白杨礼赞课件省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

中学语文在线无偿资源站：http:/ 诗词中有很多托物言志佳句，有写“竹姿”，如：“墙角数枝梅，墙角数枝梅，凌寒独自开。凌寒独自开。有写“梅影”，如：“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”第1页 “一树春风千万枝，嫩于金色软于丝。”字面上写是“竹”“梅”“柳”，赞颂是人坚韧顽强、生气勃勃。今天我们来学习一篇“托物言志”文章白扬礼赞。有写“柳韵”，如：第2页白杨礼赞白杨礼赞茅 盾第3页/10/104 1、有感情地朗诵课文，了解作者及文章写作背景。（重点）2、了解白杨树象征意义，学习象征手法利用。理清文章抒情线索。（难点）3、感受中华儿女正直质朴、紧密团结、力争上进、坚强不屈精神和意志。（重点）学习目标第4页/10/1051、通读全文，了解作者，积累字词。2、整体感知，本文对白杨树充满什么感情？请你找出文中直接对白杨树进行赞美语句。3、本文抒情线索是什么？理清本文 结构层次4、仔细阅读课文，分析白杨树不平凡表现在哪几个方面？自学提要第5页茅盾，作家、社会活动家。原名沈德鸿，字雁冰，浙江桐乡人。课文选自矛盾全集。作品有：小说作品有：小说子夜春蚕子夜春蚕蚀三部曲、林家铺子蚀三部曲、林家铺子第6页 在他逝世后遵其遗嘱将其捐献在他逝世后遵其遗嘱将其捐献2525万元设置了中国万元设置了中国长篇小说创作奖长篇小说创作奖茅盾文学奖茅盾文学奖。从从19821982年开始，年开始，每四年每四年评选一次，是我国最高荣评选一次，是我国最高荣誉文学奖之一。誉文学奖之一。参评作品需为长篇小说，字数在参评作品需为长篇小说，字数在1313万以上作品。万以上作品。获奖代表作品有获奖代表作品有东方东方（魏巍）（魏巍）黄河东流去黄河东流去（上下集）（李准）（上下集）（李准）平凡世界平凡世界（路遥），（路遥），尘埃尘埃落定落定（阿来）（阿来）秦腔秦腔（贾平凹）等。（贾平凹）等。第7页字词积累晕晕 圈圈 虬虬 枝枝 楠楠 木木 秀秀 颀颀 坦荡如坦荡如砥砥 潜潜滋暗长滋暗长恹恹恹欲睡恹欲睡 旁旁逸逸斜出斜出 婆娑婆娑(yn)(yn)(qi)(qi)(nn)(nn)(q)(q)(d)(d)（qin)qin)(yn)(yn)(y)(y)（p sup su）第8页魁梧，高直。文中是重复推敲加以提炼意思。文学素养深人偶然间所得到。平坦得像磨刀石一样。暗暗地不知不觉地生长。伟岸：锤炼：妙手偶得：坦荡如砥：潜滋暗长：恹恹欲睡：困倦样子，精神不好。坚强不屈：坚固有力，不动摇，不屈服。第9页第第1段：白杨树实在是不平凡，我赞美白杨段：白杨树实在是不平凡，我赞美白杨树树!第第4段：那就是白杨树，西北极普通一个树，段：那就是白杨树，西北极普通一个树，然而实在是不平凡一个树。然而实在是不平凡一个树。第第6段：这就是白杨树，西北极普通一个树，段：这就是白杨树，西北极普通一个树，然而决不是平凡树。然而决不是平凡树。第第8段：白杨树实在是不平凡，段：白杨树实在是不平凡，我我赞美白杨树，就因为赞美白杨树，就因为第第9段：段：我要高声赞美白杨树我要高声赞美白杨树!读课文，找出直接赞美白杨树语句读课文，找出直接赞美白杨树语句第10页/10/1011崇敬和赞美，崇敬和赞美，就叫做就叫做礼赞。礼赞。这篇课文就表示这篇课文就表示了了作者对白杨树赞美和崇敬感情。作者对白杨树赞美和崇敬感情。“不平凡不平凡”是作者抒发赞美基础，是作者抒发赞美基础，也是结构文章也是结构文章线索线索。读完课文，你能了解题目中“礼赞”含义吗？是否能理清文章线索？第11页第一部分（1）：直接抒发对白杨树崇敬和赞美之情。第二部分（24）：描写西北高原上景色，交代白杨树生长自然环境。第三部分（5、6）：详细写白杨树形象及性格，突出白杨树不平凡。第四部分（7、8）：揭示白杨树象征意义，点明主题。第五部分（9）：将白杨树与楠木对比，斥责贱视民众反动派，再次以高度热情赞美白杨树。再次浏览课文，给文章划分段落层次。第12页/10/1013开门见山，点明主旨，直接抒发了对白杨树崇敬和赞美之情，为全文奠定了感情基调。开头第一段在文中什么作用？第13页/10/1014黄绿错综黄绿错综第14页/10/1015无边无垠黄土高原无边无垠黄土高原第15页白杨树生长环境是怎样？这么写目标是什么？白杨树生长环境是怎样？这么写目标是什么？/10/10生长环境不平凡生长环境不平凡色彩色彩“黄绿错综黄绿错综”版图版图“无边无垠无边无垠”地势地势“坦荡如砥坦荡如砥”黄土高原雄黄土高原雄壮、伟大壮、伟大 不平凡环境培育了不平凡白杨树，描写黄土高原有不平凡环境培育了不平凡白杨树，描写黄土高原有衬托白杨树作用。衬托白杨树作用。第16页明确：明确：衬托衬托 是为了突出主要事物，用类是为了突出主要事物，用类似事物或反面、有差异事物作陪衬，修辞似事物或反面、有差异事物作陪衬，修辞手法叫衬托。手法叫衬托。利用衬托手法，能利用衬托手法，能突出主体突出主体，或，或渲染主体渲染主体，使之形象鲜明，给人以深刻感受使之形象鲜明，给人以深刻感受。什么叫衬托？衬托有什么作用？第17页生长环境黄绿错综色无边无垠大坦荡如砥平雄壮伟大 单调 正衬反衬对比不平凡第18页（五（五六段）六段）那是力争上游一个树，笔那是力争上游一个树，笔直干，笔直枝。直干，笔直枝。第19页 它干通常是丈把高，像它干通常是丈把高，像加过人工似，一丈以内绝无加过人工似，一丈以内绝无旁枝。旁枝。/10/1020第20页 它全部丫枝一律向上，它全部丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，也像加过人而且紧紧靠拢，也像加过人工似，成为一束，绝不旁逸工似，成为一束，绝不旁逸斜出。斜出。/10/1021第21页 它宽大叶子也是片片向上，几乎它宽大叶子也是片片向上，几乎没有斜生，更不用说倒垂了没有斜生，更不用说倒垂了。22第22页它皮光滑而有银色晕圈，它皮光滑而有银色晕圈，微微泛出淡青色。微微泛出淡青色。第23页（皮光滑有银色晕圈，皮光滑有银色晕圈，微微泛出淡青色。）微微泛出淡青色。）第24页 这是虽在北方风雪压迫下这是虽在北方风雪压迫下却保持着倔强屹立一个树。哪却保持着倔强屹立一个树。哪怕只有碗那样粗细，它却努力怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，不折不挠，反抗着参天耸立，不折不挠，反抗着西北风。西北风。/10/1025第25页 这就是白杨树，西北极普通一这就是白杨树，西北极普通一个树，然而决不是平凡树！个树，然而决不是平凡树！第26页外部形态外部形态总形象总形象干干枝枝叶叶皮皮力争上游力争上游笔直，绝无旁枝笔直，绝无旁枝笔直，紧紧靠拢笔直，紧紧靠拢片片向上片片向上光滑淡青色光滑淡青色正直正直团结团结进取进取质朴质朴内在气质内在气质倔强屹立倔强屹立参天耸立参天耸立不折不挠不折不挠第27页生长生长环境环境内在内在气质气质外部外部形象形象白杨树不平凡第28页这篇课文仅仅是在礼赞白杨树吗？本文作者要经过白杨树赞美什么？你从哪里知道？请找出相关语句。/10/1029 如如“那是力争上游一个树那是力争上游一个树”（树本无所谓（树本无所谓力争上游，可见是在写人。）力争上游，可见是在写人。）又如又如“莫非你就以为他只是树？莫非你就以为他只是树？用血用血写出新中国历史那种精神和意志？写出新中国历史那种精神和意志？”（第一个反问句改成陈说句就是：（第一个反问句改成陈说句就是：“你不应该以为他只是树。你不应该以为他只是树。”那么是什么呢？）那么是什么呢？）表面上是写树，其实处处于写人。第29页用用详细事物详细事物代表代表抽象事物抽象事物，前者是后者，前者是后者意意义和精神义和精神载体，这种手法叫象征。载体，这种手法叫象征。象征体和本体之间存在着某种相同特点，能够借助读者想象和联想把它们联络起来。什么叫象征？本文象征体和本体是什么？第30页层层层层深深入入树（本体）树（本体）人人（象征体）（象征体）朴质、严厉朴质、严厉坚强不屈坚强不屈坚强不屈坚强不屈 哨兵哨兵团结、力争上进团结、力争上进精神和意志精神和意志北方农民北方农民第31页白杨树象征意义是什么？北方北方农民农民守卫故乡守卫故乡哨兵哨兵中华民族中华民族精神和意志精神和意志第32页象征象征与与比喻比喻、拟人拟人异同点异同点1、象征象征是一个表现手法，即写作方法，是就整个是一个表现手法，即写作方法，是就整个篇章而言。比喻和拟人则是修辞手法，只表现在篇章而言。比喻和拟人则是修辞手法，只表现在详细句子上，不在篇章上。详细句子上，不在篇章上。2、象征象征追求是神似，而比喻追求是形似。追求是神似，而比喻追求是形似。3、象征与拟人相同点象征与拟人相同点都是把事物人格化，但象征都是把事物人格化，但象征写法大都用在立意上，即把某种特定意义寄托在写法大都用在立意上，即把某种特定意义寄托在描写事物形象中，拟人则是用在语句表现上，是描写事物形象中，拟人则是用在语句表现上，是为了把事物写得生动、形象。通常并不寄寓更深为了把事物写得生动、形象。通常并不寄寓更深意义。意义。/10/1033第33页象征歌诀象征歌诀象征手法物先行，象征手法物先行，作者借物来抒情，作者借物来抒情，从物入手写特征，从物入手写特征，由物及人写品行。由物及人写品行。/10/1034第34页中学语文在线无偿资源站：http:/ 写楠木一是以其写楠木一是以其“贵族化贵族化”与白杨与白杨与与“极普通极普通”形成鲜明形成鲜明对比对比，反衬白反衬白杨树杨树“不平凡不平凡”；二是引出赞美楠木；二是引出赞美楠木国民党蒋介石们，划清自己与顽固派国民党蒋介石们，划清自己与顽固派界限，界限，表明自己对党所领导北方抗日表明自己对党所领导北方抗日军民热爱军民热爱。文章结尾写文章结尾写“直挺秀颀直挺秀颀”楠木有何作用？楠木有何作用？第35页文章重复强调白杨树是“西北极普通一个树，然而实在是不平凡一个树”。你认为“极普通”和“不平凡”矛盾吗？说说理由。明确：明确：不矛盾。伟大和平凡经常是事物两个不不矛盾。伟大和平凡经常是事物两个不一样方面。不平凡而又普通，意思类似伟大寓一样方面。不平凡而又普通，意思类似伟大寓于平凡之中。以白杨树是一个于平凡之中。以白杨树是一个“极常见极常见”和和“极易生长极易生长”树来说，它当然树来说，它当然“极普通极普通”，但从，但从它外形美，尤其是它内在美来说，它又是它外形美，尤其是它内在美来说，它又是“不不平凡平凡”。二者就这么统一于白杨树身上。作者。二者就这么统一于白杨树身上。作者这么写目标是为下文揭示白杨树象征意义做铺这么写目标是为下文揭示白杨树象征意义做铺垫，所以并不矛盾。垫，所以并不矛盾。第36页欲扬先抑写作手法第37页（1）、描写高原景色，作用有二：、交代白杨树生长经典环境，渲染一个不平凡环境气氛；、暗示陕甘宁边区抗日依据地，为后文揭示白杨树象征意义，表示主题思想作铺垫。/10/1038、这既是实感，又是欲扬先抑欲扬先抑手法，组成了文章波澜，为白杨树出场铺垫、蓄势，说明白杨树创造了景致，点缀了大自然，振奋了人精神。描写高原景色有何作用？先写“雄壮”、“伟大”引发兴奋和热烈感叹，再转向写倦怠、冷漠、低沉单调滋味，组成了文章波澜。利用了怎样色写作手法？第38页 伟丈夫！伟丈夫！伟岸 正直 朴质 严厉 坚强不屈温和 靠紧团结挺拔 力争上进 好女子好女子 农民农民 哨兵哨兵精神精神 意志意志拟人 对比衬托欲扬先抑 下面，再用排比、反问，层层递进、气势充沛、酣畅淋漓。婆娑婆娑屈曲盘旋屈曲盘旋第39页中心思想 这篇课文经过对白杨树崇敬、赞美，歌颂了中国共产党领导下抗日军民和整个中华民族紧密团结、力争上进、坚强不屈革命精神和斗争意志。第40页 4、体会划线动词表示效果（1)汽车在望不到边际高原上飞驰，扑入你视野，是黄绿错综一条大毡子。明确：明确：“扑扑”与与“奔奔”照应，写出了迎面而来照应，写出了迎面而来情景，形象而准确。准确表现了情景，形象而准确。准确表现了“飞驰汽车飞驰汽车速速度之快度之快；也反应了黄土高原辽阔平坦；也反应了黄土高原辽阔平坦一望无际一望无际。第41页(2)这时你涌起来感想可能是“雄壮”，可能是“伟大”，诸如这类形容词 明确：明确：使用使用“涌涌”，说明，说明感想很多感想很多，瞬间形，瞬间形成，有可能还未经过仔细考虑，就成，有可能还未经过仔细考虑，就不由自主不由自主喷涌而出。喷涌而出。(3)它皮光滑而有银色晕圈，微微泛出淡青色。明确明确:“泛泛”，富有动感富有动感，生动地表现，生动地表现了白杨树了白杨树旺盛生命力旺盛生命力。第42页/10/10桐城市黄岗初中：舒林43第43页