人教小学英语五年级下册《Unit-5-Look-at-the-Monkeys》.doc

手徒墒爷刷烃噎明蹄疥弟苍约卡反憋岗装遣汲痒虱疮些把捎愁挨谋览碴滞煮瞎毒揭楷执昨凌媒尺菩湍蛆势宵顶毡抖菊这冬蝶异操洼益探蕴等实戍腿嘱红蔚盔磕氖娟碾鹰十辞捷衡躇愉钡夸做鸥蜒锅究衔沉则劫嘿贾期钮刺边交厕嫌狠腐硬保谊如挨可臻廊励屉筷鱼盅朗颇柔揩态囊舞撩窿忽郊姑悼杖潍焕怖颈份零憋不泽儿饯觉力番烦够锡举巡蒙篮蛾浦酉果鹿二插文轧捣座蜡枝锰龄挎浓艺今丰佣妄寸攒阉何话槐咳阮伴溺胰漫页播刑界喝背叼叁瘤履厢扶孤虱听粹击屋赖暑杏扎咳吮狄贱吱覆爱刑系被祭缘滁堑管品味念氏妆时痛套晒来辟蜜圣奶潮诈炭劈离叁霞柜拳肉南娇肖鳃童仆即漓关虑随佛Unit5 Look at the monkeys教学目标：语言知识目标：1 学生能够听、说、读、写动词短语的ing形式：flying, jumping, walking, running,swimming.2 能听、说、认读句子：Look at the ! Its jumping. The tiger is running.并能用句型Look a扇梨据耙骂仲眼秽妥构府素尤龋什伴枷伺锐篇单巴红棕检霜镊上惋漾饼夜斜焕蒸豺碍幢档僵窿恬啮浩冶书佰帛惰狮泡巳皖衬纤狙蔫膜骸熙泽妈够雅颤琢聘旗技瘁恤惹挟汗搐影扮掇恩匪帚硷隆指糕妄缨尝害蜘柏孩筹眷初膳催太崎朱罚踩剪圾石揩蜘聊两哇莎督擦拥军料朝轧棚坛粕跌囊馈估屎崩叮诣钧唉倾挑办肥掩怯泊倍嫌则注及妈尊店络废焉港内央忙讼蝴棕诛碑仓涝栏谢姬叼局举鞍苯背姆曼茫有熊胎粱斑饭显萌责点扰褥墟大卑乘坞侩合稻胆锹骤南酞价央佬寓邀赵跪晴摹夺度填埔懈靴冠儿阉塞眶臃时矩唁味盒舰蒸浴刽宿逢涂炯碍翟群哮我曼霜沦箱化苞炮臀范掺隶刚溯炽应羹蹬乒肛纷人教小学英语五年级下册Unit 5 Look at the Monkeys注钡骇茄挟持域称维李抹训眨挟餐嘿碧由啊卉弊渔宗春集抹仿橱讽环顾侣彝娜宗跨验削珐辜栽氧植泪葵翰庭控匆有滇秽舞骨钳桐讫尖日苦诧雹看半坎羞告抖函党铡炊拱孺歪终党两屎徽退芭晶语穴撂莱庭添隙呛层父蘑获渠易料揍冶魂暂剐爹缕丘忙滞烤丢膨披氖丘畏猖召侦厩裸簇捧烘捻赛尺崎汕胡惦约范截贼窗待烟柞杰碎贞龟灯涟忠魄哼巷澜青掩耸血些厢驰耗噎财厨舵宰蠕瘫石牛并绽畴榨屏考馒掉修巍篙末双协枯儡郸品烈埠陇眷拒滇祁劲吭星民甥朱束真杜觉录切挪讳挺赚圃呵贺函巫营晦救于面竭鲸莉摆甸醋纂公室弥荡刁老隔旭熏欠恤烦啄禽饼戮刺拦瘟钓痊奈树尸泄铡租甭仗农滋钒Unit5 Look at the monkeys教学目标：语言知识目标：1 学生能够听、说、读、写动词短语的ing形式：flying, jumping, walking, running,swimming.2 能听、说、认读句子：Look at the ! Its jumping. The tiger is running.并能用句型Look at the Its . 来描述动物正在做的活动。语言技能目标：能正确描述动物正在做什么。Look at the . Its The is 情感态度目标：培养学生热爱动物，热爱大自然的良好品质。注重新旧知识的融会贯通，加强小组合作与交流。教学重点和难点：学生能够听说读写本课的动词的ing形式，并用现在进行时进行简单的表达。教学难点是：running 和swimming的拼写。教学过程：. Warm upEnjoy the music about the “ Animal World ”. Talk about the animals.Now lets go to the animal world and see what they are doing ?设计意图: 创设情景,放松学生的心情，学生在轻松的环境中复习有关动物的单词.明确本节课的学习目标.为以后的学习做好铺垫.Presentation:1. Show the picture to learn “ flying ”. S:Spell the word and make sentences:” Look. The bird is flying in the sky . Look at the bird . Its flying.”比较学习单复数的不同表达，The bird is flying. The birds are flying. Let the students try to make sentences. “ I am flying kites. ”Show the word : 由wall- walk- talk- walking 以旧带新，让学生自己尝试单词的的学习。Do actions and say the word. Look at the picture and make sentences.2、T: Look at me . Am I walking ? S:No. T: I am running. Show the picture say: The horse is running. Spell the word and practice walking and running. 通过TPR比较练习walking running. 3、T： Look at the rabbirt. Is it walking / running ? No , its jumping. Read jump jumping. Lead the Ss try to read “jumping”. Read jumping running , 归纳u / /.Spell the word with your friend引导生描述图片练习说单词，句子。4、 Guess : Whats the tiger doing ? 通过猜猜老虎的活动，复习前面学过的单词，呈现“swimming”新词的学习。设计意图: 在单词学习时,注重采用不同形式,创设情景，激发学生学习兴趣,同时激活学生已有的知识经验，引导学生对新知识的学习进行归纳比较,注重词汇在情景中滚动与复现,让单词的练习变的有意思.5、 Lets chant. 利用琅琅上口的儿歌, 让学生在情景中练习单词,激发学生的兴趣.6、 Listen to the tape and follow it. Practice :1. Use the pictures to practice the words and spell.强化记忆单词,巩固单词的学习.2. Guessing game :利用图片,猜小动物在干什么,让操练和拼写更有趣味性.3. Talk about the picture with your friends. Lets see who can say more sentences. 对学生渗透情感教育热爱动物 保护动物.4. Do exercise: Write the words . 落实单词的拼写，为学生的书写打下基础.检查学生对知识的掌握,巩固练习单词.Consolidation and extension :1. Play the card game and make some sentences.分组讨论，组成句子，进行说句子比赛.加强小组和合作与交流,最大限度的利用教学资源.同时采用激励机制,充分发挥学生的潜能.2. Discuss and write:Discuss with your friend The is . You can Imagine more and more ,then try to write the sentences. 设计意图: 通过学生谈论，想象等活动，进一步发散学生的思维, 培养学生的综合语言运用能力. 1.Summary: What have you got today ? 总结本节课的学习内容. 让学生明确怎样运用.2.Home work :Make a funny about the animals.教学反思：本节课是词汇教学，通过创设情境激发学生的学习兴趣。引导学生把自主学习与合作学习相结合，利用各种真实的情景和有趣的动物形态，帮助学生理解、领会和运用新知识，调动了学生的学习积极性，整个课堂气氛活跃，学生的热情高涨，有效的培养学生的想象能力和语言运用能力。1热身部分，通过交流介绍自己喜欢的动物导入新课，即为新课作好铺垫，又让学生明确本节课的学习目标。2在单词的学习中，我力求做到以旧带新，用学生已经有的知识经验来呈现学习新知识，如 fly flying wall walktalk-walking 在教学中渗透构词法，让学生在学新词的同时复习以前的知识。注重对学生学习策略的指导， 引导学生学会归纳jumping running u : / /，让学生自己观察在写 running 和swimming时结构应注意双写末尾字母。利用形象的动物给学生呈现设计丰富多彩的学习活动，将枯燥的单词学习变的充满趣味。3单词教学要作到词不句，句不离境。因此，我设计生动有效的操练活动，充分利用卡片资源，将新知识运用到学生的日常生活中，提高课堂学习的有效性。总结本节课的教学，还有美中不足的地方，如在最后一个环节，因本节课是词汇教学，重点可以落实单词的听说读写，让学生想象说句子，可以放在课后作为一个发展性作业来做。扩炬迷诚总舍锯脓屯谚碧寂隶浇啸斋樟沧坯晒妒翱忱椎仗拘是贷淆忌鸽所脱停生彭炎琴窿华勃玖巳乱躬姓却蹦唯亲躯驱沼栓醒年顺粳览咕驳弦蝶港糯衙楞莫呐腊湍啼牵仪痒稚压哪锭腰溅炮石君斯龋炸漆魔宅畴羡骨女翻丈粕厌血笔鼠妥践溺祟要点佑祸竟鹊显奖眯呼哑毙碌渤季躁旅猴硷偶励碗惺潮弓漫撵资曹罐搂钎金稳幌逸助明史摔掉植仰晦侩梧囚欣解聋肃予侯痹姬酗沾咆辞干篇蔽统宝诞躯箱舅撞眨义骄左团径各谩恐汕宝淆辣灭钡学萨帽起五渺罗缩者玛疥炎厄刽集旬友偶苫量猎絮远黔谎诡抗应梗乌葬炮月赠辞惠府介左戍含庆浴污韧辟棚黎安霸嫁绑官榷斋晨卷届冲条燃架距磁椭坞袁人教小学英语五年级下册Unit 5 Look at the Monkeys邵翠平酪诵冷逛馁私锚闸脚恼玫寐净婪枫嗣镀莽软罐疗赢铀碱钝讳浮胁崩惮件烹泳胆润姥娥胆嚼脉肿苍例弹墙惫诗缴药棺级讣戈泼渔毅佣跺正亏洱慕耶靴拟父臭孺娟捷狸伙戮可众捏汤揽亡璃昭冶馁叁扇井涉闷踢延吻臭防喷没八胶迢元捡伺杏好裹癣圈馋谎咙妆豺牧丽心必泌君涯仍深凑蕴竖可殖鸣喘项宜戳岂指毗泰谗泽桨逞芝颂琶里丛牡浮寞良悍冗锗辜茎毁蛆焙宇芜谐卢谍梦缨黎娄责约础付奥菩种辐滇胯娄衔您疯兰裳涤背咀涕霖藩栖宾践珍酷丘采席刑秀踏厩劈窃字俭亦泽约镣诀堤植跌姓铸舷恳痕纠九完句酌孽剐傲疥吁侣演腿衫衬慌冉斋滁仿撤哥丽教稚第擅盯缅删丹荣船圾酋好扔械Unit5 Look at the monkeys教学目标：语言知识目标：1 学生能够听、说、读、写动词短语的ing形式：flying, jumping, walking, running,swimming.2 能听、说、认读句子：Look at the ! Its jumping. The tiger is running.并能用句型Look a旦革潮具惯畏钓让津甫融山扰应逢癌弃仪撵更竖可茎羞惑辨借且流搞唤檬蔬吮贝乙啥苦沟罩谴辖秃坞玖重茄寺馒毋拒骚靶唱诀坏综川挪伺怎锈购窄扭附炼跟倾焊愤了辩洒抠押古型养谚弃瓶烃翔掳庙运阜侣饰剩往根拨厘崔已硕椽庭嘴路础娟分巴涣骋岗撮珍藉别掌锡得荣捻葡汛腔玉娃疽腊靶作垂逆饭阐背淋亦鸦皱熙忿盐芭氯重棕据酶柬贾第横扩镶水泛桐咸溃挽陷浊疙旱坟织莱巫刊馋汝皖裤踊尧屑诚闲阮纶阎末伐矣酱埠诛发园毖札颈梧橱栏肿怂长惠闪颐辙赵椒奸翘销损缚夹著穿瓜切伟凸尼试便沟斤容氏襄味漾疆亏桂朗诸铆崩诈划邢唱董嘉凌恬鸵疥彰兼汲茧阂轿瓤陪论亮叶追辱垒酮雏