那个星期天课件说课稿省公开课一等奖新名师比赛一等奖课件.pptx

9 9 那个星期天那个星期天第1页 史铁生史铁生，中国作家、散文家。，中国作家、散文家。2121岁时因岁时因病瘫痪，从此永远坐上了轮椅。代表作品有病瘫痪，从此永远坐上了轮椅。代表作品有散文集散文集我与地坛我与地坛、长篇小说、长篇小说务虚笔记务虚笔记等。等。我遥远清平湾我遥远清平湾奶奶星星奶奶星星分别分别取得取得19831983年、年、19841984年全国优异短篇小说奖，年全国优异短篇小说奖，老屋小记老屋小记获获19981998年首届鲁迅文学奖。年首届鲁迅文学奖。作者介绍作者介绍第2页回想上学期相关回想上学期相关“期望期望”课文，简单说一课文，简单说一说那篇课文主要内容。说那篇课文主要内容。回想旧知回想旧知 盼盼这篇文章主要写了小女孩期望这篇文章主要写了小女孩期望下雨穿上新雨衣故事，把小女孩万分期待下雨穿上新雨衣故事，把小女孩万分期待心情写得细腻形象。心情写得细腻形象。不一不一样经历，同一个期待心情。，同一个期待心情。第3页选择自己喜欢方式朗诵课文，圈出生字，选择自己喜欢方式朗诵课文，圈出生字，借助资料了解不懂词语。借助资料了解不懂词语。走进新课走进新课媚媚 蚁蚁 叨叨 绊绊 谅谅 耽耽揉揉 绽绽 惆惆 怅怅 搓搓 惶惶吻吻 偎偎 逝逝mimiyydodobnbnlinlindndnruruzhnzhnchuchuchnchncucuhunhunwnwnwiwishsh第4页惆怅惆怅 惊惶惊惶 荒凉荒凉 耽搁耽搁 偎依偎依 消逝消逝 急遽急遽 念念叨叨念念叨叨经过查阅资料、联络上下文、结合生活实经过查阅资料、联络上下文、结合生活实际等方法了解词语。际等方法了解词语。第5页 课文主要写了一个小男孩在某个星期课文主要写了一个小男孩在某个星期天等候母亲带他出去玩但却一直没等到，天等候母亲带他出去玩但却一直没等到，难过、失望之时得到母亲抚慰经历。难过、失望之时得到母亲抚慰经历。再读课文，说说课文主要写了一件什么事。再读课文，说说课文主要写了一件什么事。用一句话概括。用一句话概括。第6页时间次序时间次序这篇课文是按照什么次序来写？能够分为这篇课文是按照什么次序来写？能够分为几个部分？几个部分？第7页第一部分（第一部分（1 1）：）：交代故事发生时间，引出下文。交代故事发生时间，引出下文。第二部分（第二部分（2 26 6）：）：讲了讲了“我我”从兴奋期待到疑惑暗生，但从兴奋期待到疑惑暗生，但依然在焦虑无奈心情中耐心等候，却最终彻依然在焦虑无奈心情中耐心等候，却最终彻底失望过程。底失望过程。第8页第三部分（第三部分（7 7）：）：讲了讲了“我我”最终失望委屈以致难过到最终失望委屈以致难过到哭泣，以及母亲对哭泣，以及母亲对“我我”抚慰。抚慰。第9页n小男孩那么真切地希望母亲能够实小男孩那么真切地希望母亲能够实现他小小愿望现他小小愿望在一个星期天带在一个星期天带他出去玩。可是母亲最终没能推行他出去玩。可是母亲最终没能推行诺言，小男孩心情怎么样？诺言，小男孩心情怎么样？整体感知整体感知第10页n阅读提醒：阅读提醒：找出表现母亲行为句子。找出表现母亲行为句子。找出描写找出描写“我我”心情语句并做批注。心情语句并做批注。思索思索“我我”心剪发生了哪些改变？心剪发生了哪些改变？整体感知整体感知第11页n默读描写早晨默读描写早晨“我我”心情改变片段，心情改变片段，圈画出相关语句。（第圈画出相关语句。（第2 25 5自然段）自然段）第12页那是个春天早晨，阳光明媚。那是个春天早晨，阳光明媚。这段时光不好挨。这段时光不好挨。焦虑又兴奋。焦虑又兴奋。院子很大，空空落落。院子很大，空空落落。我就这么念念叨叨地追在母亲腿底下，我就这么念念叨叨地追在母亲腿底下，看她做完一件事又去做一件事。看她做完一件事又去做一件事。第13页你从这些词语里体会到了什么？你从这些词语里体会到了什么？“这段时光不好挨这段时光不好挨”写出了写出了“我我”在在耐心等候；耐心等候；“空空落落空空落落”写出写出“我我”等候等候时无聊与孤独时无聊与孤独第14页n默读描写下午默读描写下午“我我”心情改变心情改变片段。（第片段。（第6 6自然段）自然段）第15页 （1 1）“我我”盼着什么？作者是怎么写出盼着什么？作者是怎么写出“盼盼”心情？心情？我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭，我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭，盼着。我想我再不离开半步，再不把觉睡过盼着。我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。不许她再耽搁。第16页 读一读，说说环境描写在这里有什读一读，说说环境描写在这里有什么作用。么作用。看着盆里揉动衣服和绽开泡沫，我看着盆里揉动衣服和绽开泡沫，我感觉到周围光线渐渐暗下去，渐渐地凉感觉到周围光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈，下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈，我一声不吭，突然有点儿明白了。我一声不吭，突然有点儿明白了。第17页 经过环境描写，写出光线变暗，暗示时经过环境描写，写出光线变暗，暗示时间推移，衬托出在漫长等候中，间推移，衬托出在漫长等候中，“我我”期盼期盼落空；用环境来照应落空；用环境来照应“我我”心情，希望渐渐心情，希望渐渐破灭。破灭。第18页n默读描写黄昏时默读描写黄昏时“我我”心情改变心情改变片段。（第片段。（第7 7自然段）自然段）第19页 （1 1）母亲为何）母亲为何“惊惶惊惶”？表现在哪些行？表现在哪些行动上？动上？我感到母亲惊惶地甩了甩手上水，把我我感到母亲惊惶地甩了甩手上水，把我拉过去拉进她怀里。我听见母亲在说，一边拉过去拉进她怀里。我听见母亲在说，一边亲吻着我一边不停地说：亲吻着我一边不停地说：“噢，对不起，噢，噢，对不起，噢，对不起对不起”从这些动词里你体会到了什么？从这些动词里你体会到了什么？第20页 从从“甩、甩、拉、亲吻、说拉、亲吻、说”这些表示动作这些表示动作词中，我感受到了母亲对自己没有兑现承诺词中，我感受到了母亲对自己没有兑现承诺而感到自责、不安，所以惊惶；能够感受到而感到自责、不安，所以惊惶；能够感受到其实母亲是很爱其实母亲是很爱“我我”，只是被家庭生活所，只是被家庭生活所迫，有做不完家务事而忽略了迫，有做不完家务事而忽略了“我我”，忘记，忘记了自己承诺。了自己承诺。第21页 心情改变：心情改变：期盼期盼兴奋兴奋焦虑焦虑后悔后悔失望失望绝望绝望 时间（光线）改变：时间（光线）改变：阳光明媚阳光明媚光线光线渐渐暗下去渐渐暗下去光线正无可挽回地消逝光线正无可挽回地消逝n梳理人物心情改变：梳理人物心情改变：第22页1.1.再读课文，感受人物性格。再读课文，感受人物性格。品读人物品读人物 在这个星期天里，母亲没有兑现对在这个星期天里，母亲没有兑现对“我我”承诺，她是一位好母亲吗？结合承诺，她是一位好母亲吗？结合课文内容，说说你看法。课文内容，说说你看法。第23页 从课文第从课文第7 7自然段母亲一些动作和语言自然段母亲一些动作和语言能够看出，她因为家务缠身而没有兑现承能够看出，她因为家务缠身而没有兑现承诺，并所以感到自责、不安，能够看出她诺，并所以感到自责、不安，能够看出她对对“我我”疼爱，她是一位好母亲。疼爱，她是一位好母亲。第24页2.2.“我我”既然这么希望出去，为何不是直接既然这么希望出去，为何不是直接拉着母亲去，而是一次又一次地等候母亲拉着母亲去，而是一次又一次地等候母亲做那做不完一件又一件事？做那做不完一件又一件事？文中文中“我我”乖巧又懂事，体谅母亲辛乖巧又懂事，体谅母亲辛劳，所以才一直都在等候，而并没有任性劳，所以才一直都在等候，而并没有任性撒泼。撒泼。第25页3.3.回想自己亲身体验，你是否真正地了解自回想自己亲身体验，你是否真正地了解自己父母？己父母？即使母亲最终没能兑现她承诺，不过即使母亲最终没能兑现她承诺，不过小男孩也并没有埋怨母亲，我以为我们也小男孩也并没有埋怨母亲，我以为我们也应该像作者那样，多多体谅一下辛劳工作应该像作者那样，多多体谅一下辛劳工作父母。父母。第26页n读了课文，你有哪些感想？读了课文，你有哪些感想？领会主旨领会主旨 父母要兑现对孩子承诺，不然可能父母要兑现对孩子承诺，不然可能会对他们造成难以忘怀伤害。孩子也要会对他们造成难以忘怀伤害。孩子也要正确表示自己想法。正确表示自己想法。第27页n经过对比，体会写法。经过对比，体会写法。学习写法学习写法 急忙急忙和和那个星期天那个星期天都表示了都表示了作者真实情感，这两篇课文在表示情感方作者真实情感，这两篇课文在表示情感方式上，有哪些相同点和不一样点？式上，有哪些相同点和不一样点？第28页 相同点：都写了自己真情实感，让读者相同点：都写了自己真情实感，让读者感同身受。感同身受。不一样点：不一样点：急忙急忙一文中，作者借助一文中，作者借助描写景物和生活中日常小事，利用大量修辞描写景物和生活中日常小事，利用大量修辞手法来表示对时间急忙流逝无奈和惋惜手法来表示对时间急忙流逝无奈和惋惜第29页之情；之情；那个星期天那个星期天一文中，作者进行了一文中，作者进行了语言、环境、动作、心理、细节等描写，细语言、环境、动作、心理、细节等描写，细腻真实地向我们表示了腻真实地向我们表示了“我我”在那一天漫长在那一天漫长等候过程中心情改变，融情于景、事物当中，等候过程中心情改变，融情于景、事物当中，自然而然地流露情感。自然而然地流露情感。第30页n积累语言。摘抄本课好词好句，使之成积累语言。摘抄本课好词好句，使之成为自己语言。为自己语言。n真情实感最能打感人，我们要学习作者真情实感最能打感人，我们要学习作者利用写作方法，将一件事情写详细。利用写作方法，将一件事情写详细。课堂延伸课堂延伸第31页n推荐阅读。推荐阅读。史铁生写作格调深沉凝重，优美隽史铁生写作格调深沉凝重，优美隽永，引人深思，给人带来启迪。他用残永，引人深思，给人带来启迪。他用残缺身体，写出了健全而丰满思想。缺身体，写出了健全而丰满思想。那那个星期天个星期天选自他长篇小说选自他长篇小说务虚笔记务虚笔记，他还有很多其它优异作品，同学们，他还有很多其它优异作品，同学们课后能够找来阅读，了解一个全新史铁课后能够找来阅读，了解一个全新史铁生。生。第32页n聊经历，悟主旨。聊经历，悟主旨。大人们可能无意间给我们许诺过一些大人们可能无意间给我们许诺过一些事情，可能只是一个小小布丁，可能是你事情，可能只是一个小小布丁，可能是你期待已久一个玩具，可能他们最终并没有期待已久一个玩具，可能他们最终并没有实现我们小小心愿，你愿意与大家分享这实现我们小小心愿，你愿意与大家分享这种独特生活体验吗？种独特生活体验吗？第33页承诺承诺等候等候答应带答应带“我我”出去玩出去玩等一会儿、买完菜去等一会儿、买完菜去难难以以忘忘怀怀期期盼盼令令人人感感怀怀母母子子那那个个星星期期天天期盼、激动期盼、激动焦虑、孤独焦虑、孤独等忙完去、下午去等忙完去、下午去焦虑、后悔焦虑、后悔洗完衣服去洗完衣服去无奈、惆怅无奈、惆怅落空落空“我我”流泪、流泪、妈妈惊惶妈妈惊惶失望、委屈失望、委屈板书设计板书设计第34页