1、早晨真好早晨真好第1页学习目标学习目标1.会认，会写本课12个生字；2.能借助词典了解生词。3.经过朗诵体会语言美感，培养主动向上情感。第2页 看图说话，了解课文。看图说话，了解课文。1.请同学们仔细看看以下几张图，说说图画内容。2.课文描述内容和它们相关吗？第3页第4页第5页第6页第7页生字词认读生字词认读 捧捧 操操 艳艳 领领 飘飘 嘴嘴 奔奔 符符 蹦蹦 吟吟 闪闪 始始第8页捧着 鲜艳 飘飘 奔跑 闪耀 开始 小嘴儿 红领巾第9页初读课文，整体感知初读课文，整体感知1.朗诵时要读出韵味来，经过朗诵，激发出爱鸟思想感情，要注意读出比喻句子语气。2.第2节要用轻松愉快语气来读，表达早晨漂
2、亮景色。3.第3、4、5节速度要较快，表达出高兴心情。第10页第11页第12页第13页 日积月累日积月累1.读课后生字，说说自己能记住哪些生字？用什么方法识记？（这些字能够用换偏旁法，形近字法进行比较识记）2.重点掌握 捧：右边下面只有两横。领：左边是个“令：右边是“页”飘：注意与“漂”进行比较。嘴：右边不要写错了。蹦：“足”字旁，右边是个“朋”闪：第一笔是“点”始：左边是“女”，右边不要写成“合”第14页再读课文，深入感悟再读课文，深入感悟 自由朗诵3、4、5节。（1）自由读，说说经过朗诵知道了什么？（我们高高兴兴上学校）（2）质疑问难：什么是一同？他们在做什么？（同桌共同讨论交流）第15页课文小结课文小结学习了这篇课文以后，你有什么感受？我们应该怎样来爱护环境，珍惜大好时光？第16页小试身手小试身手1.造句：高兴：奔跑：2.做找朋友游戏。第17页第18页
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