苏教版小学语文二年级教案——《沉香救母》教学随感.doc

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苏教版小学语文二年级教案——《沉香救母》教学随感

　　今天我在教《沉香救母》一课时，根据教案，我让学生读完第三自然段，爸爸看出了儿子的心思便说：二郎神心狠手辣，神通广大，你才是个8岁的孩子，怎么能对付得了他呢？沉香看着苍老的爸爸，默默的.......

　　读完后,我让学生自己说说通过朗读你读懂了什么?不知道是否这个问题我设计得太过于笼统或要求太高,学生回答不尽人意,就在这时古俊渝站了起来,为什么沉香才8岁,他的爸爸会苍老,我也是8岁怎么我的爸爸也不见苍老,应该说他的回答滑离了所提问题的轨道,可就是他的回答改变了我原来的教学设计,因为我想到了阅读课应读中悟,悟中读,我何不让学生根据字词来体会呢?我怀着尝试忐忑的心情,让学生先回答古俊渝的问题,有学生说因为沉香一直跟着爸爸过日子,爸爸很操劳,所以变得苍老,也有学生说爸爸常常想着妈妈,心里很难过,所以才会这样......,

　　学生的回答消除了我的惶恐,我就请学生根据默默一词说说自己的见解,还让学生谈了对 攥紧一词的体会,学生说得头头是道,跟刚刚的沉闷判若两回事.上完课,我还为学生刚刚的回答感到骄傲,也为自己感到惭愧,如果没有古俊渝的误打误撞,这将是堂失败的课.我终于相信了王校长曾经对我说过的一句话永远别小看你自己的学生.

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