资源描述
《话题：场景》教学设计
教学目标
1、了解场景学问，把握场景功能。
2、了解风景的意义和传统与现代小说的场景观。
3、学会对小说能进行场景分析与鉴赏。
教学重难点
1、场景分析法
2、场景描写训练
3、在场景中生活
教学课时：1课时
教学过程：
阅读思考：
何为场景？
场景由哪些基本要素组成？
场景有哪些类型？
体验沟通：留存你记忆中的某一经典场景。
场景与小说
教材要点：
1.概念：小说是由一个个场景构成的。它是以人物为中心的环境描写。（人物＋大事＋环境）
2.类别：大场景和小场景；公共场景和私人场景
3.场景的功能
（1）给全篇“定调”（2）营造意境与渲染气氛（3）导引人物出场
（4）揭示人物性格（5）作为象征
4.风景的意义（参考学校学问：景物描写的作用）
（1）营造氛围，渲染气氛。
（2）衬托人物心情，示意人物心理。
（3）表现地域特色，孕育美感
（4）示意背景
（5）推动情节进展
一、场景与场面
场景=场合（社会环境）+风景（自然环境），相当于场面，场景描写是场面描写和风景描写的合称，类似“环境描写”，是小说的最小构成因素。
（1）何为场景
①戏剧、电影、电视中由布景、音乐、出场人物组合成的景况；
②叙事性文学作品中，由人物在肯定场合相互发生关系而构成的生活情景；一篇小说就是由一个接一个的场面接续而成的。
③泛指肯定场合下的情景。
总之，场景就是我们经常说的“场面描写”。它与单纯的环境描写不同，它是以人物为中心的环境描写，一般由人物、大事和环境组成。它是某一段时间内社会生活的横截面，小说就是同一个接一个这样的“面”构成的。
（2）场景的组成
人物、大事、环境。环境不等于场景，场景相当于电影中的镜头（画面）。
◎空间与场景。
◎空间即生活的某一特定环境，是场景的重要因素，是人物活动的舞台，故事发生的处所。
◎空间的转变意味着人物、情节的进展。
※场景的分类。
（1）大场景与小场景
大小场景连缀而下，可使小说情节曲折有致，异彩纷呈。
（2）公共场景与私人场景
公私场景交替，更能全面立体地揭示人物性格，开放故事情节和反映社会的道德风尚。
《炮兽》片断场景观赏
请优秀朗读手声情并茂朗读P14“于是一场凶狠的斗争开头了”至P15“兵士们和水手们都鼓起掌来”。
请同学们随着阅读，尽可能在想像中营造当时的场景。
据场景描写分析小说中的人物性格。
※场景的功能
阅读思考：
场景描写在小说中有哪些基本功能（作用）？
一、确定基调，导引全篇（给全篇“定调”，使小说进入叙事更舒缓、自然）；
如鲁迅先生的《祝愿》开头的场景描写。
二、塑造人物，表现主题。（揭示人物性格；感染读者，感染小说中人物；导引（铺垫）人物出场）
场景的最主要的作用是为塑造人物形象和表现作品主题服务的，但在具体运用中来看，作用又各所侧重。如吴伯萧的《记一辆纺车》中纺线的场景，具有“万马奔腾”之感。作者通过这一宏大的纷纭场景，把当年大生产运动的动人景象再现出来，深刻地表现了“延安军民自力更生的乐观精神和豪迈欢快感情”这一重大主题。
三、渲染气氛，烘托事物。（◎营造意境与渲染气氛）
有的场景刻意渲染气氛，或喜悦、舒适，或悲怆、紧急，让人物在肯定环境中真实地开放活动。都德的《最终一课》写上课的情景，奇妙地借助于一个无知顽童的冷静观看和心理分析，特殊是对韩麦尔先生临下课之际感人至深的神态言行的细摹，在安静而凝重的氛围的层层烘托渲染中，最终突然如火山爆发般地喷出爱国主义的激情，收到了猛烈地感染读者的艺术效果。
四、明示、暗点主题。（）
有的场景着意突出主题，或明示，或暗点，让人物在活动中完成自己的使命，将作者的倾向在具体的场景中自然流露出来。杜鹏程的《夜走灵官峡》中有小成渝的妈妈指挥交通的一段场景：“已经变成了一个雪人，像一尊石像。”这个场景表现出中国工人阶级不畏艰苦、坚守岗位的责任感和革命精神。
五、推动小说情节向前进展
如《荷花淀》描写几个妇女到马庄寻夫未遇，返程边摇船边数落丈夫，这个场景首先交代湖面上一望无边，天空万里无云，妇女们闲聊，构成小说的节奏的慢和缓，当一个妇女说到“（丈夫们）跑到天际去了”时，下意识往天际一望，结果发觉了日本鬼子的汽船，于是，形势紧急，小说进入快节奏，引出下文伏击战。
六、作为象征
※场景与环境描写的区分
环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。其中，社会环境是指能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等。自然环境是指自然界的景物，如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等。
环境描写主要有以下作用：一是交代故事的时代背景（如《孔乙己》中开头对鲁镇酒店的格局的描写）；二是渲染气氛（如《家乡》中对家乡景象的描写）；三是烘托人物性格（如《驿路梨花》中对小茅屋的描写）。此外，还可推动故事情节的进展，衬托人物的心情，抒发作者的思想感情等。
运用环境描写要做到：目的明确——为表达中心思想服务；具体生动——给人身临其境之感；抓住特征——写出独具特色的景物。
场景是指对人物（往往是众多人物）在肯定时间和环境中的活动所构成的画面的描写。场景要做到：有条不紊，主次明晰；既有全景的描述，也有细致的特写；要写出特定场合的气氛。
场景与环境描写的不同在于：环境描写是描写人物活动的客观环境，是“静态”的描写；而场景是以人物活动为中心的“动态”的描写。
*风景的意义
阅读思考：
风景描写在小说中有何意义？
风景的衬托有哪两种形式？
风景作为幕间音乐，具体有哪些作用？
体验：在本册教材全部小说中选择一段你宠爱的风景描写，体会它的意义，并与同桌沟通玩味一下。
1、衬托人物内心
正衬——同调同质同方向，如恐怖景衬紧急心，美丽 景衬欢快情……
反衬——反调异质反方向，如美丽 景衬哀痛情，凄凉景衬欢快情
2、作为幕间音乐
作用：过渡情节，调整心情、舒缓节奏
3、营造氛围
4、孕育美感
5、启人心智
*现代小说的场景观
阅读思考：
古典与现代小说的场景描写有何不同？
古典与现代小说的场景描写，你更宠爱哪一种？
《炮兽》与《安东诺夫卡苹果》的场景描写各属于哪一种？
小说类型和场景描写特点
古典小说
细致、精确 ：如俄国浦宁的《安东诺夫卡苹果》，布满物质感和时代特征，追求细节的真实、具体，贴近现实生活
现代小说
模糊、虚幻：如奥地利卡夫卡的《骑桶者》P94模糊时间和地点，大多省略风景，追求思想深度，热衷于抽象、符号，以虚构、寓言的形式揭示人类存在的本质。
写作实践：场景片断练笔
校内之晨
城市之夜
家乡秋收
我的孤独 书房
2022年的第一场春雨
灌篮高手
刹那间的精彩
感动一瞬间
要求：任选一题，400字左右，留意观看，写出你的真情实感。
板书设计：
场景基本功能： 确定基调，导引全篇
塑造人物，表现主题
渲染气氛，烘托事物
明示、暗点主题
推动小说情节向前进展
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