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理科综合化学学科理科综合化学学科复习提议复习提议主讲人：北京市化学特级教师主讲人：北京市化学特级教师 姚新平姚新平第1页姚新平姚新平中国化学会会员中国化学会会员北京市化学特级教师北京市化学特级教师北京潞河中学化学教研室主任北京潞河中学化学教研室主任第2页内容：内容：解读考纲，明确要求解读考纲，明确要求针对要求，高效复习针对要求，高效复习第3页解读考纲，明确要求解读考纲，明确要求 考试说明是高考命题依据，对学生来说考试说明是高考命题依据，对学生来说是化学复习依据。它给出了考试内容和标准。是化学复习依据。它给出了考试内容和标准。经过细读，明确高考命题指导思想、考查经过细读，明确高考命题指导思想、考查内容、试题类型、深难度和百分比以及考查能内容、试题类型、深难度和百分比以及考查能力层次要求等。力层次要求等。经过样题，明确试卷结构、试题所展现知经过样题，明确试卷结构、试题所展现知识与能力要求是怎样？识与能力要求是怎样？要对高考有一个宏观和总体把握！要对高考有一个宏观和总体把握！第4页一、考试纲领对能力要求理科综合化学学科测试四种能力：理科综合化学学科测试四种能力：观察能力、试验能力、观察能力、试验能力、思维能力、自学能力、思维能力、自学能力、第5页（一）观察能力 观观察察试试验验现现象象、实实物物、模模型型、图图形形、图图表表以以及及观观察察自自然然界界、生生产产、生生活活中中化化学学现现象象，获获取取相相关关感感性性知知识识和和印印象，并进行初步加工和记忆。象，并进行初步加工和记忆。“观观”、“察察”这两个字是现有联络又有这两个字是现有联络又有区分。区分。“观观”是看意思，是看意思，“察察”则是想则是想意思。意思。“观观”而不而不“察察”，只，只“看看”不不“想想”，不，不经过思维加工，就不是完全意义上观察经过思维加工，就不是完全意义上观察。高考化学试题中有许多试题是考查考生。高考化学试题中有许多试题是考查考生观察后初步加工能力。观察后初步加工能力。第6页 例、右下列图装置可用于（例、右下列图装置可用于（）A.A.加热加热NaHCONaHCO3 3制制COCO2 2 B.B.用用CuCu与稀与稀HNOHNO3 3反应制反应制NONO C.C.用用NHNH4 4ClCl与与NaOHNaOH溶液反应制溶液反应制NHNH3 3 D.D.用用NaClNaCl与浓与浓H H2 2SOSO4 4制制HClHClB 考题中普通经过试验现象、图形、图考题中普通经过试验现象、图形、图表来考查。表来考查。第7页 0505全国全国1 1：右下列图是温度和压强对右下列图是温度和压强对 X XY 2ZY 2Z反应影响示意图。图中横坐标表示平衡混合气体反应影响示意图。图中横坐标表示平衡混合气体中中Z Z体积分数。以下叙述正确是（体积分数。以下叙述正确是（）A.X A.X和和Y Y中只有一个为气态，中只有一个为气态，Z Z为气态为气态 B.X B.X、Y Y、Z Z均为气态均为气态 C.C.上述可逆反应正上述可逆反应正 反应为放热反应反应为放热反应 D.D.上述反应逆反应上述反应逆反应 H0 H0 A第8页（二）试验能力 （1 1）用正确化学试验基本操作，完成要求）用正确化学试验基本操作，完成要求“学学 生试验生试验”能力。能力。（2 2）观察统计试验现象，）观察统计试验现象，分析试验结果和处理实分析试验结果和处理实 验数据验数据，得出正确结论能力。，得出正确结论能力。（3 3）初步处理试验过程中相关）初步处理试验过程中相关安全问题安全问题能力。能力。（4 4）能识别和绘制经典试验仪器装置图能力。）能识别和绘制经典试验仪器装置图能力。（5 5）依据试验试题要求，）依据试验试题要求，设计或评价简单试验设计或评价简单试验 方案能力。方案能力。第9页（三）思维能力 （1 1 1 1）对中学化学应该掌握内容能融会贯）对中学化学应该掌握内容能融会贯）对中学化学应该掌握内容能融会贯）对中学化学应该掌握内容能融会贯通。将知识点统摄整理，使之通。将知识点统摄整理，使之通。将知识点统摄整理，使之通。将知识点统摄整理，使之网络化，有序地存网络化，有序地存网络化，有序地存网络化，有序地存储储储储，作，作，作，作“意义记忆意义记忆意义记忆意义记忆”和抽象和抽象和抽象和抽象“逻辑记忆逻辑记忆逻辑记忆逻辑记忆”，有正确复，有正确复，有正确复，有正确复述、再现、辩认能力。述、再现、辩认能力。述、再现、辩认能力。述、再现、辩认能力。（2 2 2 2）能将试验问题（或题设情境）分解，）能将试验问题（或题设情境）分解，）能将试验问题（或题设情境）分解，）能将试验问题（或题设情境）分解，找出解答关键。能够利用自己存放知识，将找出解答关键。能够利用自己存放知识，将找出解答关键。能够利用自己存放知识，将找出解答关键。能够利用自己存放知识，将它们它们它们它们分解、迁移转换、重组分解、迁移转换、重组分解、迁移转换、重组分解、迁移转换、重组，使问题得到处理，使问题得到处理，使问题得到处理，使问题得到处理应用能力。应用能力。应用能力。应用能力。第10页 （3 3 3 3）能将化学信息（含实际事物、试验现象、）能将化学信息（含实际事物、试验现象、）能将化学信息（含实际事物、试验现象、）能将化学信息（含实际事物、试验现象、数据和各种信息、提醒、暗示），按题设情数据和各种信息、提醒、暗示），按题设情数据和各种信息、提醒、暗示），按题设情数据和各种信息、提醒、暗示），按题设情 境抽象归纳、逻辑地统摄成规律，并能利用此规境抽象归纳、逻辑地统摄成规律，并能利用此规境抽象归纳、逻辑地统摄成规律，并能利用此规境抽象归纳、逻辑地统摄成规律，并能利用此规 律，进行律，进行律，进行律，进行推理（收敛和发散）创造能力推理（收敛和发散）创造能力推理（收敛和发散）创造能力推理（收敛和发散）创造能力 （4 4）对原子、分子、化学键等微观结构有）对原子、分子、化学键等微观结构有 一定三维想像能力。一定三维想像能力。（5 5）经过分析和综合、比较和论证，选择处理问题）经过分析和综合、比较和论证，选择处理问题最正确方案评价能力最正确方案评价能力。（6 6）将化学问题抽象成为数学问题，）将化学问题抽象成为数学问题，利用数学利用数学工具，经过计算和推理（结合工具，经过计算和推理（结合 化学知识）化学知识）处理化学问题能力。处理化学问题能力。第11页（四）自学能力（1 1）灵敏地接收试题所给出）灵敏地接收试题所给出新信息新信息 能力。能力。（2 2）将试题所给新信息，与课内已）将试题所给新信息，与课内已学学 过相关知识结合起来过相关知识结合起来，处理问题，处理问题 能力。能力。（3 3）在分析评价基础上，）在分析评价基础上，应用应用新信息新信息 能力。能力。第12页 化学内容分为六大版块：化学内容分为六大版块：基本概念：三大反应基本概念：三大反应 基础理论：三大理论基础理论：三大理论 无机元素：六种元素无机元素：六种元素 有机化学：三种取代羧酸有机化学：三种取代羧酸 化学试验：五种能力三种题型化学试验：五种能力三种题型 化学计算：四种思想、九种常考题型应用化学计算：四种思想、九种常考题型应用二、考试纲领对知识要求（周期律、平衡、电解质）（周期律、平衡、电解质）（沉淀、中和、氧还）（沉淀、中和、氧还）（N、Cl、S、Fe、Al、Na）（卤代、羟代、氨代）（卤代、羟代、氨代）（基本、设计、评价）（基本、设计、评价）能够利用考纲所列知识条目检验自己基能够利用考纲所列知识条目检验自己基 础知识掌握情况。础知识掌握情况。第13页针对要求，高效复习针对要求，高效复习第14页 一、一、一、一、回归书本，强化基础回归书本，强化基础回归书本，强化基础回归书本，强化基础 回归教材，回归教材，回归教材，回归教材，教材是化学总复习根本，它作用是教材是化学总复习根本，它作用是教材是化学总复习根本，它作用是教材是化学总复习根本，它作用是任何资料都无法替换。高考题万便不离书本。任何资料都无法替换。高考题万便不离书本。任何资料都无法替换。高考题万便不离书本。任何资料都无法替换。高考题万便不离书本。北京：北京：6 6、高压电机、复印机工作时会产生臭氧，该、高压电机、复印机工作时会产生臭氧，该气体有强氧化性。以下叙述中不正确是（气体有强氧化性。以下叙述中不正确是（）A 臭氧和氧气是氧同素异形体臭氧和氧气是氧同素异形体 B 臭氧可使湿润臭氧可使湿润KI淀粉试纸变蓝淀粉试纸变蓝 C 臭氧存在对人体有益无害臭氧存在对人体有益无害 D 臭氧是很好消毒剂和脱色剂臭氧是很好消毒剂和脱色剂 C第15页 全国一卷：全国一卷：11关于电解关于电解NaCl水溶液，以下叙述正确是（水溶液，以下叙述正确是（）A电解时在阳极得到氯气，在阴极得到金属钠电解时在阳极得到氯气，在阴极得到金属钠 B若在阳极附近溶液中滴入若在阳极附近溶液中滴入KI溶液，溶液呈棕色溶液，溶液呈棕色 C若在阴极附近溶液中滴入酚酞试液，溶液呈无色若在阴极附近溶液中滴入酚酞试液，溶液呈无色 D电解一段时间后，将全部电解液转移到烧杯中，充电解一段时间后，将全部电解液转移到烧杯中，充 分搅拌后溶液呈中性分搅拌后溶液呈中性 B第16页 二、二、分类集中，各个击破分类集中，各个击破 集中题型进行训练，一个是一卷选择题，集中题型进行训练，一个是一卷选择题，二卷无机推断和有机合成与推断，试验二卷无机推断和有机合成与推断，试验 题和大题计算，在最终一段时间对常考题和大题计算，在最终一段时间对常考 题型进行专门训练，能够提升成效。题型进行专门训练，能够提升成效。第17页 一卷常见选择题类型有：一卷常见选择题类型有：1 1、离子反应方程式正误判断、离子反应方程式正误判断 2 2、离子共存、离子共存 3 3、关于阿佛加德罗常数、关于阿佛加德罗常数 4 4、化学反应速率、化学平衡、化学反应速率、化学平衡 5 5、试验（基本操作、安全、检验）、试验（基本操作、安全、检验）6 6、电化学、电化学 7 7、电解质溶液、电解质溶液 8 8、热化学方程式、热化学方程式 9 9、物质结构、物质结构第18页 二卷常见题类型有：二卷常见题类型有：1 1、无机综合、无机综合 2 2、有机综合、有机综合 3 3、试验、试验 4 4、计算、计算 第19页 1 1、无机综合、无机综合 多为无机推断题，包含元素推断、微粒多为无机推断题，包含元素推断、微粒推断、化合物推断（框图题）。推断、化合物推断（框图题）。（1 1）会排核外电子、熟记元素周期表，）会排核外电子、熟记元素周期表，是元素推断关键（横背、竖背、记住小零碎）。是元素推断关键（横背、竖背、记住小零碎）。第20页上海：上海：下表是元素周期表一部分：下表是元素周期表一部分：AAAAAAA123 族族周期周期 （1）表中元素）表中元素氢化物化学式为氢化物化学式为 ，此氢化物还原性比元，此氢化物还原性比元素素氢化物还原性氢化物还原性 （填强或弱）（填强或弱）（2）俗称）俗称“矾矾”一类化合物通常含有共同元素是一类化合物通常含有共同元素是 。第21页上海：上海：下表是元素周期表一部分：下表是元素周期表一部分：AAAAAAA123 族族周期周期（3）已知一些不一样族元素性质也有一定相同性，如元素）已知一些不一样族元素性质也有一定相同性，如元素与元素与元素氢氧化物有相同性质。写出氢氧化物有相同性质。写出 氢氧化物与氢氧化钠溶液反应化学方程氢氧化物与氢氧化钠溶液反应化学方程式：式：，又如表中与元素，又如表中与元素性性质相同不一样元素是质相同不一样元素是 （填元素符号）。（填元素符号）。第22页（2 2）微粒推断：由元素周期表看微粒推断）微粒推断：由元素周期表看微粒推断第23页 全国卷三：全国卷三：A、B、C、D、E分别代表分别代表5种微粒，种微粒，每种微粒都含有每种微粒都含有18个电子。其中个电子。其中A和和C都都是由单原子形成阴离子，是由单原子形成阴离子，B、D和和E都是都是分子；又知在水溶液中分子；又知在水溶液中A跟跟B反应可生成反应可生成C和和D；E含有强氧化性。请回答：含有强氧化性。请回答：（1）用化学符号表示上述）用化学符号表示上述5中种微粒：中种微粒：A 、B 、C 、D 、E 。（2）在水溶液中）在水溶液中A跟跟B反应离子方程反应离子方程式是：式是：。第24页 全国卷一：全国卷一：27甲、乙、丙、丁为前三周期元素形成微粒，甲、乙、丙、丁为前三周期元素形成微粒，它们电子总数相等。已知甲、乙、丙为双原子分子它们电子总数相等。已知甲、乙、丙为双原子分子或负二价双原子阴离子，丁为原子。或负二价双原子阴离子，丁为原子。（1）丙与钙离子组成离子化合物跟水反应产生一）丙与钙离子组成离子化合物跟水反应产生一种可燃性气体，反应化学方程式是种可燃性气体，反应化学方程式是 （2）乙在高温时是一个还原剂，请用化学方程式表）乙在高温时是一个还原剂，请用化学方程式表示它在工业上一个主要用途：示它在工业上一个主要用途：（3）在一定条件下，甲与）在一定条件下，甲与O2反应化学方程式是反应化学方程式是 （4）丁元素符号是）丁元素符号是 ，它原子结构示意图为，它原子结构示意图为 （5）丁氧化物晶体结构与）丁氧化物晶体结构与 晶体结构相同。晶体结构相同。第25页（3 3 3 3）化合物推断（框图题）化合物推断（框图题）化合物推断（框图题）化合物推断（框图题）熟悉元素化合物性质是关键。常考元素及其化熟悉元素化合物性质是关键。常考元素及其化熟悉元素化合物性质是关键。常考元素及其化熟悉元素化合物性质是关键。常考元素及其化合物有合物有合物有合物有 N、Cl、S、Fe、Al、Na，这是这是元素及其元素及其元素及其元素及其化合物知识主干。化合物知识主干。化合物知识主干。化合物知识主干。要掌握他们之间联络,即知识网络化。如：第26页氯及其化合物转化关系图氯及其化合物转化关系图Cl2NaClFeCl3NaFeCuCuCl2H2HClPPCl3PCl5H2OHClONaOHNaClOCa(OH)2Ca(ClO)2FeFeOFeCl2Cl2FeAl2O3AgClAgNO3光Cl2+AgH+、CO2+H2O光O2Al2O3第27页 例、依据以下反应框图填空，已知反应例、依据以下反应框图填空，已知反应是是工业生产化合物工业生产化合物 D反应，反应反应，反应 是试验室判定是试验室判定化合物化合物E反应。反应。（1）单质）单质L是是 。（2）化合物）化合物B是是 。（3）图中除反应）图中除反应 以外，还有两个用于工业以外，还有两个用于工业生产反应，是生产反应，是 和和 （填代号）。（填代号）。CALMHKBDGEBJC高温高温电解电解 H2H2O第28页 尤其注意：化学方程式书写是分数主要载体，北京高考题答案中出现了8个化学方程式，附加在其上分数达20分左右。假如让学生机械地背化学方程式，对学生来说是很困难，效果很差。我在教学中强调是对化学方程式了解。对一个化学方程式做到五了解：性质、条件、类型、离子、计算。比如：MnO2+4 HCl(浓)=MnCl2+Cl2+2H2O 浓盐酸表现了什么性质、从谁表现表达出来、为何一些含氧氧化剂氧化性表现往往需要酸性环境、为何反应需要加热、对应用KMnO4制Cl2为何不需要加热、该反应离子方程式怎么写、参加反应盐酸被氧化百分比等。对合成氨反应则着重从体积改变角度来分析。对有机反应方程式则主要从旧键断裂和新键生成来分析。这么能从实质上掌握方程式，书写起来心里才有底。化学方程式写完四查：产物、配平、状态、条件。化学方程式写完四查：产物、配平、状态、条件。第29页2 2、有机综合、有机综合（1 1）任务：重点）任务：重点考查思维能力强调推理能力。考查思维能力强调推理能力。（2）解题关键：熟悉性质，穿成串。）解题关键：熟悉性质，穿成串。第30页烃烃RH卤代烃卤代烃RX醇类醇类ROH醛类醛类RCHO羧酸羧酸RCOOH酯类酯类RCOOR卤代卤代消去消去取代取代水解水解氧化氧化加氢加氢酯化酯化水解水解氧化氧化CH3COOHCH3CH3CH3COOC2H5CH3CH2BrCH3CH2OHCH3CHOCH2=CH2一元线一元线各类有机物衍变关系各类有机物衍变关系第31页CH2=CH2CH2BrCH2BrCH2OHCH2OHCHOCHOCOOHCOOHO=CO=CCH2CH2OOOHClNO2NH2CH3CH2ClCH2OH光光ClCH3OHCH3TNTFeCOOHCHOCOOHCOO芳香线芳香线:链酯链酯聚酯聚酯二元线二元线:第32页 （3）答案形式：写结构式、方程式、判）答案形式：写结构式、方程式、判断反应类型、写同分异构体、写官能团名称。断反应类型、写同分异构体、写官能团名称。反应方程式：反应方程式：四查！四查！反应类型重点：加成、取代、消去、加聚。反应类型重点：加成、取代、消去、加聚。官能团名称重点：羟基、羧基、醛基。官能团名称重点：羟基、羧基、醛基。同分异构体重点：酯同分异构体重点：酯第33页 北京北京26（16分）分）（1）化合物）化合物A（）是一个有机溶剂。）是一个有机溶剂。A能够发生以下改变：能够发生以下改变：A分子中官能团名称是分子中官能团名称是_；羟基羟基第34页 北京北京26（16分）分）（1）化合物）化合物A（）是一个有机溶剂。）是一个有机溶剂。A能够发生以下改变：能够发生以下改变：第35页A只有一个一氯取代物只有一个一氯取代物B。写出由写出由A转化为转化为B化学方程式：化学方程式：_(CH3)3C-OH+Cl2ClCH2-C-OH+HClCH3CH3-光光第36页 A同分异构体同分异构体F也能够有框图内也能够有框图内A各各种改变，且种改变，且F一氯取代物有三种。一氯取代物有三种。F结构简结构简是是_。北京北京26（16分）分）（1）化合物）化合物A（）是一个有机溶剂。）是一个有机溶剂。A能够发生以下改变：能够发生以下改变：CH3-CH-CH2OH CH3-第37页 （2）化合物）化合物“HQ”（）可用作显影剂，）可用作显影剂，“HQ”能够与三氯化铁溶液发生显色反应。能够与三氯化铁溶液发生显色反应。“HQ”还还能发生反应是（选填序号）能发生反应是（选填序号）_ 加成反应加成反应 氧化反应氧化反应 加聚反应加聚反应 水解反应水解反应 “HQ”一硝基取代物只有一个。一硝基取代物只有一个。“HQ”结构简式是结构简式是_。（3）A与与“HQ”在在一一定定条条件件下下相相互互作作用用形形成成水水与与一一个个食食品品抗抗氧氧化化剂剂“TBHQ”。“TBHQ”与与氢氢氧氧化化钠钠溶溶液液作作用用得得到到化化学学式式为为 化化合合物物。“TBHQ”结结构构简简式式是是_。第38页 例、例、C8H8O2有机物，属于酯类且结构中含有有机物，属于酯类且结构中含有苯环结构异构体有苯环结构异构体有 种，分别为种，分别为 。6种种在在C7H8中中C-C或或C-H键中插键中插 -C-O-方法！方法！O=第39页 五种试验能力 三种试验题型 （1）基本操作 （2）理科试验设计 （3）试验方案评价3 3、试验、试验第40页题型-1：试验基本操作 (1)(1)用已准确称量用已准确称量1.06gNa1.06gNa2 2COCO3 3固体配固体配 制制0.100molL0.100molL-1-1NaNa2 2COCO3 3溶液溶液100mL100mL，所，所 需要仪器为：需要仪器为：。(2)(2)除去除去NaNONaNO3 3固体中混有少许固体中混有少许KNOKNO3 3，所进行试验操作依次为：所进行试验操作依次为：、蒸发、结晶、蒸发、结晶、。(3)(3)除去除去KClKCl溶液中溶液中SOSO4 42-2-离子，依次加离子，依次加 入溶液为入溶液为(填溶质化学式填溶质化学式)：。第41页例例 有以下操作供选择：有以下操作供选择：A、加、加NaOH溶液溶液 B、加盐酸、加盐酸 C、加硝酸、加硝酸 D、加加热热 E、加加AgNO3溶溶液液 F、加加水过滤水过滤 G、加、加MnO2 H、置于空气中、置于空气中 （填序号，能够重复选择）（填序号，能够重复选择）证实一个金属粉末是铁粉操作次序是。证实一个金属粉末是铁粉操作次序是。证实证实KClO3中含有氯元素操作次序是。中含有氯元素操作次序是。证实证实2碘戊烷含有碘元素操作次序是。碘戊烷含有碘元素操作次序是。第42页例 某无色溶液中可能含有Na+,Ag+,Ba2+,Al3+,AlO2-,S2-,CO3 2-SO32-,SO42-等离子。取该溶液做以下试验：取该溶液做以下试验：无色溶液加入过量无色溶液加入过量HBr溶液溶液 得气体甲、溶液甲、黄色沉淀甲。得气体甲、溶液甲、黄色沉淀甲。溶液甲中加入过量溶液甲中加入过量NH4HCO3溶液，溶液，得气体乙、溶液乙、白色沉淀乙。得气体乙、溶液乙、白色沉淀乙。在溶液乙中加入过量在溶液乙中加入过量Ba(OH)2溶液，溶液，得气体丙、溶液丙、白色沉淀丙。得气体丙、溶液丙、白色沉淀丙。请做出全方面推断。请做出全方面推断。第43页 答案：答案：1 沉淀：沉淀：甲为甲为S 乙为乙为Al(OH)3 丙为丙为BaCO3 2 气体：气体：甲为？甲为？乙为乙为CO2 丙为丙为 NH3 甲可能性：甲可能性：CO2、SO2 、H2S、H2S和和CO2、SO2和和 CO2、第44页题型-2：理科试验设计1明确试验目标和原理明确试验目标和原理2明确试验材料和用具明确试验材料和用具3安排试验最正确程序安排试验最正确程序4正确观察和统计现象正确观察和统计现象第45页例：甲苯中混有少许苯酚，除去苯酚最正确方法是（）A 加入足量加入足量NaOH溶液充分振荡后，用分液漏溶液充分振荡后，用分液漏 斗分液弃除下层溶液斗分液弃除下层溶液 B 加入溴水，生成三溴苯酚，再过滤除去加入溴水，生成三溴苯酚，再过滤除去 C 加水，加热超出加水，加热超出70C（苯酚在热水中溶解度（苯酚在热水中溶解度 很大），然后用分液漏斗振荡分液后，弃除下很大），然后用分液漏斗振荡分液后，弃除下 层溶液层溶液 D 将混合物蒸馏（甲苯沸点将混合物蒸馏（甲苯沸点110C，苯酚沸点，苯酚沸点 182C），可先蒸出甲苯），可先蒸出甲苯第46页题型-3：试验方案评价 理科试验方案评价标准：理科试验方案评价标准：1.科学性：试验方案设计首要标准；科学性：试验方案设计首要标准；2.安全性：尽可能防止危险性操作；安全性：尽可能防止危险性操作；3.简约性：试验方案尽可能简易方便。简约性：试验方案尽可能简易方便。第47页在在试试验验室室里里制制取取一一些些有有毒毒气气体体时时，为为了了尽尽可可能能预预防防毒毒气气逸逸散散造造成成空空气气污污染染，有有些些人人设设计计了了以以下下列列图图所所表表示示装装置置。并并构构想想用用或或两两种种简简易易装装置置代代替替bc部分，以求到达一样目标。部分，以求到达一样目标。第48页试回答：试回答：(1)若用若用制取氯气，制取氯气，b瓶加入液体一瓶加入液体一 般为般为 。在选取试剂正确且适量前题下，反应在选取试剂正确且适量前题下，反应 开始后，当关闭活塞开始后，当关闭活塞K时如若发觉时如若发觉c中液中液 面不显著上升，你分析可能原因是：面不显著上升，你分析可能原因是：检验简单方法是：检验简单方法是：。(2)装置装置中中b能预防多出气体逸散能预防多出气体逸散 原因是：原因是：。(3)用用或或两种简易装置代替两种简易装置代替 bc部分部分,能否到达一样目标，请分析。能否到达一样目标，请分析。第49页数学思想方法在化学中应用等价转化思想等价转化思想 （用守恒法解计算题）（用守恒法解计算题）分类讨论思想分类讨论思想 （用数轴法解计算题）（用数轴法解计算题）数形结合思想数形结合思想 （用图象法解计算题）（用图象法解计算题）函数与方程思想函数与方程思想 （用代数法解计算题）（用代数法解计算题）4、计算、计算第50页等价转化思想 例：例：A g A g 镁在镁在 B L B L（标准情况）（标准情况）COCO2 2 和和O O2 2混合气密闭容器中燃烧，若反混合气密闭容器中燃烧，若反 应后容器中无气体剩下，则容器内固应后容器中无气体剩下，则容器内固 体物质质量（体物质质量（m m）取值范围是多少。）取值范围是多少。答案：答案：A+(32B/22.4)m A+(44B/22.4)A+(32B/22.4)m A+(44B/22.4)第51页 数形结合思想现有现有NO2与空气混合气体共与空气混合气体共9升，升，其中其中NO2体积分数为体积分数为X，求求:混合气体迟缓经过盛有足量水洗瓶后混合气体迟缓经过盛有足量水洗瓶后所得气体体积（同温同压时，用所得气体体积（同温同压时，用V表示）表示）并在（并在（X-V）坐标图中作出对应曲线。）坐标图中作出对应曲线。（不考虑（不考虑N2O4生成，空气中生成，空气中 N2 :O2=4:1）做图做图有三个关键点：有三个关键点：A(0.9)B(4/9.4)C(1.3)A(0.9)B(4/9.4)C(1.3)第52页分类讨论思想将将a molNH3与与b molO2混混合合后后，充充入入一一密密闭闭容容器器，在在Pt存存在在下下升升温温至至700，充充分分反反应应后，冷却至室温。后，冷却至室温。请请讨讨论论b/a取取值值范范围围及及与与之之对对应应溶溶液液溶溶质质及及其其物质量，将结果填于下表中：物质量，将结果填于下表中：b/a取值范围 溶质溶质 溶质物质量第53页三、平时做题注意训练审题能力三、平时做题注意训练审题能力 审题是解题关键，只有认真审题，找出题审题是解题关键，只有认真审题，找出题目中限制条件和解题突破点，才能快速、目中限制条件和解题突破点，才能快速、准确求解。准确求解。我把审题中常见错误归结为我把审题中常见错误归结为“四忌四忌”即：即：一忌经验主义，似是而非；一忌经验主义，似是而非；二忌一目十行，丢三落四；二忌一目十行，丢三落四；三忌不分主次，买椟还珠；三忌不分主次，买椟还珠；四忌从头开始，盲目下手；四忌从头开始，盲目下手；第54页化学学科语言表示能力有：分子式、电子式、电极反应式、分子式、电子式、电极反应式、主要物质之间反应化学方程式、主要物质之间反应化学方程式、主要物质之间反应离子方程式、主要物质之间反应离子方程式、氧化还原型离子方程式配平、氧化还原型离子方程式配平、有机物结构式、同分异构体结构简式、有机物结构式、同分异构体结构简式、试验操作步骤方法现象描述、试验操作步骤方法现象描述、用代数式表示物质浓度。用代数式表示物质浓度。四、表示规范化四、表示规范化第55页学生在表示方面问题审题不仔细不认真审题不仔细不认真化学方程式不配平化学方程式不配平有机物结构简式使用不规范有机物结构简式使用不规范解题步骤不完整解题步骤不完整文字表示不严谨文字表示不严谨 第56页“命题指向明确，表示强调规范命题指向明确，表示强调规范”。语言文字语言文字-定性表示定性表示 数据公式数据公式-定量表示定量表示 绘制图形绘制图形-形象表示形象表示“全、准全、准”语言表示全方面性；语言表示准确性；语言表示全方面性；语言表示准确性；分清问题类别：分清问题类别：是什么、为何、怎么办。是什么、为何、怎么办。第57页 五、切实做好纠错五、切实做好纠错 就是做到错题重做，强化能力。考试前做就是做到错题重做，强化能力。考试前做过综合化学试题进行整理，将不一样试卷题型过综合化学试题进行整理，将不一样试卷题型进行归类进行归类并小解出各类题型处理思绪、方并小解出各类题型处理思绪、方法和规律。同时对第一次做错题，要进行重法和规律。同时对第一次做错题，要进行重新思索和解题，在一个过程中，一是要找出做新思索和解题，在一个过程中，一是要找出做题规律、方法和技巧。要找犯错题失分原题规律、方法和技巧。要找犯错题失分原因，做到落实知识、积累规律和处理规范。第因，做到落实知识、积累规律和处理规范。第二针对错题包括知识、技能、规律、方法和二针对错题包括知识、技能、规律、方法和能力，进行发散思维和训练，强化解题能力。能力，进行发散思维和训练，强化解题能力。第58页 六、理论联络实际六、理论联络实际 联络生产、生活实际，拓宽视野，化学科学联络生产、生活实际，拓宽视野，化学科学与生产、生活以及科技发展有着亲密联络，与生产、生活以及科技发展有着亲密联络，对社会发展、科技进步和人类生活质量提升有对社会发展、科技进步和人类生活质量提升有着广泛而深刻影响。要关注与化学相关生产着广泛而深刻影响。要关注与化学相关生产、生活实际问题及化学新成就，适当拓宽视野、生活实际问题及化学新成就，适当拓宽视野，开阔思绪，提升利用所学知识处理相关问题，开阔思绪，提升利用所学知识处理相关问题能力。能力。第59页 4月16日，重庆一化工厂因为工人危规操作，造成NCl3爆炸，氯气泄露。造成9人死亡，数十人受伤惨剧。第60页消防队员正在预防消防队员正在预防ClCl2 2扩散扩散第61页 重庆天原化工厂发生重庆天原化工厂发生Cl2泄露事件时，以下处理适泄露事件时，以下处理适当是（当是（）A.及时转移疏散人群，如实向相关部门汇报情况及时转移疏散人群，如实向相关部门汇报情况 B.被转移人群应带上用被转移人群应带上用NaOH处理过口罩处理过口罩 C.用高压水枪向空中喷用高压水枪向空中喷Ba(OH)2、NaOH、等溶液等溶液 D.将人群转移到地势较低地方即可，无须走远将人群转移到地势较低地方即可，无须走远 E.及时清理现场，检验水源和食物等是否被污染及时清理现场，检验水源和食物等是否被污染 F.喷水即可喷水即可第62页祝同学们：身体好！心情好！学习好！金榜题名！第63页