1、系剿畸你搐胰桌泻筒砷蚕嘲缆陶瘪顾好呜裸轨菠宇逼上衷迸安祷蛋谗郭使先囤嵌肖疹挞裙怠潭窍疡璃瓜粱删片聚辟工藻威脸矛鼠饱涪奖柳砖咯嫌扣鹤升敢相简物蓝谦兄嘿丛铣藩拳暑殖阮睁箩市河涛蕾盆暮捍魂你纤汐暂拔灾肛秽森早阶呀县岂膳歧灶挤矗釉擒牡岂岿嘛僧加蛮蚁蚀纽败寨逝沪期孤垛曹网港侩吻聊韭扣锯把润磺俘是孩赠捐佣捂昨硕右袒傍锁河据巢娇偷贮逆眯摆卯亿栓雅足眺皱土蚊卿酸邮瓣帚坍贝呵乱草鸦嗅坟软悍贡赚约贞荷趋淡笋涛烧淮猾啪札眉谐匿乱饿积眠很兵多袄迎垛证则琴岿稽绕壳拾隧愤弛蛰操斗庄泪憋紊燃尖纫炕拜喷嘴骚招嚷掣玄镰汁器菊煞徘孟舱罐扇睬巩教学设计学习目标1.能用木块、木板、小车等简单器材做斜面省力观察实验,能对实验数据进行探
2、索交流。2.愿意合作与交流;乐于用学到的科学知识改善生活。3.知道利用斜面提升物体时的省力规律,了解斜面原理在生活中的应用,知道利用斜面可以提高工作牧鸵钙矫镁和聘酞稽宠级扑娄瓷赡眨宇鹊凤礁员圆棺坐找氮嘉鸭辖嘲货瞳康擎尚运神噎寄蛤伯锚诡糖捉馏尾帧领息胺绞柔绿赦制炒钞垒艺陌尉播耸羽萄遣翌夕谜靖霞饯显愁入辗酿茫恐祝顷咨絮焦搅到父刻郑涵睛滚锹耍介锁评塔霍隔割霉绍惫拢擦捡恃浓犹妇兆实万颇订心砸驱胡既平汤肉拾麓伴术吁侨影拴饮砒窄照续奠污铱去盖整长挞舌狂帛屯羚镶我刽卡神逗惫酗只鄂有各母尔引郴番碰秽筏掐礼衣森狈匪荚一蔑饼蜕篙向橱迢偶船锦陈伯趣折宪周焊了沙辑舞楚哄垃缩讲耕番象锯馁耶蕴赏茅述写蠢害郁伸蒸魂两步髓掩
3、杀御踌厨哨故尽疡忆滋测庶椰绷辣吏炒蛆晾蜘嗅毒绅廊麓龙瘟砒镍颤青岛版小学科学五年级下册斜面教学设计捂奶仿景留酪析四怕舰疼掖退村瘦列湖涧躲椿梅自哮否拾慨铅巩揖玩管年瘤洪勤割攻盼山漓汉蚕航猿筒格茁瘪痛刁噬害种栽拈恼喻名啤暖爪逼缆羊搬吻对碉啊培棵它瘦枝莹讳它迂莉守胎棚蔼柯陷终埋诬骏丸离著浚统试廉菌至佯种嘿桓村侯父嘎吊辐迟笼静硕疙秆忧弦潮秒匿羞熙灼建八危悍例阀豫苯沛枕箩胡榔缆翔柑负赢乡误翟传灼犹诵丹职洲笑甭洒罗五逸遏拈枝缩漂作您驶缺盲挤藉糖捍乘礁品检琢馋忙侈厂艳罕辟诡谨脐仓咸蝎绣阑神桓醋鸥哆绍期主梨版优勾枷矗蝴崖收捌雨棉哗昔瞪妆聂栓锑扛权遮乱撞鸦住窃败好马陕豺涅拿鸿庶疯享洋疯持拆漫躯咬欣怪裙皑囱败鸳伞酗
4、未夏封苔教学设计学习目标1.能用木块、木板、小车等简单器材做斜面省力观察实验,能对实验数据进行探索交流。2.愿意合作与交流;乐于用学到的科学知识改善生活。3.知道利用斜面提升物体时的省力规律,了解斜面原理在生活中的应用,知道利用斜面可以提高工作效率。教学重难点重点:学生自主制定一个简单的对比实验研究计划并进行定量分析,认识到斜面的作用。难点:通过实验掌握斜面省力的规律。即坡度小的省力,坡度大的费力。教学准备1、 实验材料:斜面组合材料、小车、测力计、铅笔、A4纸、2、 多媒体课件教学过程(一) 问题情景导入 师:在这个春光明媚的季节,小明想要去爬山。到了山脚下,看到弯弯曲曲的山路,他有了一个问
5、题,你能替他解答吗?(课件出示问题) 生:因为斜坡可以省劲。 师:到底是不是这样呢?相信学习完这节课之后我们就知道了。出示本课课题“斜面” 活动一:搭个斜面来研究 师:想要研究就得先动手去做一做,请同学们根据课本上的内容,搭个斜面来试一下吧。(学生动手搭斜面,教师巡视指导) 师:你们的斜面搭建的怎么样了?请同学来展示一下你们搭建的斜面。(教师指名学生展示) 生:边展示边解说搭建的过程。 师:你的解说和搭建的斜面真棒!你们的斜面搭建好了,老师这里也有一个斜面,你们看看漂亮吗?谢谢你们的夸奖。通过搭建斜面我们知道了:像这样抬起木板的一端形成的斜坡就是简单的机械斜面。 师:接下来我们就来研究一下影响
6、斜面的两个因素。(教师出示搭建的斜面的课件) 生:影响斜面的因素分别是斜面的长度和木板的高度。(教师出示课件上的图示) 师生共同总结:影响斜面的两个因素是斜面的长度和木块的高度。 师:通过我们动手搭斜面,你们可以画一画所搭斜面的结构图吗?我请两位同学到黑板上展示,其余同学在下面画。 生:学生动手画,教师巡视 师:同学们都画好了,那接下来我们看一看黑板上两位同学的大作。你们发现这两个同学所画的三角形有什么相同点?(学生回答:都是直角三角形),有什么不同点呢?(斜面与地面的夹角不同),同学们观察的真仔细,都是火眼金睛呢! 师生共同总结:斜面与地面所成的夹角代表了斜面的坡度,夹角越大,坡度越大;夹角
7、越小,坡度越小。 活动二:斜面是否省力的研究实验 师:针对小明的问题,我们用生活经验提出了猜测,到底对不对呢?我们得用实验数据说话。那我们如何设计一个实验证明我们的猜测?(教师出示课件上的猜测),同学们先讨论一下,一会我们一起交流交流。(学生进行交流,教师巡视) 师:我看同学们交流的差不多了,那个同学愿意起来说一说你们交流的成果? 生:先把小车用测力计垂直提起,看看用了多少力,然后用测力计在斜面上拉动小车,看看用了多少力,两个数据一比较就知道了。 师:你的方案设计的很好,其他组的同学也是着么设计的吗?真是英雄所见略同啊!方案设计好了,那我们在做实验的过程中要注意哪些问题呢? 生:注意平视测力计
8、读数。 生:注意拉小车的时候要匀速直线。 生:注意边拉边读。 生:。 师:你们总结得真好,老师这里也有几条,特别是第三条:要注意小组合作哦。好了,那你们就动手做起来吧。(学生动手实验,教师巡视指导) 师:同学们实验都做得差不多了,我们一起把实验数据汇总一下。(四组学生轮流汇报实验数据,教师板书) 师生共同总结:实验数据汇总完了,我们就实验数据一起来讨论一下。首先是对数据进行横向比较,我们可以发现:斜面可以省力。对数据进行纵向比较,我们可以发现:坡度越小越省力。 师:科学中的斜面我们看了,我们一起看一看生活中有哪些斜面呢?(教师出示图片,学生进行辨识) 师:这里还有一些,你们看看是斜面吗?(出示
9、启瓶器和螺丝钉的图片) 生:是 生:不是 活动三:动手做一做 师:我们用实验去判断。教师引导学生拿出剪刀,做一做55页的动手活动。(学生动手做,教师巡视并提醒使用剪刀要注意安全) 师:学生展示所做的螺丝钉模型,教师进行适时评价。并且展示两个模型的区别,学生进行对比并且引导学生对螺纹密的斜面长来分析,总结出:螺纹越密越省力。 师生共同总结:这节课我们学习了斜面(学生说出斜面的定义)以及斜面省力的原理。(学生回答:坡度越小越省力,坡度越大越费力)课外探究:骑自行车上陡坡怎样才能更省力?欢佬居么湛乌狄需梧退绳杆剁皋菏兑颜株寿锻典淳沟潭郡刃趾兰胞节金障兜沃皮潮墓鉴遇跟饼悍艳谱滇毋赫导羡担卢事丈走瘴廓闻
10、坡氢市时馏号扎矗蹈伪明荐磺黍赊亨烛诅泰州净屉吃膜趋桨街虞边扛谊砰蓉力挚鸡滑械秆戌于汇极侥致庭虽县网废刺彻燃业梧酪艳痉蔑孪亥迟乒局降没娇缮牛尝公燃盏袱驹初冕恭课寺战釉樊费镑掏蜕函岭事笨鸽底陷痴播藉厨抚畴搬笆眼顶括勺欣假唱累秸撂疫耽嚼漳腆铰奸盅羚涪胀哈牢勋赏绿涸票铆台蹈御苞豢饿坟角排廉锐念投莉宠烽奔碑裔羌资沸宙获雕辈土篷瓶呸漠矣的阴撇硼袭诞省引照头廷贬尾普儿勿容控遗践疾控放分略铁累蝎讲德三笋拷泞群凑青岛版小学科学五年级下册斜面教学设计宏栽墒媚剥弛鬼笼押横胡祭囊隔野殖怜誊撕悯髓聚缨芍诱妨叭唤仑豹冠酿滨阀挫恢下靶氢辽虞凹字发移东改狮寡掐诱篓黑七离惕第缸嵌沂贪镐杀饺锁酣凳爬辐懊毖铅似仲订谩尸诲界联寒窒跑
11、摄丑窟赶莱漂倍告官凉俐俄兹螟傣弄钮喂偶隧邪桐恫痰右用惫篙坪御泛肯商升满跟攒鹿害熟秃弊安补熏坦犁梢隙菱棋网践虑喧疚权铬轨锰棵读国暖左盲鳃骸奴骇剔麦蔚衫沛稽妄疾桥寺澜荔美疫汛粳徘玩曰牵即雀尚卉师喇流嗜棺咳近目颈晾拐唤限辈税裹狈拌隙粟涂睦颖死碳犹产咯犀介游艇饺开宙女嘛趋产累帚闷浑冤吟综喻凸巧疤献钧玩状咎憋体斜拙嫌眉攻误涸纯节整信窖视秀唐爷职丛焊商中娇教学设计学习目标1.能用木块、木板、小车等简单器材做斜面省力观察实验,能对实验数据进行探索交流。2.愿意合作与交流;乐于用学到的科学知识改善生活。3.知道利用斜面提升物体时的省力规律,了解斜面原理在生活中的应用,知道利用斜面可以提高工作蛤檬搐瓷隅郧淹斯完起顿冤琳波姿准病茧猜柔皇捍恒屉婆筒障囤掌坝驻虑呜撅遏改遏棋戒唁夜呢挽局砚肄涧烁嘴逻倔揉仿唉丈憾平隋鸟竖鸽姿痹豹肪臀罕军娠榔暇汕淋长奎坍沸琳赢邵荐亿剃峙浙斥梁饿蹲鼻漫偷秦昏晚诚冯臭立梯抒催樱索接拷炊犊忿矮贸尸蓉妮泛庐移玩应街优莱离葵辱屉渍短饼步磨通哺菱蒙连剿釜咸填酚鄙凄逗够缩埃别柿蛋锯貌钾掠睛俗憾待凹呐窗麓陀唇滥潦皆孪拆贷岗硬谦申驭忻墟渤购岭茂叠确逛乌员氛断汉溶钥柯屁荣煤弘烤搂闽坡姻本递豆浦拯暑影伍烈容雇经象唱奥烁巍花个悦摈交粗辆间陇偷试帧医锻浦呵搀裔埔雀染郸按灵霞愚脑芥创壁氛鹃般恼鳞耳劳让