“2018年课外访万家个人工作总结”.doc

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“2018年课外访万家个人工作总结”

入户家访，清茶一杯，促膝而谈，果然与电话交流效果大不一样，我不仅在第一时间看到了另一种生活状态下的学生们，而且深深的体会到农家孩子的确需要关心和重视。短短的两个月家访时间已过去，无穷的家访辛劳却油然而生————
爬山涉水送真情。为了响应省厅号召，我校根据本地区山高路远等实际情况，责任到人开展家访，我分得了本班二十名学生的家访任务。其中学校周边只有十户，我利用课余时间进行家访，稍远一点的八户，我利用晚上时间开展家访，最远的是外地转来本校就读的两名学生，他们父母都在矿山上打工，为了与家长见面，我利用周末时间开展家访，先是骑车来到山下，然后爬山，每到一户我都要与家长亲切交谈，说说孩子在校学习、生活情况，问问家长们对学校有没意见，讲讲党的阳光政策，真正把真情送到学生家里。
真知灼见唤家长。家访不是走过场，因此，我每到一户总是直奔主题，首先是对孩子的教育侃侃而谈，特别是对现代教育理念的渗透，对家长偏爱孩子加以否定，提醒家长要把孩子的教育问题放在第一，放下一切多陪孩子转，每天都要检查督促孩子做完作业，带孩子多参加社会实践活动。
促膝谈心暖学生。家访掌握的第一手学生材料形象逼真，因此，返校后我整理学生档案，针对每个学生具体问题对症下药，跟踪管理，首先是与他们分别促膝谈心，明确指出他们在家存在的不良习惯，提出改正措施。通过一段时间的努力，这二十名学生都有不同程度的提高，特别是一个留守生，开始认识不够，又一个周末，我骑车送他回家，找到他正在捡棉花的爷爷，当下，我就拉着孩子一起参加劳动，一边捡棉花，我一边咨询棉花的种植过程，天快黑了，我们收工了，我只问了孩子今天有没感受，如果有就写下来。周一早上，我打开房门，一张从门缝里塞进来的纸平躺在地上，从那以后，他彻底变了————-
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”家访今秋结束了，但我们的工作只是刚刚开始，在家访中发现的问题怎样去解决？家长的期望如何实现？我想，我们只有理论联系实际，让家访成为一种常态，那么我们的教育才会绚丽无比。

希望杯的获奖情况如下：
(1)进入第二试者为第一试优胜，由各校通报表扬。
(2)在参加第二试的同学中取五分之一(既参赛人数的二十分之一)的选手按成绩评定一、二、三等奖，分别授予金、银、铜奖牌及获奖证书。参加第二试的同学40%获南京赛区组委会颁发的优胜奖。获奖学生可优先参加IMC国际数学竞赛活动及科普夏令营。
首先，一二三等奖占全部参赛人数的5%，有家长会觉得比例太低，获奖可能性渺茫，这是有点偏差的看法。5%的比例在竞赛来看确实不是很高，但是之前已经说明，希望杯是面向所有小学阶段的同学举办，很多学校的同学是不分层次，统一报名，全部参赛的，也就是说参赛学生数量是非常庞大的，有的甚至从来不知道奥数是什么的同学都被老师鼓励参赛，所以对于在外面培训班上课的同学来是说，获奖并不是那么困难的事情。
其次，参加二试的同学40%获南京赛区组委会颁发的优胜奖状。优胜奖项虽然不是那么的具有诱惑力，但是对于一个正在成长中的孩子来说，任何一个奖项都足以让孩子兴奋与骄傲，从而对孩子的数学学习产生重要的影响，学校的一次竞赛名次尚可以令所有孩子嫉妒，何况是一个市级规模的奖项。
最后，希望杯奖项的含金量总体上不如”华杯赛”和”走美赛”，但是其价值却是非常被认可的。任何不同的杯赛由于定位的不同，都会导致奖项的内在价值不一样，获奖同学的能力体现也会不一样。之前已经强调希望杯注重的是课内和课外的有效结合，所以选拔出来的同学可以概括为学习能力全面，综合实力强，学习习惯优秀。这一类同学恰恰就是大部分重点中学为培养中学精英而急需网罗的生源。其他如”华杯赛”选拔的学生是有很强数学天分的同学，可以概括为数学思维活跃，解题能力高超，善于思考和钻研的理科型优秀学生。这部分学生是重点中学拿来培养出中考高分状元，高考目标清华北大的优选生源。所以说，希望杯的奖项是同样可以引起重点中学关注的重要奖项之一，这对四五年级的同学来说更加是需要引起家长重视的。

1.问题生活化：
近几年的小升初面试，越来越贴近生活，很多时候面试老师提出的问题，看似平淡，实则已在不经意间已经问到了很多内容，比如孩子的性格特点、学习习惯、家庭教育等方面。
2.突出文学性：
小升初面试中还有一个特点就是突出文学性，在面试中常考孩子关于历史，名著、典故、诗词的知识。例如老师会问：你知道花中四君子是哪儿四种花么?
3.更注重综合素质的考察：
现在的学校不仅仅满足于成绩好的学生，而是希望学生各方面的综合素质突出，因此现在的面试内容也往往考验孩子的综合素质，比如：以苹果为题目，现场即兴演讲。这种题目就不仅仅是考察孩
子的作文写的怎么样了，同时也在考察孩子的表达能力，心理素质，文学素养等等。

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