八年级物理下册-8.3-摩擦力导学案1说课材料.doc

8.3摩擦力
【学习目标】
1．知道什么是滑动摩擦力和静摩擦力。
2．通过探究了解改变摩擦力大小的方法。并在探究过程中提高解决具体问题的能力。
3．知道用弹簧测力计测量滑动摩擦力大小的方法，并通过实验操作体验这一方法。
4．通过探究认识影响滑动摩擦力大小的因素。
重点：滑动摩擦力；影响滑动摩擦力的因素；
难点：探究影响滑动摩擦力大小的因素。
◆◆课前预习◆◆
1．物体在将要运动时，接触面阻碍物体运动的力叫 ；物体在____过程中，接触面阻碍物体运动的力叫做 。接触面阻碍物体（相对）运动的力统称为 。
2．用弹簧测力计拉动水平桌面上的物体做 运动时，弹簧测力计的读数物体滑动时受到的摩擦力大小。
3．家庭活动：自行车是一种常见的交通工具，请同学们研究自行车上的摩擦。
◆◆合作交流 共同探究◆◆
【问题1】摩擦力的概念
提问：你认为怎样能产生出摩擦力，请你设计一个简单的实验初步感受一下摩擦力是一种怎样的力？
[做一做]
(1)用橡皮筋水平拉木块，观察到橡皮筋被 了，木块没有移动橡皮筋伸长了，证明了我们对物体施加了 的作用，受到力物体却并没有移动，说明在木块与桌面间有一些“隐身的力”在与我“拔河”，不让我拉着木块走，这些调皮的‘隐身的力”就是摩擦力，这种摩擦力是物体想要运动但又没有运动的时候产生的，这种摩擦力就是静摩擦力．
(2)继续用橡皮筋拉着木块在桌子上运动，这时橡皮筋 了，说明也有 。这种摩擦力就是滑动摩擦力．
【总结】

【思考】如果物体不是滑动，而是滚动，是否受摩擦力？举例子说明。
◆结论：____ 。
物体所受摩擦力是不是一定阻碍物体的运动？举例说明。
◆结论： 。
[总结]
1、摩擦力分为 、 和 摩擦力。
2、摩擦力产生的条件是：
(1) ；
(2)___ _；
(3) 。
【想一想】在日常生活中你们还见到了哪些和摩擦力有关的现象？

展示：有趣的摩擦，汽车在冰面和泥地里打滑。
【议一议】汽车出现了什么情况？为什么？怎样解决？生活中你碰到过这样类似的问题了吗？

【做一做】你能做一个简单的实验制造出一种摩擦吗？你能交流一下在摩擦实验中你的感受吗？

【问题2】探究影响滑动摩擦力大小的因素
[发现并提出问题]
提问：由以上活动，我们不难发现，不同情况下摩擦力的大小也不同，那摩擦力的大小可能跟哪些因素有关系？生活中你有这方面的经验支持吗？
[猜想]请回忆以下生活中的经验，并自由发言：
提问：如何测量摩擦力的大小？
自学教材“探究”
◆方法：用弹簧测力计拉动水平桌面上的物体，使其做 运动， 的示数等于物体滑动时受到摩擦力的大小。
讨论：
如何利用现有器材改变接触面的粗糙程度：
。
如何利用现有器材改变物体对接触面接触面压力的大小：
。
如何利用现有器材改变物体物体接触面的面积的大小：
。
提问：当研究的一个屋里量可能同时与几个因素有关时，应该采用怎样的方法来研究？如何通过实验来研究摩擦力的大小跟这些因素的关系？
研究一个物理量可能同时与几个因素有关时，应该采用 法来研究。
研究摩擦力的大小跟接触面粗糙程度的关系时应控制 不变，利用 和 来改变接触面粗糙程度。
研究摩擦力的大小跟接触面接触面压力大小的关系时应控制 不变，通过改变__ __来改变物体对接触面接触面压力的大小。
[做一做]测量摩擦力的大小
[比一比]哪个小组的实验做得又快又好？
[议一议]反馈实验现象，并说明原因。
图中表示用同一长方体木块做四次实验，其中甲和丙为同一水平木板表面，乙和丁为同一水平棉布表面。

(1)观察图中的甲和乙，你得出的结论是 。
(2)观察图中的甲和丙，你得出的结论是 。
(3)观察图中的乙和丁，你得出的结论是 。
(4)在这个探究实验中，你觉得小明在操作中应注意的问题是 。
[实验结论]滑动摩擦力的大小跟 、 有关；在接触面不变的情况下，压力 ，摩擦力越大，在压力不变的情况下，接触面越 ，摩擦力越大．在一定范围内，滑动摩擦力的大小与接触面积的大小 。
[评价与交流]
[想一想]在探究的过程中，你有什么收获？你还有什么问题无法解决？

【问题3】怎样增大摩擦力，生活中有哪些应用？怎样减小摩擦力，生活中有哪些例子？（根据教材自己归纳，再小组讨论，最后发表观点）

◆◆归纳反思 深化提高◆◆
一、知识梳理
1、摩擦力分为 、 和 摩擦力。
2、摩擦力产生的条件是：
(1) ；
(2) ；
(3) 。
3、滑动摩擦力的大小跟 和 有关；与 和 无关。
4、在 不变的情况下，压力 ，摩擦力越大，在 不变的情况下，接触面越 ，摩擦力越大。
5、减小摩擦的方法：
（1）
（2）
（3）
（4）
二、五分钟质疑
◆◆当堂训练 应用创新◆◆
1．在横线上写出下列情况分别属于哪种类型的摩擦力。
(1)用手拿茶杯喝水，手与杯之间的摩擦力是 ；
(2)中学生穿旱冰鞋在练习时，鞋与地面间的摩擦力是 ；
(3)磨刀时，刀与石头间的摩擦力是 ；
(4)拖地时，拖把与地面间的摩擦力是 ；
2关于摩擦力，下列说法中正确的是：（ ）
A．物体静止不动，是因为受到静摩擦力的作用
B. 圆珠笔尖与纸面之间的摩擦是滑动摩攘
C．滚动摩擦力一定小于滑动摩擦力
D穿冰刀鞋溜冰时，冰刀与冰面间的摩擦力是滑动摩擦
3．在探究滑动摩擦力的实验中，用弹簧测力计拉放在水平木板上的一个物体，神簧测力计的示数为2N时物体没有被拉动，此时物体与木板之间 （选填“有”“无”）摩擦，若有摩擦力为 ；若物体被拉着匀速滑动时，神簧测力计的示数为2.5N，此时物体受到的摩擦力的大小是 ，这个摩擦力叫做 。
4某同学做了如下实验，每次都用弹簧弹簧秤拉同一木块作水平匀速直线运动。其中能证明“摩擦力的大小与受力面积的大小无关”的实验是( )

A．甲和乙 B．乙和丙
C．甲和丁 D．乙和丁
5．小毕在“探究改变摩擦力大小的方法”时，提出了如下四个猜想．根据你对本实验的
探究，发现其中与实验结论不相符合的是( )
A．使接触面变粗糙，摩擦力就变大
B．使物体间的接触面积变小，摩擦力就变大
C．使物体对接触而的压力变大，摩接力就变大
D．把滑动变为滚动，摩接力就变小
6．在“研究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中：
（1）用弹簧测力计拉着木块做__ __运动，这时木板对木块的摩接力才等于___ 。
（2）下表是某同学实验时，记录的数据，请在空中粗略填一个合理的数据
实验次数
接触面材料的性质
压力
摩擦力
1
木块与木板
3N
0.6N
2
木块与木板
5N

3
木块与毛巾
5N
1.2N
①比较第1、2次实验时，可以得出的结论是 ；
②比较第2、3次实验时，可以得出的结论是 ；
③对整个实验的最终结论是____ 。
【学习反思】
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