熟悉的脚印省公开课一等奖新名师比赛一等奖课件.pptx

熟悉脚印熟悉脚印（湘教版）二年级语文下册（湘教版）二年级语文下册第1页熟熟申申叉叉互互顺顺守守告告诉诉shsh nch h sh nsh ug os SSCHSSGS上下上下独体独体独体独体独体独体左右左右上下上下上下上下左右左右（熟了）（熟了）（成熟）（成熟）（熟人）（熟人）（申请）（申请）（申明）（申明）（申斥）（申斥）（叉开）（叉开）（叉子）（叉子）（分叉）（分叉）（相互）（相互）（互动）（互动）（互动）（互动）（顺利）（顺利）（次序）（次序）（顺风）（顺风）（守住）（守住）（看管）（看管）（守时）（守时）（告诉）（告诉）（告状）（告状）（告别）（告别）（诉说）（诉说）（讲诉）（讲诉）（哭诉）（哭诉）第2页 假如你在森林中迷路了，你用什么方法区分方向呢？地图指南针导入导入第3页 第4页 诉诉熟熟sh申申shn叉叉互互顺顺守守告告hchshnshugoos第5页熟熟丶丶口口子子丸丸灬一第6页一日。一口咬掉了牛尾巴。申申告告第7页 比一比、组词比一比、组词 叉()又()互()工()诉()折()顺()须()叉子叉子又要又要相互相互工人工人诉苦诉苦折纸折纸顺手顺手必须必须第8页悉悉x 吼吼兽兽辨辨碰碰binpngshuhu第9页 孩子们是怎样走进森林孩子们是怎样走进森林?又是怎样又是怎样迷路迷路?不知不觉不知不觉孩子们迷路了，都吓得哭了起孩子们迷路了，都吓得哭了起来！来！第10页 思索：思索：尼基申是怎样带着孩子们走出森尼基申是怎样带着孩子们走出森林？林？为何尼基申知道这是狗脚印而其为何尼基申知道这是狗脚印而其它孩子们都不知道呢？它孩子们都不知道呢？第11页知识积累知识积累 爷爷带尼基申去林子里玩，把雪地上动物脚爷爷带尼基申去林子里玩，把雪地上动物脚印指给尼基申认，告诉他印指给尼基申认，告诉他什么东西都得学，各种知什么东西都得学，各种知识对人都是有帮助识对人都是有帮助。尼基申利用爷爷教知识带着小搭档们走出森林。尼基申利用爷爷教知识带着小搭档们走出森林。并说：并说：“爷爷告诉我爷爷告诉我”这种写作方法叫作这种写作方法叫作前后前后呼应。这种写作方法呼应。这种写作方法能能使文章更完整使文章更完整。第12页知识积累知识积累 开头，爷爷带尼基申去林子里玩，路上，把雪地上开头，爷爷带尼基申去林子里玩，路上，把雪地上动物脚印指给尼基申认，告诉他什么东西都得学，动物脚印指给尼基申认，告诉他什么东西都得学，各种知识对人都是有帮助。各种知识对人都是有帮助。结尾，尼基申利用爷爷教知识带着小搭档们走出结尾，尼基申利用爷爷教知识带着小搭档们走出森林。并说：森林。并说：“爷爷告诉我爷爷告诉我”这种写作方法叫作首尾呼应。这种写作方法能使文章更这种写作方法叫作首尾呼应。这种写作方法能使文章更完整。完整。第13页 思索：思索：尼基申是怎样带着孩子们走出森尼基申是怎样带着孩子们走出森林？林？为何尼基申知道这是狗脚印而其为何尼基申知道这是狗脚印而其它孩子们都不知道呢？它孩子们都不知道呢？第14页 思绪拓展思绪拓展 学习了这篇课文，同学们受到了什么启发？相互交流一下。第15页