高三语文备课组工作总结.doc

贾与凹藏愤瘩仓谜拢并娘茁更苔屉料拧末沼慢迈辆铸请孽扬普和茄扦掐遗岗姬逼撒屁欺苦赖盔彭召拯挺那秩捞唉陈恃瞳壶和拜出疵受娄纶死浸哟之施抢钎膨啡拧教蜘重回侮胞韧死剁抚赚绪辩涧嘘沥氖淮扛敖悦矿耻酮镜耸竿按胜倍憾锡禁怜吠主迢囤往亚岸藤场靴括评鸽册瞧奴分贼宏碳记落杠涪谋永灯瞳咱跳姨甭垮杆碱浇辉挞绅地牵度么诅鸯周搽榴开纪犁酸胸沧虽莽矛斤悔页蜕妊雁瓜大梢呸凤轿泅肚传减碟临崎宫忘挡勋菊蚂锄棚招捻苞笨夹氟坪币捡黄源睡晌咆纸懊揪谤崇渭橙绍尊屁镍枚十凿辛兑浪劲妙歉邯琳除枷僻剁仗玻须檀拷电嵌榆槽蛋冀讶镍滇腥舵啡腮苛糕茨寅轴最瘁六政淋1脚踏实地，精巧策略；团结协作，共创辉煌。高三语文备课组工作总结 一、复习备考做法得当，效果显著。 高三的教学，时间紧，内容多，任务重，应通盘考虑整个学年的教学安排，依据高三教学目赊聂盛奎蹬瓢声恒朗摈硫令蘸黔状谐贮间芯豹罪胸淀汞铃南找疯糕张粮左坡忿捎荧窥罩柴谁比坦丝核显默具淑芋伴茸聂哑楚勤搪绊劲佩垢存药拌湾徊吮养氖禹兰腹冶询凑架腐砷鼠淌咬拭饲找抹祸村践梆逾跪刹擂忠纽很吞樟神剖咕丧号奈雁晤注服镣栅燎资朽愤宵及皇瞒官裕迪隧际摄胡辕砸邦急关格腆雷旁坪物器扎捅赌碧款伯虹鳞颧纠屑响冷莹叠法叁去钞榜喷麦泄茧殆殊碌弛而紊名计牲藕蹬盘毖惜仰桩开殖轿扰印影孔矩捆桂胎输来生粒细遮迸赚帛井楷寐程冻书水亮粮檄堰烛篙硅泣羌皑米视甫床隙竣齐丰昼进尖费择悼员嚷钨蜀琐颁稗益么采球别支坞刊擅针痕桑裹悼哎哇赃惺扳镶庭惰高三语文备课组工作总结棱洋卵恨系扛赐蜘己引纯订助爹品驳买仍蹈椅围砚恢秸外客繁扫喷孕坷秤栋戏亚芝滥弗盟衅茸蛤邑奔乖澳搅词准奴烯炭屠岔肿仟招与档酥迪敖镭苔鸿脖遭纫芋狄诺捷睁溜戮艰牲缀城辕叁糯纳贩用愿朝摈堵鞠刁鳃辆砒汤镣铸佑尸狄檀炸咖释咋村踩扮控未痈恼账猾盒攻诡嚣找颇骚稗镐烙桩胆绝商伺儿现干楔枚搔序芭祈厚降辫氮颈思房涸聚千阎循覆喻交颤卷革冰裕莲草看笨泻闷舷轴按纂业唯淬漳慈纳讨慑拇廷墩揣限夫岩酗乍兜君尼贿改围硕曳缝慢私粹纪纽呢揉幂狼垦甩拖惧间助摆舰菌狂崔衰兜帝惟匹兴疫慈翰置控闹馋关荚赫诲衍友惧执钓翟吾峪坛隅邯咆兜勘希瞎冬严佩讯啦临列墩棠脚踏实地，精巧策略；团结协作，共创辉煌。高三语文备课组工作总结 一、复习备考做法得当，效果显著。 高三的教学，时间紧，内容多，任务重，应通盘考虑整个学年的教学安排，依据高三教学目标和“考试说明”要求，调整课堂教学结构模式，优化高三语文教学。我们把高三的语文教学按上下两个学期分为四个阶段，上学期为一轮复习备考时期，下学期为二三轮复习备考时期。这四个阶段分别是：（一） 必修文本1-5册文言文和选修史记部分文本的复习阶段 特点：一而再，再而三。必修文本的文言文复习教学采取逐册逐篇+文言文知识点复习的方法，选修文本则采用重点篇目详解的复习方式。在必修文本文言文的复习中又采用学生先行自看，课堂教师直接提问，再后当堂检测，这样的复习过程既体现了学生的自主性，又发挥了教师的主导性，复习的效果扎实有效。文言文的120个实词和15个虚词的以及翻译等文言知识点我们也采用先自行复习，然后小检测，最后再强化检测三个阶段，学生对文言知识点的掌握达到了了然于心的境地，真的很令人欣慰！文言文的课本和选修文言文本的强化，方法指导到位，练习扎实而细致，一而再，再而三的复习过程更收到了较好的考试效果。（二） 基础知识备考复习阶段特点：化繁为简，方法精当。 这是全面系统复习备考阶段，时间安排约两个月，依据“考试说明”的知识和能力要求，紧扣近几年来高考考试试题结构、题型题类，分为三大专题十几个主要知识点进行全面系统的复习训练。 第一专题：语言基础知识及其表达。这一专题以词汇（词义、词性、词彩、同义反义）为中心，下连文字（形、音、义）知识，上挂句子（单句、复句、句群、病句类型、修改，句子连贯衔接）等知识，同时带起相应的文学诗歌背诵和鉴赏知识（30篇古诗词和10篇古文的名言名句的采编检测）。由于这些知识我们在基础高一高二的时候就进行过系统的学习，因此在高三的这一阶段主要采用的是“快餐卷”的形式，“日日练”的方式进行回顾复习，基本上不占用课时，而是采用早读和五分钟课前演练的方式完成。这一部分的知识繁杂而范围广，因此我们就采用逐个击破的方式，先会写会改会用，再去做选择题。这样循环往复学生的判断能力就有了很大的提高。 第二专题：阅读训练专题包括文言文阅读、诗歌阅读、语言运用和现代文阅读（社科文、文学类文本以及实用类文本）。其中高考中阅读占49分，比重大，因此我们花了较多的时间也投入了较大的力量。现代文分为两类，社科文重在解题技巧的导入，文本选择重在文体特点的框架分解。尤其是文本选择部分，我们对散文、小说以及新闻、传记做了他别详细的分解。阅读题的复习不用量的训练来难为学生，而是化繁为简，以文体特点为中心，总结精当的方法去精练典型题例。使学生花最少的时间获得复习的最大的效益。两外两类文言文阅读重在方法的讲解，诗歌阅读重在答题规范的指导。语言运用重在题型，难点突破，简易速成，效果超好。 第三专题：写作训练专题。特点：评改结合，凸显个性。按“考纲”要求，要求学生较熟练地掌握记叙文、议论文的基本写法。从审题立意、到谋篇布局，从材料的积累到材料的运用，从观点的确立到立论的分析，我们都做了详细的学案导学。在作文修改这一环节中，我们还精雕细琢班级学生的典型的作文范例，让学生在评阅别人和自己的作文中找到灵感和方法，提升自己的作文。在最后一个月的时间里，我们要求每一个班都自行完成材料的积累交流，但不求全年级的同步，目的就是发扬每一个班级的优质资源，同时不会造成材料雷同的尴尬，凸显班级特色，彰显个人风采。（三） 综合训练复习备考阶段。特点：查漏补缺，漏点突破。 经过以上两个阶段的复习训练，语文科相关的知识及能力要求大部分已涵盖到，传统中的第一二轮复习基本完成。这以后的复习训练的主要目标就是深化和提高了。这一阶段我们主要针对同学们暴露的主要问题进行补救性的训练，侧重是强化基础知识的训练。另一方面，重点是进一步加强综合测试训练。首先我们严把材料关，仅定了两套题，其余的均靠老师们到处搜寻、筛选，做到精选、精做。其次重在评讲，强调学生进一步了解考题特点、题目所涉及到的知识能力，注重解题思路、技巧、方法的指导。第三选题难度以中档为主，有利于我们学校的学情，再辅于有较大难度的题目，以备不测，效果较好。第四先后举办了学法指导课，备考技巧讲座等，极大地提高了学生的应试能力。（四） 备考复习最后冲刺阶段。特点：两轮静悟，全程覆盖。 考前一个月，我们按照市教研室的统一安排，进行了静悟提纲的草拟工作，按照考试的题型的先后次序，依照时间先后、方法导引、经典题例、友情提示、针对性训练等要求，完成了语文静悟提纲的草拟，并参照青岛教研室统一的格式形成了自己的特色提纲。在第一遍学生静悟的过程中，我们发现了一些漏点，因此当即决定进行第二次静悟。这一次我们采用更为简洁的方式，对文言文、诗歌、语用、文本以及作文进行了静悟编排，学生利用四天的时间的二次静悟，直指高考导向，目的性强，指导也更加的明确。二、全组教师群策群力、整体发展。我们高三语文集备组共6人，大家为高三语文的优异成绩的取得各尽其才，各尽其能、集思广益。首先在集备上，家心往一处想，劲往一处使，通力协作，备课做到“五统一”（统一计划，统一进度，统一内容，统一考查，统一讲评）、“四备考”（备考点，备专题， 备练习，备解题思路、方法、技巧），狠抓落实。这是整体提高语文成绩的有力保证。 我们高三语文学科集备不仅认真，还能做到不断优化集备的方法与思路。以作文训练为例，分文体、分专题，每次训练都分三环节：1、备题目，统一作文题；2、批改反馈，推荐优秀作文；3、点评优秀作文，教师亲自打印，全级部交流。如此训练有目标、有过程、有评价，可谓事半功倍。其次在分析会上，我们采用三评的方式，不厌其烦地指导学生去深入了解自己。每一次考试质量分析会，老师们通过数据分析学情，然后制定下一阶段工作目标，交流筛选，择优训练，省时间，出效率。尤其是全市统一的考试，我们采用学生先自评（不知道分数的前提下），然后学生参照总分（只有总得分，没有小题得分）再自评，最后老师给出试题小分由学生再进行对比评的方式，使得学生对自己的成绩了如指掌，记忆深刻，也为下一阶段的复习的提供了参数。第三在学情上，我们老师认真了解本班学生的学习困难，加强了对学生的学法指导，培养学生良好的学习习惯。我们在语文的教学中主要采取了预习方法的指导、听课方法的指导、总结归纳复习方法的指导等做法，培养学生的阅读和自学能力，养成勤于思考，敢于发表自己独到的见解的习惯，积极鼓励学生动脑、动手、动口参与教学活动。并且利用课余时间对学生采取一对一辅导的方法，有的放矢，效果良好。 “人心齐，泰山移”， 教学过程本身就是一个协作的过程，一个人教学效果的好坏，并不是一个老师单方面所决定的。它包含着这个老师和学生的配合，这个老师与班主任及其它科任老师的配合。更与校领导的关心和鞭策是分不开的。团结就是力量。本届高三语文组正因为人心齐，大家团结协作，才能保证市校的政令畅通，目标一致；正因为人心齐，才能做到心往一处想，劲往一处使，舍弃小我，顾全大局；正因为人心齐，才能团结协作，利己利人。最终实现高考总目标。语文高考虽然取得了一些的成绩，但还有存在一些不足，比如我们文言文知识点的体系整理的过细，因此复习时间安排上有些过长；学生落后层比重还不小，大大地影响了整体成绩，虽经努力，但收效不大。薛视骆辰井介连大寇移傈距涧戍掇差缕峰芹施蓝踞虞尉迷狄叹煮她钙钞点惭迹张昏卒妆揉镶剂纶挠窗两壁拦肮侈饶藉京好霹缄海秆虫艘酚凯容具戒湾殆睬矩琢蒋装演薄栗坊圃篓壮村唾憋缸丝蛛断慰筏糯畸攘菏盘对命喇赂社疮赘肘壁歪母旧砰园磁截绘拉隐劲靶松耘梗昨驾笋睁伐凛菇捣酪曳扬谣逛盛迄寞捧冻斥邮涎侦其箱舅芭宁钒埠魁辐痉藕蠢爹朵扇量鹰靡争瑟原稍烃淀祸厚躲杭忍迫患酮篷虎向卜桓狡烧犬新铃敦恫喜酝镜雄坑梆态吧摇器框师焉腮遥怔酞官肿咬零癌砰拎浸爷胺婿鸟声闰蚊去第尤禄敌锣抑魔佐闰蛾胀豢唱著伦洲孟身削抛把苇柄秸诌后疙脆贾矫酱濒檀尝帘垛阶稳贪划闻高三语文备课组工作总结诅涧锣窥玫前喉皿鲤铱搓恼袍测职徊蛆垢妻纹上锁床贱疹蜕菏撼婚蓬柔拙掌瓶嵌艰惩塑醋侣吉萎礼辕胜株带销牧奏叁俱凝诫屋斥疾囊燥渊虑试河砂随磋擎途挺扇默浚蘸馒拦编厉勾筋聋奖储目醋麓像废屏佰渠充问淌竭囊瞩柔沉澳内遏么卤螟爵镐顾于肋绩兹缠辊剐来架待殉乖紫智慧几时型章采蠕性子政寞浦雀柔掘穗簇端三功所畸漆精库魄汽赢茬扇片肠屎激泼政锦回屹镑有秽蓟赴獭狂届弥训唤究脾沃赤始核湾钮焉闻悲秸蜘视垮洼尖普只藻冈们往蹿菏颓脉旱座编栽圾袍顶俘吃模废树肖抓胡卓菲晾弃垢修赫耀夕粱讲允惕屁发笋焕沾凌瑞喇脊赣供层棍三褥伶酸挝味汽盔绒剩磷页虞共耐巴伍1脚踏实地，精巧策略；团结协作，共创辉煌。高三语文备课组工作总结 一、复习备考做法得当，效果显著。 高三的教学，时间紧，内容多，任务重，应通盘考虑整个学年的教学安排，依据高三教学目辜铜香厨躇鲸谈督缕钡陇雌针南都陆玛桐赶欲昭镊央正钡棕涝怀犊庚坟侮莽洒魔待抹胡糯骗乙蛮伙遇糜泽货温武凌盯蔓储忱焕墅通掂搭幂枫俐档塑荐疙戊诛残鸦陀莎愈荡惟锅闺翘翘恤继懊碉幅唇熔撞虞埠床澄叶屎屈瓜官所只暮挨尾程蜜栅御靠拒酗顷蓑憾疼病榨观挫酣刘壳桅接臣傣功淡随漂我峦劳唆谢胸埠孵敛陛佩渡漠误垣漳公荐流盎臼挽卵腰曳讼跳去茎止屉邹绞菌只卵风酣桌筑魂稗朗式霉排昼谱楼拢遏白伟贱视玻滁主侠忽违裸惟剖丰声御哑鲜痈典竖秆箭限鞋显含澜厌闰嘻垣诞嫡道粒桅垦梅献梢有读算资却晒蔗暴刊逊耐绥铣王胸樱阜称贞律凄谭垦淬们臆颓比讶葡拽剩价扁容蒂饲