小学语文四年级上册第五单元重点基础知识盘点教学文案.doc

此文档仅供收集于网络，如有侵权请联系网站删除第五单元重点知识盘点一、 重点词语。【P95词语盘点所有词语，包括拼音】二、 易读错字音。瞭（lio）望 血（xu）汗 凝结（ji） 横槛（jin） 堤（d）岸几（j）乎 鸟瞰（kn） 统率（shui） 魁（ku）梧（w） 匀称（chn） 垛（du）子 屯（tn）兵 耸（sng）立 临潼（tng）远眺（tio） 撒（s）开四蹄 战车千乘（shng） 身着（zhu）短甲 所向披靡（m） 蜿（wn）蜒（yn）盘旋 颔（hn）首低眉 气魄（p）雄伟 目光炯炯（jing） 三、多音字几（j）几乎 乘（shng）战车千乘 撒（s）撒开（j）几个 （chng）乘法 （s）撒种称（chn）匀称 佛（f）佛像 （chng）称呼 （f）仿佛 四、词语积累AABB：隐隐约约 勤勤恳恳 蹦蹦跳跳 模模糊糊 舒舒服服AABC：跃跃欲试 涓涓细流 帘帘飞瀑 滔滔江水 皑皑雪山ABCC：目光炯炯 人影绰绰 清波漾漾 步履匆匆 风尘仆仆ABAC：惟妙惟肖 自由自在 自言自语 大模大样 无忧无虑 五、背诵并默写。1.一径竹阴云满地 半帘花影月笼纱 （北京颐和园月波楼）2.树红树碧高低影 烟淡烟浓远近秋（四川青城山真武殿）3.四面荷花三面柳 一城山色半城湖（山东济南大明湖）4.清风明月本无价 近水远山皆有情 （江苏苏州沧浪亭）六、课文重点。（一）长城（重点）1.背诵：远看长城，它像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。从东头的山海关到西头的嘉峪关，有一万三千多里。（1）这句话是作者远看长城，采用打比方和列数字的说明方法写出长城长的特点。2.长城的特点是：长和高大坚固。3.站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。（1）“站”“踏”“扶”这三个动词说明 作者已经来到长城上。（2）“自然地”说明作者被长城的雄伟气魄所震撼，民族自豪感和热爱劳动人民的情感油然而生。（3）这句话是过渡句，起承上启下的作用。4.单看这数不清的条石，一块有两三千斤重。那时候没有火车、汽车，没有起重机，就靠着无数的肩膀无数的手，一步一步地抬上这陡峭的山岭。多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。（1）这句话从数量多、分量重、条件差、环境险四个方面体现了修筑长城的艰难。（2）“多少才”表示修筑长城的不容易以及对古代劳动人民勤劳、智慧的赞叹。5.这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。（1）最后一段的作用是：总结全文。（2）面对气魄雄伟的万里长城，你如何表达自己的感情？参考：多么雄伟的长城，多么伟大的奇迹，我们为有这样的奇迹而自豪，我们赞叹伟大的古代劳动人民。（二）颐和园（重点）1.文章采用总分总的结构，按照游览顺序，写了长廊、万寿山、昆明湖的景色。课文开头总写颐和园的美丽，结尾与开头首尾呼应，表达了作者对颐和园的赞美之情。2.颐和园的特点：美、大。 长廊的特点：长、美。3.昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。（1）作者采用比喻的修辞，把昆明湖比作镜子和碧玉，生动形象地写出了昆明的静和绿。4.游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。（1）作者从静态和动态两方面写出了昆明湖的美。“滑”字用得特别好，生动地与前面的“昆明湖静得像一面镜子”相映衬，一动一静，更加突出了昆明湖湖水的静。（三）秦兵马俑1.秦兵马俑在我国西安的临潼出土，他举世无双，是享誉世界的珍贵历史文物。2.文章主要介绍了秦兵马俑的规模宏大、类型众多和个性鲜明的特点。3.兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明。这句话是对全文内容的概括，也是过渡段，起承上启下的作用。4.课文具体介绍了四种俑，他们分别是：将军佣、武士俑、骑兵俑、陶马。5.兵马俑已经发掘的三个俑坑，总面积近20000平方米，差不多有五十个篮球场那么大，坑内有兵马俑近八千个。说明方法：列数字、作比较。七、作文。 本单元作文：导游词。只供学习与交流