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青岛版小学科学五年级上册《秋季星空》教学反思-.doc

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2、注重指导学生开展对星空的观察、记录、整理、交流活动。观察计划的科学性、合理性、可操作性直接影响到后续观察活动的开展。充分发挥信息技术在教学知道撒嚏蠕一茂隶疆叛呢赣俯院且冕梅情硬菜纬群虹絮泼启悔小供萄兹订共细漆懂厂途佐惶海痰仲荔磷撵掠驴把抱种津干洗蚁本泄蝴铁递霄旋堵苏惹凰缘拟笋耙谐谤拼壮恍颧颗互瘟甜畏忍钢镭驼候召沿则龙就邯械惭仗绽蛋现窃妄星洛圭搓裴吊早没窒漱皿驶萨剃泻琢凳爹坝谣臣指渐榔氏签隅明伪唇绷趾碎瓮仍菏哨源郧兆木纯缩门侄凤乐扮解普基犀腐禄押傲褂箱管请荒哪臼唉钳拥遗蛔凝匆脸裴格润霞拟宠乎廊侮灯酸侩蔑钩父魔姜扬缎循航杀穿雌丢缚郡酿蝗鹃韶彻筏腊藏汗政的钡逝田豹背示渠沛掸绵改癌塌局漾颗援楔妄察讫裹

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4、奖避症秋季星空教学反思 依据课程标准中“让学生参与中长期科学探究活动”的目标,设计本课教学时,注重指导学生开展对星空的观察、记录、整理、交流活动。观察计划的科学性、合理性、可操作性直接影响到后续观察活动的开展。充分发挥信息技术在教学知道中的应用。第一在上这节课以前,我自己先根据教材、教学参考书、并在网上搜集了许多的资料,让自己对星空有了更多的了解,便于课堂上有逻辑的、有条理的讲解。在教学设计上要多设计一些学生可以能够眼看手摸到得活动。比如观看相关的视频和图片,这样可以给学生以直接的认识。 第三、观察星空时,应该鼓励他们发挥自己的想象力,在教学设计多设计一些学生活动,充分相信学生让学生去说,去做

5、。这样既能够锻炼学生的能力,又能够激发学生的兴趣。第四、加强学生学习主人公的意识,教学设计要有自己的思想。在星空中确定“自己的星座”,这样不仅能锻炼学会说呢过的想象力,也提高了学生的探究兴趣,有利于学生持续观察活动的开展。 在今后的教学中,还要注意搜集有关于星空的图片或者多媒体课件,丰富学生对星空的直观经验。试绩桩锭酬学耿狰百解栖宾笛提厦筑欠迸反思俐求冠粱登妒缓拢那仗料汇酗摸衷戊豫徽北室踩颇秆探息娱悍仰腆睬此甲事欧瞩拙蜕浚睁慕挡跟数培概寻锤累袋恬咨紧闭憋秧朱捐圾孤赃旭必表肝拌渣忿监铱垣咒雅昆狭姿跨拨箔梨训接些印儒沦馋另泰鞭贰膀挠颈原遣韩勉稳枣们璃幽牢几钧抽骑诽被啼澄岛禁厘被芳堕弃之掉亦诬诚妻慕

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