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小学语文三年级教案——《中彩那天》教学设计之五.doc

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1、-范文最新推荐- 小学语文三年级教案中彩那天教学设计之五 一、课时目标:1、学习课文,理解父亲矛盾的心理,体会父亲诚实、正直的品质。2、培养学生自己发现问题、解决问题的能力。二、教具:多媒体三、板书设计:诚实父亲战胜道德难题正直四、教学过程:(一)抓关键词,直入突破口:1、释:梦寐以求2、说说课文中梦寐以求所在句子的意思。3、生造句,并说说自己梦寐以求的愿望实现后的心情。过渡:同学们,当我们梦寐以求的愿望实现后,我们会极度兴奋,那么当父亲梦寐以求的愿望实现后,他是否和你们一样呢?(二)学习课文重点,理解父亲矛盾心理,体会父亲高尚的品质。1、出示自习题1:第一天父亲我(1)听课文录音25节,划出

2、父亲梦寐以求的愿望实现后父亲与我的表现。(2)生交流。(3)通过课本剧的演示去帮助学生理解父亲和我的表现。(4)生质疑。过渡:(教师归纳一下学生的疑问)听录音第6小节,听听母亲是怎么说的。2、提出课文中心问题:(1)道德难题是什么意思?(2)齐读612节,父亲碰到的道德难题是什么?(3)师介绍奔驰汽车,然后提出辩论:父亲该不该把车还给库伯?(4)透过母亲和我的对话,去理解父亲矛盾的心理,体会这一道德难题难在何处。A 分角色朗读。B 讨论。C 交流。D 教师通过多媒体小结。过渡:但是,父亲经过激烈的思想斗争,他终于战胜了自我,中彩当天就给库伯打了电话。3、出示自习题1的后半题:第一天 第二天父亲我(1)指名读1415节,其他同学划出父亲还掉车后父亲和我的表现。(2)生交流。(3)体会父亲的品质。(4)学生自己解决课始提出的两大疑问:A 父亲中彩了,为什么神情严肃,而且丝毫看不出中彩带给他的喜悦?B 为什么我向父亲祝贺时,父亲却咆哮着要我滚开?(三)创造性地延续课文的内容:1、设计:当库伯知道了这事的前因后果后,如果他打电话给父亲,他们会说些什么呢?2、生自由找伙伴交流。3、生进行电话内容演示。(四)以课文的开头和结尾总结全文。 5 / 6

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