北师大版六年级数学上册教学计划资料.doc

北师大版六年级数学上册教学计划一、基本情况分析：两个班共有学生86人。从总体上看，大多数孩子都能积极地投入到学习中，上课能专心听讲，认真思考问题，积极主动地发言，提出不同的看法，绝大多数孩子能按时完成作业。二、教学内容本册教学内容分为五七大板快：（一）、圆（二）、分数混合运算。（三）、观察物体。（四）、百分数。（五）、数据处理。（六）、比的认识。（七）、百分数的应用。三、教学目标第一单元“圆” 知识与技能：学生将在这个单元的学习中，通过观察、操作等活动认识圆及圆的对称性，认识到同一个圆中半径、直径、半径和直径的关系，体会圆的本质特征及圆心和半径的作用，会用圆规画圆。过程与方法：结合具体情境，通过动手实验、拼摆操作等实践活动，探索并掌握圆的周长和面积的计算方法，体会“化曲为直”的思想。体验数学与日常生活密切相关，能用圆的知识来解释生活中的简单现象，解决一些简单的实际问题。情感态度价值观：结合圆周率发展历史的阅读，体会人类对数学知识的不断探索过程。感受圆图案的美，发展想象力和创造力，形成对数学的积极情感。第二单元“百分数的应用”知识与技能：学生将在这个单元的学习中，在具体情境中理解“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义，加深对百分数意义的理解。过程与方法：能利用百分数的有关知识或运用方程解决一些实际问题，提高解决实际问题的能力，感受百分数与日常生活的密切联系。情感态度价值观：帮助学生发展空间观念，感受图案的美，发展想象力和创造力。第三单元“观察物体”知识与技能：学生通过观察、操作、想象，经历一个简单图形经过平移或旋转制作复杂图形的过程，能有条理地表达图形的平移或旋转的变换过程。过程与方法：经历运用平移、旋转或作轴对称图形进行图案设计的过程，能灵活运用平移、旋转和轴对称在方格纸上设计图案。情感态度价值观：结合欣赏和设计美丽的图案，感受图形世界的神奇，形成对数学的积极情感。第四单元“百分数”：知识与技能：学生将在这个单元的学习中，在具体情境中理解“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义，加深对百分数意义的理解。过程与方法：能利用百分数的有关知识或运用方程解决一些实际问题，提高解决实际问题的能力，感受百分数与日常生活的密切联系。情感态度价值观：帮助学生发展空间观念，感受图案的美，发展想象力和创造力。第五单元“数据处理”知识与技能：学生通过投球游戏、两城市降水量等实例，认识复式条形统计图和复式折线统计图，感受复式条形统计图和折线统计图的特点。过程与方法：能根据需要选择复式条形统计图、复式折线统计图有效地表示数据。情感态度价值观：能读懂简单的复式统计图，根据统计结果做出简单的判断和预测，与同伴进行交流。第六单元“比的认识”知识与技能：学生经历从具体情境中抽象出比的过程，理解比的意义及其与除法、分数的关系。过程与方法：在实际情境中，体会化简比的必要性，会运用商不变的性质和分数的基本性质化简比。情感态度价值观：能运用比的意义，解决按照一定的比进行分配的实际问题，进一步体会比的意义，提高解决问题的能力，感受比在生活中的广泛应用。第七单元“百分数的应用”知识与技能：学生将在这个单元的学习中，在具体情境中理解“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义，加深对百分数意义的理解。过程与方法：能利用百分数的有关知识或运用方程解决一些实际问题，提高解决实际问题的能力，感受百分数与日常生活的密切联系。情感态度价值观：帮助学生发展空间观念，感受图案的美，发展想象力和创造力。整理与复习教材安排了整理与复习。整理与复习改变单纯做题的模式，注重发展学生自我反思的意识。每个整理与复习都分成三部分：对所学内容的整理，提出数学问题并尝试解答一些练习题目。 “运用所学的知识提出相关的数学问题，并尝试解决问题”，目的是培养学生提出问题、解决问题的能力；在解决问题过程中加深对所学知识的理解；回顾在学习过程中自己的体会与进步。四教学重点和难点1、结合具体情境，通过动手实验、探索并掌握圆的周长和面积的计算方法，体会“化曲为直”的思想。体验数学与日常生活密切相关，能用圆的知识来解释生活中的简单现象，解决一些简单的实际问题。2、能根据从正面、侧面、上面观察到的平面图形还原立体图形（5个正方体组合），进一步体会从三个方向观察就可以确定立体图形的形状。3、学生通过观察、操作、想象，经历一个简单图形经过平移或旋转制作复杂图形的过程，能有条理地表达图形的平移或旋转的变换过程，发展空间观念。4、在具体情境中加深对百分数意义的理解。能利用百分数的有关知识或运用方程解决一些实际问题，提高解决实际问题的能力，感受百分数与日常生活的密切联系。5、能根据需要选择复式条形统计图、复式折线统计图有效地表示数据。能读懂简单的复式统计图，根据统计结果做出简单的判断和预测，与同伴进行交流。6、在实际情境中，会运用商不变的性质和分数的基本性质化简比。解决按照一定的比进行分配的实际问题，提高解决问题的能力，感受比在生活中的广泛应用。7、在具体情境中加深对百分数意义的理解。能利用百分数的有关知识或运用方程解决一些实际问题，提高解决实际问题的能力，感受百分数与日常生活的密切联系。五、教学措施：1.鼓励学生在现实情境中体验和理解数学2.鼓励学生独立思考，引导学生自主探索、合作交流3.重视培养学生的应用意识及解决问题的能力。4.创造性地使用教材。六、教学课时安排单元课时一单元圆二单元分数混合运算三单元观察物体四单元百分数整理与复习五单元数据处理六单元比的认识七单元百分数的认识总复习