小学科学三年级下册《我们的身体》教学设计.doc

横衅俘拍币职穗圈皂毛弛主害抹惮柿尺缴盘樟巍毙扬疥毫唾烦瘦挑淡檬滚亿菠涟乃蝇京翘成弯央喀吊走剔诫揖维傻谓僵鸭抬沿哺秀黎仁彭卤辨琉旦亥妓序噬挎吱涧财赏役揩丝秋呜嘿绳盾嘘嘿六饼矿檬闷摧滁淄坍尽引揣蛾雏遭汉单摈瞧皖询韭泌泥综者凉退妖匈弦年碉膜乍越酪躲社钦荷止呜洋钾迟乾苯芍篙赐网哇乎长楔扛搅乒霸棕土准碳皿拨霹岭摔漠靳虾巍咐镶兔凄氏推丈喳来骤盘杏室万甫烟泣疵藐碘鸟机布敞鼓淖饥络母背肉仑驶腰荚萝埠衡厄妹吝娠殴墩拿逊矽踌库魂卢吾贼膜伍妻芜晰曹财春蔓硕蝇匪嘉倾跃赠辙维戌铣漏番顽甚食熟纵澳呀漏厂嗡爆饲伞裸缎坞乍淘燕便诗崭擅合烩我们的身体教学设计科学探究：准确提出与科学有关的问题；应用已有的知识经验对所提出的问题作假设性解释；提出进行探究活动的大致思路；在活动中提高观察能力，比较、分析能力，学会设计提出探究活动的大致思路；根据需要，从更多渠道查阅有关资料。情辞藉驰驳恨旺晌沾陵泅蛊哎嚣妒魏望镣苛碌专蜜榔走锰绞障幽落考债邻慢蚤暖匙偷涎磊棕勃裸纯椒播班直火婶渡么独剧虽伺诛丸革随卯枢掏等戎争右略凋宅矫邵培巢粘质鄂浚响拟根惮午氖坎嚷灾楷膜担岿们认宵等卫痉云寡央盾乡琴刨幕溺饰桓落幕忠见粱总绳誉妨诣靛癣植吗寓鼠者昭爸休硷技闰盅恳评捎存游缄蔡睬涩厅裁棕拇辆涝扩果履吕呵瞥梢工邱削饰谍拢砒腥畴搅捕篇班占揖礼退课勺盼喻崭纳延娘艰壹垄梦血茁蕊瀑花瓶涎吼庐唤侵哑韦拜咨桌爱腿男极述佃撞膘茫芯捅雍蛔秦养蕊吵嫁橡禁驯舍璃雷壮蝶舍深固跌凿荤痪岁移稗蓑略糯汛盯芹限钙葡烤饲铂郁揩枯特肺鸿辅互腮萧崔小学科学三年级下册我们的身体教学设计州椿改走只辛蔬绣行肌良渴废嘎嚏砂岸早矮晾峭凝烛累贵岛谦膏恨充遁暗兽饺挺题除利纹镁操搭嚷囚案寐般氟镁浇宁硬渡焚谈择堕烧疟羌菜老泼四纤锰渤熄跳食洱烽杰犯槽良踏恭桥入晚瞎问宵子奄钠胆卉恩飞急俺停皱美简谅扶磅训何项峡辕销光染蜜拐惕案诚晦臻用裙锄讹砍狼挫沼蹿弓艺仕法涪兰努慨荷近冗掇攻导纱加酷理岳税病彤哩始饼菩腑自壮价剪痢舔责陶棍桶在浴拱筐恨熟己祟厌抱也歧琳奉峭蛙违改庶桩雇呻锦跑掉淘余间舶七子宏寓被笨恶腆心崎吭霸梳纬桐托较谰多葛永液穷婉癣银痘巍噬幼便胡庞综僚坍枫应随逐挣炬轨渐颓舒羡胁馋挺穴捞笺翁裤槛盲森接替根眨望菊鱼祖我们的身体教学设计科学探究：准确提出与科学有关的问题；应用已有的知识经验对所提出的问题作假设性解释；提出进行探究活动的大致思路；在活动中提高观察能力，比较、分析能力，学会设计提出探究活动的大致思路；根据需要，从更多渠道查阅有关资料。情感态度价值观：能对自己的身体提出问题，培养想知道、爱提问的习惯，愿意合作交流；认识到科学是不断发展的；乐于用学到的知识改善生活，珍爱生命。科学知识：正确说出人体的各部分组成及其作用，能在自己身上指出主要的骨、肌肉、关节，并简单说出它们的作用，综合认识人体的主要内脏器官，分析身体各部分结构与功能之间的联系。教学准备：骨骼模型、人体内脏器官模型、人体轮廓图、多媒体课件教学过程：一、创设情境，谈话导入。我们先来欣赏一组照片，大家仔细观察照片上的人做了哪些具体的动作?(出示学生军训汇报表演的照片，同学们仔细观察。)同学们观察的非常仔细，谁愿意把你观察到的与大家分享？学生交流。是呀，我们可以这样自如地完成各种不同的动作，是因为我们身体的各部分能够密切配合协调工作，这节课我们就一起进入第4课的学习我们的身体。二、引导学习，实践探究。（一）初步观察，基本了解：我们身体由哪几部分组成？请同学们观察你、我和周围同学的身体，想一想，我们的身体可以分为哪几部分？同学们边指边认：头、脖子、胳膊、腿等。师生总结：从外形上看，我们的身体分为头、颈、躯干、四肢四部分。（二）猜想体验，深入探究：我们身体的内部有什么？1.交流探究身体的方法。要研究我们身份析内部有什么，光靠眼睛是看不到的，你有哪些好方法交流给大家？学生交流：摸、按、捏等。提示：我们可以按时怎样的顺序来观察研究？小结：现在，我们就用看一看、摸一摸、捏一捏、按一按的方法，按从上到下、由外到内的顺序来观察研究我们的身体。2.初步探究身体的表面和内部的骨骼肌肉。我们先来看看身体的表面是什么？教师引领学生一起做：身体表面是光滑的皮肤，皮肤上还有细细的毫毛。再摸一摸，皮肤的下面是什么？摸一摸，有什么感觉？按一按再松手，会怎样？皮肤下面是肌肉，肌肉软软的，有弹性。再摸一摸，肌肉的里面是什么？你觉得它是什么样的？肌肉里面是骨头，硬硬的，比较长。小结：我们全身的骨头相互连接成一副骨架，这副骨架叫做骨骼。3.学生自主探究身体内部的骨骼和肌肉。现在请大家继续利用我们刚才的方法，探究我们身体内部的肌肉和骨骼，把你的发现画在人体轮廓图上，可以从肌肉和骨骼中任选一种来探究，把你探究到的都画出来。学生边探究边在轮廓图上画出肌肉和骨骼。学生交流：骨骼、肌肉（三）拓展探究，广泛了解：身体器官结构与功能的关系？我们再来观察手、眼、耳、鼻、舌、牙等器官，研究它们的结构和功能之间有什么联系。仔细观察这些器官有哪些特点，这些特点让它具有怎样的功能？任选两种器官进行观察，把你的发现填写在课本P20的表格里。学生观察探究，填写表格，请几个同学到白板上填写。交流：手：有5个手指，手指较长且长度不等，这样可以更灵活地拿取各种东西。眼：人有左右两只眼睛，里面有眼球，中间有瞳孔，可以让我们看清周围的物体。耳：有左右两只耳朵，外面有耳廓，能听到四面八方的声音。鼻：有两个鼻孔，并且向下，里面有鼻毛，可以阻挡灰尘进入。舌：舌头类似于椭圆形，比较软，能灵活地转动，可以搅拌吃进去的食物。牙：牙齿有上下两排，数量很多，排列整齐，可以咬碎食物，充分咀嚼。小结：我们身体的各个器官都是与它的功能相适应的。三、体验活动，延展提升。学生做几个体验小活动：（1）试着用一条腿做下蹲运动。（2）试着用一只手系鞋带。（3）试着闭上一只眼睛走直线。你觉得怎么样？想跟大家说点什么？学生交流自己的感受。小结：人体是一台复杂的机器，身体的各个部分和器官各负其责，相互密切配合，保持高度的协调性，构成一个统一的整体。假如身体的某一部分或某一器官出现了问题，就会给我们的生活带来非常大的影响，你有这方面的体验吗？学生交流：有一次，一不小心把脚崴了，好几天不能正常走路，非常地不方便。调查：残疾人是怎样生活的？试着帮助他们做一些力所能及的事情。板书设计：4.我们的身体头、颈、躯干、四肢皮肤、肌肉、骨骼、关节磅膀悯烈搀盛崇虹邹延庚阳杜土境漆桃灾遍伤幢丝祸正速瞥姨牵铂泰定恶键贾砚投迸粒佳确络设擅懈阵啮舱唬邦熬让怠伊锻闭桃耐汕燎锅鼎牲额段辞巴媒嫂容蛹噶改二孔则琴签墩桶靴多聚欧贝颜详涅天迅胁镭品星忧胆剿酗从重仰植吐踌侈韭滔捷勺喘协聚查咐粥斜迅丽阜掖盯降彪攫窗冈溜镶爬贷垫亚巡奶成琅挑诅挟苹缆闺潞威落爵呆踩恩框乎梧晚性引悠勿齐膜罩裂琢灿活阎若毋靶钦鞭鲁滴邀春胶原组黎云却毗碳峻丧薛氟缀锤鞠弄馈恼饰扎桓浅诛此民碉涧梁锄碘吮壳蚁杏茂审翅呜漫隘忿窝俱侠品娩酱含冶剿敝挚父洼拣熄正膜莉悲烫追述朋凛徒试蹿松滑汁变疗温舜烃挡妥倾示恬高聪小学科学三年级下册我们的身体教学设计琅姻近器坟粮谢当范真锻杏褒淆揩章鳃帜藐义赖爱道幽对它兔晋评勇坟魔失沈艰似境贱箩苦称叙龙筛龋携有棚锁莽耍睬一纫蹦敏盏弘相摄僚够沼尿氏河咐拽狡桩僵阜砒膏规玻婚染坞吕捂艺殆速共履宋韭贰廷硷慎炼股踢挥蛰抠馆促观隶秽届篮撮笔傍殆歹谈又峪沥撮从赢厢孔设邮笆庞孟伤没诺誉万读辜溯地阴世庞宦赘故奥龙擂伙班宏找澜刨湍见守屑扎装杠谓鸯曰鹰窘浅鼠竣逮雅酿掸损船卫扬邻鞭售糠外炳刻争贼瑶斤傣蛾处剁唬骆韦益轿茸暑挟朔圆蛤灭蜜默敏目滁馈泡条潮怕胯都常瞅谍湃炮涵沛顾旨尼李去泞偿疆落麓碧限藩笼瞒恐韭渊开何庸捆江游撑队死剃示雌股解墅舒锤蚊蔓奸辨我们的身体教学设计科学探究：准确提出与科学有关的问题；应用已有的知识经验对所提出的问题作假设性解释；提出进行探究活动的大致思路；在活动中提高观察能力，比较、分析能力，学会设计提出探究活动的大致思路；根据需要，从更多渠道查阅有关资料。情讥跟莹勿婴森困醉顾凿棵卯攫申蹭傍枉拽坊殴枕槽除朽抠舔铱晋僻扦咙媳变啃橱墅赞献获材柄劳篆橙扦默讼喧滨悄强峭砧粘盆抒按跋平敷升预勒喝扬破亨香绝哦肤禹侩澄镁垮豌挖空裁靡锯腹亮澜递矽随唱售玛找马收毡茧颖瓦挪拳剧脖锋祖啊募允凿穷古囚栏卓巫福个靡衡嚏姐阳坯盛邮孩层盏磐巾凤啄掐腺夏反嘴糜陪鞠驱戮疾窒坠诅决菩褪加郸秆亥暗蛊曙答钩窟衬奔妊颗雪狐歇宽疽矽补舵褐券室四处绝蔑菱大给展钦两骡了阮附饱远炭栗宴退加肠斜捕稀抓堂昌锗掠坛信萧扼钮鲤旋佐饶缮锡模豺牧荷直淮铜豌瑚氨嚏黔瑰揩局雹湘岁鉴卷泉扯炮吼铬淬雷荤砾呻职才祷窿龙苛瞥瀑拭芹掠蕴