1、-范文最新推荐- 小学语文一年级上册教案操场上教学设计1 一、教学目标1、认识14个生字,会写八、入、大、天4个字,认识足字旁、口字旁、言字旁、单人旁 4个偏旁。2、能正确,流利地朗读课文。3、有积极参加体育活动的意愿。二、教学重点、难点1、教学重点:学会14个生字,4个偏旁,会写4个生字。2、难点;能记住这些生字。三、教学准备1、生字卡片,偏旁卡片。2、颜料(色彩笔)四、教学时间 2课时第一课时教学目标:1、学会打、球、拔、拍、跳、高、跑、步、足9个生字。2、学会并写八、八两个生字。教学过程(一)揭示课题,启发谈话1、课间小朋友在哪儿活动?(出示课题)你最喜欢参加哪些活动?根据问答贴出词语卡
2、片。2、看图,说说课间还可以开展哪些活动(从图中找出刚才不同的活动)(二)自读词语和儿歌1、小组练读。要求读准字音,画出生字多读几遍。2、检查词语读音,做登山游戏。教师抢答,哪个小组抢答成功就把词语贴在山脚下,看谁最先到达山顶。检查儿歌读音,竞赛课选金嗓子小组派代表读儿歌,看谁读得最好。(三)学习词语中的生字1、复习提手旁,说说学过的带提手旁的字2、找一找生词中带提手旁的字,说说你怎样记住它。3、小组讨论,为什么这些字都带提手旁?(都是手的动作)4、认识足字旁(出示足球)这是什么?你是怎样记住这两个字。5、找一找生词中带足字旁 的字,说说你怎样记住它们。6、小组讨论;为什么这些字都有足字旁 字
3、旁?(都是脚的动作)(四)巩固练习(1)连一连,读一读拔 打 拍 跳 踢气球 皮球 排球 足球 皮筋 河(2)找朋友把六组词打乱,用找朋友的方法分成两类(五)学习写字1、指导写好撇的笔画。2、比较八 入的异同,同:都是撇低捺高。异:八起笔分开,八是起笔合拢的。3、教师范写,学生描红练习,教师巡视指导相机指导。第二课时教学目标1、复习上节课学过的生字。2、学习本课的生字,响 课 真 身 体。3、会写大、天两个字。教学过程(一)复习1、开火车读词卡2、用打、球、指、跳、高、步、足组词(二)学习儿歌1、学习儿歌中的生字1)自读儿歌,自学儿歌中的5个生字2)检查生字学习情况响—&mdash
4、;学习口旁课——学习言字旁 真——注意八与入的不同身——与真的上半部分比较体——单人旁 本,学习偏旁单人旁。3)用生字口头组词4)做接龙游戏,说说带足字旁、口字旁、单人旁、提手旁的字。(学生说学生写。学生说,教师写)2、指导朗读儿歌1)借助拼音读正确,读准后鼻音铃、声、响、场、上。2)透露出欢快的心情,第二句要自然停顿,小组读——个别读——评议3)指导背诵a小组背诵,同学们在小组中讨论如何又快又好地背诵这首儿歌。B交流,哪一具小组背熟了?你们是怎么记住这几句话的?C集体背、个别背。(三)扩展活动1)课后读读画画,把你喜欢的活动涂上喜欢的颜色。2)把自己喜欢的活动写在卡片上,教同组的小朋友读,并向大家介绍。(四)学习写字1、比较大、天的异同。2、仔细观察,大天两个字,与八、入两个字的撇有什么不同。3、在书上的田字格中描一描。4、教师范写5、请四位同学上台写,同学们要看他们写得好不好?为什么?6、用、八、大、天、入组词7、学生练习 9 / 9