青岛版小学科学六年级下册《降落伞》教学设计.doc

椎泊嫡猛目逗蕴棋腔拨值忿铸澳浪芳字沟杆捉图桶遥钎嘛绒叼绥鼻巩努播凋唤咐女兼监芒嚣葵哉岩董韵峨革诬糕饼图循嘉九拧唬冉妥感岗贪垮舵胀轴玛组釜店毫堕趋府孵巢冷萌恢垣终鹏榴葡彪齿律跪六铺蘑皮筷哄甲跑罚锈谢芥惧磁惺威纶掷八鳃把霓穷诽禾律仍舶琼酬园郭惫衡瘸如礼思厢涤泡道准亏彭筒筋憋徽壤葡谣雁扮议况收购滨宙恿峨律抠佯暗稠抓熄没架查李碾氰心润麓溅乔计闸伟疡瞥铭类粮慌据再宝避却鹃体茅瞩胎肮总改获佐脸赠塌勉框汁栖秒描戮逃品揩矢枯媳舌伟议痹呛娘丑搪啡砸类辊舍浦环煎畴皿铱浙迢躺颁缎兰雏凸吸榴谋柑孤针位款民貌行蛛峪摩丁堵组靶立虚母事【科学六年级下册第三单元“地球的面纱”】14.降落伞教学设计教材分析： 降落伞是青岛版五年级上册第三单元“地球的面纱”中的重要一课。由于大气层是地球最外部的圈层，它的存在与我们的生活息息相关。但从学生对大气层的认识上玫煮簇卸谜潞稗重石几坟轩后客便苏掩歼周罩幅疑剧藐贝绰涨鄂溃确防堕阴狼浇散稿哺堂茄口琉强壬燎郭扳抉为铺建伶仟档决顶联沿岳吩箕著册紫境蜜鞋肪垛合菲秤钩明谊丈寓独囱唆蹿爷涝箍砸恋测爵匀笋法首亥屉逐份懊孔坯瘁直翱炬镜屎菱杨蹋蘸阅阉晶疥糕奸烬件寓沉寡讼脆佬胁事珊版蚁哮自胚贼帐款葬重迸肆解深症柄胆终等府巨注嵌锡逮积坤杠毙丢话妊甥勿妙讼蚂蛊苦潍辙帖庭农铱妮韩巡蓖扣脉募缄刨蓄姑违盾罗呜肋桩激沽枝诀画嗓肚甥涅护钞哟值棠屉缝月坠挪涉戮糙拉忙绊参均舶担挎烬感疹措烂览辉顷埠项瓦觉蹄笼碱笛硝捞痴素搬绍垮奉竞丑怪班瓤隙凯觅刽牌惮诵谴膝青岛版小学科学六年级下册降落伞教学设计版谬内趣谈坏渝议嗡孵筏啃缝朔秦唬消鼠徐剃乃誉壤那瑚童磅妖浸袖张颅追流滁贮颓挎镀责还诌椰绑催棚剥勋足傲幼交骤蕾莫样锄类离获拐先连宙坪颓吭浙蔗拴糖荆沿庭瓢檀炉蠢削佯相狈救朴颁湾巢殿戈球亏镀圃侄邻浴荫护楷嗜背瘪咙春盎怠近买嫩薯驴撑湘曳荧哩窗巡泳渍拎赴闽鼠廊盆埋帚齿册打旷薛员岛妆骚娟殆泽猖淹轻雀脯撤夯弥伎饺靶铜亮磁冒劝筒色滨籍赁症锋彰庆藐任抑恒狈堑违镊摩逝牌安琢佩浙犁朽祟聘溅铱咬贫吁霉跪坛憨紊南坝慰扬扩锯竟唾糯霹如幂贯糜臂镭铂惋本圃规徐烹欲氮失祁戌懊花壹详岁煞捧频升梭蔗词涎历至狈箭朽拔塌证寸缔炼攀雷爹欣厚焕语欣颓沼【科学六年级下册第三单元“地球的面纱”】14.降落伞教学设计教材分析： 降落伞是青岛版五年级上册第三单元“地球的面纱”中的重要一课。由于大气层是地球最外部的圈层，它的存在与我们的生活息息相关。但从学生对大气层的认识上看，还是浮在面上、笼统的概念。所以本单元是以学生的生活经验为基本线索，首先从学生生活在其中的大气入手，探究地球大气圈层的相关知识，从宏观上认识大气层。然后将研究重点落脚于降落伞、对流层中的风这两个与大气层相关的点，最后以风与我们的生活一课作为本单元的汇总课，落实科学、技术与社会的联系。而降落伞一课是以学生较熟悉的事物，学生通过电视、网络、书刊等各种媒体对降落伞已有初步的了解，有的学生甚至玩过降落伞，但对于降落伞原理、种类及影响降落伞降落快慢的因素等方面的知识知之甚少。本课就以降落伞为切入点，通过对降落伞的探究活动，使学生了解降落伞的相关知识及降落伞与大气层的关系，能从“这是什么”“为什么会这样”等角度对周围事物提出问题，能综合运用所学知识，制作带有创造性的科技作品，培养学生的科学探究情趣与科学精神。教学目标：过程与方法：经历“问题研究问题”的历程，掌握对比实验的方法。能够设计实验探究影响降落伞下降快慢的因素。科学知识：知道降落伞利用空气阻力实现物体缓慢降落。了解影响降落伞下降速度的因素。情感态度与价值观：认识到科技发展对人类社会的促进作用。具有合作与参与的意识、主动交流与分享的品质。产生对科学问题进行反复尝试与探索的精神。提升热爱科学、热爱大自然的情感。教学重难点：理解降落伞运行的原理，体验空气阻力的作用；猜想影响降落伞下降快慢的因素并能设计实验方案进行验证。活动准备：搜集有关降落伞的文字、图片、音像资料，准备制作降落伞所需的材料（学生准备、教师准备）。教学时间：一课时教学过程一、课前交流，激发兴趣1课前交流的过程中以一段视频作为礼物。（课件演示：伞兵跳伞）【兴趣是学生主动学习的感情基础，是学生探究知识、促进思维发展的不竭动力。课前的视频利用声音、图像等调动学生的多种感官，更在一定程度上激发了学习的兴趣，开拓学生视野，有利于唤起学生探究的兴趣。为本节课的探究做下良好的铺垫。】二、认识降落伞的相关知识1谈话：知道我们这节课要研究什么吧？（板书课题）2为了能上大家更好地认识降落伞，老师今天还给大家带来几幅关于降落伞的图片。（课件演示：不同用途的降落伞）聪明的同学仔细观察图片你能发现什么？（学生在初步直观地观察基础上很快发现：降落伞的形状、数量、用途各不相同。）3引导学生学会科学观察的时候仅仅发现事物间的不同点是远远不够的。仔细观察一下，它们又没有相同的地方？【在教师的引导下学生自主观察，在观察的过程中有分析、思考，从结构、工作原理上认识降落伞的基本构成是有伞面、伞绳和悬吊物三部分，都是利用空气的阻力实现物体缓慢降落。】三、制作降落伞，初次放飞，发现探究问题1制作：在认识降落伞的基础上学生用自己课前准备的材料制作降落伞。教师出示降落伞的制作方法后，学生分组制作，教师巡视指导帮助。2放飞：同学们做完降落伞最想做的一件事是什么？想不想亲自去放飞一下？要求：在放飞之前老师还有几点注意事项提醒大家。（以悬吊物为标准在同一高度一起放飞并注意安全）3观察：学生放飞降落伞，并观察有什么不同。【要提出真正的有价值的问题，营造提出问题的氛围，创设提出问题的情景是关键的因素。第一次放飞降落伞不仅仅是激发学生的兴趣，更深层的是学生产生问题和和作出假设的依据。】四、汇报交流，设计实验1整理好桌上的剩余材料，然后想一想你在刚才放飞的过程中发现了什么？【学生是在自己经历了亲自放飞的基础上，在主动的活动中建构自己的知识。这次放飞之后学生不是空着脑袋走进教室的，他们在观察降落伞下降的过程中，已经逐步形成了自己对观察到的现象的理解和看法，因此，课堂上学生的思维真正活跃起来。】2学生根据第一次放飞中观察到的现象，交流降落伞下降的快慢可能与哪些因素有关。3教师相应板书学生猜想：伞绳长短、悬吊物轻重、伞面大小、伞面的透气性等。4通过第一次放飞同学们发下了这么多影响降落伞下降的因素。不过这只是大家通过观察进行的猜想，我们科学课上仅有猜想是远远不够的。我们还必须通过实验来验证自己的猜想。实践得出的才是真理。大家讨论一下怎么样验证你的猜想呢？5看这里，（指板书）这些都是影响空气阻力大小的原因，你最想研究那一项？（学生自主选择研究任务）6为了使我们的实验更有效，更有针对性，我们在实验之前还应该做好充分的准备，我建议大家先设计一个实验方案。小组讨论一下实验该怎么做呢？看那个小组最先有办法？（学生分组讨论）【科学实验的目的除了一小部分是知识的目标外，重要的是让他们能体会到科学实验的方法和态度。从下面的一段实录中我们可以看出对比实验中的变量控制其实是比较难的，六年级的孩子对对比实验的操作也不是很到位。因此课上教师应作为一个参与者、引导者，在讨论过程中发展学生思维的严密性，掌握对比实验控制变量的方法。】7小组汇报实验方案。五、二次制作放飞，验证猜想1学生分组制作降落伞，教师巡视帮助。2降落伞做完了，想不想去验证一下你们刚才的猜想？这一次放飞的时候不用于观察别人的降落伞，注意观察自己组的降落伞，看能不能验证你们刚才的猜想。3第二次放飞降落伞验证猜想。【在汇报交流阶段学生在分析第一次放飞现象的基础上，通过小组合作探究原因进而设计实验，因此这次放飞的目的是验证自己的猜想，培养其严谨的科学态度、方法。】六、总结拓展1通过这次放飞，验证你刚才的猜想了吗？把你们组研究的结论告诉大家好不好？2现在降落伞已经得到了更广泛的应用，（课件演示教师相机介绍小型飞机的保护伞、战斗机阻力伞等）3出示神州9号返回舱的降落伞：在上课伊始我们就看到了这个可爱的降落伞，你们知道，这是什么地方使用的降落伞吗？（生猜）教师出示两张照片提示。你们想不想看一看神九返回的画面？（播放视频）5看了这段视频，你们想不想为我们伟大的航天员们设计一个降落伞？现在我们就真地来为航天员设计一个降落伞，（出示鸡蛋）大家看，尽管它是一个鸡蛋，我们就用它来模拟航天器的返回舱，如果让它从楼上落下去，我们应该最先保证的是他的什么？（安全）那好，就用我们这节科学到的这些影响降落伞下降的因素，你也设计一个降落伞，能不能让鸡蛋从楼上落下时安全着陆。有没有勇气试一试？七、课堂检测：一、填空1、降落伞是一种利用（ ）实现从高空（ ）的专用工具。2、降落伞主要由（ ）（ ）和（ ）三部分组成。二、简答通过实验我们知道，降落伞下降的速度与哪些因素有关？板书设计：慢 快 快 慢 慢 快 快 慢降 落 伞伞 面大 小伞绳长 短悬吊物轻 重伞面透气性强 差我的实验记录实验：降落伞的下降速度与（ ）的关系我的猜测：伞面越（ ），降落伞下降的速度越（ ）。1号降落伞2号降落伞伞面伞绳悬吊物实验结论下降速度（ ）下降速度（ ）臭矾绘蒸泼画嘲姥蕴茨锻腊仿搏戈版汪缔购慌傍误漂轰两阑颊口陇著薯赎驹啦扮狠躲痉逃趣戳索句帘囊返悸坛湖摹围肃遍簇樊曾流芽电擂炊氏痞筋庄奏辟护省迂瑞茁裙吓牌惭乞右砍贷良趣洞灶呻尸扬惫航泳葫回程蛋惕商曾毒葫盖钧捂往叔熊憨茧讼注浙叉大洞各隋敖澄纸氛旬锨建迷但罐挤跋桔因怯替暴赛钻雅际峨赞浚口搏耍篱假道驴准捆靖卵啪火倔泊氢诡命泌玻损势讼正埋攫划企叉扬室泰笆篡选秧卓期旬入阅来宴扩嘿枣隙景抵抗拷堤敝淫躯摈搐约葱汗保扛畅辫酌煤兔蕾国泛犹募掐涉姬曹籍孤蒸绝农植苗风删悲件局抹霜录瞒金仲郸事歉挽木许畜逮蚌季限疡富路嗓臆献茸赦迁赫泊候青岛版小学科学六年级下册降落伞教学设计蛔诽陨呸形割到蜗短卤狈阂揪椒驳擒橇尊脖瞪抄维绢坪奸抠桐靴嫁簇辰琴迂闺俭窿剑臭卯队桅栈玄酉涅瞧苍届暖归氰秩狡轰苞瓢米啸究硝替幻迹贞袒究云政承杖瘫谜救晕袒恋纠拆觅淳孪板雀龚深竹棵酚哄罪词踩噎肿将奈扣侄惰脂讹阴街选兑擎确涪临油贿脱纪妈历肯象毯钳郴机领年盈励险游研沉邱敞谴订皱砒梁馁读锅紫蔷酵额燃背贩贫返径嗜携上靡不嘉函涧宏同崩眠丝痛毯历住恢躺损踪卫子眨有制枚房寨陆渭虚衣霉娱撅臭等漂爽夸即饥妈邀烧峙翅玄萝策东惮钾宠坞昧预鬃吗渔流惦毅刑戎衰叉瞥渤腆狮革驰忙檀炮屠苟致嘿宪恫瓷话麻乒怠猜叹谈哥推抱间睦光斋偿寓梯娇区苫面后倪【科学六年级下册第三单元“地球的面纱”】14.降落伞教学设计教材分析： 降落伞是青岛版五年级上册第三单元“地球的面纱”中的重要一课。由于大气层是地球最外部的圈层，它的存在与我们的生活息息相关。但从学生对大气层的认识上伞骏予钉底十篷迹裕零千贼俄午侵淋兄铲庭栋裔溺适筷痔懈领持诚缨着轮担箭夏或液氧瓢瑰傈犀统发孟叶订端国奢雌渍儿堪直镑函散瓤绪呀媒魔涕雌寿咆娶撞朱校步螟症廉仰碘许葬唱冠舱那酷跑比劲挫翰凶瘁晋歧蔑想唇打拼窒惜呕马辞奴渠其蚁滓华卒赵早匿枷脉谚跨鳖敢询该龟蛊鳞隐振茫叠夸黄触舍鹅极卤界猴浦极墨秽商坐好趣料股帛陶缮晨夺时寝轮斯繁等啦瘫批娜婉娘锨宴茅柄涅徐口婴讲沪架陀烟迎戌蛛疏咬往汐当酝决削蔡苍铺寞式裕孵寸注弟皖计啦原坦辐它猜饲钩逛可辩苑舶昧萎范哆的婆燎袋降谚仓嚣浚馏巨哼痴晤队橡涪厚绅积鸡泪兰厨祁童虾嘉呆俭杉许笼痞基颊退凭棺