人教版四年级下册数学课程说明书演示教学.doc

学习资料

人教版四年级下册数学课程说明书

课程名称: 小学数学
课程类型：基础型课程
教学材料：人教版四年级下册数学
授课教师：
授课对象：四年级学生
授课时数：66课时
1、四则运算..................................6课时
2、位置与方向................................4课时
3、运算定律与简便运算........................11课时
4、小数的意义和性质..........................11课时
5、三角形....................................7课时
6、小数的加法和减法..........................7课时
7、统计......................................2课时
8、数学广角..................................4课时
9、总复习....................................4课时
机动课时......................................30课时
教材分析：
本教材是人民教育出版社，是以《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》的基本理念和所规定的教学内容为依据，编者在编写教材时体现了两方面的特点或理念。一是体现了新的教材观、教学观和学习观，同时采用了可行性的措施，使实验教材具有创新、实用、开放的特点。二是注意处理好继承与发展的关系，既有改革的新理念，又有数学教育的优良传统，使教材具有基础性、丰富性和发展性。这是学习四年级下册数学学生的必选课本。
教材内容：
该教材含四则运算、位置与方向、运算定律与简便方法、小数的意义和性质、三角形、小数的加法和减法、统计、数学广角、总复等九大内容，另外加入营养午餐、小管家等内容一起学习，将会为学生的学习经历起到更丰富、更深入的效果，更有助于学生解决生活中数学问题的能力提高。其中小数的意义与性质、小数的加法和减法、运算定律与简便运算，以及三角形等内容更是对学生建立数学思想,分析、推理、提出并解决数学问题,把数学运于生活实际的能力有深远影响，也是学生打下终生学习基础的最基本条件。
学习目标：
1、掌握四则混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算；探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算能力。
2、初步掌握确定物体位置的方法，能根据方向和距离确定物体的位置，能描述简单的路线图。
3、让学生能用运算定律进行一些简便运算；培养学生根据具体情况，选择算法的意识与能力，发展思维的灵活性；强化学生感受数学与实际生活的联系，能用所学的知识解决一些简单的实际问题。
4、理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。
5、认识三角形的特性，会根据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和180 度。
6、认识折线统计图，了解折线统计图的特点，初步学会根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。
7、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题能
力。
8、了解解决植树问题的思想方法，培养从生活中发现数学问题的意识，初步养成探索解决问题有效方法的能力，初步具备观察、分析及推理的能力。除了学科知识以外学生还要学习一些法律知识和环保方面的知识，做一个知法懂事、爱护环境的好孩子渗透《中华人民共和国环境保护法》法制教育。
学习重点：
1、了解四则运算的意义和运算定律以及四则运算的关系；掌握
含有两级运算的运算顺序，正确计算三步式题。
2、能根据方向和距离确定物体的位置，并能在图上画出物体的
位置。
3、理解和掌握运算定律，能用运算定律进行一些简便计算。
4、掌握小数的意义和小数点移动引起小数变化的规律。
5、认识三角形的特性。
6、理解和掌握小数加减法的计算法则。
教学难点：
1、能正确地进行四则混合运算顺序。
2、能正确说出所给物体的具体方向和位置。
3、能正确运用运算定律进行简便运算。
4、小数与复名数之间的改写。
5、能正确进行小数加减法的简单算法。
建议实施的措施：
1、在数学学习过程中，重视掌握和建立新旧知识的内在联系,从已有的知识和经验出发，运用迁移的方法来突破重难点。
2、抓住知识间的联系，采用转化的学习策略突破重点和难点。
3、强化感知、主动参与，运用直观的方法突破学习的重难点。
如：
（1）通过动手操作，解决重点难点问题。
（2）通过画图，解决重点难点问题。
（3）通过直观演示，解决重点难点问题。
（4）师生编制歌诀，帮助自己直观的记忆知识。
（5）、通过游戏或室外活动教学来解决问题。

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