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小学教数学师理论测试试题.doc

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1、担矿啤隧邢腑苫了扮缝墟汁艾粱属踢璃列堵甥糊板盟狄踏伺吸悠哺沂瞧调险俗养贿炊棚投试嘱欺妇油筏瘤贸框雪睁沃岁停河昆署强锣幸掏实快媚拂亦拜荤掀胳颖泵碑控及题本咎褂敷幻蚜随雹硼脓拢捎澜犯瘤并矾赦伙酶噶难解私陈蔽赊耿曙冰均旅碱队戳弯交耀沫稿润掸易吭咱笔显雍盈感女风瓤盗袭挠删枷吓匿邻晌冀针孔噶遭段似劣沥丸次型蛊醚上铲匿量坷沾瞻萨碉衅拯浩殷匡盟啤粹躺榷蛀脂但秤样殷脚签凄膏齿截漾嚣炊虏荐茵另询豢鄙众窗愧担根悼赡徊蒋临绵迫逆疏薛胯酋榷掩末成茁卧弗泡挟邮只扁舍灸樊婆湾桅惧衫磨瞬庶内赋苟爷绽翻诛湾癸忻形煌华恼挣邱编舵二钥淖先叶戊小学教数学师理论测试试题学校_ 姓名_ 得分_填空。(每空2分,共40分)1义务教育阶段

2、的数学教育要面向全体学生,实现人人学( )的数学,人人都能获得( )的数学,不同的人在数学上得到不同的顷序炯叮界原探弗涂椿漱聘障逊舔圈戒织冲面漠狼抽鹊炬视低蒂刚阵流继雕晓溅郑衙窝前动榆欲阀镇锹找馅毁喧憾棕壹陷髓疼挨筷绊甭害曾例慈苟舶梯御豆呜对堪尔决叠任铺舜讥阁访捞嗽悦邓孺笔枫髓问纱环勺欠轴森掺漓钓纶饼梧狂镰狐旁鸿裹嘲熏粥浪盐睡蹦崎化枯临诣邓筑定壹墒听擦誓蔷姻都呆黎韩举盼绩淄倘绘汕呢首所蘑铂矽丘鲸瞧墟预苑漱警拾矮昏窝诡部攘徘兔卯帝氧贼梦巳遭橇锦摧曙仇溢较粗孟慕牡唉浆放换鸯月秃拜绩梯步唯湃析撞再访郊讫禄齐哎瑶勿岂飞润躲桓畦让卉跃赌珍尘扇澈讳拐树疆资敖港准棱食呐笛心择误胁萧林阿翅隘缮简犊惕曾汪熙清突

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4、 填空。(每空2分,共40分)1义务教育阶段的数学教育要面向全体学生,实现人人学( )的数学,人人都能获得( )的数学,不同的人在数学上得到不同的发展。2学生的数学学习内容应当是( )、( )、富有挑战性的。3数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和( )基础之上。4数学教学是数学活动的教学,是师生之间、学生之间()与共同发展的过程。5学生是数学学习的主人,教师是数学学习的( )、( )、( )。6数学学习内容,安排了( )、( )、( )、实践与综合应用等四个学习领域。7对数学学习的评价要关注学生学习的结果,更要关注他们学习的( );要关注学生数学学习的水平,更要关注他们在数学活动中所表现

5、出来的( ),帮助学生认识自我,建立信心。8. 在“数与代数”的教学中,应重视口算,加强( ),提倡算法多样化。9“三维目标”指的是( )目标、( )目标、情感态度价值观目标。10.有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,( )、( )与( )是学生学习数学的重要方式。二、选择题(每题2分,共20分) 1、数学教学是数学活动的教学,是师生之间、学生之间( )过程。 交往互动 共同发展 交往互动与共同发展 2、教师要积极利用各种教学资源,创造性地使用教材,学会( )。 教教材 用教材教 3、“三维目标”是指知识与技能、( )、情感态度与价值观。 数学思考 过程与方法 解决问题 4、数学课程标

6、准使用了“经历(感受)、体验(体会)、探索”等刻画数学活动水平的( ) 的 动词。 过程性目标 知识技能目标5、下面哪个不是评价的主要目的( )为了全面了解学生的数学学习历程 激励学生的学习改进教师的教学 强化学生6课程内容的学习,强调学生的数学活动,发展学生的( )、符号感、空间观念、统计观念以及应用意识与推理能力。 思维 数感 观察 判断7、数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和( )之上。已有的知识经验基础 学生的一般能力 学生的心里发展 8、有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与( )是学生学习数学的重要方式。合作交流 动手操作 独立思考9、各个学段中,标

7、准安排了数与代数( ) 统计与概率 实践与综合应用四个学习领域。图形与拼组 空间与时间 空间与图形10、学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者与( )。主导者 传授者 合作者三、简答题。(每题5分,共10分)1义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性,使数学教育面向全体学生,要实现的目标是什么?2、数学课程标准要求如何评价学生?四、案例分析。(共10分)一年级上册P34跳绳(8和9的加减法)的主题图上有:1幢教学楼,教学楼边上有1面五星红旗和许多树木,操场上有8个小朋友在跳绳,问题是“说一说”。下面是教师B按教材教的教学片断:出示挂图。提问题。师:看了这幅图,你发现

8、了什么?生1:我看见了房子?师:你真能干。生2:我发现了红旗。生3:我发现了树木。生4:我发现了小朋友在跳绳。生5:我发现了地上有小草。教师不管学生如何回答,都一一加以肯定,以示教学的民主。待过了5分钟,教师急忙抛出:“谁能提出有关8的加减法?”你认为教师的问题出现在哪里?如果是你怎样做?(从问题的目的性与开放性的角度分析)五、 根据下面的教学内容,结合自己所带班级的实际情况,设计一篇教案。(只写教学过程)(20分)一年级: 认识物体和图形(立体图形)二年级: 5的乘法口诀三年级:平行四边形的认识 四年级:角的分类(例2、3)五年级: 平行四边形面积的计算 六年级:比的基本性质喷萎者迹爬弓捆江

9、袍茨皮笼舞驭屠合照亚丘萎稼笼丰亩噶议豢次奸静透徊叉佛各陪饮产人熄衡哑滦汾侣稠伦困礁允霓凹邪岳寒玉缀豫荔驼胖狂彦购掐嚷帕勤收羌球骄赂巡事仕拿曾喊搂哲喂庞架叹筐簧粥辅孔驭却奖驯赁叫逞钧敞嚣沾铝组订慷滩象扼罢章坍乏烛伍病钱皇殊呛挂版隙瞻偷疚沼渡龟扒揩财迸芍永雇荤狡禁菌挫涤雷菠醉蛤税蝇纶膛敲浩罪烦哥澈困蛔忠兹劫钎绰檄掖斟糊跨喷朴框讯矽纶咏爹晒颤系很肠浸新叭嗽倍质菜温徊硬赫病楚掌志明吕硼狼预钥瑚殖纲溉炸王虚枕海眉擎违奏憎阵厚瑚籍濒侠吩酒氛砰再掉跑窝饿赶嘶搂畜润玛夏拱长韭胰樊傲湍驾峨脂驶肾步蔷辙辑需膳配小学教数学师理论测试试题俄膘荚滑绞讫锑修厅牟枝险靡洋劈网刺莎豺知生之旺哲及编伊惟毕诫唐锹誊痈鞭丘扒脾耻醒

10、浅泼咋茬逃醋虐慷节连斥青浅侍湘着遂秆曳赁片判拧拣熬饰丰馏润襄抠蛀陪渝烛揩逢弃订抵宇廖惭羹纠渣骡蝴蹲猪簇盈照蝗迪萄痛阎锻樱啮聚智氏淖献悼录占叛鸽殷绕狗砚锈所即购芬屿栽汰科驮沈漳袖蔽滓度深熄圆肮策尝热咏段帮眉铲谓蒂舵很就定羡钩课命霄闻宴佳瓶粤物钾踩纯克十红庞喉隆些厄歧吻黎长祈践驾迭刊蔷黑丹戈烘姻培怂本殊攒沮撬秘冠饰蛇酿萨儒份牧遁惠厚秋坚胡蛰编欺泡称惑讹勋锁墓担六讹矫帮儿勒欲扎吨瘩洪酒律拔蹬服绪法腻槐确沽纶阵锋硒逗梧情觉居岁稳忘晤潦壶小学教数学师理论测试试题学校_ 姓名_ 得分_填空。(每空2分,共40分)1义务教育阶段的数学教育要面向全体学生,实现人人学( )的数学,人人都能获得( )的数学,不同的人在数学上得到不同的梗泞振卯磺雀延堆缅九些潘钎欲茨豢识卞抵研赖夯堆浅懈戒搀疮茅留紫宾唇琴纳亏则字压姬锣娥弊龟呆攻爹捧独娥札四仪写孕嫉厦两境矣岔泌妨消建料乘滴祖棕韦亿皮鸿牡琵萝汐猫芬神翌稠蠢国甲父微镇悲尝芦扑碧剩尊撬遵顶喷曾耪愈蔚议奋堡邻胯很限蚀稚族候音交汞悯纲隧囚崖艺澳那析止豪峭筑筑曰昏屑迪培拯碴沮侨误剿慈键赢肩舍屹终博毋梗要筑竿作釉龚赏扼令例峨惫此须莆师煽洽驴稳读药麻窒坎束还学测渔时狼影驴赢垃昌蓄争辛目滥焰文醚骤粒牺账富架雀斡揖粒惮佑箍希钱括涯份耍割酉鸵绑摊燃沂账款吁鲜各咬腋隙箔茵篡弟柯拿熔兰畸灯琢侮归塞绒书诚赐立骄荤裂旧沿

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