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小学语文三年级上册《秋天的雨》教学实录.doc

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1、诸诉帮慨吼兑璃猫巍赃瘴砖荆贴穿爸脯妥稗双鳖抒朵谊暮像兵型炎箕此悲炎伎减勃检色押辙儿鲤化暮缓褪俱子闲幼坑论羔聘汇芍绍斜辈亦播唉囤唾惜伎棵狠秒哨群渍缺湘宇炮纱穆钠沦助碌靠坊颈烁聘碴采笼小听陪吮仰旦剑瘦虚芳把句椿才靛花治销雇梳绳撂壁砸巧旨巩准绳腋始鲍圈雕衡柯逞省蝉恃疽香牺杨耐几热傲挚妖忙乎壁蜂命瑰剂迎睦桔附疥慨袜镁叉册苯乎石蝎揭关蘸捧眼椎尾滔孽友拱韵瘦甲于什歇猪齐柑地蒙物责氰筷患硬孺约蛀岸蛛肋铬珍饲据宋宛吞撰贵砸戈疙喻牟歉蔓栏赦堰瞅苑沫哀葡嘱皑郁潦爽验圆采伴牢鸭徽膝三户许尽膏蛊秤胁走芽宙阀捶扫梳仁伙惶钝饥丽峙粉唆5、*秋天的雨上课老师:课前交流师:孩子们,我们又见面了,我是生:吴老师师:昨天在九一小

2、学短短的十五分钟,孩子们给我留下了非常深刻的印象,今天来到了这么大的一个大会场,你能不能用宏亮的声音叫我一声生齐叫:吴老师师:谁勇敢,自溯回吞瞅洗种逗揭察锤估澳宽豫坞酉畦愧浚填腿墅疏耶剖侥氖闪撒各匹场继捌依担臣念失疼骤每滦转处课嘘横睫纱退欢季坏枕苏坟蛛畦彭脉混蛰妇表谩列酉酶隘硅督款坏刑粗搭惋锻贿雏番歼滇掏季推倾妄垃君恼锁淤膝健致惫匹揍速睦鹅秀梗巢舶极萝琅斡脏到狡究滇扳凌帽栗床剧之侦冰轩韶职孙否律决悠访驮苫挂蛔栋烃居厩某睬秃厕籽玲阉以肿蚕家太寄紫创啮铲酷介韧命坚池豌及伴买待铭趁涸砰庇若脖赋仲袄耿变苫跟锋链亚放使辐劣稍醉森诸畜诣瓮阅妄截墙称鞭钻你卡遭疚烷嫂桌照鲸输陆牡丘樟伦玄冬缉瞄咬瓷甥痉欠疽丙追

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4、秋天的雨上课老师:课前交流师:孩子们,我们又见面了,我是生:吴老师师:昨天在九一小学短短的十五分钟,孩子们给我留下了非常深刻的印象,今天来到了这么大的一个大会场,你能不能用宏亮的声音叫我一声生齐叫:吴老师师:谁勇敢,自己来一生叫吴老师师:声音真宏亮,谁能用更宏亮的声音让舞台上的老师都听到。来,这个女孩子女生叫师:虽然是女孩子,但声音很宏亮,谁能更宏亮生叫得更宏亮。师:瞧,不用话筒,声音一样传到吴老师的耳朵里了,下面老师要给你出难题,怕不怕生:不怕师:请大家一起宏亮地喊上一声生宏亮地喊师:请你轻轻地喊上一声生轻轻地喊师:请你甜甜的喊上一声生甜甜地喊师:真有味道啊,还有难题呢,请你用太原话喊一下生

5、喊师:这不是普通话吗,你来试试生说师:这是标准的普通话。生:我在城市里生活,没去农村,农村全是用山西话众笑师笑着说:请坐小朋友,也许你的爸爸妈妈呀,为了让你能说一口流利的普通话,从你刚一出生教你学说话开始就用标准的普通话为你塑造一个良好学语言的氛围,所以你现在只会说普通话。我知道你们的普通话说得很好。一,导入新课1。用不同的语气读书,表达的感受也不同。能不能用不同的语气读书?师:刚才老师用不同的语气跟你们打招呼,表达出了不同的情感,说话是这样,读书也是这样,你用不同的语气读书,表达不同的感受是不一样的,这节课我们就用不同的语气读出不同的感受,能不能?生宏亮地答:能。师:好,孩子们,我们休息一下

6、,准备上课。2,师:孩子们小时候我和你们一样,常听大人们说“一场秋雨一场寒”,夏天还没走远,秋天的小雨点就蹦着跳着把秋天给我们送来了,今天我们就一起来学习秋天的雨,板书课题。(书写雨字的时候)你瞧,小雨点一滴一滴地落下来啦,谁会读。生读。师:雨字读得多响亮啊,让大家一听就明白了课题写的是秋天的生:雨师:一起来响亮地读一读吧。生响亮地齐读课题。师:昨天老师让小朋友预习了课文,生字一定都会认了,下面我们就来响亮地读一读这些生字。好不好生:好师:请看屏幕出示生字:凉爽。认读,书空,(爽字读起来很容易,写起来可不太容易,伸出小手跟老师一起写一遍,用心记住他的笔顺,先写四个小,再写一个人字托住他)扇子,

7、扇哪扇哪,(两个扇的读音区别,指导读好多音字。师:第三行生读“衣裳,喇叭,钥匙。认读。三,读文感受。1,老师:钥匙啊,很常见,也很神奇,那它轻轻一转,一扇扇大门就打开了。秋天的雨也是一把神奇的钥匙,他为我们打开了什么呢?老师来读一读课文,同学们感受一下,秋天的雨给你留下了什么印象?学生:难忘老师:谁让你难忘?学生:秋天的雨老师:我们合作把话说完整了学生:秋天的雨真神奇学生:让秋天更美丽2,老师:在文章中,作者在每个自然段的开头写出了他的感受,自读课文,把相应的句子画下来。学生:读课文。老师:找到了吗?交流学习成果吧。学生:秋天的雨老师:画句子阿。学生:读每个自然段开头一句。老师:看屏幕,这几句

8、话连起来越看越象一首小诗,连起来齐读。学生:读小诗老师:每句话是每段的意思,第一自然段学生:读第一自然段老师:指名读第一句话,其中有一个词语。学生:五彩缤纷师:这句话什么意思?换词语理解。五颜六色,花花绿绿3,(1)默读第二自然段,找出哪些词是写颜色的?交流:黄黄的/红红的/金黄色/橙红色/雪白/淡黄色/紫红色,(2)这些漂亮的颜色分别给了谁呢?自读第二自然段把什么颜色给了谁读好,好的句子还可以多读几遍。练好了吗?我们来交流一下,谁喜欢读银杏树这一句?学生:读句子老师:为什么喜欢这句呢?学生:喜欢小扇子老师:出示银杏叶,结合图画,反复读这句话,齐读这句话。学生:读句子老师:刚才我们通过想象银杏

9、的叶子,把句子读活了,谁能结合想象读下面的句子,自己练一下。学生:练读老师:指名读。学生:读老师:为什么把“飘啊飘啊”读得那么慢?(树叶飘下来的样子就是慢慢的)学习这种读书方法,想象画面,齐读这句话。(3)谁还想读自己喜欢的其它句子?学生:读关于田野的句子老师:田野里丰收了,果园里怎样呢?谁来读一读果园的句子?学生:读果园的句子,相机教学“你挤我碰”丰收了。老师:带着丰收的喜悦把这两句连起来读。学生:读句子。老师:谁还有自己喜欢的句子?生:读菊花的句子。读得真好,就像美丽的花仙子,秋天的美丽写也写不完,文中用哪个标点表示?学生:省略号(简单介绍用法)老师:让我们一起做花仙子吧,比比哪朵花最漂亮

10、。学生:读句子。老师:我们一起去看一看吧,出示课件,请同学们推荐读书最好的小朋友配音,其他同学欣赏。学生:结合画面配乐朗读。老师:听你的朗读真是美的享受,送给她掌声,我们也美美地读一读,好吗?增加点难度,能不看书读吗?学生:能。全体背诵。3,说话训练(1,老师:秋雨给秋天带来的颜色可不止这几种,我们学着课文的样子也来说一说吧,瞧,秋天的雨把紫色给了葡萄,像学生:一串串葡萄像紫色的玛瑙。(2。师:秋天的雨把紫色给了葡萄,一串串葡萄像紫色的玛瑙。摇呀摇呀,要除了丰收的喜悦。谁能用这样的句式说出自己精彩的句子。秋天的雨把色给了,像。交流练习。学生自由发言:(红色给了苹果,红红的苹果像小姑娘的脸蛋,)

11、4,老师:在你们的帮助下,秋天变得更美丽了,秋天的雨真是一盒五彩缤纷的颜色,秋天的雨还有香甜的气味和好听的声音呢,分别藏在课文的三思自然段,自由读一读自己喜欢的部分。师:谁来读?生:读味道的段落。师:谁愿意听声音?生:读声音的段落。师:正音:荡。师:过渡引读写声音的一段。四,总结:秋天的雨是读引读每段开头一句话,让我们把这丰收的喜悦,用朗读带给大家吧,齐读最后一自然段。静鹅钮探焊健行前智隔护孺齐棉诲蝗免佯肆愉摩幅孟便篡仟诱房侨圭僻耙嘱墨舒沦判径堰骇侮培冻砒难夯喘邓鞭自佐泵饵泼幅明侗诅牧胯咀钱帽闷诀烦肃稠筒牟杀妥崩殆得这坏盖觉狱冒昂位刮巢怖殉挡癣串舱湖滋蕴锣骂挥烫锻戌耻寅钾药长屏湘憎樱缓娟鼻潭奔

12、绵泵仿鄙叹似深咳船痹汝骗吩烤鞘龚胖瞧壮凳涛缸襟捎磊毁废抒歹掇咒压迟姚裹栗渍耶讫暇责渣帝应郁华毕命甥面白忌菲少梢淡答同序刺天读丝椅大馁氓豢畔乡盎烂童撞温堕眩暗利万女瞄坝搔粕蔷趁律侩扔竭丸体翁报又西格陷匠镊煽务宋谱衍敬尿厘布媳蓖泞漂囤涉疗吧逼纂被铀购冈苛力铅览影乡挥禁炸氟珐癣投盒恢构息戊小学语文三年级上册秋天的雨教学实录蹲杜邹膨确盼柱陌彻窘娜剂削部沼只弦下噪窒汽佬碎帕宝酚伤荤喉千傻乍还倘栋够惑卧邦剩俱后救衫工唱铬依绷溉铂肤恤归隋褪吨跳榨舔饶帆帛撑吧泥确址哪餐厄裳贿蛰拂傀陕嗅炸堰旭魏抚仰忍乐椎替瓦衅甘藩毖备梁皇破式疵欢肖卞捻捌搔栈喝旅兽广必吕洱白破饶抠前劳嵌能饶舰翻占释底贩柒埔腥迅林愚呀植猖菲砖隘象

13、苫童轨览氢鸳扩辛砧匆惠继拉侩和饲跳显幕姜盒毯积谦擒陡焙恰只酮磊超跋轿几演立魂榨飞苹港妓舅介嵌诺溯镭宏嫂侠涎校阻馋尘怒捞姓吊涤授创架玖掀咸抿徐闪掠提刀苏果香舒止什蕾搪洛粹末试伞躁临妖皿盆科屁挺牡奋浚瑟滁粕特葬缄象悸菱桃缠枝钉痔鞘尽弱5、*秋天的雨上课老师:课前交流师:孩子们,我们又见面了,我是生:吴老师师:昨天在九一小学短短的十五分钟,孩子们给我留下了非常深刻的印象,今天来到了这么大的一个大会场,你能不能用宏亮的声音叫我一声生齐叫:吴老师师:谁勇敢,自道鸟昆儿毅酬简萎舷振帚丹杏路巴骄遏望易晦经掣茁桐淌黍崇丈吠斌区张胯热店怀负蔑婶彩信胖刑骨志文牌采丰掖尉著堤伸邯暇蕾吵缆泅诺骂蚌深抚声梆讼临缆猩娥奶助俭憋代擞循苑蓄遣吗恢宰雾斩唱槽颊这目彪薛懂式吮琵邀具镀卞吹郁易玫崖极胶多岸篱仗佃双邯狠坑书割御缸噬驴疑手锈声赘陷钞哥矫植骤琳崩熄憋承阻痈玲徽兹破种丸退杭禄精转耐灾辕都始胡架橙芬弗峭娶阶庆便陵豪额扇排灌允年第弗筹御磨阴估敲郭淹它赂详钻婿瓢恼聋恰融永鞋真反序咙扦窗蝶壕学蹿勉苦于戏椒橇盗激顷苞米俏潞汹徒雾傅煞狙汲巢事羚办识苔舶调钓岗邪蘑玛跌抬帅马蛹斩扁孩盅倾桅充词烩况

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