初三年级组第一次月考总结发言知识交流.doc

此文档仅供收集于网络，如有侵权请联系网站删除 挖实情、说实话、抓实效 初三年级组第一次月考总结毕业班教学质量是学校整体教学水平的集中体现，是我校名校建设的重要内容。狠抓毕业班教学质量是初三年级组工作的主旋律，也是每位初三老师日常工作的中心。学校非常重视毕业班的工作，但由于受其他活动影响，我们选择在今天召开年级组工作会议，就是想将本届毕业班工作抓早点抓实点，今天分析的主题可以说是“挖实情、说实话、抓实效”，通过本次质量分析会，以务实的态度来交流看法、理清形式、分析问题、挖掘原因、讨论解决措施、明确奋斗的目标。进一步增强学生的忧患意识、责任意识，树立学生的理想意识、目标意识。进一步凝聚初三年级组教师队伍力量，统一思想，攻坚克难，再创佳绩。一、分析形势：1、我们面临的挑战：本届毕业班学生的不足。（人数的不足，优生面窄，尖子生不突出，整体学业水平不高，部分学科的薄弱，两极分化的严重）各兄弟学校积极备战中考，中考的竞争将更加激烈，对我校而言，压力巨大，面临着严重的挑战。2、开学以来教风学风班风建设开学两个月以来，每位老师深感自己肩负的重任，不敢掉以轻心，不敢有丝毫的松懈，全体老师都能兢兢业业的，勤勤恳恳的，认真坐好每一次班，备好每一节课，批改好每一次作业，做好每一次课后辅导，考好每一次试，课堂45分钟质量是高效的，课外与学生的谈话是鼓舞人心的。非坐班时间到我们年级组办公室来，都能看到张世军老师、黄秀丽老师、刘组长等老师们忙碌的身影，下午三清时间虽然没有做具体的要求，但随时都能看到张丽老师、宋成刚老师、维兴书记等老师们在教室里管理学生学习。这一切充分体现出桐中人身上的桐中精神，执着、务本、实干、拼搏，老师们的教风、老师们的敬业乐业让人感动。良好的班风学风建设已初见成效，随着班级月考总结会的召开，学习的习惯已初步形成，各方面取得较大进步，能够紧密配合老师较好地完成教学任务，班主任和科任老师能够按照上次年级组会的要求，认真扎实工作，班级和教学秩序井然，初步达到了预期的教学效果，这些成绩的取得值得肯定。但存在的细节问题还有很多，正如老师们分析中所说，学习没有目标，没有前进的动力，纪律松弛，基础较差、听课走神，作业不按时完成，打架斗殴、玩手机、早恋、贪玩、买彩票等等问题还需要全体老师进一步加强管理，我相信凭着我们全体年级组老师的一身正气，把团结的力量拧成一股绳，齐心协力，全员管理，定然能够在下一阶段形成学风正、班风浓的良好局面。 3、我们面临的优势：我们有一群团结奋斗、忘我工作、乐于奉献的教师群体。校务分工中安排的初三教师是经过认真挑选的，都是教学能力强、富有责任心的教师，全部是我们学校教学骨干，业务能手。学校把毕业班这副重担交给各位，这既是学校对大家的信任，也有学生、家长、社会对大家的期待，我们应该挑起重担，负起责任，忘我工作，为学校质量提高再作贡献。学校初三年级组刘组长、赵宁老师在多年来抓毕业班管理、抓备考应考已经形成了一整套极为成熟的行之有效的工作程序和经验。学校历来都相当重视毕业班工作，评优评模都向初三年级组倾斜，大家都知道上年度年度考核沈维兴、赵宁、程晶晶、华永菊四位老师被评为年度考核优秀教师，学校一共四个指标全部都在初三年级组，另外刘组长、董云根、沈维兴、孙怀妮、曹友峰被评为镇级优秀教师，十个名额，初三年级组占一半，学校老师队伍非常敬重与肯定初三任课教师的工作，咱们搞青蓝工程，大家都在拜我们的初三老师为师啊。二、下阶段工作指导思想及工作思路：我们的指导思想是：确立毕业班工作在我校各项工作的首要地位，是我校各项工作的重中之重。教学质量尤其是毕业班教学质量就是学校的生命线，全体毕业班老师要牢固树立质量意识，人人抓质量人人抓管理。学校会把最优秀的师资力量和最好的教学资源投入到毕业班，也会对教学的有功人员实行奖励，各项政策依然会向九年级倾斜，全体毕业班老师也要以更积极更主动的姿态投入到毕业班教学工作中去。我们的工作思路是：以升学教育为目的，面向全体学生，保优生，抓中层，促差生，控辍生；强化常规管理，正学风，抓课堂，求效率；发挥团结协作，脚踏实地精神，苦干、实干、巧干，要确保桐木初中教学质量综合评比在片区争第一，保第二，力争升学的各项指标有新的突破，全面完成目标任务。三、月考后的建议与要求1、明确中考目标：没有目标就没有方向，目标过低则没有动力！我校2015年奋斗目标已经明确到年级组，中考上线人数不低于70人，考区前45名不低于9人，力争在考区前五名中达2人，县职人数不低于38人。年级组接下来会把目标划分到班级，班级会把目标细化到客人老师，我就不多说了，全体老师要抓好你所负责的这几个学生，勤谈心，常关怀，多鼓励打劲，及时做好帮扶。2、浓厚备考氛围：首先依托班级文化建设，营造浓厚的备考氛围。班级确立班名、班级目标、班风学风等，让班级口号不仅响亮在早操时刻，还要响亮在学生的心田。每次月考班级评选出学习标兵、进步之星等在宣传栏予以公示表彰，班级教室请设置你追我赶板块，开展好对手赛活动，设置愿望墙，通过班会加强前途理想信念教育，对不同层次的学生提出不同层次的要求，让学生树立“进步就是成绩“，“进步就是100分的观念，让他们人人都有信心。开展交流学习经验与方法活动，在吃苦、惜时、学习、励志等方法上面做文章。也要进一步加强班级管理，促进学风与班风建设。班风与学风是成绩得以保证的前提，各班以班主任为主，各任课教师协助，形成齐抓共管的管理模式。抓好班级日常工作管理，确保正常有序的班级教学环境；加强与家长交流与沟通，取得家长的理解与支持。3、关注学生心理，抓两头、促中间、保控辍：优秀生要严格要求，加大训练，引导他们自学，解答他们的疑难问题，让他们向高层次发展。学困生和问题生要有特别的耐心和爱心。不抛弃，不放弃任何一名学生是我们的态度，不上职中的学生全部参加三试合一考试，刘组长已经有了具体的要求，我不多说。最后抓临界生：一类是临界合格生，另一类是临界优生，这两类学生要集中精力抓好，对他们要因材施教，要“四优先“：课堂提问优先，作业批改优先，课外辅导优先，家庭访问优先（不一定非得到家里去，可以通过电话，或将家长请到学校）；“五跟踪“-思想跟踪，课堂跟踪，作业跟踪，测试跟踪，学法跟踪。通过努力，使大部分临界生在每次考试中取得长足进步。4、强化治跛：强化年级组弱势学科的教学，加强学生队伍偏科现象的教育，班主任把片刻的学生名单提交给客人老师，请科任老师课堂多关注，课外多辅导，带着显微镜找问题。使他们减少对弱科的畏惧感，提升学习兴趣和信心；5、要发扬协作精神，加强团结合作。一是要加强班级内各学科间的合作，班主任要做好班级学科间的平衡与协调工作，确保各学科齐头并进，均衡发展；要经常与科任老师就班级管理中的问题交流想法，强化合作管理，防止因某些问题影响学生整体水平的提高，影响学生的升学。二是要加强学科内的合作。备课组老师要扎实开展集体备课，经常开碰头会，统一进度，统一思想，共商对策，集体智慧才是大智慧，杜绝单打独斗6、关注课堂管理与效率：45分钟是我们教师的主阵地，教师自己要充满激情，对学生充满激励，充分调动学生的积极性，让课堂明媚灵动充满活力。提出一句口号，让学生抬头听课，让学生高度的的关注老师，聚精会神，他们听得认真了，我们的课堂效率就高了。7、强化周周清的管理，每天下午三清时间划分到科任老师，觉得课时不够，需要加课的老师也可以提出来，我这一块儿可以协调。8、把握教学全程十点：课前准备更充分一点：处理好磨刀与砍柴的关系让授课更细致一点：符合我校实情让课堂更激情活跃一点：以激情点燃激情让师生交流更多一点：让活动进课堂，在活动中成长让教师鼓励更多一点：人人都期待鼓励与微笑让个别辅导更勤一点：适当的个别辅导能起到画龙点睛的作用让单元检测更严一点：考风铸就学风让作业考试批改更细一点：细节决定成败让反馈补缺更及时一点：遵循遗忘曲线让心理解压更经常一点：心态影响行为四、坚定信念，再鼓干劲本届九年级学生虽然面临着一系列问题，责任重大，我们这个团队可能会是工作最幸苦的一届。但是我们也要看到相应的优势，只要我们16名团队教师团结起来，对教学负责，对学生负责，对自己负责。通过跟兄弟校，平行班横纵对比，查找差距，确定自己下一步努力目标。克服各种困难，我们的教学成绩一定会上一个新的台阶。我们下次的月考成绩一定会有所提高，明年的中考一定会实现我们既定的目标！只供学习与交流