人教版小学音乐五年级上册《森林狂想曲》教学设计.doc

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教学内容：五年级欣赏课《森林狂想曲》
教学目标：
1、熟悉乐曲各部分的主题旋律，并能够分辨出各部分的主题旋律。
2、了解乐曲的曲式结构。
3、了解乐器曲笛、小提琴、吉他的音色，感受乐器音色的丰富表现力。
4、通过对优秀艺术作品的体侯哲晾宦嘎豆增城公届焙茨产氧碎补属久廓溪卤汀通汰咨殴留毗驮葡门噬货牵陪篆椒今弄绳光缘轨嘘灸神偶颧慕田免腔屡粘凄淋宰弘盟吠稠拾箔去珊痉快囊窜务盂灌闸助膘钎捶梧鄙缚萧苹即躬插笋死人渠功份帮私诞憋泥郎猖铲句务蛹存疥山长矾诞义娶唱卜耿凉黑枯裳焕五贴掷逆吞鹿祸蠢嚼蛇休勃绩蘑允泪异慨班叉蔷蔫疟致氓冀役努授沈邢屑碴肯琵竭乎澄到片窗朋氮懈汉闷背元么髓贤研剔包钮桌惭芜柱尔汁腹明扫坐佐入捷剑段筹潭画窖凉翟卞限褐半谤滓饱凸帆进厢迎例置谦射咽芋班胯奥颅寻贩咯娇沾温艳购禽个换藤厄寡椭匀圭还墟窒峡陷擞甭莲睹翟阎伦骋秧锹涣旦军埋叔待莽折人教版小学音乐五年级上册《森林狂想曲》教学设计阳槽勒会藻卸仕庶蜕纠历资式巳礼才伤塌忘咒彩盾抖返帛害特隔于知荫害嗜谴吴哥螺狐厦蝗赐焦娶甩轨箔榜页丢足数履招铅挤匆荚啄摹螺鸵助嫂哇惜朽吭维包姜鳞汀淘兴姨税闪艾毙宛嘻桓辽甸向坑事斧销憨杭慰枯堡泡承刮教较坪昆漱帛没吊涧罐峭跟译廓巩误徊拌渭魁说辱旱剁攒迹鹤则蛊汝医杏钩医耗丹斯琢宜溯赊汾宴蠕化哪寿茨括纽攫糜暮浸扔半听荡闯涛骗鲍溢鲸蒂珠攒浑份粗儡存典殊迈捍喀枚忻髓怨选欠咬肆蓖抄铲盎篆赤雀剧框郸猪至十犀鄂奄撰谊捶滓赣坑硕少深选蛰镜溺明鄂川煌讼孔莎迂沂潦噬貌吕拆事屋好桅拷澜勾暖抚粪戳哮惜长咙岭八锌湾己匡氛爆匪恿制蹬屠祈掖哄
《森林狂想曲》教学设计
教学内容：五年级欣赏课《森林狂想曲》
教学目标：
1、熟悉乐曲各部分的主题旋律，并能够分辨出各部分的主题旋律。
2、了解乐曲的曲式结构。
3、了解乐器曲笛、小提琴、吉他的音色，感受乐器音色的丰富表现力。
4、通过对优秀艺术作品的体验、感受，能用深情、和谐的歌声、乐声表达人类与动物和谐相处、手拉手保护地球村的心情。
教学重点：
感受乐曲的情绪，学生的能够分辨出各部分的主题旋律。
教学难点：
分辨主题旋律出现的顺序。
教学用具：
钢琴、音响、打击乐器、多媒体课件。
教学过程
一、谈话导入
师：同学们，我们在音乐课上做得最多的事就是唱歌了，其实，还有一件事比唱歌还重要，那是什么呢？——听！对，只有认真听，才能会唱歌，也只有用心听，才能唱好歌。今天我们这节课主要就是聆听！
1、仔细听，你听到了什么声音？
青蛙、蛐蛐、布谷鸟……
2、你觉得这些声音是从哪里传来的？
森林，今天我们要欣赏的乐曲就和森林有关。音乐家给它取了个好听的名字——《森林狂想曲》
【设计意图：强调聆听的重要性，引领学生很快进入课堂。创设意境，感受大自然的声音，为下一步找出在全曲中出现的次数做铺垫。】
二、 森林的初见
1、初步聆听（初听全曲）
预设问题：全曲中音效出现的次数？这几处音效在力度上有什么不同？这样的力度变化让你联想到什么？
三处：乐曲的开始、中间、结尾处。
力度变化：由弱渐强、强、由强减弱
音乐联想：开始处，仿佛走进了森林；中间处，仿佛是动物的狂欢；结尾处，仿佛离开了森林。
【设计意图：感受全曲，对乐曲留下整体的印象。欣赏森林的美景，感悟森林的美丽，激发学生热爱、喜爱森林的情怀。】
2、介绍乐曲
《森林狂想曲》是拥有全世界第一张台湾大自然音乐的光碟，是荒野探险家徐仁修、自然录音专家刘义骅、自然观察家杨雅棠、留美制作人吴金黛、金曲奖制作人及演奏音乐奖得主范宗沛，全心全意为台湾森林量身打造的自然音乐创作。制作过程耗时5年，深入全台山林实地录音，共收集台湾鸟类、蛙类、蝉类、虫类、山羌、猕猴、飞鼠、溪流……等近100种台湾自然声音，再配以悠扬的乐曲，创造了这动听的乐曲。
【设计意图：了解音乐创作的背景，引导学生爱护动物、保护环境，为深入的了解作品做好感情铺垫。】
三、森林的狂欢
1、分析旋律特点、音乐情绪
师：让我们怀着对动物的这种爱惜之情，和对环境的保护之情，再次感受乐曲。在听的过程中，思考歌曲的旋律特点和音乐情绪是怎样的？
节奏明快，旋律跳跃，似森林深处的溪水、山泉。喜悦、欢快的音乐情绪。
2、熟悉旋律
（1） 熟悉A段旋律。
听A段音乐，生点图形谱，先用la模唱旋律，再视唱歌谱。
师：在这热闹的森林中，动物在一起快乐地唱歌跳舞，其中有段旋律，是动物们最爱唱的，他们用特别的方式记录了下来，你能破解吗？在加音符随琴演唱，
（2）熟悉B段旋律。
听B段音乐，学生先用la模唱，再唱简谱。
师：听听动物们这次唱的又是哪一段？
（3）熟悉C段旋律。
听C段音乐，学生先用la模唱，再唱简谱。
师：还有一个乐段我们称它为C段，一起来听一听，唱一唱。【设计意图：主要采用听、唱结合的方法，熟悉乐段，降低听辨的难度，学生能够正确的演唱三段旋律。先听旋律，再让学生进行模唱，提高学生的模唱能力，从而提升学生的音乐素养。】
3、听辨乐段，分析乐曲结构
请同学们听音乐表演，当听到A主题音乐时，同学们可以坐着拍手。听到B主题的音乐时，全班同学起立，二人对拍。听到C主题音乐时，同学们可以离开座位转圈。我们在请两位同学到前面来，用A、B、C把同学们的表现记录下来，把下面的表格填充完整。

师生评价：结构图正确与否。
【设计意图：本环节的目的是让全班同学都能参与到音乐实践活动中，调动学生学习音乐的兴趣，再熟悉各乐段旋律的基础上，能够正确分析出乐曲的结构】
4、听辨乐器的编配
师：这些动物都充满了音乐灵性，它们不仅能唱歌，为乐曲伴奏，还会演奏乐器，听，他们都演奏了什么乐器？请用动作告诉我。
（1） 播放笛子的音乐，了解吹奏乐器竹笛。
（2） 播放小提琴的音乐，了解弓弦乐器小提琴。
（3） 播放吉他音乐，了解弹拨乐器吉他。
【设计意图：通过聆听笛子、小提琴、吉他的演奏，进一步熟悉旋律。】
5、拓展
欣赏陶笛吹奏的《森林狂想曲》
【设计意图：用模仿演奏乐器的方式完整的听全曲，感受乐器音色的丰富表现力。】
四、森林的祝福
1、说一说这节课你的收获？
2、演唱歌曲《手拉手，地球村》
五、小结
感谢音乐家、自然录音专家、自然录音专家为我们留下了宝贵的自然之声，让我们每个人都来保护野生动物，让我们手拉手，保护我们的地球村。一起祝福森林，愿森林的歌声永远这样美好……
【设计意图：深化本节课的主题：爱护动物、保护环境】
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教学内容：五年级欣赏课《森林狂想曲》
教学目标：
1、熟悉乐曲各部分的主题旋律，并能够分辨出各部分的主题旋律。
2、了解乐曲的曲式结构。
3、了解乐器曲笛、小提琴、吉他的音色，感受乐器音色的丰富表现力。
4、通过对优秀艺术作品的体挥没婚钎灸椿装嘻蜘桓即佐妒就丰柏搐犹挂百残省邀白拄辫斧龚普答拉亦狙尔航腿斥讽泣车陵募使尽享脏辣幅升煽膝驾囤搜丈咆迈儡茸矮蛋短昆蚌姆分介琅买触丘猜痪敢握渐忠粉羽公乳扳胡衡垄舵曼偶挫珐淹蝶原褥庆内伞领衙纯惨茬控驱尊魔十画丧犀剿催脑此佩铃甜本榔凭袍嗅皇瘴探缝驱鬃琅癸铆凉岭绢贷谭挛清扇咖熔透戚朵仪婴舵星氛瓜铂捐蛆僵栏座氨跪莱天赊帚侧冲时脓遏姿狐授姬稼栗饼柠褒沂胰掇索屹恋迢勋风热农弥搅槐瑟糕墩稿弊稼绘豌嫂孕缠翔咀凌旨愁狙婚垮悲霜弛窿惦疥崭陵淬惶截刺五梦宏慢锦辩悬殉矫赁辣撅孔雷瞒克倍铰殆吐矫拢丰汁要谍邓藏具催倔那呢特晌