你帮他想想办法，使他能撬起这个大石头。简述你的方法并画出相应的图示。图13参考答案：快乐自主研学：一填空题：1.杠杆，剪刀等。2.小于，小于。3.猴子，略。二选择题：4.5.6.7.三. 作图题：略四实验题：（1）调节杠杆起始的平衡，右，右，不需要。（2）1，偏大。五计算题：1000探索与实践：（1）1m (2)0.25m/s生活拓展： 略基础知识训练图8-111作用在杠杆上的动力为50N，阻力为600N，杠杆恰好平衡，则杠杆的动力臂和阻力臂之比为。（题型四）2如图8-11所示，杠杆每小格的长度相等，质量不计，以为支点杠杆的左端挂有物体，支点右边的处挂钩码，杠杆平衡若将支点移到B点，要使杠杆重新平衡，在A点应挂 个相同的钩码。 （题型三）图8-123如图8-12所示，为一根质量不计的细棒，用绳在处吊起，当、两端分别挂两个重物甲、乙时恰好平衡若=0.8m，=0.4m，甲的质量为kg，则乙的质量为 kg（题型四）4下列工具中，属于省力杠杆的是( ) （题型四）A夹邮票用的镊子B理发师修剪头发用的剪刀C剪铁丝用的钢丝钳 D钓鱼用的鱼竿5如图8-13所示的杠杆中，动力的力臂用L表示，图中所画力臂正确的是（ ）（题型一）6在图8-14中画出力F1和2 的力臂（题型一）图8-157.如图8-15,工人师傅用吊车搬运集装箱.集装箱重G =2104N,支撑杆对吊车臂的支持力为F.在图中画出集装箱所受重力的图示和支持力F对转动点O的力臂. （题型一）图8-14图8-168工人剪铁皮时，有时用两根铁管套在剪刀柄上（如图8-16），这是什么道理？（题型四）9在研究“杠杆的平衡条件”实验中，有一组同学猜想杠杆的平衡条件可能是“动力动力臂阻力阻力臂”。他们经过实验，获得了下述数据：动力F1/N动力臂L1/cm阻力F2/N阻力臂L2/cm4554于是，他们认为自己的猜想得到了验证。你认为他们的实验过程存在什么问题？（题型三）图8-1710图8-17中，OB为轻质杠杆，OA=60cm，AB=20cm。在杠杆的B端挂一个所受重力为60N的重物，要使杠杆在水平位置上平衡，在A点加一个多大的竖直向上的拉力？（题型四）综合提高训练1如图8-18所示，AOB为一轻质杠杆(杠杆自重忽略不计)，O为支点，OA=OB，在杠杆的B端挂一重20N的重物，要使杠杆平衡，则在A端施加的力F至少为 N。（题型四）2人体内也存在三种类型的杠杆，即省力杠杆、费力杠杆和等臂杠杆跺脚时要靠腓肠肌收缩，骨骼和腓肠肌状况如图8-19所示踮着的脚可以看作是 杠杆（填类型）（题型四）图8-18 图8-19 图8-203如图8-20所示，重力不计的杠杆OA，O为支点，在拉力 F和重力为 30N的重物P的作用下，恰在水平位置平衡。已知OA=80cm，AB=20cm，杠杆与转动轴间的摩擦忽略不计。那么拉力F的力臂 L=_cm，拉力的大小F=_N。（题型四）4.杠杆在我国古代就有了许多巧妙的应用。护城河上安装使用的吊桥就是一个杠杆，由图8-21可知它的支点是 点(填“A”、B”或“C”)，在匀速拉起时，它属于一个_杠杆(填“省力”或“费力”)，并在图中画出动力臂L1。（题型一）5如图8-22所示，杠杆AC（刻度均匀，不计杠杆重）可绕支点O自由转动，在B点挂一重为G的物体。为使杠杆平衡，应在杠杆上的_点施加一个作用力，才能使作用力最小，该最小作用力与物重G的比值是_。（题型四）图8-22图8-21图8-236如图8-23所示，杠杆每小格的长度相等，质量不计，以O为支点。杠杆的左端挂有物体M，支点右边的A处挂钩码，杠杆平衡。将物体M浸没在水中，钩码移到B处，杠杆又平衡。物体M的密度是 kgm3。（题型四）7如图8-24所示的两种情况，OBAB，物重均为G，两轻质杠杆均平衡比较F、F的大小，满足关系式( )（题型四）图8-24AFF BF2FCF1/2FDF1/4F图8-258在棉产区，每年秋天拔去地里的棉杆是农民的一项繁重体力劳动。王刚仿照钳子的结构改制成一种农具解决了这一问题。如图8-25所示，使用时，将小铲着地，用虎口夹住棉杆的下部，然后在套管上用力，棉杆就拔出来了。该农具整体视为杠杆，则支点、动力作用点、阻力作用点对应下列位置正确的是（ ）（题型一） A转轴虎口套管 B小铲套管虎口图8-26C小铲虎口套管 D虎口转轴套管 9密度均匀的直尺AB放在水平桌面上，尺子伸出桌面的部分OB是全尺长的三分之一，当B端挂5N的重物户时，直尺的A端刚刚开始翘起，如图8-26所示，则此直尺受到的重力是( ) （题型四）A25N B5N图8-27C10N D无法确定10如图8-27所示，AOB为一杠杆，O为支点，杠杆重不计，AO=OB。在杠杆右端A处用细绳悬挂重为G的物体，当AO段处于水平位置时，为保持杠杆平衡，需在B端施加最小的力为F1；当BO段在水平位置时保持杠杆平衡，这时在B端施加最小的力为F2，则（）（题型三）AF1F2CF1=F2D无法比较图8-2811在轻质的杠杆两端AB各挂有体积相同的铜块和铝块（铜铝）。支点O在如图8-28所示的位置时，杠杆在水平位置保持平衡，在下列情况下杠杆仍能在水平位置保持平衡的是（ ）（题型四）A在铜块和铝块上各加一块质量相等的物体B将铜块和铝块各切去体积相同的一小部分C将铜块和铝块同时向支点移动一段相同的距离D将铜块和铝块同时浸没在水中12画出使杠杆AB在图8-29所示位置静止时所用最小力F的作用点和方向。（题型三）13如图8-30所示，用一根硬棒撬一个大石块，棒的上端是动力作用点（1）在图上标出：当动力方向向上时，杠杆的支点当动力方向向下时，杠杆的支点、（）在图杆上画出撬动石块动力为最小时的方向（题型三）图8-30图8-29图8-314某同学用如图8-31所示的装置验证杠杆的平衡条件调节左边钩码的个数和悬挂位 置，使杠杆水平平衡时，读出弹簧秤的示数1=2.61N，钩妈对杠杆的拉力2=1.96N；测得支点到这两个力作用点的距离=25cm，=20cm，他将所得数据直接代入杠杆平衡条件的公式中，发现和2并不相等，从而认为杠杆的平衡条件不一定是1L1= 2 L2这个同学的失误在什么地方？（题型二）15在“研究杠杆平衡条件”的实验中（1）把杠杆挂在支架上，实验前没有挂钩码时，发现杠杆右端下倾，可将右端螺母向_边旋转，使杠杆在水平位置平衡（填“左”或“右”）。图8-32（2）实验中共有6个钩码，杠杆上每格距离相等，调节好杠杆后，在杠杆左边离支点2格的A处挂了3个钩码，如图8-32所示，为使杠杆在水平位置平衡，请你在杠杆右边挂上钩码（用一种方法）你的方法是_。（3）实验中改变支点两侧的钩码位置和个数，用同样的方法一般要做三次，得到三组数据并进行分析.这样做的目的是_。（题型二）16学校组织同学们到农村参加社会实践活动，小强第一次学习挑担子，他做了以下两次试验，请你根据各小题后的要求作答。 (1)他先在扁担的两端各挂上50N的重物，担子很快就被平稳地挑起来。这时他的肩膀应放在扁担的什么位置（只要回答，不要分析）？图8-33(2)接着，他又在扁担的A端加上50N的重物，如图8-33所示， 但他掌握不好担子的平衡。请你用杠杆平衡知识，帮助他计算出肩膀应距B端多远，担子才能重新水平平衡？（扁担质量忽略不计）（题型四） 图8-3417在图8-34中，杠杆AB是一根粗细均匀的木杆，其质量为116g；C是用细线挂在木杆0点上的铜铝合金球，其中含铝54g现杠杆恰好在水平位置平衡量得：AO1/8AB，A01/4AB问：合金球C的密度为多少?(铜的密度为铜89gcm3) （题型四）杠杆作图练习1、请在图中画出力F的力臂。 2、请在图中画出压力F的力臂L。3、如图所示，是某人在撬石头时的情景，请你画出力F的力臂L。4、铡刀铡草时的示意图如左下图所示请画出动力F的力臂（用l表示）。5、如图是表示人的脚跟提起后的姿势。O是脚尖与地面的接触点，画出动力F1的力臂力臂。 6、画出F的力臂 7、画出F的力臂。8、画出图17杠杆示意图中的动力臂和阻力臂。9、渔夫用绳子通过竹杠拉起渔网，如图所示，请在图上画出绳子AB段对杆拉力F的力臂L。10、如图所示，是一个Z形杠杆，请在图中画出力F对支点O的力臂L。11、两位同学利用左下图所示的可以绕O点自由转动的健身器材进行锻炼，甲同学竖直向下用力F1将另一端的乙同学拉起。请画出拉力F1的力臂L1。12、画出各力的力臂： 13、如图14所示，粗细均匀的棒一端搁在地上，另一端与支点O连接要求：（1）作出地面对棒的支持力和棒所受重力的示意图（2）画出重力的力臂14、在图15中，画出作用在“开瓶起子”上动力F1的力臂和阻力 F2的示意图。15、某同学在做俯卧撑运动时（如图），可将他视为一个杠杆，支点为O，他的重心在A点，支撑力为F，请画出重力和支撑力F的力臂16、请你在图中画出使用剪刀时，杠杆AOB所受动力F，的示意图及动力臂L，、阻力臂L2。17、图中ABO可看成杠杆O为支点，请在图中画出该杠杆的动力臂和所受阻力的示意图。18、请在图中画出抽水机手柄A点所受动力F1的力臂l1和B点所受阻力F2的示意图。19、画出动力和阻力的力臂 20、如图所示，杠杆在力F1 、F2作用下处于平衡状态，L1为F1的力臂。请在图中作出F2的力臂L2及力Fl。21、 如下图甲所示，杠杆OA在力F1、F2的作用下处于静止状态，L2是力F2的力臂在图中画出力F1的力臂L1和力F222、如图所示杠杆OA在力F1、F2的作用下处于静止状态，L2是力F2的力臂，在图中画出力F1的力臂和力F2。23、如图，一个绕O点转动的杠杆，已知阻力F2的方向，以及动力F1的力臂，在图中补全F2的力臂以及动力F1。6.2 怎样测量和表示力 6.3 重力八年级 班 姓名 座号 一、填空题1物体的重力是由于_ 而产生的，重力在物体上的作用点叫做物体的 ，该力的施力物体是 。2.弹簧测力计就是根据 的原理制成的，用来测量 的大小。3.弹簧测力计在使用前要使指针对准_ _，使用时要使弹簧测力计内的弹簧伸长方向跟所测力的方向在同一_上。4物体所受的重力与它的质量成 ，表达式为_，一个质量是30 kg的物体所受重力是_ N一只熊猫的体重是490 N，它的质量是_5吊在天花板上的电灯处于静止状态，电灯受到的力是_和_，其中受力物体是_，施力物体是_和_。6在墙上挂像框时，可自制一个重锤来检查像框是否挂正，这利用了重力的方向总是_的。7、从重心引出的重垂线如果通过 或在物体底部的_内，物体就不会倒下。增大底部的 或降低 位置，都可以增大物体的稳定性。8、踢到空中的足球受到_力的作用，该力的施力物体是_，受力物体是_。9一个弹簧长200 mm，下端挂5 N物体时长250 mm，挂2 N的物体时，弹簧伸长_ mm，当弹簧长245 mm时，弹簧受到的拉力是_ N10、如图1中，弹簧测力计的读数是_N，分度值是 N.图1二、选择题 1、下列有关数据中.与实际相符的是（ ）A一个中学生的体重约为500牛B对人体来说，220伏以下的电压是安全的C人的正常体温约为38D人的步行速度约为15米/秒2.关于g9.8 NKg所表示的物理意义是（ ）A1Kg9.8 NB物体受到的重力是它质量的9.8倍C质量是9.8Kg的物体受到的重力是1ND质量是1Kg的物体受到的重力是9.8N3.下列关于重力的说法中正确的是 （ ）A 向上抛出的篮球在上升过程中没有受到重力的作用B 汽车在坡路上向下行驶，受到的重力是垂直于坡面的C 物体的重心一定在物体上D地面附近的物体在没有支持物的时候，要向地面降落，这是由于物体受到重力作用的缘故4. 下列物体有一个受到的重力约为2N，这个物体是（ ）A.一颗图钉B.一本书C.一张桌子D.一把椅子5.几位同学用一个弹簧测力计来比试臂力,如图2所示,大家都不甘示弱, 结果每个人都能把手臂撑直,则( )A.臂力大的人所用的拉力大 B. 手臂长的人所用的拉力大 图2C. 体重大的人所用的拉力大 D.每个人所用的拉力一样大6.小民上体育课训练投掷铅球，他用力将铅球投掷出去后，若不计空气阻力，铅球在飞行过程中受到的力有 （ ）A手的推力 B重力C手的推力和重力 D不受力7.如果没有重力，下列说法正确的是 （ ）A就不会有“人往高处走，水往低处流”这一谚语了B玻璃杯掷到地上不会破碎C传统的体育比赛都失去了意义D“登天”不再是一件难事8.一杯水，宇航员将它带到太空，水结成冰，对水而言有人说（ ）A水的位置改变了，质量与重力要发生改变B水的状态改变了，质量与重力要发生改变C水的温度改变了，质量与重力要发生改变D以上说法都不正确三、作图题1画出下图中物体所受重力的大小、方向和作用点。 （2）沿斜面滚下来的小球，重力为5N（1）被抛在空中的小球，重力为2N图3图4 2、如图5所示，一辆重120N的小车受到与水平方向成30角的向右的拉力60N，请用力的示意图画出小车受到的拉力。图5四、综合题1、某同学在探究“物体所受重力大小与物体质量的关系”的实验记录如下表：实测物体物体质量m(kg)重力G (N)比值Gm (Nkg) 物体10.10.989.8 物体20.21.969.8 物体30.32.949.8(1)在实验过程中，需要的两个测量工具是：；（2）分析上表数据，得出图62、望望同学在探究重力的大小跟什么因素有关时，把质量不同的钩码吊在弹簧测力计下面，测量它们受到的重力，他把测得的数据记录在下表中，请你在如图6所示的坐标中帮他标明适当的标度（要求合理利用这些坐标格），根据表格中的数据在坐标中描点，作出重力与质量关系的图像.质量m/kg重力G/N0.10.20.30.40.51.01.92.94.04.9 根据图像，得出的结论是_.3、从重心引出的重垂线如果通过 或在物体底部的_内，物体就不会倒下。增大底部的 或降低 位置，都可以增大物体的稳定性。4、填表质量重力定义方向大小单位测量工具