浙江省中小学现代教育装备标准省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

解读:浙江省中小学当代教育装备标准 技术发展科科长技术发展科科长 高高 级级 工工 程程 师师蒋蒋 辉辉1月18日第1页讲话提要讲话提要一、省教育厅已经颁发标准一、省教育厅已经颁发标准一、省教育厅已经颁发标准一、省教育厅已经颁发标准二、二、二、二、标准化知识简单介绍标准化知识简单介绍标准化知识简单介绍标准化知识简单介绍三、三、三、三、标准制订过程标准制订过程标准制订过程标准制订过程四、四、四、四、标准主要特点标准主要特点标准主要特点标准主要特点五、五、五、五、标准框架与内容标准框架与内容标准框架与内容标准框架与内容第2页一、省教育厅已经颁发标准一、省教育厅已经颁发标准第3页 一、省教育厅已经颁发标准一、省教育厅已经颁发标准12月6日,省教育厅关于颁发浙江省中小学当代教育装备标准通知(浙教装276号)。第4页二、标准化知识简单介绍二、标准化知识简单介绍第5页二、二、标准化知识简单介绍标准化知识简单介绍 (一一)什么叫标准什么叫标准“标准是对重复性事物和概念所做统一标准是对重复性事物和概念所做统一要求。它以科学、技术和实践经验综合结果为要求。它以科学、技术和实践经验综合结果为基础，基础，经相关方面协商一致，经相关方面协商一致，由主管机构同由主管机构同意，意，以特定形式公布，以特定形式公布，作为共同恪守准则和作为共同恪守准则和依据。依据。”第6页电源插头不一样国家标准电源插头不一样国家标准欧盟第7页中国第8页日本第9页美国第10页二、二、标准化知识简单介绍标准化知识简单介绍(二二)标准几层含义标准几层含义1.标准本质属性是一个标准本质属性是一个“统一要求统一要求”;2.标准制订对象是重复性事物和概念标准制订对象是重复性事物和概念;3.标准产生客观基础是标准产生客观基础是“科学、技术和实践科学、技术和实践经验综合结果经验综合结果”;4.制订标准过程要制订标准过程要“经相关方面协商一致经相关方面协商一致”;5.标准文件有其自己一套特定格式和制订颁标准文件有其自己一套特定格式和制订颁布程序。布程序。第11页三、三、标准标准制订制订过程过程第12页 (一一)背景背景 1.本省于本省于1999年制订并颁发了年制订并颁发了 浙江省中浙江省中小学当代小学当代 教育技术教育技术 装备装备 标准标准 和意见和意见 (试行试行)，为本省基本普及十五年教育，为本省基本普及十五年教育，普及信息，普及信息技术教育技术教育、推推 进进 素质教育做出了很大贡献，素质教育做出了很大贡献，全省中小学教育装备规模和层次上都到达了一全省中小学教育装备规模和层次上都到达了一个新水平。个新水平。三、三、标准标准制订制订过程过程第13页三、三、标准标准制订制订过程过程2.伴随经济全球化发展，标准化地位日益突出。伴随经济全球化发展，标准化地位日益突出。加入加入WTO,表明我国正进入一个标准化社会，标准化表明我国正进入一个标准化社会，标准化建设已提升到国家战略高度。建设已提升到国家战略高度。教育装备标准制订与实施，将能够最大程度地节教育装备标准制订与实施，将能够最大程度地节约办学成本约办学成本，加速提升办学水平，是实施教育当代加速提升办学水平，是实施教育当代化和均衡化强有力技术确保化和均衡化强有力技术确保。第14页三、三、标准标准制订制订过程过程3.省教育厅省教育厅 年提出在本省实施年提出在本省实施“浙江省浙江省万校标准化建设工程万校标准化建设工程”，万校标准化建设工万校标准化建设工程迫切需要在校舍和环境外程迫切需要在校舍和环境外 有一个与之相配套有一个与之相配套教育装备标准。教育装备标准。第15页三、三、标准标准制订制订过程过程4.新课程改革全方面实施新课程改革全方面实施，强调培养学生，强调培养学生创新精神和动手实践能力创新精神和动手实践能力，这对教育装备工作，这对教育装备工作提出了更高要求。提出了更高要求。第16页三、三、标准标准制订制订过程过程5.本省提出高标准高质量普及十五年教本省提出高标准高质量普及十五年教育育、建设教育强省奋斗目标、建设教育强省奋斗目标。a、各类教育普及水平居全国领先地位、各类教育普及水平居全国领先地位;b、办学水平显著提升；、办学水平显著提升；c、教育教学质量大幅提升、教育教学质量大幅提升;d、构建灵活有序办学和管理体制、构建灵活有序办学和管理体制;e、建立健全教育发展支撑体系、建立健全教育发展支撑体系。教育强教育强省五个省五个目标体目标体 系系第17页三、三、标准标准制订制订过程过程为了适应新形势对教育装备工作要求，有为了适应新形势对教育装备工作要求，有必要对原试行浙江省中小学当代教育技术装必要对原试行浙江省中小学当代教育技术装备标准和意见进行修订，依据本省教育改革备标准和意见进行修订，依据本省教育改革和发展实际，提出中小学当代教育装备标准化和发展实际，提出中小学当代教育装备标准化标准、思绪和制订新标准。标准、思绪和制订新标准。第18页三、三、标准标准制订制订过程过程 (二二)依据依据 1.1.法律法律 中华人民共和国教育法中华人民共和国教育法;中华人民共和国产品质量法中华人民共和国产品质量法;中华人民共和国家标准准化法。中华人民共和国家标准准化法。2.2.法规法规 国务院、省政府关于基础教育改革与发展决定国务院、省政府关于基础教育改革与发展决定;浙江省教育当代化建设纲要浙江省教育当代化建设纲要(-)(-);相关督导评定标准文件。相关督导评定标准文件。第19页三、三、标准标准制订制订过程过程 3.规章 教育部中小学图书馆（室）规程（修订）教育部中小学图书馆（室）规程（修订）;中小学电化教育规程中小学电化教育规程;浙教计浙教计105105号浙江省教育厅关于实施号浙江省教育厅关于实施“浙江省万浙江省万校标准化建设工程校标准化建设工程”通知。通知。第20页三、三、标准标准制订制订过程过程 4.标准 国家标准国家标准 GBJ 99GBJ 9919861986中小中小学校建筑设计规范学校建筑设计规范;建标建标 102 102号城市号城市 普通中小学校校舍建设标普通中小学校校舍建设标准。准。GB 50325 GB 50325民用建民用建 筑室内环境污染控制规范筑室内环境污染控制规范;第21页三、三、标准标准制订制订过程过程 行业标准行业标准 WS 99 WS 9919981998 黑板黑板安全卫生要求安全卫生要求;JY/T 0373-JY/T 0373-教学用教学用液晶投影机。液晶投影机。第22页三、三、标准标准制订制订过程过程 5.参考了外省最新相关标准如广东如广东广东省高中（完中）教育装备标准广东省高中（完中）教育装备标准.doc,我们要求是比较高我们要求是比较高,比如图书装备。比如图书装备。第23页教育部规程要求教育部规程要求 05版标准要求版标准要求现实状况()高中高中类类50册册/人人50册以上册以上35册册/人人类类35册册/人人35册以上册以上初中初中类类40册册/人人40册以上册以上24册册/人人类类25册册/人人30册以上册以上小学小学类类30册册/人人35册以上册以上20册册/人人类类15册册/人人20册以上册以上 本省中小学图书馆图书配置情况表本省中小学图书馆图书配置情况表第24页三、三、标准标准制订制订过程过程(三)编制审定过程1.编制起草下六个月开始,搜集资料,分析评价99版标准广泛听取意见;2.征求意见年初形成05版标准初稿,三次修改后向部分单位征求意见,意见汇总修改后又几次征求修改,20形成送审初稿;3.经过教授组审定205月报请省教育厅教授组审定经过。第25页第26页四、四、标准主要特点标准主要特点第27页四、四、标准主要特点标准主要特点 (一一)很好地处理了继承与发展关系。很好地处理了继承与发展关系。原标准对提升本省中小学教育装备水原标准对提升本省中小学教育装备水平，促进全省教育事业发展起到了主要作用平，促进全省教育事业发展起到了主要作用，也是教育装备质量管理实践经验积累和总结也是教育装备质量管理实践经验积累和总结,所以所以05版版 标准基本继承了原有标准框标准基本继承了原有标准框架结构架结构。符合标准化基本规律。符合标准化基本规律。第28页四、四、标准主要特点标准主要特点 (二二)既满足当前需要，又预见发展趋势，既满足当前需要，又预见发展趋势，适度超前。适度超前。新标准中对配置要求综合了新一轮课新标准中对配置要求综合了新一轮课程改革、全方面推进素质教育和教育当代化、程改革、全方面推进素质教育和教育当代化、信息化要求，立足实用、够用，并适度超前。信息化要求，立足实用、够用，并适度超前。第29页四、四、标准主要特点标准主要特点(三三)科学合理地确定各类配置要求。科学合理地确定各类配置要求。对专用教室建筑面积对专用教室建筑面积（包含图书馆面积）包含图书馆面积）、科技活动室和技术教室、中小学卫生室、校、科技活动室和技术教室、中小学卫生室、校园网建设等等方面都依据本省实际，科学合理园网建设等等方面都依据本省实际，科学合理地确定了各类配置要求。地确定了各类配置要求。第30页四、四、标准主要特点标准主要特点 (四四)符合当代教育教学要求，有利于各符合当代教育教学要求，有利于各种媒体信息传输、搜集和利用。种媒体信息传输、搜集和利用。标准强调了各种媒体和教育伎俩综合标准强调了各种媒体和教育伎俩综合利用，实现资源整合、优化和共享，适应和满利用，实现资源整合、优化和共享，适应和满足课改需要。足课改需要。第31页四、四、标准主要特点标准主要特点 (五五)充分重视科学性和实用性，增强指导充分重视科学性和实用性，增强指导性和可操作性。性和可操作性。如在计算机配置方面，立足于功效够用、如在计算机配置方面，立足于功效够用、不盲目追求高性能高指标，按照实用、好用、不盲目追求高性能高指标，按照实用、好用、够用，并适度超前要求，依据不一样用途，分够用，并适度超前要求，依据不一样用途，分别要求了各类教学用计算机基本配置要求。别要求了各类教学用计算机基本配置要求。第32页四、标准主要特点四、标准主要特点 (六六)重视环境友好与师生身心健康。重视环境友好与师生身心健康。1.要求了学生用计算机显示器最低要求，要求了学生用计算机显示器最低要求，主要考虑辐射和刷新频率，要求不符合要求显主要考虑辐射和刷新频率，要求不符合要求显示器都列入计划更新示器都列入计划更新;废液应经过处理再排放废液应经过处理再排放,学校应配置对应小型处理装置。学校应配置对应小型处理装置。第33页表表1.0.51.0.5除化学试验室外普通专用教室通风换气要求除化学试验室外普通专用教室通风换气要求(初中初中)序号序号 项项 目目 要要 求求 1每小时换气数4次2必要换气量14m3/(h人)3教室内空气中二氧化碳浓度0.154换气方式、换气制度和换气次数测定方法按GB/T172261998中小学校教室换气卫生标准第34页四、标准主要特点四、标准主要特点 2.安全消防表达了专业性。安全消防表达了专业性。第35页表表3.1.3 3.1.3 常见燃烧物质可使用灭火器常见燃烧物质可使用灭火器 燃烧物质燃烧物质 可使用灭火器木材、纸张、棉花木材、纸张、棉花水、酸碱式和泡沫灭火器水、酸碱式和泡沫灭火器可燃性液体（如油类）可燃性液体（如油类）泡沫灭火器。二氧化碳灭火器、干粉泡沫灭火器。二氧化碳灭火器、干粉灭火器、灭火器、“1211”灭火器灭火器可燃性气体（如煤气、石油裂化气）可燃性气体（如煤气、石油裂化气）“1211”灭火器、干粉灭火器灭火器、干粉灭火器可燃性金属（如钾、钠、钙、镁等）可燃性金属（如钾、钠、钙、镁等）干砂土、干砂土、7150轻金属灭火剂轻金属灭火剂精密仪器、宝贵图书资料、电线起火“1211”灭火器、二氧化碳灭火器灭火器、二氧化碳灭火器第36页四、标准主要特点四、标准主要特点3.标准当中引用其它主要标准、要求内容标准当中引用其它主要标准、要求内容基本都标明了出处。基本都标明了出处。第37页表表2.1 2.1 普通教室配置标准普通教室配置标准课桌椅课桌椅 应按GB/T3976学校课桌椅功效尺寸，高度可调式。课桌椅排距：按GBJ991986中小学校建筑设计规范。黑板黑板 按按GBJ 991986中小学校建筑设计规范。中小学校建筑设计规范。应符合应符合WS 991998黑板安全卫生要求。黑板安全卫生要求。照照 明明 室内平均照度室内平均照度300lx。第38页四、标准主要特点四、标准主要特点 (七七)顺应小班化发展趋势顺应小班化发展趋势试验室试验桌凳实施小班教学学校可适当试验室试验桌凳实施小班教学学校可适当降低数量降低数量;设生均面积指标。设生均面积指标。第39页五、五、标准框架与内容标准框架与内容第40页 五、五、标准框架与内容标准框架与内容 (一一)框架结构框架结构 分四个大块分四个大块:总体要求总体要求,普通教室普通教室,专用教室和专用教室和信息系统。信息系统。标准标准框架结构框架结构装备总体要求普通教室专用教室(十室)信息系统(四系统)第41页五、标准框架与内容五、标准框架与内容 (二二)内容内容第42页五、标准框架与内容五、标准框架与内容 1.装备总体要求装备范围与要求装备范围与要求浙江省中小学当代教育技术装备浙江省中小学当代教育技术装备标准标准.doc第43页五、标准框架与内容五、标准框架与内容 2.普通教室要求基本设备及设施要求基本设备及设施要求(9个方面个方面)普通教室要求普通教室要求.doc第44页 五、标准框架与内容五、标准框架与内容 3.专用教室要求专用专用教室教室要求要求各学科实验室仪器室科技活动室和技术教室天文地理气象观察室图书馆（室）视听阅览室电子软件资料室(音体美)语音教室计算机教室多媒体教室体育运动场地音乐教室美术教室舞蹈教室卫生室第45页五、标准框架与内容五、标准框架与内容3.1各学科试验室和仪器（标本、模型）或准备室;3.2科技活动室、技术教室（或劳动与技术）;3.3天文、地理、气象观察室（园地）;3.4图书馆（室）;3.5视听阅览室;3.6电子软件资料室;3.7体育、美术、音乐、舞蹈教室、卫生室;3.8语音教室;3.9计算机教室;3.10多媒体教室专专用用教教室室第46页五、标准框架与内容五、标准框架与内容 试验室试验室:高中高中:物理试验室物理试验室 初中初中:科学试验室科学试验室 化学试验室化学试验室 小学小学:科学试验室科学试验室 生物试验室生物试验室 仪器室和准备室仪器室和准备室:理、化、生（科学）仪器室和准备室理、化、生（科学）仪器室和准备室 其它其它:思想政治、语文、历史（社会）、外语和健康仪器（室）思想政治、语文、历史（社会）、外语和健康仪器（室）3.13.1各学科试验室和仪器（标本、模型）或准备室各学科试验室和仪器（标本、模型）或准备室第47页 试验室配置标准试验室配置标准:教学仪器教学仪器 试验室设备试验室设备 设施设施 例例:初中科学试验室、仪器室和准备室初中科学试验室、仪器室和准备室第48页表表3.1.7 3.1.7 科学试验室（初中）配置标准（必配）科学试验室（初中）配置标准（必配）教教学学仪仪器器按教育部修订中学理科教学仪器配置目录以及以后修订目录，并按浙江省教育厅公布义务教育课程标准试验教材增配目录。实实验验室室设设备备演示台演示台物理试验用台面大于2400mm700mm，台面铺绝缘橡胶板。化学试验用台面大于2400mm700mm，台面铺橡耐酸胶板。生物试验用台面大于2400mm700mm。学生试验桌各试验室双人桌，台面大于1200mm600mm，高740mm，25张；小班化教学学校，学生试验桌数量可降低；物理试验桌面有绝缘垫，化学试验桌面铺耐酸橡胶板。学生试验凳无棱角，50张，高400mm，小班化教学学校，学生凳数量可降低。第49页设设施施电电源源插插座座演演 示示台台物物 理理实实 验验用用220V插座，电流大于6A，二、三眼，数量不少于3个，符合国家标准。有单独过电流保护器（空气开关）。学学生生实实验验桌桌物物 理理实实 验验用用（1）220V插座，电流6A，二、三眼，数量1个，符合国家标准。有过电保护器（空气开关）。（2）经隔离变压器，220V，允许使用最大功率75W，二眼插座，数量1个，符合国家标准。二种插座电源可分别由教师控制接通或切断。化学化学和生和生 物物实实 验验用用220V插座，电流6A，二、三眼，数量1个，符合国家标准。有过电流保护器（空气开关）。插座电源可由教师控制接通或切断。安全安全要求要求试验室电源插座经漏电保护器。学生试验桌上电源插座有防水设置，或安装在试验中不可能遇水之处。有通电警示灯。第50页设设施施二二次次电电源源设设备备演演 示示台台物理化学生物试验用二次二次电电源源设备设备不不应应固定在演示台上固定在演示台上.学学 生生 实实 验验 桌桌物理化学生物试验用二次二次电电源源设备设备不不应应固定在演示台上固定在演示台上.第51页设设施施 水槽和水源水槽和水源试验室有水槽和水源（物理和生物试验室：集中设置；试验室最少有一个高位水嘴。化学试验室：讲台和每张试验桌上设置，每桌有一个高位水嘴。），排水口有过滤设置。多媒体多媒体设备设备移移动动式和固定式。式和固定式。通通风换风换气气化学试验室应有排气通风装置,按表3.1.5。照照 明明桌面平均照度大于300lx，书写黑板有垂直照明，平均照度大于500lx，黑板面上照度均匀度不低于0.7。试验桌上能够有局部照明。观察试验室试验桌上能够有局部照明，或配置显微镜灯。装窗帘（依据情况）。消消 防防物理试验室按精密宝贵仪器,化学和生物试验室依据易燃物质性质选取消防设备。通通 讯讯设网络接口（已建校园网学校）。第52页设设施施陈陈列柜列柜用于试验室中自制仪器陈列。防护用具和抢救箱备有护眼罩、面罩、口罩、绝缘垫、耐酸碱工作服等防护用具和机械外伤、烫伤、烧伤、遇强酸、碱紧急处理等抢救用具。废液处废液处理理化学试验产生废液应经过处理再排放,学校应配置对应小型处理装置。第53页表表3.1.9 3.1.9 理、化、生（科学）仪器室和准备室配置标准（必配）理、化、生（科学）仪器室和准备室配置标准（必配）学校学校类别类别 设设 计计 要要 求求 仪仪 器器 室室准准 备备 室室中中学学双管日光灯、窗帘、有消防（同各试验室）和防盗装置、排风扇（化学）；有仪器柜（物理、地理、数学）或通风药品柜（化学），生物宜采取全玻璃仪器柜陈列。有独立、符合要求危险药品存放处。有仪器柜、准备台（化学准备台桌面按试验室要求）、操作台（加工、制作、修理用）、给排水设施（化学按试验室要求）、电源插座（220V，电流大于6A，二、三眼）若干个（安装剩下电流保护器）、化学有排气通风装置、仪器车。第54页小小 学学双管日光灯、窗帘、有消防（同各试验室）和防盗装置、排风扇；有仪器柜，生物模型标本宜采取全玻璃仪器柜陈列。有仪器柜、准备台、操作台（加工、制作、修理用）、给排水设施、电源插座（220V，电流大于6A，二、三眼）若干个（安装剩下电流保护器）、仪器车。第55页 五、标准框架与内容五、标准框架与内容 3.3 3.3 天文、地理和气象观察园地天文、地理和气象观察园地 第56页表表3.3.1 3.3.1 天文、地理、气象观察室（园地）配置标准（依据学校条件，可选天文、地理、气象观察室（园地）配置标准（依据学校条件，可选）序号序号类类 别别 名名 称称 规规 格格 或或 要要 求求 配置要求 1天文天文观观察察仪仪器器教学天文台教学天文台天文望天文望远镜远镜选配选配必配必配 2百叶箱百叶箱必配必配 3气象气象观观察察仪仪器器气温气温计计2050必配必配 4最高最低温度最高最低温度计计小学用小学用U形管式，中学用形管式，中学用单单支式支式必配必配 5电电接接风风向向风风速速计计必配必配 6雨量雨量计计必配必配 7气气压计压计无液无液必配必配 8湿度湿度计计 毛毛发发或干湿球或干湿球必配必配 9其它其它地理自制教具地理自制教具陈陈列柜列柜选配选配第57页3.7.5 3.7.5 舞蹈教室配置标准舞蹈教室配置标准 五、标准框架与内容五、标准框架与内容第58页3.7.5 3.7.5 舞蹈教室配置标准（选配）舞蹈教室配置标准（选配）序号序号 类类 别别 名名 称称 要要 求求 备备 注注 1室内室内设设施施地板地板架空架空,木木质质。把杆把杆木木质质，三面，三面墙墙装，高度不低装，高度不低于于900mm，可升降，可升降镜镜子子高2.1m，与采光窗垂直一面墙 2室内室内环环境境地面平均照度地面平均照度不低于不低于200lx，吸，吸顶顶灯灯宜宜设设在一在一层层。窗帘窗帘窗台高度窗台高度900mm1200mm第59页 3设备设备钢钢琴或琴或电电子琴子琴电子琴含有MIDI接口。音响音响设备设备参考专业水平。摄录摄录像像设备设备(学校共用学校共用)多媒体多媒体设备设备移移动动式式 4隶属用房器械器械贮贮藏室、更衣藏室、更衣室、浴室、室、浴室、卫卫生生间间等。等。依据学校条件自定。第60页五、标准框架与内容五、标准框架与内容专用专用教室教室要求要求各学科实验室仪器室科技活动室和技术教室天文地理气象观察室图书馆（室）视听阅览室电子软件资料室体育运动场地语音教室计算机教室多媒体教室体育运动场地音乐美术舞蹈卫生室第61页 五、五、标准框架与内容标准框架与内容 4.1校园广播系统;4.2校园通讯系统;4.3校园计算机网络系统;4.3.1I型校园网;4.3.2II型校园网;4.4校园闭路电视系统4.信息系统要求信息信息系统系统要求要求校园广播系统校园通讯系统校园计算机网络系统校园闭路电视系统I型II型第62页表表4.3.1.2 4.3.1.2 型校园网主要设备配置（必配）型校园网主要设备配置（必配）序号序号设设 备备主主 要要 性性 能能备备 注注1交交换换机机24口口10/100BaseT,10/100Base-T,，1个个 100BaseFX插插槽，支持槽，支持64个个VLAN交换机数量由学校信息点多少决定2服服务务器器1台台IntelP43.0GHz1M，512MBECC，大于2120GB(RAID后)7200转SATA硬盘，集成双通道SATARaid卡，集成千兆网卡3网网线线全部采取超五类以上双绞线普通为UTP4配配线线架架1个个24口口第63页 表表4.3.2.1.1 4.3.2.1.1 型计算机校园网络系统配置方案（有条件后配）型计算机校园网络系统配置方案（有条件后配）第64页五、标准框架与内容五、标准框架与内容信息系统要求信息系统要求校园广播系统校园广播系统 校园通讯系统校园通讯系统 校园计算机网络系统校园计算机网络系统校园闭路电视系统校园闭路电视系统I 型型II 型型第65页五、标准框架与内容五、标准框架与内容附录附录A:关于电网供电设备保护接地和安装剩下电关于电网供电设备保护接地和安装剩下电流保护器流保护器 第66页计算机校园网普通要求教育行业标准中引用标准目录计算机校园网普通要求教育行业标准中引用标准目录GB 4943 信息技术设备安全（信息技术设备安全（eqv IEC 60950：1999）GB 74501987 电子设备雷击保护导则电子设备雷击保护导则GB 92541998 信息技术设备无线电骚扰极限值和测量方法信息技术设备无线电骚扰极限值和测量方法(idt CISPR 22:1997)GB/T 9813 微型计算机通用规范微型计算机通用规范GB 140501993 系统接地型式及安全技术要求系统接地型式及安全技术要求GB/T 147141993 微小型计算机系统设备用开关电源通用技术条件微小型计算机系统设备用开关电源通用技术条件GB/T 155321995 计算机软件单元测试计算机软件单元测试GB/T 162601996 信息技术信息技术 软件产品评价质量特征及其使用指南（软件产品评价质量特征及其使用指南（idt ISO/IEC 9126:1991）GB 176181998 信息技术设备抗扰度限值和测量方法（信息技术设备抗扰度限值和测量方法（idt CISPR 24:1997）GB 178591999 计算机信息系统安全保护等级划分准则计算机信息系统安全保护等级划分准则GB/T 179001999 网络代理服务器安全技术要求网络代理服务器安全技术要求GB/T 180181999 路由器安全技术要求路由器安全技术要求GB 500571994 建筑物防雷设计规范建筑物防雷设计规范GB 50169-1992 电气装置安装工程接地装置施工及验收规范电气装置安装工程接地装置施工及验收规范第67页 GB/T 50311 建筑与建筑群综合布线系统工程设计规范建筑与建筑群综合布线系统工程设计规范 GB/T 50312 建筑与建筑群综合布线系统工程验收规范建筑与建筑群综合布线系统工程验收规范 GB 50343 建筑物电子信息系统防雷技术规范建筑物电子信息系统防雷技术规范 GA 173 计算机信息系统防雷保安器计算机信息系统防雷保安器 SJ/T 111931998 微型数字电子计算机多媒体性能要求微型数字电子计算机多媒体性能要求 YD/T 838.1 数字通信用对绞数字通信用对绞/星绞对称电缆星绞对称电缆 第一部分第一部分:总则总则 YD/T 838.2 数字通信用对绞数字通信用对绞/星绞对称电缆星绞对称电缆 第二部分第二部分:水平对绞电缆水平对绞电缆 YD/T 838.3 数字通信用对绞数字通信用对绞/星绞对称电缆星绞对称电缆 第三部分第三部分:工作区对绞电缆工作区对绞电缆 YD/T 838.4 数字通信用对绞数字通信用对绞/星绞对称电缆星绞对称电缆 第四部分第四部分:主干对绞电缆主干对绞电缆 YD/T 926.1 大楼通信综合布线系统大楼通信综合布线系统 第第1部分：总规范（部分：总规范（neq ISO/IEC 11801:1999）YD/T 926.2 大楼通信综合布线系统大楼通信综合布线系统 第第2部分：综合布线用电缆、光缆部分：综合布线用电缆、光缆 技术要求（技术要求（neq ISO/IEC 11801:1999）YD/T 926.3 大楼通信综合布线系统大楼通信综合布线系统 第第3部分：综合布线用连接硬件技部分：综合布线用连接硬件技 术要求（术要求（neq ISO/IEC 11801:1999）第68页YD/T 10131999 综合布线系统电气特征通用测试方法综合布线系统电气特征通用测试方法YD/T 1082 接入网设备过电压过电流防护及基本适应性技术条件接入网设备过电压过电流防护及基本适应性技术条件YD/T 1096 路由器设备技术规范路由器设备技术规范低端路由器低端路由器YD/T 1097 路由器设备技术规范路由器设备技术规范高端路由器高端路由器YD/T 1099 千兆比以太网交换机设备技术规范千兆比以太网交换机设备技术规范YD/T 1123 综合交换机技术规范综合交换机技术规范YD/T 1132 防火墙设备技术要求防火墙设备技术要求YD/T 1170 IP网络技术要求网络技术要求-网络总体网络总体YD/T 1171 IP网络技术要求网络技术要求-网络性能参数与指标网络性能参数与指标第69页谢谢谢谢 谢谢谢谢!第70页