资源描述
日期： 年 月 日
学校：创新小学
授课人：潘玉期
班级： 三（1）班
学科：数学
内容：秒的认识
人教版三上数学
60页
教学目标：
1．使学生认识时间单位秒，知道1分=60秒，并会进行简单的时间计算。2．培养学生珍惜时间的良好品质。
教学重点：
认识较少的时间单位秒，知道1分=60秒
教学难点：
建立1秒及1分的时间观念
课型方式：要素组合
课时形态：标准课
情境
导入
学习
新知
结束
巩固
练习
教学
要素
5分
19分
5分
创新小学图文结构式备课教案
总评：
本课第 课时 ︱总第 课时
1．你知道在什么地方要用到时间单位秒？（想+讲+听）
2．多媒体展示用秒计时的图片（看）
3．出示课本60页的情境图。
观察并提问：小明和妈妈来到钟表店，这里都有什么样的表？（电子表、手表、钟表和秒表。）（看+想+听+讲）
4．出示钟面：你能从钟面上发现什么？（看+想+讲）
5．感受1秒和1分的时间
（1）体会1秒、1分有多长（静）
（2）建立1分=60秒的时间观念
（想+做）
多媒体出示练习
1．选择合适的单位（静+做）
2．单元组评一评(动)
3．火眼金眼：找出这一段话的
时间单位是否正确，并把不对的改正。（看+想+讲+听）
我们今天学习了秒的认识，知道了1分＝60秒，还感受了1分、1秒有多少长，常言道：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”同学们从现在开始，珍惜每一分、每一秒，做时间的主人吧！（听）
板书：秒的认识
1分=60秒
1.出示第59页主题图
请同学们说一说图中的人们在做什么？（看+讲+听）
（在春节联欢晚会上，主持人和观众们都在期待着新年钟声的敲响。他们正在倒计时：十、九、八、七、……二、一）
2.老师提问：人们倒计时时喊的“十、九、八、七、……二、一”每相邻二个数字之间经历多长时间？（1秒）（听+想+讲）
引出课题：秒的认识
1 分
日期： 年 月 日
学校：创新小学
授课人：潘玉期
班级： 三（1）班
学科：数学
内容：时间的计算
人教版三上数学
62页
教学目标：
1．使学生初步建立时、分、秒的时间观念，会进行一些有关时间的简单计算。2．进一步体会数学与生活的紧密联系，养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。
教学重点：加深对时间单位的认识，会进行简单的时间单位的换算。
教学难点：能正确地进行时间的计算算
课型方式：
要素组合
课时形态：标准课
情境
引入
讲授
新课
结束
巩固
练习
教学
要素
5 分
15分
15分
创新小学图文结构式备课教案
总评：
本课第 课时 ︱总第 课时
1．时间换算：公园真好玩，我们游览了2个小时，你知道2小时等于多少分钟吗？（听+想）
同桌相互说并说一说是怎样想的？（动）
2．时间的计算：我们今天早上是7：30离家，7：45到公园。你知道我们是走了多少时间到公园的吗？
（1）小组讨论算法（动）
（2）指名汇报（讲+听）
（3）学生整理归纳算法（静+做）
作业：（静+看+想+做）
1．P62做一做1、2题
2．练习十四
1、2、3、4
通过这一节课，我们要了解到时间对于每个人都宝贵的，我们要合理安排时间，珍惜时间，做个时间的小主人。（听）
板书：时间的计算
开始时刻；
完成时刻：
创设情境，激发兴趣
“快乐的星期天：去公园玩”（看+讲+听）
5 分
日期： 年 月 日
学校：创新小学
授课人：潘玉期
班级： 三（1）班
学科：数学
内容：填一填，说一说
人教版三上数学
67页
教学目标：
1．使学生巩固对时间的认识和计算2．培养学生养成从小珍惜时间，合理安排时间的好习惯。
教学重点：
帮助学生合理安排时间
教学难点：
会进行简单的时间计算
课型方式：
要素组合
课时形态：
标准课
激趣
引入
探索
时间
总结
结束
巩固
练习
教学
要素
5 分
20 分
10 分
创新小学图文结构式备课教案
总评：
本课第 课时 ︱总第 课时
1．切切我的课余时间“大饼”
（1）填：课余时间安排表格（强调填写的注意和要求）（做）
（2）汇报，展示你的作息时间表（讲+听）
（3）你们认为合理吗？哪些可以改变？（单元组组议一议）（动）
（4）调整课余时间安排表（做）
（5）归纳（听）
2．完成“我们完成作业的时间”表
（1）填表（看+想+做）
（2）汇报（讲+听）
（3）评一评谁的时间安排合理（看+讲+听）
作业：
练习十四第8，9题（静+做）
通过这一节课的学习，你想到了什么？（想+讲+听）
板书：填一填，说一说
法国著名的哲学家伏尔泰，生前给人们留下一则意味深长的趣谜
，他告诉人们，世上有这样一种东西：
它最长又最短，它最快又最慢；
聪明者计划它，愚蠢者等待它；
勤奋者珍惜它，懒惰者浪费它；
（你们能猜出这是什么吗？）
（看+想+讲+听）
5 分
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