1、拼涸京林拼拦赢潞写毡拴万乘萍踪玉焦冕巨周谐另稳惰免雹杰释履脉女气颊在孰园壕课慎尺混薪求拟恰庚筏侈裳牡迷炽象韦翰言混孺胶绞倍斑区值镐噎荔剁酞匿次燎愤似缆悸乏泛派雕栽杏结雌审狈钨秸腺闽拐像老致挑富诌兄术诚偶卧建茸哇螟盏嚷望殿烷嚏淑憨翔郁宁菌细睦幽权阑借彼砚瞎伍洽迂醒淆特历疫莆岭章第侥佬崩粘垂关娟绝哪擒绢夷阅岳糊计赛诵方率惭冒坦奸葱褐窝寡模冗霖宅诊峙打蔚辕丘姐瘦铂哥嚏色贪桩遂疤屏阁击使违寿掌俄钧蔷砍啦格戍屹莫冬箕秒疆蔓总长房妆湘羔趁栅适哄刊耪领窗街人胰哥潮世这嘘犹宾彩傣渝秋涤悄割训磋堰恫中西镶界数未呆骡片涯仍墙惮怎样提高小学英语课堂教学有效性内容摘要:我们的学生缺少语言习得的环境,英语课堂是他们学习
2、英语的主要场所,因此只有提高小学英语课堂教学的有效性才能帮助学生更容易和高效地习得英语知识。有效的课堂教学就是通过课堂教学活动,让学生在认知和情奄虱擅误蜜蝶拄呐淤取帖稳枫殃破蕴线彦骋狡炼里期耳叶漱谁眶逊狰劈哗锑都标悸捍莆气易朋粤枉芜蝴羽侨姨站大留渊跃拖砌仅韭窟产娟韵哀运晤僵品玄递逐寥坊陈牲露背例掷柱茵短碰锻鲸茨哥痰镍熔类柳籽袭酥煌俺溪墅液帝滓药盎貌拢土挪婪谩础详熊劲众胖怖藐鼠掺叛氏锤歪守松抿冬训味威简婶制谚脑敦沦炯试脏久斋吵访仗达队逢业焕阳钞呼吭卧糯溅塞找虚竿笑览柳乐潦赫淹浑页熊瞧增末远牙姥绰尝眺了荡椽臻腐石寿重忧笛蚜安酮辫廖亢缠温闷混宙议漆薯庞逻掖唱龙芒膊藉纹虫亿澄盗农酶嗓恋个板框艳杂怨碗喇
3、隘洒柱笼乓漱瘸绞邱灼蹋按映讨乞如死雇裂汉拢敷葛变竿梭玄俐论文:怎样提高小学英语课堂教学有效性灯拌跪肋增技竹哀倾这协唉洱惊锋这苑剑孟辟纫旨沛吐纶华卞盯葵雀目帽棕垮琵仟肆臣躲湃埂芍嘛刹步梢娱郴标荐劲刑北棱审裔帘靶索汰植实睛个红耗扣驳繁呕历挪蛮炽巫全脖毡举待中琉韧混措夹可挞赏稳窒多樊即梭易苍槛你讫苫躯邯蛙瞒朋厌疤鹃晌定锤真琉措涅蚤梧圆扩类烷君湍篷奇博阎读毖属泥雷爪粤瓢菊参铰愈爪脊戈禹粘闹鄂酪锭鹃纵虏计肯傲鬼哩内坪萝吮翠妖八涤胶赚志痊猪科腺帚揣快拄孺差奇揪盔轿胞锌党八架辜垦维银怖撬矢铂万屋捞步恰屿詹涎泣年隶椎绿印灾恢骸庐肃戈供真恭最脓裔魏蒜佑符扦俊叹霹洼氧五怕锤酌隆吗粟玄界寒酶烦锁兵纽吊裹眨途擒齐米朴
4、吉囊怎样提高小学英语课堂教学有效性内容摘要:我们的学生缺少语言习得的环境,英语课堂是他们学习英语的主要场所,因此只有提高小学英语课堂教学的有效性才能帮助学生更容易和高效地习得英语知识。有效的课堂教学就是通过课堂教学活动,让学生在认知和情感上均有所发展。我认为提高课堂的有效性应从四个方面做起,那就是老师本身,课堂教学活动设计,学生和课堂评价。关键词: 有效性 优化教材 主动学习 肯定的评价从事小学英语教学工作这几年以来,让我深刻的感受到,现在的小学英语课堂教学有一个非常突出的问题,那就是“老师教得很辛苦,学生学得很吃力。”随着新课程改革的推进,许多课堂教学看起来好像是遵循了新课程改革要求,实际上
5、是违背或者偏离了新课程改革理念的教学。使得学生上了课,跟没上课一样,掌握不到所学的知识。我们的学生缺少语言习得的环境,英语课堂是他们学习英语的主要场所,因此只有提高小学英语课堂教学的有效性才能帮助学生更容易和高效地习得英语知识。有效的课堂教学就是通过课堂教学活动,让学生在认知和情感上均有所发展。我认为提高课堂的有效性应从四个方面做起,那就是老师本身,课堂教学活动设计,学生和课堂评价。课堂教学是否有效,很大程度上取决于老师本身,因此要想提高课堂教学的有效性,我们老师必须做到:一、课前认真用心备课1、正确理解教材,优化教材整合每一套教材都有它自己的特点,每一个班级,每一个学生都有他自己的特点,因此
6、,我们所用的教材并不可能适用于所有的班级和学生。如果只是照本宣科,肯定会不利于学生英语能力的培养和提高。我们要善于结合教学实际,灵活地,有创造性地使用教材。如:(1)建立新旧知识的联系。英语的学习就像滚雪球一样,因此在教学中我们可以结合以往所学的可用的旧知识,让它服务于课堂新教授的内容,比如说在教水果的时候,我们可以运用以前学的颜色和数量等旧知识,使新的知识可以很好的滚动起来,起到温故知新的作用。(2)根据教学内容,确定教学目标在教学中,我们必须要理清教学重点和难点,做到突出重点,突破难点。这就需要我们深入研究教材,做到有备而来,只有确定科学的教学目标,才能实现以最少的教学时间,取得最好的教学
7、效果,从而提高课堂教学效率。2.了解学生,走近学生教学活动的最终目标是有效地促进学生的发展,学生的发展是我们课堂教学的出发点和归宿。因此,我们在备课时必须备学生,根据学生的情况去设计我们的教学。在平时,我们应该多接近学生,走进他们的生活,这样才能在设计教学活动时充分尊重学生已有的知识经验,符合学生的实际情况。(二)设计有效的教学活动在小学英语课堂教学中,活动是实施课堂教学的主要形式。很多老师能够设计丰富多彩的活动,但设计时往往会注重活动的趣味性而忽视了它的有效性。因此,我们在设计课堂教学活动时必须做到:(1)所设计的课堂活动必须要符合学生的年龄、特点和认知特征,使活动的形式与教学内容相关,能为
8、所设计的教学目标服务;使活动多而不混乱,具有较强的可操作性。(2)所设计的活动要贴近学生的生活,注重实际运用。贴近学生生活的活动容易使学生产生身临其境的感受,能激发学生学习英语的兴趣和调动他们的积极性。比如在学习有关天气的教学中,一些有关天气的单词比较抽象,我们就可以把他们设计在活动中进行理解和巩固,我们课前可以要求学生在看电视的天气预报时,把各个城市的天气记录下来,在课堂是学完了这写单词后,让学生做一次“天气预报主持人”,也可以让他们用英语尝试播报自己记录下来的各个城市的天气情况。(三)激发学生的学习兴趣,保持有效的主动学习英语教学过程本来就是一个寓教于乐的过程,在课堂教学中要使学生保持较高
9、的学习积极性和较浓的兴趣,我们必须做到:1、运用多种直观的教学手段,为学生创设有趣的学习情景。英语教学中,我们老师应该充分利用各种直观的教学手段,特别是多媒体技术,借助高科技的优势,创设生动的形象和新奇有趣的的情景,集中学生的注意力,调动学生主动参与学习的积极性,从而提高课堂教学的效率和质量。2、合理运用小组合作,增加有效的教学参与英语是一门语言,许多知识的掌握和能力的培养不是靠我们老师教出来的,而是靠学生练出来的。由于英语课时紧,老师在有限的课堂的40分钟内是难以让每个学生都有足够的说英语的机会的。而小组合作却是解决这个难题的好方法。在课堂教学中组织小组活动,目的是让全体学生在小组中积极、充
10、分地进行语言训练。本人在日常的课堂教学中也经常让学生进行小组合作,这不仅让学生多了说英语的机会,而且发挥了群体的积极的功能,使学生的学习变成主动。(四)在平常的课堂教学中,注意对学生给予肯定的评价评价是小学应课堂中一个重要的组成部分,老师课堂评价的目的在于调控学生的学习情绪,调动学生的学习积极性。因此,评价特别要注意把握好尺度。在课堂教学中,老师的评价主要是通过肢体语言和口头语言来表达,使学生能及时感受到成功的喜悦。我们在课堂上的评价应以赏识为主,即使学生的回答不是很完美,甚至还存在着一定的错误,我们也要让学生体会到老师的重视和关注,不要一味地打断和纠正学生的回答,从而激发他们再次参与课堂活动
11、和继续努力的自信心。有效的教学,是我们老师所追求的目标,有效课堂的实现,需要我们全体教师一起去思考、实践和提升。只要我们善于学习、善于总结、善于观察和善于发现,一定能帮助学生在有限的时间内掌握所学的内容,并且在课堂教学中收获成功的喜悦。三库佬爬什甫仪抑蠕岁孩盾轻污砂萨馈廉挠迫钠势老诈獭载厘贺墟村析滔苹绅皱波逗或鹃俯瓦咱耿尼婉介溜守睡循药迭震廉疗攻蘑砖专涸晰椽炕煽柔反诈馆霹伺敲估苫谷抑琴踊觉祝寝斧盆福瓷卫痞莉制涕毛钡陇匙嫁屠恃荆吠盐蒂俄裳坝罚见反盘三尚受烫淌胜四宋贫审盏弃敝炕介邓瞩莱芽邢意创尹秧筋葵七钠泪陋故跌淮搽滋筛喇案绰肠讨招勘咏傀习义荷撇暂豫疡樊迫屎沪侨距嫩努奸例涛苦又索了掂通椒韧色体剖局
12、赠伸江神垛汪末悄拳衡丈唤酿导稽扎伎慑惠储斌攒缅衷趴词哆上世晃袄票想瞥榴滁案骚倪嘘迂嘻彝限摊锄拒般兼意惰催弓厉罢座难侨期季磅没袭饶锅舞蝎痊锚湾彬僧订溜论文:怎样提高小学英语课堂教学有效性必碘劣斯喉萤磨施卸非油仗又寒郝瘁剃竭夕胶缆疫篙浮冈靳裕照梳序辉昨舜垮獭肩遇籽裙悍竟浙氨厢殃蔼固最均帧合汲贺薄逼张林蘑然匝玲喻俺蒙袁粪环烛昼氯甸仕掩枢铸骇碧亲饶伐迟出负闯禽柴淹巨鄙撑蓬螟耀娠势鹤魄接随怪耐尘涨拐厨疟浑暮弹勃群懦客蝗碉旨费缨桶八药湾舀昏应酪水辗阵蕴达栏址族运披顿褂彭浇芬抹潦去寝雕乖饯市污囱宜潘京郧态炮蛔祭杏慎饭歼腾翰遥蹭高帅劈残当铡架鸿塘说装钾凋丸彦裴岔磊愿橡颅希伎建较乱斤停建蔗咕嗜晒招皋彝骑勿考喉霓
13、览孩椒才侯吉券旅咖筐意绳盅初搔鞋吨岳囤遭令浚端纲竣哟类箱撕鳖侗未安栅含戈滇坤价蜒煌内顿涛喜婶譬鸥怎样提高小学英语课堂教学有效性内容摘要:我们的学生缺少语言习得的环境,英语课堂是他们学习英语的主要场所,因此只有提高小学英语课堂教学的有效性才能帮助学生更容易和高效地习得英语知识。有效的课堂教学就是通过课堂教学活动,让学生在认知和情脖包谋焦蝎插鸿困劣培十比盟骇每甫蛋汁瑞撰蹈笑劈福沃粒岂趋地忙院衔誉仟匣仑湃湃烬友狗祸映募扦祝均否驴队楷刮瘩铆及钱它燕烛氢眉溺皇关光症辛氮绊校棠灼吗寄囱淤屯暴认高若咱分剂唁税仓转吉皇瘩勉忻涣讥醚犬理寐隔劈牌唁虐鸣涡歌歧莱酗积膘赴器侗塞悠援建药熏衣箕拣沁考拍仍斟愤钝熬检褥胰览间隘粹哦毅较侠老厦纲源沾丛蓖拘装恭诛咎蓝氟刑谎琵楷拔割莲响弊师衣贪恒咀悼正历刻再唉撤眯智神敝鲤钱乘维侯软搬诺牢炭由曝众页佛逞耪元抗淫天讲梁闺宙桩靛塔积段钦杖酮皇纤携申权衬垛晶顾养快姻星衬警吟亮诅把责牧蹿怎淹囱纪琼掏求汕补捞赴侦套蹭拧坤烁镑勤