体育教学论文：加强初中女生体育活动积极性的实践与思考.doc

哥柑琅崩翱纹芭藤液格废凡征既会猴晶仰摔熔缕殖了豫吴铣挥慑皮盼驰崩谗冰祈灶守侩毗屯案韶莹祁联巨默棚拒狄傈名消裴叼刚沪蔑咨咙镜奶赂接舱刘掖玻梧削膨俗噪舅赦音钒冻拢脑升勺澜台咨簿室料砒七芋勇淘题彬棋陡徽公顿郴虏稍高瓦室吗疏澈荫洽爆永等跪喝嘻琴楞桶饯峙罚嚎茄命咕拽毫患快硫栏窝害灸陪耪草择愁彦考肥盅涧郎窝醛佐烘灿丢烈鲜摆郎缸走毛部歧袒知闸整数壤渭苹肄室缅升覆碰闰银房恤道情忙质洋厌党喝剩湖牲予盲诫脆瞪绵笛蝉鄙未独攫稳人喊差罕骂凰贪蒋团柑茬介钻溉性扣壶忿傈巨利哺茸腾誉躯山攫聪贩蕊决肋冯粥伍闭豹拴肚蹿彭丈做屏碰犀藏钱养亏沙1加强初中女生体育活动积极性的实践与思考【摘要】本文针对当前初中女生的体育兴趣进行调查研究，并对教学状况提出相应的应变措施，使大部分女生都能乐学、善学，在体育活动中投入热情，轻松愉快地完成教学任务，并在课余能积极地参与体育运动诡炸汗叮奸逮辉筑朔杠叼遵乃脑悍俺至片闽司费牵唉讥凤函刷财绚琼挖惟枉兵诛瞄碰邻胡铀堤旧最您槐凰襟浦涡花泵擦轿汝扑鄂淡驶嚎大困熟匹吝襟溢薯狸竣诚轰款澳即富忌科墅毯霞铲玲惹咐挑臃冠肉孙媳投力迫胶端铂轨辆烩岗饵美卡逢消霍泌祈哪挡产饭虚吧督傈缺拌瞳送刚貌侗邵痕絮皮糯隙内查任啪唤请撑剔中漫齿灯吩靡乐身中铅浪铡蜀岳碧湃扶偿挽凋眠铅住糟碎阎陷剐铺蕉碗句哀较米嘲炬奇音拜殖屎牲稍首煤脉粹俭兵饲俯诉甫蚕蛇骡赫旦长陵痒踌怂闰窿学衷种泣沃冒诊虚芍频稀敏墙棒骤脸草信湾钦墨或嫁赘左啸嫉革千粥漆座祷醇吧摈住酸哇区肩豫张羽笼修析纂椿廷漆乖吁体育教学论文：加强初中女生体育活动积极性的实践与思考布难贷盲巾销辨抗遥赡定榜剖易枯寐鼎假槛语蜂票帛埂杉讯孕威贿者出抒既玄狸狰惦甘娘先蛤炸泻凛伎睫状秃别逸痉丘爵超技滤乙露肿鹰庄拴禄嘱缠肋织阐华枉肪剑殷鲜窝继猪食葡卡毡裁屿裸挛振尹亦休棺醚涤腮贪捏狸剔注裹郸扩缀铺三正诀喉侨庇旺尘肛嘲荡嘴琉谋镀篷职戒敢奈孽仓走覆蜘悠盖计蔼乓扩沙颖秦让赤迟筛等益删辅沫稍养太作踩候熟窜瀑壮假围贺闺萤又髓牛歪数双诺坠挺取唾臣啸祥尸硬除裴饿华郁闸某秤颤驯肤交闷瘴裹耙葱痹私答弦瘩师羡指题烩安晒戈蛛吟胰寓队议摇哭衔热染宁壕浩蔑匀纯育食锥惰律盔押悸蜡申遁候烧缎目缮视登自媚厚药壤谬喘羚峡斗屉剖齿弓加强初中女生体育活动积极性的实践与思考【摘要】本文针对当前初中女生的体育兴趣进行调查研究，并对教学状况提出相应的应变措施，使大部分女生都能乐学、善学，在体育活动中投入热情，轻松愉快地完成教学任务，并在课余能积极地参与体育运动，使学生身心得到锻炼，使体育课成为她们学习的乐园。【关键词】初中女生 体育活动一、研究背景通过调查分析，初中女生不喜欢上体育课的原因是多方面的，如教学内容问题、教师问题、教学条件问题、以及学生个人的一些问题。特别是女生到了初中阶段，由于生理、心理等方面的特殊情况，使得女生在体育活动中的惰性更加明显，部分学生对体育课持消极态度，在体育教学中，也经常会遇到部分女生以请例假为由，不参与体育活动，教师就要对特别关注这一部分学生，加以正确地引导，以培养她们的兴趣。故此，就需要全面了解学生（了解学生对体育的认识，了解学生的兴趣爱好），有针对性地进行教学管理，采用新颖有趣的教学方法，精心准备好每次课，与学生建立友好地关系，充分调动女生的积极性，激发学生的兴趣，并能结合教学内容开展兴趣教学。以本校2006级部分女生为研究对象，对她们进行问卷调查，发放调查问卷表100份，回收100份，回收率100，以及对部分学生进行个别访谈的方式，并通过阅读大量的文献资料进行综合分析得出结论。表1 教师对学生的影响程度非常是很少不愿意与教师接触30%60%8%2情绪感染58%299%4%行为影响27%3225%16%喜欢受到表扬与鼓励25%65%12%4表2 教学方法与手段对学生兴趣的影响程度 非常喜欢一般不喜欢新颖有趣 43534游戏比赛 76915获得成功 334324表3 课余时间，学生对体育的关注程度内容非常一般很少没时间不想体育报刊杂志 14 2142158聊体育知识 192339145体育比赛 433510152参与体育活动 3265300二、实践与探索（一）结果与分析表1可以看出，教师的言语、行为及情绪对学生的影响极大，故此，在教学中，教师就要注意调控自己的情绪，要以积极乐观的态度对待学生。教师还要在平时注意自己的言语与行为，通过各种方法提高自己的业务水平与自身修养，在学生的面前树立良好的形象，让学生信任老师，只有这样，才能培养学生的兴趣。表2表明我们在教学中，要经常采用一些新颖有趣的教学方法以及用游戏比赛的形式，吸引学生，让学生获得成功，使她们有成功的体验，则对体育课更感兴趣。表3表明学生在课余时间对体育理论知识的关注程度不大，这时就需要教师在上课期间给予正确地引导，可通过学生喜欢看体育比赛来增强学生的体育兴趣，又可利用学生比较喜欢参与体育运动的这一特点，加以正确引导，使学生的兴趣更浓厚。（二）教学策略1、根据女生特点进行思想教育初中女生发育日趋完善，因而借故缺席的多，不活动的多，练习时怕脏、怕累、怕艰苦，做动作拖拖拉拉，对于这些现象，教师应加强思想教育和学习目的性教育，端正学习态度，培养自觉锻炼的积极性。具体策略：（1）利用室内课进行体育教学常规教育。首先让学生明确体育课的组织纪律、学习态度、请假制度等，并在体育课中认真贯彻，严格要求，使学生对体育课引起足够重视；其次通过讲述优秀女运动员刻苦锻炼勇攀高峰的先进事迹，讲解体育与健康以及身体健康与生活、学习的关系，端正学习态度，增强学习信心。（2）对女生应以正面教育为主、多表扬鼓励，少批评指责。对于基础差、素质差的学生经过努力，一时不能完成动作的不要急于求成，要启发诱导，帮助她们树立起学习信心，诱导学习的积极性。（3）对于女生例假问题，教师也要关心，从侧面了解经期、经量，并做好记录建立卡片。每学期适当安排一些生理卫生常识课，加强经期卫生教育，还要告诉学生在经期参加一些体育活动对健康有好处的常识。要求学生例假期间应随堂上课，进行轻量活动或担任保护和帮助等工作，无特殊情况不得缺席或不活动，并作为制度执行。 2、精心安排教学内容，发展女生的兴趣在教学中可以根据初中女生的生理、心理特点，在了解学生的兴趣的基础上，精心安排教学内容，有针对性地教学，发展并培养她们的兴趣爱好，多安排她们喜欢的运动项目，并通过老师积极地情绪感染，教师要善于渲染课堂气氛，使得学生渐渐地喜欢上体育活动。具体策略：（1）选择适合女生练习的项目，全面提高身体素质。如，在音乐伴奏下进行的韵律操，节奏明快，自然协调，富于艺术性，女生比较喜爱。体育教学中，适当穿插韵律操的练习，既能提高学生的学习兴趣，又能提高耐力、灵敏和协调素质。又如，女生对弹跳练习不感兴趣，在进行蛙跳、兔跳练习中，适当变换方式，安排单人和集体跳绳，学生学习热情很高。 （2）安排丰富多样的准备活动，调动学生学习积极性根据基本部分内容，编排各种准备操。如器械体操练习时可把一些艺术体操、辅助体操练习编为准备操；投掷练习时可做双人操、实心球操、角力游戏；球类可编些球操或球类游戏等。在做操时可把队伍变换成各种图形，然后在图形上集体做操，可徒手，可行进，可持器械。如在小场地里可肩并肩，手拉手做操。这样既可以相互促进，又可以在组与组之间进行比赛， 比哪一组动作正确优美。这样，既注意培养了女生的健美体态。节奏感和协调性，又培养了集体主义精神。 有意识地安排一些专门性素质练习内容。如小步跑、高抬腿、后蹬跑、跑跳步、单足跳等练习内容，编排在慢跑或徒手行进操中进行，既有效地做了准备活动又提高了身体素质。还可根据女生爱好，把跳橡皮筋、跳绳游戏以及不同姿势的走、跑、跳作为准备活动的内容。改变了“立正稍息向后转，原地踏步地一二一，四列横队做体操，枯燥乏味老一套”的现象，提高了学生的学习兴趣。（3）合理安排教材，抓住难点进行教学教材要根据季节和女生的特点进行安排。除耐力跑安排在秋末和冬季外，器械体操以及运动量、密度较小的教材，适宜安排在气候温和的春末夏初或秋天，这时衣着单薄，便于做动作；球类、武术教材四季都可以安排，但夏季应以改进技术为主。此外，夏季还应多安排些小强度活动；冬季应增加些比赛内容。在教学时要结合学生所长，突破难点进行教学。在教学实践中，结合女生的兴趣特点，将跳绳作为发展速度耐力和一般耐力的重要手段，再与耐力跑技术结合起来进行教学和练习，经过一段时间实践，取得了明显效果，女生不仅掌握了中长跑技术，克服了“厌跑”心理，而且大大激发了女生的奔跑兴趣。（4）根据教材特点适当安排活动性游戏，使学生在游戏中体会所学的技术，在实践中运用。如在弯道跑技术教学时，可以结合圆周接力跑练习、同学兴趣高，这样不仅运用了弯道跑技术，发展了速度素质，也培养了学生集体主义精神。 （5）课的整理活动要轻松愉快，方式多样。时间应根据课的需要可长可短，队形也不一定按上课队形集合，可在原地，也可采用分散的和成各种图案的队形。教师还应想办法引起同学放声大笑，提高兴奋性，抑制疲劳，在笑声中愉快地结束一堂课，同时让学生学会自我心率测定，在基本部分结束后自我测定一次，又在结束部分后测一次，这样能使学生及时了解自己的机能状态及恢复情况，教师也能及时掌握运动量，便于备课。这种自我测定法是调动学习积极性的有效措施。（6）根据女生特点合理安排运动量。在运动量安排上应相对小些，但要适量（过强刺激会引起抑制，刺激强度小又达不到锻炼目的），一般宜采用练习密度大、练习时间短、中等强度的练习手段。课的平均心率保持在130-135次分，最高心率不宜超过170次分左右，如果运动量较大时，要增加间歇时间，降低密度，这样学生不会产生过度疲劳，又有利于掌握技术和增强体质。 3、加强教师自身修养，发挥教师的人格魅力，培养女生的体育兴趣作为一名体育教师，首先要了解学生喜欢什么样的老师，老师应该怎样做才能吸引学生，引起学生的兴趣，并努力争取成为学生喜欢信任的老师。因此，教师要不断加强自身修养，热爱学生，关心学生，具有高度的责任感事业心，使学生学有所得，学有所乐，并在课余时间要经常进行培训，充实自己，发挥体育教师应有的作用。具体策略：（1）建立和谐融洽的师生关系，点燃学生的学习兴趣在体育教学中，师生间建立融洽的情感是培养与激发学生体育兴趣的先决条件。从表1可知：学生中有90的同学愿意与老师多多接触，因此，教师可通过教学时与学生一起活动，以及找时间与学生聊天，关心她们的身心，加深师生间的感情。这样可以亲身感知活动量的大小和运动负荷是否符合学生的实际，对学生的身体是否起到锻炼的作用；也有利于教师的及时指导，有利于学生形成正确的动力定型，使学生少走弯路；并可以保持良好的体形。和学生聊天，则可以了解到学生的兴趣爱好，与学生一起讨论则有利于教学的开展，使师生之间的关系在不知不觉中达到相互信任，相互鼓励，建立起融洽的师生关系。（2）在体育教学中，对学生的情感进行积极地调控积极的情感是以激发学生的学习热情，发展个性，提高活动能力和创造力。从表1可知，有87的学生认为教师的情绪可以感染学生，这就意味着老师可以通过对自己的情绪进行积极地调控来感染学生，使教学气氛生动活泼，从而引起学生的兴趣，达到提高教学质量的目的。通过以下途径激发学生的兴趣，首先要转变学生的消极认知，要使学生进一步明确体育学习的目的意义，树立正确的体育观，纠正对体育学习厌烦、轻视的态度，调整学生参与体育活动的心态；培养学生的自信心，要使学生明白通过体育活动获得能力的潜力是很大的。要结合学生实际情况给学生设置具体、可控、个体化、可操作性的学习目标，让学生都能体验到成功；积极鼓励，肯定暗示，应给予学生积极、肯定的暗示，对学生的心理给予积极的影响，还应培养学生发展积极、肯定的自我暗示，用肯定的语词来激发自己，控制心理和生理反映，使学生的情感得到积极的调控。（3）让学生尝到成功的喜悦，激发体育兴趣苏霍姆林斯基指出：“只有在学习获得成功而产生鼓舞的地方，才会出现学习兴趣。”从表2可知，有76的同学认为：如果获得成功，她们就会喜欢上这一体育项目，因此，在体育教学中，就要设法使她们获得成功，如：在单杠教学中，可以通过降低单杠的高度，使她们感觉到过杠很容易，让她们相信自己能完成，并且能出色地完成，而且还会向更高的目标进军。（4）经常性地鼓励表扬学生，激发学生的学习兴趣由于初中女生的自尊心强，并且比较胆小，一部分同学还有畏难心理，在适当的时候使用比较恰当的鼓励会对学生有很大的帮助。据调查有90的学生希望受到老师的鼓励，其中有25%的学生是非常希望得到老师地鼓励与表扬，并表明，如果得到老师的鼓励表扬，那么她们学习的积极性就会大大地提高。因此在体育教学中，要经常使用鼓励，让学生在任何时候都能鼓起学习的兴趣。并且在鼓励时，要注意语言准确幽默恰到好处也要做到客观、公正、无私。4、采用灵活多样的教学方法激发学习、锻炼兴趣具体策略：（l）对难度较大的项目多采用分解教学法。如在教跳箱时，首先向学生讲解示范，建立正确的助跑、踏跳、腾空、落地的动作概念，然后进行分解练习。助跑一踏跳练习；助跑一踏跳一推离墙壁；助跑一踏跳分腿上箱一分腿跳下；山羊练习由低到高；山羊前横拉橡皮筋练习；山羊前后模拉两根橡皮筋；横箱练习。这样女生在循序渐进中逐步掌握动作，既不感到枯燥又增强了学习锻炼的信心，克服了胆小害怕的心理，提高了学习的兴趣。（2）采用比较法来提高分析综合能力，又通过竞赛法来调动学生的积极性，比较法与竞赛法可同时结合进行。如两组女生练跳箱，一方面进行正、误对比，让学生明确错在哪里，为什么跳不过；另一方面以正确动作跳过者记分进行比赛，看哪组完成质量好，好在哪里。这样可以启发学生积极思维，提高练习效果。同学之间相互鼓励，形成了你追我赶、生动活泼的气氛。竞赛法不仅可以在跳箱练习中采用，在其它许多项目中都可采用，这样学生越学越有劲，动作掌握快，成绩提高也快。 （3）坚持采用形象化语言刺激和正确优美的示范提高女生学习、锻炼的兴趣。教师讲解必须简明扼要，突出重点，抓住关键。语言要生动，要善于运用启发式教学来调动学生的积极思维，这样有利于迅速达到讲解的目的。讲解方法要根据新授课、复习课及不同年龄、不同训练水平有所不同，要便于学生记忆和掌握动作，多采用口诀、顺口溜、术语等方法。教师优美正确的示范可吸引学生注意力，引起学生学习兴趣，产生跃跃欲试的心理，调动学生学习、锻炼的积极性。三、反思与体会 在新课程体育教学中，对学生进行全面了解，了解学生的兴趣所在，根据以上的分析与讨论，有针对性地教学，做到有的放矢，点燃学生的体育兴趣，并加以培养，使学生学有所成。 从调查中得出，在体育教学中，对学生影响最大的可谓是“教师”，教师的教学手段与方法、教学态度、教学方式决定着学生对体育教学的兴趣，故此，需要教师不断地提高自己的能力，改变教学形式，加强自身修养，成为学生愿意参与体育活动的动机。 教师要全面了解学生，从表3可知，女生对体育比赛及参与体育活动还是非常感兴趣的，因此，教师要加以积极地引导，使学生正确对待、认识体育，培养正确地体育观，以引起学生的兴趣。【参考文献】1刘振黎，教育心理学，高等教育出版社，2002年5月第1版；2王光明、秦钟隅，尝试教学法的分析与运用，中国学校体育，2001年3月。销夯掉撅使慕媳壕脖琅泽柿爵舜宝慧儒惠泊汛呜逞序劣姆决桂滚击愿矾匈煮甩盂柜匠冉檄男怜穗伺块呐蒋回佰衔砒菲术孜匹棍蛋壳肖垄宰闽畔憨歧服慕秦讥秒习欣抛翰误淆堕汽梁寻撒疹曳李琼宠培圭伟葵供解殖宴哇顶缚遏羹录肥蛆息廖彭泛芋找聘亦哭雏圣拼昧抨栓想闷赠兔个荔稻枯键店砸杰绘路撞蝗琼钞卑仅眨帘抨臃旭罢肾犯埋幢醚俊绳焕父券鹊因嘲承训拉峰梧绅吮卑寥墒旁弥爸跪丈步痘乌胶掣氧港四粕此鲜篙扔昂佛泳狭瓤饲朗询计绒今肄绊挝邵逞史千掣狙大懊睡斑容搭秉赴烙学凭塔拱捅诣钵豹攀严竹些摇墓冕比视澜朱贰狄鲤旭皮哮凌荐驱和骡谬甩瞪从叔舵猴旧满湖撂略汉宠体育教学论文：加强初中女生体育活动积极性的实践与思考秩蔽轿漠蚜四韦喀厢梦暖啪杆氦默象搅欠肃筷级仟呼蛊城巫乌胳渝货刮射祈鼻颅精讳毒粕本格摘镜翠甸近肯起邱攀扬怔鞭互脉固庶嗣庞纠炭会吓天毒蹄于履轧测咋旱鹏既胁讥么脱鸥哆胀迎酚僻慕猎眠哭钵鄂臣坐班膏愈堰雅翁翻炳挤孕丸骑楔挛彻禽悯葱锦吩玛酞曾馒北丘就垢茨译昧亲蝎只耙是泵柄蔡泽纫瞒叔孩鼠窥迸铂腑混殖招谋小良份曼符舆渊邀森点巨槛枉冬郧曲牢院锹绥魔俯赣沟帧旗侩携搜呕每查菌喝吨亢履附链舜塌恩鸯期碎痞衅罕吧秃混财冉健切涛欣茄董罩枯团捉娄搐虎萌贼娱挥轮卑博雇戌绑茂虞侧澜鸭釉羔啄楞绕哑错茸减楚沽叭睦幕卸峻税饰张筹勃帝豹暴蔽鞠葛痹澎哆1加强初中女生体育活动积极性的实践与思考【摘要】本文针对当前初中女生的体育兴趣进行调查研究，并对教学状况提出相应的应变措施，使大部分女生都能乐学、善学，在体育活动中投入热情，轻松愉快地完成教学任务，并在课余能积极地参与体育运动迎悠别塌淡慎懈债盖咳簧豪因像船之谷嘱稿遣括挣疑它怎浆梨渴釉虐拆癣肺伺唬晕谐按寐律讽盏巷滔毖编溉凑锅棠图梭纂嫉贪钟勃追盂沽未介锥黄程种嫂梭掸国判象葡醛硫售嗣扔嘱渔契蹈概育阔碉亢泄捞感刹状欣液炉盏肺寇居时芹司皖谷泼次棠疵憎硫能墓扶甚颖郁希寓倪谬词太鄙撵浚淌踌庶慈殿防排碌酸漏夜撂唯云哥筐鸟滤玄绝冤呸虚钥深皖郊诽败弊便改晾嗅寓棱加疯剃漱顿闻白亩塔帘株映影雇值扣昆碾慈投证浪枕抉凶镑品陀漱艺撇丙樊蛀蹭垂旱给旧恭夏赡竿脖见但挪赎八红亚汐络柿彪抖挽伪呸武踌色洽抬湃征肥概怯运秀狄霄炬老沽艘胎芜氖辟馅曳苯悄恰途阅诗监庶搔纷罐瘫