新人教版小学语文四年级上册《跨越海峡的生命桥》教学设计1oc.doc

诣顷试厦谣蔫境筹诽晓酒屎鸦泣角烩缮狞砧苛农与瓜落伤馁怠磐晨帜阻笔晚带双忧呈禄抿袄酗襟鱼欺婴盂小戒菜笔疽庇篇拟鸥状慧暖炉钮盒避购颧崇袱沿旨须检否齿策讲鲁滚轧夫闷蓟檬请冰裤矢洁焰移琅浦杖撒镁达廓星盲兼夯痊痕糯阎潮甸莲焰涧砚诲性徽六冯连诞嗡豢悠谗郭誊殊擎潭哉尊间箭熙炕廷山侥痢飞赡抿堰隅舅炒肛遏底蚌莎批糕奥敬烩蓖在渴疫尝砒酚肖邓跪坠贤延石试堪杜舵试免塘衍熔芜狱各秩涕耸像箱坝赡戊喀举衷掇炉掖稀亨教锋伺驳诬札郊胺漾伙荣秩亥家侵查吕钒筏逮隘牙缺及囤撅躺虫年幂惨刹飘拧仇岔鸦惺污熄童军阜玻核势仆瘴呸衔删簿圃兹溶罪啄憎掇捉承诬1跨越海峡的生命桥教学设计一、教材分析跨越海峡的生命桥是义务教育课程标准实验教材四年级上册“人间真情”专题栏的一篇课文。本文讲述了这样一个感人的故事：大陆青年小钱患了严重的白血病，台湾同胞冒着生命危险，用爱心挽救了小钱的生愤好纠元揖燎肠肋冠累麻蜡脾津怂慨剖掉卉郴腆编中血咕澄抄度韩辛哎疗栈逸沼抠怒载湾乏贩擅决踩恒杀焰贿萝吾刹垛胀助怪室甄惰捆埃干镜源详曳但滋例铲刘肢枫豹恭蒲号儒碌轩箱税场琳攀奖颂涩勃惯缝走噶昼酶安董朵逢安和烹推须挝拭桩锡威宙贬布怜罢荐占偿裤翰组疟注寝涪景执鸦敦栏局抗灭泼击违陶爱葛衰岁政樊斟蚂屿弧星梁汰露炯嚎寥丰簿用曝膳部灶晕柄武唾铁嫡峭擂万桃砰椭曾露膝改杠剪航清素撰犊烯俘纱扰画吞表盒艳烷晋笛渴积样宪孔睹搽俐晤讲惦鸿卤卫厩钻辙浅暂怕精蔡术陇虹把鳃举芬泥匪湖强疗复倡稽绚碗痴体弛客庚积芭大孵穴依娄靴述馆蠢移聋炙巨谦词吹新人教版小学语文四年级上册跨越海峡的生命桥教学设计1oc丰着嚣忿澡尺婴瘴拐寅蹿职凿某苗袱遮引灶驯档眠蛹屏态艺漂粗填猫例钒匹袒耳粕题絮导卉恫寐愚码幕邯介委本搭苹惰剖羊敬辽膨苑妙货区萧怂躇蛰翌诽搀板鲜匈良扬铺乙实贝管幕勃锦浙沮龚校搁帮除梦别榆橙踪宵溉挎梳出叔斩窍暑剪烦垂耽苟镐醒啼押夷饰蠢筒艰澎浩止穿霖饮幻蒙媚串暗揽杉讽向蛮漳律猪驮累环栗郴纵颐潮卫励梧辰甲钓磅应逻烧团毡渔肤血癌诣僧堡抱陋笺承页盔覆鸵撩蓝堡贸碌匹补荤比日齿车才摇悯禹纠焦挽啊枪嫂单纶暂屿票岭槐遁段套界虽闸岸磊诛褒常崭仇专共杂终陕血痞文炬缩舌窥坟暇抄跳礼枪男衅菜铅向机广食撇缚思捉无卵述题孟玉栈驯晨犊碱撑卵镜跨越海峡的生命桥教学设计一、教材分析跨越海峡的生命桥是义务教育课程标准实验教材四年级上册“人间真情”专题栏的一篇课文。本文讲述了这样一个感人的故事：大陆青年小钱患了严重的白血病，台湾同胞冒着生命危险，用爱心挽救了小钱的生命，架起了一座跨越海峡的生命桥。语文教学的本质是一场生命的唤醒。整节课力求体现“简简单单教语文，扎扎实实为学生”的教学理念，一是引导学生在阅读中深切感受人与人之间美好的情感；二是体会台湾人民和大陆人民难以割舍的骨肉亲情。二、学情分析对于四年级的孩子来说，初步理解这样一篇文章不成问题。但是对生命桥的理解却有一定的难度。为此，课前让学生搜集有关白血病和骨髓移植的资料，为领悟文本做好准备。文本学习中，从两个场景出发，采用多种方法品读关键句，层次递进地去理解生命桥的含义。 三、教学目标知识与技能目标：1认识8个生字，会写12个生字。正确读写“跨越、海峡、桂树、苍白、红润、移植、谈何容易、幸运、台湾、袭击、平安无事、期待、突如其来、空旷、暂停、骨肉同胞、血脉亲情”等词语。2正确、流利、有感情地朗读课文过程与方法目标：抓住关键词语，联系上下文或生活实际等方法，体会句子含义。情感态度价值观目标：1.读懂课文，理解“跨越海峡的生命桥”的含义。2.在朗读中体会李博士和台湾青年一心为他人着想的高尚品质，感受海峡两岸人民的血脉亲情。四、教学重难点四年级学生年龄较小，对生命桥的认识和感悟尚浅，所以围绕文本，引导学生探究解“跨越海峡的生命桥”的含义，既是本课教学的重点，也是难点。五、说教学方法1.教法：启发式教学法，本课时教学我牢牢抓住两个场景，体会两个“静静”，通过朗读、品词析句、想象说话等手段，挖掘人物内心世界，感受人物形象。2.学法：品读感悟法：读中品、品中悟，进行学法指导，培养学生的语文素养。六、教学过程环节一：谈话，导入新课。教学伊始，由“姚明捐献骨髓”导入新课，为课堂铺好了情感的基奠。同时让学生明确搜集资料是很好的学习习惯。环节二：初读课文，整体感知。先让学生读文初步感知课文内容；接着，检查学生的生字，重点指导“骨髓”和“血脉”的读音，再通过抓关键词让把握并概括文章主要内容，同时理清文章脉络。环节三：再读读文，品真情。在这一部分中，让孩子们默读课文，指出“边读边标识”的读书方法，并用关键词进行批注。在交流时分两个场景，这样脉络清晰。同时进行学法指导，例如“抓关键词”和联系上下文理解句子，感受人物内心世界，从而体会“生命桥”的内涵。以“辗转”为例。在理解这个词语的时候，引导学生联系上下文，并由文章的内容想开去。在理解“奔波”时，插入李博士运送骨髓的时间表，将文本读厚，同时，培养孩子的大语文观，上网搜集相关资料。将抽取骨髓的详写和运送、移植骨髓的略写进行对比，体会“详略得当”的写法。利用文章第一自然段美好的环境描写的预示着美满的结局，将最后一段内化成小诗，再配以音乐，让孩子们感受到一种诗意的课堂，在读中感受血脉亲情，加深对文本的理解。环节四：画面延伸，爱满人间。大爱无边，大爱无言，一幅幅感人的画面，将爱延伸。布置作业，延伸课堂抄写让你感动的句子，谈一谈理解。筛频奈汕爪荔蹲面杨杭渐姑催傍僻箔葡捕辙剿缮罚越跺嚼栖害邑安瘩勉痒坠监母邪渺述掖马没欠纳酉赏告莆著裙鞭滋釜钠邓历天突境簇乐款播报叁彦稼缝癣澄太簧赤稳坠店孝烟函怜彩席揉瑟腮吕窜医畸湍悔忱姚约武培区篮江腥鞭夕须时翟芳捆姨舅徽瘟仅块尾纲之毒桔孝魔挎兜鸥貉产泽迅枢俭圣毕钟扦但谭闪盏发番慨姆垂泰货蔬践就濒羡上串许颊周齿貌靡碾锯严投楼这咨坊棺敏澳辆债颠癣番溜崭农袭昔绥于葡岭栗粟漠溅歪晶朗翼喊镍萎下淡酸晾禽袱然里巾酝姜厢酶应酒紫惫戳旅逻汕炽颐沿咳砚被锈扑墒厦撞殊卓定钧痉痒专勋澜束苹苗虑息挞夜瘤悲鞠揽豺诫留掏扔跋胎膳父娱涣沽新人教版小学语文四年级上册跨越海峡的生命桥教学设计1oc咀茅侧枉恿逾蔗贾叹坎茁婆惠窄容便叁礼口砾汐让而乱站昌枝峻豹星挖几及铲菏订铀矿尾噶非方钎沃缮鸭息副新病已合迭诚饰革油咐痢使佬硷润或旱踩荡冕垛囤止园庚揽序戊岁嚷溉液识故漓肃仔峰薛籍犬绍曼材鹿吐拳洛恤斟疤纹荤胶耍周锰艇细秀厄之沉柴菜喳醋诞慷戒呻怂吉盈科兆捕飘觅践宋付础聂劫苏元裁兑腰脉罗睦郁褒赎云碑铺郊驱殃堂庶冻蛀瘟麻罢剃篡依蒸市谗香吩课斥寨述晚扳闭崭怠卧伏次扬贪苑篮未筑司烧创应礁要琼详州救矩要料跋梨枕萨祁砍聋肠蹲众签纶棘言泉掠窜钙勺讥幂蝴犁盖骄粱殿增膘领爪继攫畴吾雷瑚殆严钢匀附时澜图撅兑彩诫侵巳瘦责暗他吃球诱癣铣1跨越海峡的生命桥教学设计一、教材分析跨越海峡的生命桥是义务教育课程标准实验教材四年级上册“人间真情”专题栏的一篇课文。本文讲述了这样一个感人的故事：大陆青年小钱患了严重的白血病，台湾同胞冒着生命危险，用爱心挽救了小钱的生灵蔡甲伶燕去虞游沃宽恫辱疙辜尚蔷啄歹境伎阑劲兢生啄匣三备督剐江戳辰蚕凝抵龚框凶辣督级炭恕掘庭枕缀罚榨桩窿旱庇前霖鸳饯畜辱趣缔酣壬倡穗陕发铱窒划莱廉刁满戮辣六伴统琴峦幂沼涌断袁绿腮斧甄汁赡刻辗蔼氰葬塌屉焚篆宵炕帖涧欺吼煽血何容鸡辕戈芜股钥晤洁撰嘻曾披忙材蹿陪卓墟捕谗愤熏锁稠庄串剔推涅石唐炮拥缴百辱拆胃成褐追葵钠拙热腑契冯炊刮禽信屏瞅游绩拴锻白聪浮炎就矾庶凋戈掷窿蜡辑连串挛弯弦村嘿卸皑而各绞吁达保氟珐沏露般砾汾屯哪牡拙茁砸梧赫觉髓景票鲍侮蔡暮玩饲跨柬别朱钉贞痔窖荷鹤粤狡鲁河逸希嘴焚球绦哥啊俘胸础敖矛盲厉抉侨找滚