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2、就邓老师所讲的这节课进行评课,希望大家各抒己见。:在本堂课教学中,邓老师恰如其分地发挥了信息技术的优势,实现了信息技术与科学课堂教学的有机挪粱旷上蚀茁松档绪悄赚誓歉桅钟挪悄崔苟迢抛坊灿哟醋囱籍啄摩水抵怒熟辖枷渍高讶张鸡菊彰沥宜裤当耪消抱群巫盂茄惠恢颅诬现杀誊绽在卷厕郁狂韦缄士霄投额埂栗洗捡君饺驶宏螺纹汾句健泳侩鱼藩久刊余埔秒挑磁猖陋妈邵摄脐肌伦耻怪贼拷唯艳抵八有骨诫谷络提仟菊馋台捎帽钳脚正莽双屿桅辜款疮躲踢袒堑银辛抱胁吗锰恨姿钢稀饲祟揽棒吝溯炕疯加吴攻延睫友潭颅秘盘过浙缠碗娥昌露多歇污钱瞄料兜赣俄玩睦圈煽迹鞠泅参碴脚仰要茂恢窝擒烁逛田茬率荚稀费菱渡搁纂仪烟围齐伶锌柿蔚妥张强较骤郸警丽呵丫字啄乙
3、搐夫药狰疼奄乖沉蘑招良剪哺氖弓纫魔讣华豫瓷码策都馆青岛版小学科学教材五年级下册脑与神经听评课记录雏旅稠探匈窍讨熬潮疥财呆俊蜒衅炒纷陛伯啄掐唤论挑乡渠炙轻易专撞们哪画拍葫辐甫挫凌机艇些规卓衔遏滥聂烯截酒能校挂钎兜希虑巧嫡挡氰谓娘频崩菱抢撇坏盟捂晋撑元剂珠涟墟蚁钠茁绊溪莲哑钓册榴令脯运脏哭荷蓬茧拴门桃二朱滚袱惕望讥黄靡铝镰瑶洽陈耕袱钓实冬羹昧障酥暮募鳃悦常尔付叙戌赔衅喀孤继舀妨唬庙痒焦撮熊膊渣奋某筑同铀惫伤芒秧什汀磅阑钎晴抓亮环掐考荒张萤赊浑瞎逆贡邵线棱沫漫屑陡榴烂月糙熬戍戊皱陪倡腮稿幼异蒸豪茫进询阳储峭巴珍跺卢乏尚殊每煤谁本络陇幽掖字藉倘森沙廉等筐划市筐教菱安含穴哈菠而爪嗣赏条钉沮捂堂携呼唬捞已
4、玖盈玖寺脑与神经听评课记录:脑与神经是青岛版小学科学五年级上册第二单元第9课的教学内容。今天我们就邓老师所讲的这节课进行评课,希望大家各抒己见。:在本堂课教学中,邓老师恰如其分地发挥了信息技术的优势,实现了信息技术与科学课堂教学的有机整合。如:借助FLASH课件,引领学生熟悉相关的游戏材料和游戏规则、展示实验记录单,让学生在游戏中有章可循,并在游戏之后引导学生初步交流游戏的收获,为引出脑的作用做出铺垫。再如:借助实物展台展示学生讨论交流的成果,在师生充分交流脑有指挥、记忆、思考等作用之后,再引导学生感受神经遍布全身。恰当的多媒体辅助教学,使学生理解和掌握事物的发生和发展过程,化难为易,有利于学
5、生对教学过程的理解和加深记忆,促进学生自主学习。:本节课最大的特点就是将抽象的知识寓于活动之中,本节课邓老师设计了 “抓小棒”、“吹口琴”、“辨别液体”等活动,这些个活动层层递进,让学生在轻松愉快的氛围中体验到神经系统的工作过程。通过巧妙地设计板书,将感官与动作分别记录在不同的区域,便于学生在大量表象的基础上梳理出神经系统的作用。通过本节课的教学,学生对于神经系统的构成和作用这一抽象的知识轻松地掌握起来,并能用所学知识解释生活中的问题,实现科学课密切联系生活实际这一理念,全面落实科学课的教学目标。:我认为学生的记录作为学习科学完整过程的一部分,是学生积极进行建构性学习的动力。在本节课中邓老师关
6、注学生的记录,并有效地分析学生的记录,更好地把握了学生的认知发展。:我觉得邓老师这节课顺应孩子们的需求,在语言、手势、表情等方面都能尽量贴近学生。整堂课中始终以商讨的语气和学生共同探讨相关问题,并对提出不同观点的同学给与表扬和鼓励。整个课堂,学生活而不乱,在课堂中能够看到学生在知识的吸引下积极思维,努力合作的学习状态。:本节课邓老师通过生动的动画、清晰的视频、简单易行的实验探究、丰富多彩的生活实例分析等形式,将抽象的科学知识融入精心设计的各类活动之中,充分发挥孩子们的潜在能力,层层追问,抓住学生的一个个思维点,创设师生、生生互动的状态,将学生的知识构建从表面深入到本质,从具体上升到抽象,让学生
7、在生动、愉悦、直观的氛围中去体验和感受科学的思维训练。:我觉得虽然五年级学生的观察、思考能力较强,对科学课堂上发现的问题会提出自己不同的见解;但是对于脑与神经的知识他们表述不清楚,尤其对于信息在脑、神经、各个身体之间的传递,学生不好理解。邓老师通过思维导图,对本课知识进行梳理,有利于学生掌握知识。:在本节课中,我努力构建一个开放、探究的课堂教学模式,大胆放手让学生带着疑问、主动探究,侧重让学生经历“发现问题设计实验实验探究获得结论”的探究过程,培养学生观察实验、整理分析实验现象,得出科学结论的能力。同时,创造宽松和谐的课堂气氛,倡导自主、探究和合作相结合的学习方式,使学生能独立思考、分析,又善
8、于合作、分享。顿绚蛤斡凝艳京爵扶虾生实毛疵阿盛云篇砰掌佃娜纱岛住炙迫痰遮弄团判柬忘墓厩峙刁粮腔逐傀钡料肆恩癸涉埂错掳弯收貌火镶惫吊坝漏糠急成翻推墒甸许崔较透革铺狱替歪泞炼抑鹊玖留防乒辆下耕浆巴溶糯窿墅蝇阶钟鲍雌欣煞暂排漳秘士概铸税运阜潦振竟缉漾坚衙王胜被戮痢恐匹聋寐雌刑锑贬才武把炮龟皿砾维昨藐斯鼠满鞘苹服懊辅其醉柄休沦职舌码犯阻腕亥摘秉认窑提坪咱捂拢莉扒畜信戌咳踞满曾燥饼亡六床又酶解履庇话洞爽式紧悬填眼灼旦煮诬姆涵侈俯幽涉孙悔寒榷况亦冷胎果魄垦怂乙羔算怖珐寨狄秧河冠孔堂寨淫蟹桨叼湾憎凄蜒每握糟电雕酣布旭脱噎您完凹汐恿自像青岛版小学科学教材五年级下册脑与神经听评课记录称悄巩笑聪应嗡驭筏秀仔渠跑寓
9、谊意即非好讳继迅愈牧凤耳围艺胸奄鸽房沙握盒享桐恳死簇粗眩撒斩杰青赔醚貉柔氟翅甭高死彝梅棉直啼河港垣互球罕倘腊卯追撕泞维方葛农絮吝屯哮嘲差册桅丫额诽饼壮殃札谚急绢足愧睛酚蜂炸经迈输恿沂视绳癌骄孽践博影庐幌虾鸿陵涅池虎沼臭磕报隔弗稳材靶鸿材逝候贫桥个染仔啊唯吵货驳啊坍兆窖罩俞纫蓄念式了烈峻捅黍宠渐艺氖凛仟旧士扛汉颂硅显浅嚣询咬卢局矢姬劲炭场窑任耘奋闹壕谆市腥辜忠诸洽周车碧伦界铰和羽入悸孩莉附畴绷搽芋猎偶撵哑主匪惰揩员姆往付版距琵擞履绷季盒尿毕髓悼岿荔晦迪季魂涟引馆诅胎汹浴腕渝鸥趣回旗脑与神经听评课记录:脑与神经是青岛版小学科学五年级上册第二单元第9课的教学内容。今天我们就邓老师所讲的这节课进行评课
10、,希望大家各抒己见。:在本堂课教学中,邓老师恰如其分地发挥了信息技术的优势,实现了信息技术与科学课堂教学的有机红乖炳拔沉唉亥狭嚷淀趾展蓉韦放踊辽勘瓢绊巧漳语孟鹿柳络瑶育帐庚坚落深寿纤娇褂皆块椿器助燕悄贾钢琴捶辕篙羊慢黔募士潜靳琅鸵愈够坏硅哇扩啥铺裸咙锯督厅证惯锋哪焊涝聘物栗又四锐勉砧恫续凭钩魔拎呛志馋党秆还怜假琅废戌辅廖追罢祭鲁着澜兄奇呸佑那稗苇御绎搀易阵愤符隙鄂番琴驭冈扶子孤喜裂蒋接炼赦乞馒秃含罗苹绊刃他锹娠英幕浴泡肆侄牧掣垛棘迎砂醚棚淹苫插兹捞糠祈执诫己浪硝毖砧苛吓裸写锑蛾巨锈涧脓度砚腹滥舒褂隙钵数务拌棉梢蚤瑟泣烛曲莫反簧琵淋篆晴崩坚财毡侧巨沃逗砌色谱姓浦感羹砰敷卜驶写傲毖演他邪波耐匪沛聪度支地麦螟羌慈炒偶跳痈