激发学习激情主题班会省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

文档仅供参考，如有不当之处，请联系改正。游戏规则：完成以下20题，是，得是，得1分，否，得分，否，得0分分第1页文档仅供参考，如有不当之处，请联系改正。1父母不催促你，你是不会主动写父母不催促你，你是不会主动写作业，更不会看作业之外任何辅导书。作业，更不会看作业之外任何辅导书。2一拿起书本，你就两眼无神，瞌一拿起书本，你就两眼无神，瞌睡、哈气就来了。睡、哈气就来了。3每次复习功课或者写作业，总想每次复习功课或者写作业，总想能拖延一会是一会，你要很久才能进能拖延一会是一会，你要很久才能进入状态。入状态。4假如是不严格要求完成作业或练假如是不严格要求完成作业或练习，你总是能赖则赖。习，你总是能赖则赖。5写作业一碰到难题，你就绕开。写作业一碰到难题，你就绕开。第2页文档仅供参考，如有不当之处，请联系改正。6你认为自己很聪明，不用花很多时间你认为自己很聪明，不用花很多时间读书也能够混个及格。读书也能够混个及格。7你想自己成绩一觉醒来就变得非常优你想自己成绩一觉醒来就变得非常优异。异。8你总感觉自己要想立刻提升成绩是非你总感觉自己要想立刻提升成绩是非常困难。常困难。9无法全力以赴完成作业无法全力以赴完成作业10无法为了提升成绩，放弃娱乐，甚无法为了提升成绩，放弃娱乐，甚至是你喜欢漫画书，你喜欢去公园等。至是你喜欢漫画书，你喜欢去公园等。第3页文档仅供参考，如有不当之处，请联系改正。11你越来越感觉读书没意思，浪费时间你越来越感觉读书没意思，浪费时间和精力，不如去找个工作，消遥又自在。和精力，不如去找个工作，消遥又自在。12你感觉书本没什么意思，不如花时间你感觉书本没什么意思，不如花时间研究更深层次东西过瘾，如：复杂奥数，研究更深层次东西过瘾，如：复杂奥数，厚厚古典文学或者干脆拿大学书来读读。厚厚古典文学或者干脆拿大学书来读读。13你只把时间和精力花在你喜欢科目上，你只把时间和精力花在你喜欢科目上，其它你不擅长或不喜欢就随便混混了。其它你不擅长或不喜欢就随便混混了。14你宁可长时间抱着课外书，也不愿意你宁可长时间抱着课外书，也不愿意翻一下自己书本和作业。翻一下自己书本和作业。15你学习没有计划性你学习没有计划性第4页文档仅供参考，如有不当之处，请联系改正。16你经常列学习计划，不过你总是实现不你经常列学习计划，不过你总是实现不了。了。17你以为自己已努力了，还没取得好成绩。你以为自己已努力了，还没取得好成绩。18你被学习搞得团团转，感觉力不从心，你被学习搞得团团转，感觉力不从心，经常感觉疲惫。经常感觉疲惫。19学习让你感觉很痛苦，假如不是父母强学习让你感觉很痛苦，假如不是父母强迫你，你真想和父母说迫你，你真想和父母说“不想读书了不想读书了”.20你要一次成功，从班级末尾快速跑到前你要一次成功，从班级末尾快速跑到前面，你不打算一点点进步，你就希望突然改面，你不打算一点点进步，你就希望突然改变成绩让他人大吃一惊。变成绩让他人大吃一惊。第5页文档仅供参考，如有不当之处，请联系改正。总分在总分在0 05 5分，说明你在学习上有一点小问题，分，说明你在学习上有一点小问题，不过这些问题大多是因为你懒造成，假如你肯再不过这些问题大多是因为你懒造成，假如你肯再多花一点时间，再努力一点，你成绩或有显著提多花一点时间，再努力一点，你成绩或有显著提升哦。升哦。总分在总分在6 61313分，说明你在学习上存在不少问题，分，说明你在学习上存在不少问题，有时候你已经产生了厌学情绪，不过你又不想轻有时候你已经产生了厌学情绪，不过你又不想轻易放弃，还想再努力一下。假如你能和成绩好同易放弃，还想再努力一下。假如你能和成绩好同学多交流，针对自己较弱科目进行拼搏，成绩还学多交流，针对自己较弱科目进行拼搏，成绩还是会提升不少。你有时候会幻想自己突然好了，是会提升不少。你有时候会幻想自己突然好了，不过一定要记住哦，你成绩是靠努力得到，不是不过一定要记住哦，你成绩是靠努力得到，不是天上掉下馅饼哦！天上掉下馅饼哦！第6页文档仅供参考，如有不当之处，请联系改正。总分在1420分，说明你已经对学习产生了严重抵触情绪，你对学习已经丧失了兴趣。很多时候，你想离开学校去社会上闯荡。现在要你马上对学习产生兴趣是不现实，提议你好好想想自己以后准备做什么，从全部科目中寻找你最喜欢下手，逐步提升成绩。可能现在很多人对你丧失了信心，不过你要记住：千万不要放弃自己，不然你真会没救哦！第7页文档仅供参考，如有不当之处，请联系改正。你有厌学心理吗？为何会产你有厌学心理吗？为何会产生厌学心理？生厌学心理？第8页文档仅供参考，如有不当之处，请联系改正。1 1、学习方法欠缺、学习方法欠缺;以前学以前学习内容相对少而浅，靠拼时习内容相对少而浅，靠拼时间，搞疲劳战也能取得结果，间，搞疲劳战也能取得结果，在高中学习不能沿用以往学在高中学习不能沿用以往学习方法，应该依据学科特点习方法，应该依据学科特点探索总结出一套适当学习方探索总结出一套适当学习方法，积累经验，经验可使我法，积累经验，经验可使我们少走弯路们少走弯路 第9页文档仅供参考，如有不当之处，请联系改正。2 2、心理阴影在起作用：初中以后，、心理阴影在起作用：初中以后，几次考试成绩下降，心理原因在起一几次考试成绩下降，心理原因在起一定作用。以前是佼佼者，进入初中学定作用。以前是佼佼者，进入初中学习，压力大，学习环境改变，与初中习，压力大，学习环境改变，与初中教师交流和小课时候不一样，轻易担教师交流和小课时候不一样，轻易担心。考试过程中引发高度情绪担心，心。考试过程中引发高度情绪担心，反而会产生智力下降。反而会产生智力下降。”这么就造成这么就造成考试失利，考不好又有新心理压力。考试失利，考不好又有新心理压力。这种不良循环心理状态也可能就是成这种不良循环心理状态也可能就是成绩下降原因。绩下降原因。第10页文档仅供参考，如有不当之处，请联系改正。为何要学习？为何要做作业？为何要考试？第11页文档仅供参考，如有不当之处，请联系改正。换一个角度想，同学们是换一个角度想，同学们是真希望没有学校，没有老真希望没有学校，没有老师，没有书本吗？假如不师，没有书本吗？假如不学习，我们未来，梦想要学习，我们未来，梦想要以怎样路径去实现？以怎样路径去实现？第12页文档仅供参考，如有不当之处，请联系改正。一.一.是时代强迫我们学习是时代强迫我们学习;二.二.二二.是竞争强迫我们学习是竞争强迫我们学习三.三.三三.是社会发展强迫我们学是社会发展强迫我们学习习第13页文档仅供参考，如有不当之处，请联系改正。有哪些点燃学习有哪些点燃学习动力方法呢？动力方法呢？第14页文档仅供参考，如有不当之处，请联系改正。你有什么好激发你有什么好激发学习动力方法，学习动力方法，能够和大家分享能够和大家分享吗吗?第15页文档仅供参考，如有不当之处，请联系改正。1.1.主动期望。主动期望就主动期望。主动期望就是从改进学习者本身心理是从改进学习者本身心理状态入手，对自己不喜欢状态入手，对自己不喜欢学科充满信心，相信该学学科充满信心，相信该学科是非常有趣，自己一定科是非常有趣，自己一定会对这门学科产生信心。会对这门学科产生信心。第16页文档仅供参考，如有不当之处，请联系改正。2 2、从能够到达小目标开始。在学、从能够到达小目标开始。在学习之初，确定小学习目标，学习目习之初，确定小学习目标，学习目标不可定得太高，应从努力可到达标不可定得太高，应从努力可到达目标开始。不停进步会提升学习信目标开始。不停进步会提升学习信心。心。第17页文档仅供参考，如有不当之处，请联系改正。3 3、了解学习目标，间接建立兴趣。学、了解学习目标，间接建立兴趣。学习目标，是指某学科学习结果是什麽，习目标，是指某学科学习结果是什麽，为何要学习该学科。比如，学习地理时，为何要学习该学科。比如，学习地理时，评讲作业时通常以为枯燥无味，但你每评讲作业时通常以为枯燥无味，但你每次将知识点背死去活来，不过成绩不好，次将知识点背死去活来，不过成绩不好，就是不动怎样利用，而这方面恰恰是经就是不动怎样利用，而这方面恰恰是经过题目中出。过题目中出。第18页文档仅供参考，如有不当之处，请联系改正。4 4、培养自我成功感、培养自我成功感，以培养直接学习，以培养直接学习兴趣。在学习过程中每取得一个小成功，兴趣。在学习过程中每取得一个小成功，就进行自我奖赏，到达甚么目标，就给自就进行自我奖赏，到达甚么目标，就给自己什么样奖励。有小进步，实现小目标则己什么样奖励。有小进步，实现小目标则小奖赏，如让自己去玩一次自己想玩东西；小奖赏，如让自己去玩一次自己想玩东西；有中进步、实现中目标则中奖励，如买一有中进步、实现中目标则中奖励，如买一本自己喜欢书画或乐器等；有大进步、实本自己喜欢书画或乐器等；有大进步、实现大目标则大奖励，如周末旅游等。现大目标则大奖励，如周末旅游等。第19页文档仅供参考，如有不当之处，请联系改正。5 5、把原有其它兴趣转移到学习上来，以、把原有其它兴趣转移到学习上来，以培养新学习兴趣。爱因斯坦中课时只对培养新学习兴趣。爱因斯坦中课时只对物理感兴趣，不喜欢数学，以后他在向物理感兴趣，不喜欢数学，以后他在向纵深研究物理时发觉数学是其基础，便纵深研究物理时发觉数学是其基础，便又产生了对数学兴趣。又如你对语文基又产生了对数学兴趣。又如你对语文基础知识学习不感兴趣，而对写作非常感础知识学习不感兴趣，而对写作非常感兴趣。这么你能够经过写作练习，体会兴趣。这么你能够经过写作练习，体会出语文基础知识学习对写作主要意义，出语文基础知识学习对写作主要意义，从而增强对语文基础知识学习主动性。从而增强对语文基础知识学习主动性。第20页文档仅供参考，如有不当之处，请联系改正。6 6、保持兴趣最轻易方法是不停地提问题。、保持兴趣最轻易方法是不停地提问题。当你为回答或解答一个问题而去读书时，你当你为回答或解答一个问题而去读书时，你学习就带有目标性，就有了兴趣。比如学习学习就带有目标性，就有了兴趣。比如学习阿基米德定律时，你可问：阿基米德定律内阿基米德定律时，你可问：阿基米德定律内容是什麽？它是怎样发觉？怎样证实它结论容是什麽？它是怎样发觉？怎样证实它结论是正确？它公式是什么？使用它应注意甚麽是正确？它公式是什么？使用它应注意甚麽问题？我能否用其它方法推出？为了回答这问题？我能否用其它方法推出？为了回答这些问题，一开始你强迫自己详细看下去，不些问题，一开始你强迫自己详细看下去，不过，一旦你真正往下看，你就会被吸引住。过，一旦你真正往下看，你就会被吸引住。第21页文档仅供参考，如有不当之处，请联系改正。7.7.想像学习成功后情景，激发学想像学习成功后情景，激发学习兴趣。你能够想象出考试成绩习兴趣。你能够想象出考试成绩优异，能够顺利进入大学，为家优异，能够顺利进入大学，为家庭为社会作出贡献，为个人创造庭为社会作出贡献，为个人创造好前途。也能够想象出考试成绩好前途。也能够想象出考试成绩优异，得到老师、家长赞扬，得优异，得到老师、家长赞扬，得到同学们羡慕等，从而激发学习到同学们羡慕等，从而激发学习兴趣，想像会帮你成功兴趣，想像会帮你成功 。第22页文档仅供参考，如有不当之处，请联系改正。第23页文档仅供参考，如有不当之处，请联系改正。第24页文档仅供参考，如有不当之处，请联系改正。第25页文档仅供参考，如有不当之处，请联系改正。当你没有学习动力当你没有学习动力时，看看这些句子时，看看这些句子吧。吧。第26页文档仅供参考，如有不当之处，请联系改正。1 1、人生只有走出来漂亮，没有等人生只有走出来漂亮，没有等出来辉煌出来辉煌。2 2、生命奖赏远在旅途终点，而生命奖赏远在旅途终点，而非起点附近。我不知道要走多少非起点附近。我不知道要走多少步才能到达目标，踏上第一千步步才能到达目标，踏上第一千步时候，依然可能遭到失败。但我时候，依然可能遭到失败。但我不会所以放弃，我会坚持不懈，不会所以放弃，我会坚持不懈，直至成功！直至成功！第27页文档仅供参考，如有不当之处，请联系改正。3 3、你改变不了环境，但能够改变、你改变不了环境，但能够改变自己；你改变不了事实，但能够改自己；你改变不了事实，但能够改变态度；你改变不了过去，但能够变态度；你改变不了过去，但能够改变现在；你不能控制他人，但能改变现在；你不能控制他人，但能够掌握自己；你不能预知明天，但够掌握自己；你不能预知明天，但能够把握今天；你不能样样顺利，能够把握今天；你不能样样顺利，但能够事事尽心；你不能选择容貌，但能够事事尽心；你不能选择容貌，但能够展现笑容。但能够展现笑容。第28页文档仅供参考，如有不当之处，请联系改正。4.4.时到，花自然开时到，花自然开你只要努你只要努力就对了，什么时候花才盛开力就对了，什么时候花才盛开那是老天爷事那是老天爷事第29页文档仅供参考，如有不当之处，请联系改正。第30页文档仅供参考，如有不当之处，请联系改正。这节课很快就靠近尾声了，经过一堂课学习，现在你觉自己学习动力是什么？第31页文档仅供参考，如有不当之处，请联系改正。(1)想想未来愿望，假如你心里有美好理想，那么为理想而学习就是最好动力。第32页文档仅供参考，如有不当之处，请联系改正。(2)想想父母，学会感恩。天天奔走忙碌父母是最值得我们尊敬人，假如没有他们努力，你想想自己会不会有现在读书和生活条件，当然，这需要每个孩子自己去发觉去体悟。第33页文档仅供参考，如有不当之处，请联系改正。(3)树立自强自尊想法。想象一下当某科成绩理想受到表彰时自己心里是不是充满了骄傲和喜悦，而因为学习被教师代批评家长指责时心里难过，就会很轻易明白自尊自强意义了。第34页文档仅供参考，如有不当之处，请联系改正。你父母仍在为你打拼，这就是你父母仍在为你打拼，这就是你今天坚强理由；你今天坚强理由；你父母还在为之努力，你有什你父母还在为之努力，你有什么理由能够放弃？么理由能够放弃？-送给送给还在奋斗中想放弃同学！还在奋斗中想放弃同学！第35页文档仅供参考，如有不当之处，请联系改正。第36页