广州大学研究生课程教学大纲比较高等教育专题1206备课讲稿.doc

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广州大学研究生课程教学大纲
课 程名 称
中文
比较高等教育专题
课程编号
0008200034
英文
Monographic Study to Comparative Higher Education
开课单位
教育学院
考核方式
考查（论文）
学时
32
学分
2
类 别
专业课
编 制 者
杨运鑫
课程简介：
《比较高等教育专题》课程是“高等教育学”专业的研究生任选课程，也可供其它教育教学相关专业的学术型硕士研究生和专业学位硕士研究生选修。课程选取高等教育领域的高等教育研究、高等院校课程与教学、大学生发展、学术职业、院校管理、教师教育制度、高等教育质量、高等教育政策、高等教育国际化、高等教育哲学等不同维度进行不同国别的比较研究，开拓和训练研究生的国际视野和实践趋向，反思中国本土的高等教育研究、改革和发展，以便更好地与国际高等教育同行进行学术对话。
教学目标与基本要求：
本课程旨在通过对高等教育领域不同维度的焦点问题进行不同国别的比较研究，开拓和训练研究生的国际视野和实践趋向，反思中国本土的高等教育研究、改革和发展，以便更好地与国际高等教育同行进行学术对话，关注理论背后的实践问题，诸如在纷繁复杂的表象背后，哪些重要的问题被我们忽略了？哪些问题被我们误解了？哪些是大学的附属价值，哪些是大学的核心价值？哪些力量在变化，哪些力量一直保留了？进一步认识高等教育过程，探索高等教育规律，培养宽广的国际视野、敏锐的洞察能力、娴熟的比较技能和融通的创新能力。
其基本要求为：1.认识不同国别高等教育的特点及其相互作用、相互联系以及与世界高等教育发展趋势的关系；2.认识高等教育不同维度焦点问题的整体性、差异性及其发展演化；3.认识不同国别高等教育存在的问题及其原因、培养分析问题与解决问题的能力。
教学内容及学时分配：
Unit 1：比较高等教育专题研究导论（3学时）
Unit 2：高等教育研究的国际比较研究（3学时）
Unit 3：高等院校课程与教学的国际比较研究（3学时）
Unit 4：高等院校大学生发展的国际比较研究（3学时）
Unit 5：高等院校学术职业的国际比较研究（3学时）
Unit 6：高等院校院校管理的国际比较研究（3学时）
Unit 7：高等院校教师教育制度的国际比较研究（3学时）
Unit 8：高等教育质量的国际比较研究（3学时）
Unit 9：高等教育政策的国际比较研究（3学时）
Unit 10：高等教育国际化的国际比较研究（2学时）
Unit 11：高等教育哲学比较研究（3学时）
教材及主要参考书目：
全英文教材： Ken Kempner, Marcela Mollis, William G. Tierney (1998),ASHE Reader Series: Comparative Education, Simon & Schuster Custom Publishing
1．侯定凯．象牙塔是平的——国际高等教育研究新进展[M]. 上海：华东师范大学出版社，2010.
2．黄建如．比较高等教育[M]. 北京：社会科学文献出版社，2008.
3．中国教育部国际合作与交流司．世界62个国家教育概况[M]. 北京：首都师范大学出版社，2001.
4．黄志成．国际教育新思想新理念[M]. 上海：上海教育出版社，2009.
5．[美]菲利普．G．阿特巴赫．国际趋势高等教育变革的[M]. 北京：北京大学出版社，2009.
6．[美]皮特．斯科特． 高等教育全球化理论与政策[M]. 北京：北京大学出版社，2009.
编制者签名： 杨运鑫 2012年11月28日
学科点意见： 学科点负责人签名： 年 月 日
注：1、类别指公共课、专业课。2、教学内容要强调理论性与应用性课程的有机结合，突出案例分析和实践研究；教学过程要重视运用团队学习、案例分析、现场研究、模拟训练等方法；要注重培养学生研究实践问题的意识和能力。3、编制者一般为该课程主讲教师。
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