部编版三年级语文下册--19《剃头大师》课后练习题备课讲稿.doc

部编版三年级语文下册-19剃头大师课后练习题19剃头大师课时测评方案字词模块一、加点字的读音全部正确的一组是()。A剃头(d)固执(zh)受刑(xn)B骂人(m)虽然(su)习惯(un)C代替(t)相差(ch)信件(jin)二、看拼音，写词语。bio d dn xio shun bichu rn l f f qin三、结合画线部分，选择加点词语的意思。1小沙每次都是被姑父押进理发店的，而且，姑父还得执一把木尺在一旁监督，否则，小沙准会夺门而逃。()A把门抢夺过来逃走。B快速跑到门边逃走。2最让小沙耿耿于怀的是，每次剃完头，姑父还要付双倍的钱给“害人精”。()A心里非常感激。B忘不掉，不能忘怀，老是在心里牵萦着。句子模块四、品读句子，完成练习。你想想，这一会儿痛一会儿痒的，跟受刑一样。1“受刑”具体指句中_的感觉，生动地写出了表弟剃头时的感受。2照样子，用一句话写一写自己做某事时的感受：_，跟_一样。读写模块五、(一)课内阅读。我觉得自己像个剃头大师，剪刀所到之处，头发纷纷飘落，真比那老剃头师傅还熟练。这儿一剪刀，那儿一剪刀，不一会儿，姑父的睡衣就像一张熊皮，上面落满了黑头发。很快，我就发现自己闯了祸。因为这样随意乱剪，头发长长短短，这儿翘起，那儿却短得不到一厘米。“哎呀！”我叫起来，“坏了！”小沙连忙摸耳朵，看它们还在，就无所谓了。我敢说，世界上再也没有比他更优秀的顾客了。1“我”觉得自己像个剃头大师，因为()A“我”很有剃头的天分，剪得很好。B“我”剪得很快，很熟练。2“我”剪得很快，因为是随意乱剪。这样的后果是 _。(用原句回答)3对画“_”的句子理解正确的是()A小沙十分善良，非常配合“我”给他剃头。B小沙对“我”剃头的要求很低，不计较。C小沙非常懂得什么样的发型最适合自己，会给“我”提出建议。(二)课外阅读。妈妈的蒲公英上小学三年级的时候，我被老师选中扮演话剧的主角。妈妈十分高兴，每天陪我背台词。可是，尽管在家里背得滚瓜烂熟，一到舞台上排练，我就把台词忘得一干二净。最后，老师不得不撤换我的角色，让我担任读旁白的工作。我很难过，特别是看到原来属于我的角色由另外一个同学扮演时，更是感到伤心。那天吃完午饭，妈妈没有像往常一样陪我背台词，而是问我想不想去院子里散步。院子里，一朵朵黄色的蒲公英在草地上盛开。妈妈说：“我想把所有的蒲公英都拔掉，今后院子里只留下玫瑰花好了。”我反对说：“妈妈，所有的花草都是美的，蒲公英也不例外！”妈妈认真地看着我，说：“每一种花草都有自己的美，对吗？”我点了点头。“孩子，人不也是这样吗？”母亲说，“并不是每个人都一定要演主角。我相信你，你一定能担任好新角色！”妈妈鼓励我。演出的那天晚上，我在后台有点紧张。开演前几分钟，老师走过来，对我说：“你妈妈请我把这个转交给你。”那是一朵金黄色的漂亮的蒲公英。我小心地把它放在衣服的口袋里，顿时感到充满信心。那天，我的演出非常成功，大家都说我的旁白读得好极了！现在，我仍然珍藏着那朵夹在字典中的小蒲公英。1开始时，老师选“我”演话剧的_，可是“我”一到舞台上排练就_，老师只好让“我”担任_的工作。2读画“_”的句子，妈妈这样做是为了()A告诉“我”她不喜欢蒲公英，只喜欢玫瑰花。B拔掉院子里所有的蒲公英，只留下玫瑰花。C让“我”明白，每一种花草都有自己的美，人也是这样。3“我”为什么一直“珍藏着那朵夹在字典中的小蒲公英”？()A因为“我”很喜欢蒲公英。B因为蒲公英让“我”的演出非常成功，很有纪念意义。C因为蒲公英提醒“我”记住妈妈的话，每个人都有自己的价值，要努力做好自己。六、在你的童年里，发生过和课文类似的趣事吗？事后你有什么感想？把这件事和你的想法写一写。_参考答案一、C二、表弟胆小双倍仇人理发付钱三、1.B2.B四、1.一会儿痛一会儿痒2.我在家等着妈妈开完家长会回来心里住着一只小兔子五、(一)1.B2.头发长长短短，这儿翘起，那儿却短得不到一厘米3.B(二)1.主角把台词忘得一干二净读旁白2.C3.C六、【示例】我在8岁的时候，有一次和表姐给家里的长毛狗“做美容”。我们给小狗编了好几条小辫子，还给它系上了彩带。我们又找出妈妈的化妆品，用眉笔和口红给小狗画了个“大花脸”。妈妈回家看到后，哭笑不得，最后把小狗带到宠物店才清洗干净。我当时想：看来“做美容”可真不是一件简单的事！