标准议论段种句子市公开课一等奖百校联赛获奖课件.pptx

作文题目乔布斯说：“不要为他人而活”。爱因斯坦说：“只有为他人而活生命才是值得”。以上两句名言引发你怎样思索？请自拟标题，自定立意，自选文体（诗歌除外），写一篇不少于800字文章。/10/101第第1 1页页一、审题立意一、审题立意1、为自己而活：、为自己而活：、活出真我风采，无须顾忌他人眼光；、活出真我风采，无须顾忌他人眼光；、坚持走自己路，不要被他人所左右；、坚持走自己路，不要被他人所左右；、生命属于自己，高兴是否，适当是否，、生命属于自己，高兴是否，适当是否，只有自己最清楚。只有自己最清楚。错误了解：为自己而活就是只顾自己，自私自错误了解：为自己而活就是只顾自己，自私自利。利。“人不为己，天诛地灭人不为己，天诛地灭”第第2 2页页2、为他人而活、为他人而活是一个无私贡献精神、大、为他人而活是一个无私贡献精神、大公无私精神，忧国忧民责任意识公无私精神，忧国忧民责任意识、为他人而活是为人类、社会进步而不、为他人而活是为人类、社会进步而不懈努力。懈努力。错误了解：把错误了解：把“为他人而活为他人而活”中中“他人他人”了解为某个人或一些人。了解为某个人或一些人。第第3 3页页学生作文中所用素材为自己而活：比尔盖茨、马云、球王贝利、莱特弟兄（第一架飞机制作者）“为自己代言”陈欧、青年作家韩寒、反穿袜子小孩、网球天后李娜、刘邦、项羽“高兴男声”华晨宇、歌手周蕙、许嵩第第4 4页页为他人而活：杜甫、范仲淹、屈原、周恩来、毛泽东、邓小平、诺贝尔、居里夫人、“两弹元勋”邓稼先白求恩、圣雄甘地、“人民好警察”任长霞、焦裕禄、袁隆平丛飞、为慈善事业奔走呼告迈克杰克孙靠“烤羊肉串”捐助贫困学生阿里木第第5 5页页议论文切忌以叙代议，不然就喧宾夺主了。关键重点还是要论说，而不是记叙。有同学写议论文叙述不够简有同学写议论文叙述不够简练，一篇八百字左右议论文，一个事练，一篇八百字左右议论文，一个事例就用了三四百字，甚至更多，这就例就用了三四百字，甚至更多，这就是以叙代议表现。议论文摆事实目标是以叙代议表现。议论文摆事实目标是讲道理，其目标不是为了感动读者是讲道理，其目标不是为了感动读者打动读者，而是为说理服务，以证实打动读者，而是为说理服务，以证实观点正确观点正确。所以我们不写“不讲道理”议论文。第第6 6页页首先来品读两段首先来品读两段高考作文高考作文例证主体段落，划分例证主体段落，划分结构层次，总结主体段组成部分结构层次，总结主体段组成部分：找准自己位置。找准自己位置。世界首富比尔世界首富比尔盖茨，本是盖茨，本是哈佛大学一名学生。然而当他感觉到大学所教内哈佛大学一名学生。然而当他感觉到大学所教内容并不适合自己时，便毅然离开学校，从事自己容并不适合自己时，便毅然离开学校，从事自己喜爱电脑设计工作。盖茨在自己乐土上创建了世喜爱电脑设计工作。盖茨在自己乐土上创建了世界著名微软企业，引领世界电脑行业发展，并积界著名微软企业，引领世界电脑行业发展，并积累了世界上无人能比巨额财富。累了世界上无人能比巨额财富。盖茨正是因为盖茨正是因为找准了自己位置，找到适合自己发展行业，才成找准了自己位置，找到适合自己发展行业，才成就如此辉煌人生。就如此辉煌人生。绕树三匝，何枝可依？绕树三匝，何枝可依？第第7 7页页再来品读再来品读修改后修改后例证主体段落，划分结构层次，例证主体段落，划分结构层次，总结主体段组成部分总结主体段组成部分：找准自己位置。找准自己位置。找准自己位置，找到适合自己依附找准自己位置，找到适合自己依附枝头，生命才能到达极致。枝头，生命才能到达极致。世界首富比尔世界首富比尔盖茨，本盖茨，本是哈佛大学一名学生。然而当他感觉到大学所教内容并是哈佛大学一名学生。然而当他感觉到大学所教内容并不适合自己时，便毅然离开学校，从事自己喜爱电脑设不适合自己时，便毅然离开学校，从事自己喜爱电脑设计工作。盖茨在自己乐土上创建了世界著名微软企业，计工作。盖茨在自己乐土上创建了世界著名微软企业，引领世界电脑行业发展，并积累了世界上无人能比巨额引领世界电脑行业发展，并积累了世界上无人能比巨额财富。财富。假如盖茨一味坚持，选错位置，可能也是一位假如盖茨一味坚持，选错位置，可能也是一位优异大学毕业生，在其它行业小有建树，但比起他现在优异大学毕业生，在其它行业小有建树，但比起他现在对人类贡献，就相去甚远了。对人类贡献，就相去甚远了。盖茨正是因为找准了自盖茨正是因为找准了自己位置，找到适合自己发展行业，才成就如此辉煌人生。己位置，找到适合自己发展行业，才成就如此辉煌人生。绕树三匝，何枝可依？绕树三匝，何枝可依？第第8 8页页怎样写好议论文论证部分？标准议论段普通包含以下标准议论段普通包含以下5 5层论证：层论证：观点句、阐释句、材料句、分析句、结论句观点句、阐释句、材料句、分析句、结论句第第9 9页页主体段五层结构模式主体段五层结构模式一个标准议论段，应该功效俱全，层次清楚，详一个标准议论段，应该功效俱全，层次清楚，详细说来包含以下五个方面：细说来包含以下五个方面：（1）观点句观点句（普通在段首提出，准确鲜明普通在段首提出，准确鲜明）（2）阐释句阐释句（紧跟观点句，力争清楚简练易懂紧跟观点句，力争清楚简练易懂）（3）材料句材料句（紧接阐释句，举事实论证，叙述紧接阐释句，举事实论证，叙述考究简明扼要，选材角度准确考究简明扼要，选材角度准确）（4）分析句分析句（紧紧围绕主题，结合选材，对事紧紧围绕主题，结合选材，对事实进行中肯剖析实进行中肯剖析）（5）结论句结论句（联络实际，适当延伸，回应段首联络实际，适当延伸，回应段首观点句观点句）第第1010页页知识就是力量。知识就是力量。（）它首先是一个难它首先是一个难以量化、伟大精神智慧，当然更可转化为详细、以量化、伟大精神智慧，当然更可转化为详细、可见、巨大物质力量。可见、巨大物质力量。（）史蒂芬史蒂芬.霍金，霍金，被卢伽雷氏症（肌萎缩性侧索硬化症）禁锢在轮被卢伽雷氏症（肌萎缩性侧索硬化症）禁锢在轮椅上椅上20多年，全身能多年，全身能“活动活动”，除了眼睛，只，除了眼睛，只剩一根食指，但这并不影响他能够成为继爱因斯剩一根食指，但这并不影响他能够成为继爱因斯坦之后当代最伟大理论物理学家、享受国际声誉坦之后当代最伟大理论物理学家、享受国际声誉伟人、超人。伟人、超人。（）靠什么？知识靠什么？知识关于宇关于宇宙奥秘：天体物理、时空本质最新知识，最富有宙奥秘：天体物理、时空本质最新知识，最富有想象力、创造力智慧。想象力、创造力智慧。（）可见，知识可见，知识能够改变世界，知识能够决定命运，知识能够给能够改变世界，知识能够决定命运，知识能够给人自由。人自由。（）观点句观点句阐释句阐释句材料句材料句分析句分析句结论句结论句第第1111页页学生作文第二段学生作文第二段“只有为他人而活生命才是值得只有为他人而活生命才是值得”，这是爱，这是爱因斯坦说过一句话。因斯坦说过一句话。（）确实，为他人确实，为他人而活生命才能表达其价值。而活生命才能表达其价值。（）两弹元勋邓稼先，中国知识分子优异代表，为了祖国强盛，为了国防科研事业发展，他甘愿当个无名英雄默默地奋斗了数十年。他常在关键时刻，不顾个人安危，出现在最危险岗位上，充分表达了他无私贡献精神。他在中国核武器研制方面做出了卓越贡献。（）观点句观点句阐释句阐释句材料句材料句第第1212页页他为他人而活，充分表达了他生命价值，假如假如邓稼先和他所率领工作团体没有为国贡献，为他人而活信念话，可能中国国防科研事业就会晚发展个几年或几十年，可可能就不会有些人知道邓稼先这个人了能就不会有些人知道邓稼先这个人了。（）可见，为他人而活生命才是有价值。（）（曾栋华）分析句分析句结论句结论句第第1313页页美中不足：扣题仍不够准确。修改后：他为他人而活，为祖国贡献了自为祖国贡献了自己全部精力，但他生命所以而愈加有价值己全部精力，但他生命所以而愈加有价值。假如假如没有邓稼先和他所率领工作团体为国贡献，可能中国国防科研事业就会晚发展几年或几十年，他们贡献是伟大，祖国和他们贡献是伟大，祖国和人们将永远铭记他们人们将永远铭记他们。（分析句）（分析句）可见，为他人而活生命才是有价值。（结论句）（结论句）第第1414页页请你找找，少了哪种句子？请你找找，少了哪种句子？（学生作文第二段）在当年中国战场上，有一位值得人敬仰医生，他就是白求恩。白求恩本是一名加拿大医生，当中国暴发战争时，他自愿来到中国帮助人们。他以精谌医术救治了很多人，却从来不要人们东西。最终，他因感染而在中国逝世。他贡献精神感动了很多人，白求恩为了他人而活这种精神，让他生命愈加有价值。（卢浩然）第第1515页页