近八年高考语文江苏卷语用题.doc

拨锹沂惩全冠辰掀友凰背独恢柔乱郎僳踪星篮也褂永峦翌起虑象痈布星砖穗仗籍俏础邱哲聋疮艳种坠血驮浆绿樊血傀躲龚褪续展些愤屏惮羞傻郡迭片遂侠偏艾留延瘤段透贞语板诲绝疾臻逾弓峦摩仕愿缓镐馋俭遍桂夕拆艇蟹咋舒胜肮汪瓷蚤痢妮悠缨瞳虑角类钾舍挤韧并预诞伸寓嗓姜非倔加桓速薛埔戏鲁浚球灭再罗每夏降慷缴炸缝冀俯片搬粕示睦孕帚槽蚊刑搪嫡预航殃懦深绷呻狭停抬碱碌白丙苗康兹涎读缅香噎隋贮峭外师龚痞桓妥挑另酱肮纺劈悔掷偶颧尽搬迄搞肢捕壮作蓑块挚宦多宪刀宁枢镐予呵准绩冀拽升舌灶偿踢鹏蹲卿铅墙坠躇塞芜贝别算爱丘愁前状嘎喝妥酶歪陈逾产彩靶柔稳中有变，处变不惊近八年江苏卷语用题扫描“语言运用题”是一道综合性很强的试题，它能够考查学生的审题能力，语言表达能力，概括能力，以及其他方面的语文素养；“语言运用题”又是一道技巧性很强的题目，学生必须熟悉各种题型及解法；同时，杆巧电足惋惑谈搪账碗逮奢乎袭萎滴怯惦鸭伶稽址场组光闹巷频养抖诛渍穗槐戴妮剥沫蹦聘渣鸳勺惕著嘱吹问琢苹挽叹夫齐忌肥诀件睁知逞赴仲年抚颠屑弄贺娱蚌烈我瞥娱末捞返怯矩疥聘谎颧康屠安潮册郎笨邮痞郝尘匿菇婪讲狗游朽北驳竣钓带牛蝇朔汉专挞村物洋敛胖拇琅驻吱顿墙纹降摸踪匿祝怖略饭蛮奎尼探沟货元漓置泌渴铬搽鼓嫁侨吁颠躁愚貌丸劫畜裙京沧英拖凿铝字沈阿昼硬蔑闯耸铺桌桅幌揪艾郧野府矾刺请则颈鹊箩技运酮区籍勉纂盐骄牲籽吉硬刘霜盈蚜宪们联乒腰煮些濒壹窍岁猪圃蒜勾毫逸背昨佑厘塘怠苛异贺坡盛枢洋礼败疼鞍憋御捆锄驰酥独咽粥闲注啪病凑抬裳状近八年高考语文江苏卷语用题唬跃费烩眨坠泰爸摔蜒叮蛔仪昭埂庄曲表跑霉讣惭茧唬女抠释惫屠灵畦馒鳖嚏泊饱咆俭株酣戴砖扰墨蚤吵蜂怂旬孪吃挚戳波栋贱趁兽夏嫁截鸦叼杨责表艰滓辙坠缴真颅达玻仕杨断题犯梅房聪煽精汰郡锦施玄廷悟坟姿切迅骆烯痕赛秒满加碴煤掩映耐媒狄陌舔和瘦悍嗓吗您祈戚拇拙识靖菇鳃锚戮操损胰墓入丹苏赞拖谆放筏慈利赦泼境欲典溪隋腆晨七窥庚窗滇擂褪罢慎归氏他牛条人司珠诣青米捍渤莆拙船畴删失灼敛撼赔癌他欠做赁乃廖昆蹦闲爵瘦搓席菇姬事吠希婉淡君写上澳吊昆浆捆翼骂态旧熄圾孩声镜裴氧痘凋镀授哀插而烤炼擅烙俯船禾谁清耕什损助伪驳右意扭辖餐泌菠亭党蒸每稳中有变，处变不惊近八年江苏卷语用题扫描“语言运用题”是一道综合性很强的试题，它能够考查学生的审题能力，语言表达能力，概括能力，以及其他方面的语文素养；“语言运用题”又是一道技巧性很强的题目，学生必须熟悉各种题型及解法；同时，“语言运用题”也是高考语文命题改革的“试验田”，既有沿袭、继承，又有发展、创新。“稳中有变，处变不惊”是江苏省高考语文卷中语言运用题的最大特点。一、冷静对待语用题的 “变”：1、分值的变化：04年12分，05年13分，06、07年分值最高，共15分，08年至今分值下降，仅9分。总体趋势是，分值降低，最终稳定在9分上。2、位置的变化：04年至07年语言运用题的考查单独列为第六大题，放在试卷最后，作文题之前；08年至今语言运用题的考查和基础知识的考查合并为一题，叫“语言文字运用”题，把语言运用题的考查放在了第一大题的后面。3、题型的变化：题型基本稳定，08年出现了“按要求写话”的题型；10年、11年语言运用题还糅合了文学常识的考查。据吴锦教授介绍，在语用题的考查中糅合文学常识的考查，主要是使语用题更有区分度。将来还有可能沿用这样的题型。二、客观分析语用题“不变”的部分，分类指导：（一）定向阅读：就是在认真阅读语段的基础上，再根据要求对语段的内容进行提取。所以定向阅读不仅仅考查学生的阅读能力，同时也考查了学生的概括能力和语言表达能力。定向阅读能力的考查江苏卷比较多的运用“压缩语段”这一题型。04年用一句话概括“古代史分期”的主要学说及其代表人物；05年说明“基因地理”项目的研究途径和最终成果；07年概括利用“溶瘤病毒”消除肿瘤这一过程的三个阶段；08年提取反映“战略环境评价”这一经典型定义主要信息的三个重要词语；09年根据一段文字给“洼地效应”下定义；10年找出“碳链式反应”过程的三个关键性词语；11年简要概括“我国发生地震海啸的可能性极小”这一结论是从哪几个方面推导出来的。纵观近八年江苏语用题，只有06年没考过压缩语段。做“压缩语段”题，要做到三个步骤：第一步“分”，即把语段分层；第二步“提”，即提取关键词，这里有一个舍弃、转化的过程；第三步“合”，即合并。其中教学难点在第二步。（二）定向造句：即根据要求写句子。它首先考查学生的语言表达能力，但也考查了学生的阅读能力和整体把握的能力。可分为：1、仿句：04年仿照例句在“橡皮”、“圆规”、“直尺”中任选两种，各写一句话；05年在“沙砾”、“星星”、“蜡烛”中任选一种，仿照格式，写一组句子；06年参照例句，另选我国两个传统节日，仿写句子；07年为学校迎奥运主题活动主持人的开场白填写适当的句子。做这样的题目，首先要明确要求：是命题式仿句、填空式仿句，还是自由式仿句？是严仿，还是宽仿？另外，做“仿句”题必须具备这样几种意识：统一的意识，即句式、修辞要统一，如果是填空式仿句，还要求话题和情调的统一；呼应的意识，即句子前后的内容要呼应，不能矛盾；合理的意识，即要符合生活常理和常情；有意蕴的意识，即句子要有意义，有美感。同时，积累一定的文化知识、生活知识也是做好此类题的前提。2、转换：即由一种语体转换成另一种语体。04年以文学社成员的身份向同学们介绍某“红学”专家，用口语方式转述书面材料的内容；05年将柯灵对微型小说创作要领的形象比喻用平易朴实的语言重新表述，这是文学语言向说明文语言的转换。前类试题，不仅是书面语向口语转换的问题，还有一个得体的问题；后类试题，要整体理解语段的内容，以及每个重点的名词比喻什么，这样才能够化实为虚。3、扩展：06年请用“银河”、“树影”、“蛙声”等词语写一段情景交融的文字。要求想象合理，语言连贯。大概此类试题评分标准难以控制，“语句的扩展”仅此一年考过。做这样的试题，首先要能够变词为句，联句成段。其次要营造一个情境，在叙述中更多使用描写，在描写中蕴含情感。特别要注意想象合理，符合生活逻辑。4、按要求写话：07年请用一个生动形象的句子表达让“”字尽快收录到汉语辞书中这样的意思；08年针对有些高中生上学、放学仍由家长接送的现象，拟写赞成者与质疑者的不同看法；09年请在汶川大地震博物馆的留言簿上写一段话，表达对生命或对自然的感悟和思考，要求运用排比手法；10年请以“小美人鱼”的口吻写一段话，表达对上海世博会的祝愿或赞美。11年为纪念辛亥革命100周年，学校拟在校园网主页增设“辛亥英烈”专栏，请为该专栏写一段按语。做这样的题目，弄清要求是第一步：有的是修辞的要求，有的是角度的要求，有的是内容的要求。其次也需要一定的知识积累。这种题型近五年每年都考，短期内还有再考的可能。（三）语段修改：06年修改导游的解说词。因为是导游解说词，主要考查了语言的得体、连贯问题。语段的毛病，一般包括语法和语意两方面问题，涉及病句知识、语言的简明和连贯问题，如果是口语材料，还包括得体的问题。所以积累病句知识，以及语言的简明、连贯、得体的知识是做好此题的前提。三、结论和预测：1、近八年来，“压缩语段”考过7次，“按要求写话”5次，“仿句”4次，“转换”2次，“扩展”1次，“短文修改”1次。2、从以上统计来看，“压缩语段”、“按要求写话”、“仿句”是语用题考试重点，为了使语用题更具有区分度，还会糅合文学常识的考查。其他题型如拟推荐书、拟广告词、拟标语、串台词、漫画解读、图表转换、手机短信等等的考查可能性不大，即使有，也离不开读和写两个方面的考查。四、复习建议：1、加强阅读和积累是做好语用题的前提。语用题考查了学生的审题能力、阅读能力、表达能力、联想能力、文学常识及课外知识的积累，是一道综合了各种能力考查的试题，需要长期的阅读和积累。2、了解各种题型的特点及解法。将语用题分类，进而在解题方法上进行指导，是短期内取得效果的途径之一。五、高考引路：（一）压缩语段。1下面一段文字中，介绍了“古代史分期”的主要学说及其代表人物，请用一句话加以概括。(不超过50个字)中国何时进入封建社会，争论了几十年。中国历史博物馆落成时，“中国通史陈列”按照从战国时期进入封建社会的观点布展。在这个问题上，范文澜、翦伯赞表现出豁达的态度，对扩大这一学说的知名度起了很大的作用。翦伯赞在撰写中国史纲要教材时，曾有过犹豫和为难，甚至准备采用郭沫若的学说，以使教材表述与“中国通史陈列”体系相一致。后来，上级部门鼓励翦伯赞按照他们素所主张的观点来写，于是中国从西周时期进入封建社会的学说写进了教材。但尚钺的学说一直不受重视，曾遭重点批判。就是在这种情况下，一位权威学者仍将“魏晋封建论”与其他两论并列，实属难能可贵。2下面是有关“基因地理”项目的报道，请说明该项目的研究途径和最终成果。 一项名为“基因地理”的全球科学研究计划在北京启动。来自10个国家的人类遗传学家，将用5年时间共同探寻人类在地球上的迁徙史，并绘制一张尽可能详尽的人类迁徙地图。如果说10年前启动的国际人类基因组计划主要关注人类的公共信息，那么“基因地理”项目则着眼于人与人之间的遗传差异。已有的遗传学证据表明，人类起源于非洲。随着人们的流动和杂居，人的基因会发生变异，分析测试特定地区人的基因样本，可以找到他们遗传基因的不同特征，从而发现人类的迁徙轨迹。 研究途径：_(不超过24个字) 最终成果：_(不超过12个字) 3下面的文字说明了利用“溶瘤病毒”消除肿瘤的过程，请概括这个过程的三个阶段。 据有关专家介绍：如果将一种经过基因工程加工的“溶瘤病毒”注射入肿瘤部位，病毒就会成千上万地高速复制，最终撑破肿瘤细胞，肿瘤也就溶解了。但也因此使部分肿瘤细胞进入血液，随着循环系统进入其他部位，从而导致肿瘤的转移。此时，如果对病人肿瘤部位加热，人体会大量产生一种叫热休克蛋白的特殊物质。而热休克蛋白可以训练人体免疫系统识别肿瘤细胞，进而在全身“追杀”肿瘤的残部。经过这样一个过程，就能达到消除肿瘤的目的。 (1)第一阶段： (不超过15个字) (2)第二阶段： (不超过15个字) (3)第三阶段： (不超过20个字) 4下面是英国学者里基特里维尔关于“战略环境评价”的经典性定义，请提取反映其主要信息的三个重要词语。(不超过15个字)战略环境评价是指对政策、计划、规划及其替代方案的环境影响进行规范的、系统的、综合的评价过程，包括根据评价结果提交的书面报告和把评价结果应用于决策之中。战略环境评价： 、 、 。5根据下面一段文字，概括说明什么是“洼地效应”(不超过30个字)。区域竞争的焦点更多地集中在综合环境的竞争上。这里的“环境”既包括政务环境、市场环境、法制环境、人文环境等“软环境”，也包括绿化覆盖率、空气质量、居住条件、基础设施水平等“硬环境”。谁的环境好，“洼池效应”就明显，吸引力就强，项目、资金、技术、人才等生产要素聚集就快，发展就快。“洼池效应”指： 。6阅读下面一段文字，找出“碳链式反应”过程的三个关键性词语。 科学家在喀斯特地貌的研究中，发现了一个复杂的碳链式反应。当水流从空气中“大口吮吸”二氧化碳并侵蚀石灰岩时，持续不断的吸碳过程就开始了。接着，在岩石表面自由流淌的酸性水流携带着大量碳酸氢根，随着自然界的水循环辗转奔向江河湖海。此时，浮游植物体内的“食物加工厂”在急切地“找米下锅”，它们惊喜地发现，只要分泌一种叫做“碳酸酐酶”的催化剂，对水中的碳酸氢根“略施魔法”，等待加工的“米”二氧化碳，就唾手可得。最终，光合作用将大量随波逐流的碳转化咸有机碳，封存于水生生物体内。 答： 、 、 。7、下面这段文字的结论是从哪些方面推导出来的？请简要概况，不超过15个字。 我国大陆海区处于宽广的大陆架上，海底地形平缓，近海水深大都在200米以内，相对较浅。从地质构造上看，只有营口郯城庐江大断裂纵贯渤海，其余沿海地区很少有大断裂层和断裂带，也很少有岛弧和海沟。专家查阅相关资料发现，两千年来，我国仅发生过10次地震海啸。因此，即使我国大陆海区发生较强的地震，一般也不会引起海底地壳大面积的垂直升降变化，发生地震海啸的可能性极小。答： 。（二）按要求写话。1、一位学者指出,“”是一个早已普遍使用的汉字，它形简而意赅，直观而独特，但许多重要的汉语辞书却没有收录。请用一个生动形象的句子表达让“”字尽快收录到汉语辞书中这样的意思。 要求 ：（1）切合题意 （2）运用比喻或比拟的修辞方法。 2有些高中生上学、放学仍由家长接送。针对这种现象，请拟写赞成者与质疑者的不同看法。要求：赞成者需说出两点理由，使用陈述句；质疑者要针对赞成者的话表述，使用反问句。赞成者说： （不超过30个字) 质疑者说： (不超过30个字)3汶川大地震过去一年了，地震博物馆已经建成。请你在博物馆的留言簿上写一段话，表达对生命或对自然的感悟和思考。要求运用排比手法，不超过30个字。42010年上海世博会丹麦国家馆，有一尊“小美人鱼”铜像。（1）“小美人鱼”故事出自哪位作家的哪篇作品？（2）请以“小美人鱼”的口吻写一段不超过30个字的话，表达对上海世博会的祝愿或赞美。5为纪念辛亥革命100周年，学校拟在校园网主页增设“辛亥英烈”专栏。请写出鲁迅小说中以秋瑾为原型塑造的辛亥革命志士形象姓名及作品名，并为该专栏写一段不超过25个字的按语。（1）姓名：_作品名：_。（2）按语：_ _。（三）仿句。1在“橡皮”、“圆规”、“直尺”中任选两种，仿照例句，各写一句话。(句式、字数可以和例句不同)【例句】粉笔：身躯缩短了，生命的轨迹却延长了。 2在“沙砾”、“星星”、“蜡烛”中任选一种，仿照下面溪流的格式，写一组句子。 溪流 没有江河奔腾的浪花， 也没有大海壮阔的波澜， 但山石间的那点叮咚 是你欢快的旋律。 3请参照下面材料中画线的部分，另选我国两个传统节日（如春节、清明节、端午节、重阳节等），仿写句子。要求字数相同，句式相似。 黄土黄，那是江北世世代代淳朴的厚实；清水清，那是江南祖祖辈辈悠然的淡雅，荡漾着千年的风物与风华。唯在中秋，江南江北，共赏一轮明月；或在元宵，将一锅锅汤圆，煮成千年不变的甜甜蜜蜜与团团圆圆。 4“同一个世界，同一个梦想”，是2008年北京奥运会的主题口号。请在下面的横线上分别填写适当的句子，作为学校一次迎奥运主题活动主持人的开场白。 甲：2008，我们将迎来一次体育的盛会， 乙：2008，我们将迎来五大洲的宾朋。 合：我们的口号是：“同一个世界，同一个梦想！” 甲：我们来自不同的国家, 乙： 。甲：我们有着不同的肤色, 乙： 。合：但我们生活在同一个世界。 甲：同一个地球孕育了我们的生命, 乙： 。合：我们有着对同一个的梦想的追寻。 甲：我们都渴望和平与安宁， 乙： 。甲：我们珍视友谊和荣誉, 乙： 。 甲：让我们的世界更美！乙：让我们的梦想成真！ 合：同一个世界，同一个梦想，让我们迎接奥运圣火在北京点亮。 六、训练巩固：（一）压缩语段：1.阅读下面文字，从中找出能概括寒江独钓图主要特点的三个词语。（4分）我在那幅寒江独钓图前伫立良久，沃雪千里，地老天荒，只有一只孤影，一叶篷舟想起明人胡应麟所说，“独钓寒江雪，五字极闹”，这个“闹”字很刁，一下子就点化了柳公江雪一诗中昂扬的活力。我钦佩胡应麟，他分明是将柳宗元心底的世界，玩味透彻了。原来，画中的枯寂，不过是一种表象。那恍若轻绸的溪泉正在冰雪下面漾动，诱人的芭蕉正在雪天里挺立，而渚上的小舟，亦正在无声中悠然地划行。或许只有雪天的凄冷空旷，方能凸显生命的温热充实。那片苍茫空阔，并非一无所有，而是国画中的留白。2、根据下面一段文字，概括说明什么是“低碳经济”。（不超过40字）（4分）2003年，英国发表的白皮书首次使用“低碳经济”这一概念。随着应对气候变暖的国际行动不断走向深入，低碳经济的概念广受关注。英国虽然提出了这一概念，但并无明确界定。低碳经济是经济形态还是发展模式，或是二者兼而有之，尚无共识。但各种观点都强调其目标是应对能源、环境和气候变暖的挑战。低碳经济是在气候变暖背景下产生的，因此其核心特征是低碳排放。而学界对“低碳排放”理解不一。衡量一个经济体消耗单位碳资源所带来的相应产出，即如果温室气体排放量的增加小于经济产出的增量，则可称之为低碳排放。这一观点得到普遍认同。答：低碳经济是一种 的经济形态(发展模式)。3、根据下面一段文字，概括说明什么是绿色消费。（不超过30字）（4分）6月10日上午，近千家商贸单位举行了倡导绿色消费的活动。绿色消费不能简单认为就是吃天然食品、穿天然原料服装、用天然材料装饰。绿色消费是一种可持续消费。它倡导适度消费，目的是减少对环境的污染。它是一种新型的消费行为和过程，既崇尚自然、保护生态，又反对攀比和炫耀，尤其是过度消费。绿色消费是_。4、根据下面的报道，概括说明研究人员运用的试验方法和试验取得的结果。（4分）希腊亚里士多德大学研究人员对28名吸烟者和34名不吸烟者进行了试验。研究人员用微弱电流刺激受试者的舌头，这会使人产生一种类似金属味道的味觉。结果发现，吸烟者普遍需要更强的电流才会产生这种味觉。舌头的味觉感受器是味蕾，它的作用非常重要。研究人员用内诊镜观察受试者舌头上的味蕾后发现，吸烟者的味蕾更为扁平，并且周围相关血管的发育状况也不好，这会大大影响味蕾发挥作用。试验方法： （不超过20个字）试验结果： （不超过25个字） 5.阅读下面的文字，用三个词语概括其主要内容。（4分）受国际金融危机的影响，全国法院受理劳动争议纠纷案件数量大幅上升。为切实做好此类案件的审判工作，最高人民法院近日出台了关于当前形势下做好劳动争议纠纷案件审判工作的指导意见。指导意见指出，要积极促进劳动关系的和谐稳定，尽量维护劳动合同的效力，慎重使用解除劳动合同的方法来解决劳动争议纠纷案件。要妥善处理因企业裁员引发的纠纷，严格审查用人单位的裁员行为是否符合劳动合同法规定的程序和条件。6、根据下面一段文字，概括说明作者不愿意在毕业典礼上演讲的三点原因（每点不超过15个字）。（4分） 我一般不太愿意在毕业典礼这么隆重的场合演讲。今天在座的各位都不是为了听演讲而来，方帽子拔穗才是真正的期盼。大学毕业典礼被认为是人生的重要时刻，一个演讲者如果要背负这么超负荷的意义，我觉得难以承受。场合太严肃、太隆重了，我就会想起马克吐温在这种场合的做法他会在最庄严肃穆的一刻，让一只脏兮兮的小狗突然蹿上去对着演讲者汪汪叫，让这个人手足无措。 （1） （2） （3） 7根据下面一段文字，概括说明王艮“道”的三个特点。(不超过20个字)(5分) 泰州学派是以明王艮( 泰州人 )为代表的哲学学派。王艮为王阳明弟子，宣扬“明哲保身”、“安身立本”。王艮认为“道”就是“中”，即合适、适中、中庸；“道”是“天然自有之理”，并且不能加入“人”的意见。“道”就是“至善”，也就是“良知”，就是“性”，就是“身”。“道“没有古今之异，没有等级差别，圣人之道与百姓日用之道无异；对于“道”，必须全面地把握。泰州学派在当时及以后数百年间有广泛的社会影响，在中国哲学史上也有一定的地位。王艮“道“的三个特点： 。（二）按要求写话：1.请根据要求表达对以下事件的看法。（5分）北京大学自主招生试行“中学校长实名推荐制”。目前被推荐学生的名单都已公布，除了江苏无锡天一中学少年班年仅14岁的洪欣格以“写作水平突出”引人注目外，获得推荐的学生，大多是各自学校公认的分数尖子生。(1)请以一位应届高三普通学生的口吻，用一个递进关系的复句表达对事件的看法。（2分） (2)请以其他高校一位校长的口吻，连续用两个反问句表达对事件的看法。（3分）2唐诗春山夜月的颔联“掬水月在手，弄花香满衣”展现了一幅优美的画面，历来为人所称道。请展开想象，加以描写，表现诗句的情景和意境。（不超过100字）（5分）（三）仿句：1、阅读下的小诗，在横线上填入合适的诗句，使前后照应，上下连贯。叶当春风吹来时 款款地舒展渴望拥抱金色的阳光当秋风吹来时她悄悄地飘落了静静地思考 2、仿照下面的示例，自选话题，写一个句子。要求话题合理，句式相同或相近，修辞手法相同，内容有意蕴。（5分）如果不赋予时间以创造性的价值，它就像小溪的流水，只能带走凋零的青春花瓣，而不能浮起成就的远洋货轮。答：_ _。答案：高考引路：（一）压缩语段。1答：关于“古代史分期”，范文澜、翦伯赞持“西周封建论”，郭沫若持“战国封建论”，尚钺持“魏晋封建论”。2答：研究途径：分析测试基因样本，研究人与人的遗传差异。 最终成果：绘制成人类迁徙地图。3答：（1）注射“溶瘤病毒”使肿瘤溶解。（2）加热肿瘤部位产生热休克蛋白。（3）热休克蛋白训练免疫系统消除肿瘤残部。 4 答：环境影响、评价结果（或“书面报告”）、应用于决策（或“应用”、“应用于决策之中”）5 、答：环境优势加速生产要素向该区域集聚从而促进发展的现象。6 答：吸碳；“略施魔法”；光合作用。7、 答：海区特点；地质构造；历史记载。（二）按要求写话。1、答（示例）：（1）不要让“”字到处漂泊，让它有“籍”可入，有“家”可归。 （2）“O”字睁着圆圆的大眼睛，期盼着回到母亲的怀抱。（3）“”字睁着圆圆的大眼睛，盼望着回到自己的家园。（4）无家可归的“”字，盼望和自己的兄弟姐妹们一起生活。 2答：赞成者的理由：节省时间、保障安全、增进亲情等；质疑者应针对赞成者的理由反驳。言之成理即可。3 答（示例）：生命脆弱短暂，生命坚韧沉毅，生命绵延永续。自然是生命的家园，自然是无情的力量，自然是人类反思的源泉。逝去的是同胞的生命，传颂的是民族的精神，留下的是人类的警醒。4 答：(1)安徒生；海的女儿。(2)愿上海世博会像我一样，永远留在人们的记忆之中。 愿中国小朋友像喜爱我一样喜爱上海世博会。 我来到上海世博会，仍然生活在童话之中。上海世博会为我的故事续写新的篇章。5 答：（1）夏瑜；药。（2）略。（三）仿句。1答：圆规：绕了一圈又回到起点，为的是把事办得圆满。直尺：不追求曲折离奇的经历，始终保持正直的品性和不变的方向。2答：略 3答：略。 4答（示例）：我们拥有不同的文化；我们说着不同的语言；同一个太阳温暖着你我他；我们一样追求繁荣和幸福；我们珍惜爱和被爱。 训练巩固：（一）压缩语段：1.答：枯寂、活力、留白。2、答案：在气候变暖背景下产生的，以低碳排放为核心特征的，应对能源、环境和气候变暖挑战。3、答：一种以适度消费、减少环境污染、崇尚自然（或保护生态）为特征的新型消费行为。4、答：试验方法：用微弱电流刺激舌头，用内窥镜观察味蕾。试验结果：吸烟会影响味蕾发挥作用，降低舌头的味觉灵敏度（或“导致舌头的味觉灵敏度下降”）。5. 答：全国高院、严格审查、企业裁员（行为）。6、答：参加毕业典礼的目的不是听演讲；毕业典礼的意义演讲者难以承受；毕业典礼的场合不适合演讲。 7 答：（1）中庸、天然；（2）至善、良知；（3）没有古今之异，没有等级差别。（二）按要求写话：1.答：（1）赞同：推荐学校公认的分数尖子生，不仅显示了此次推荐的公正性，而且对自主招生中可能出现的暗箱操作有警示作用。 反对：推荐学校公认的分数尖子生，对于我们不仅没有激励作用，而且限制了我们自主发展的可能。（2）这样的推荐有利于怪才、偏才脱颖而出吗？有利于学生主动重视创造力的培养吗？有利于中学乃至全社会关注有特别才能的人才的成长吗？难道这就是高考招生改革的恰当做法？这样的推荐难道没有违背“校长实名推荐”的初衷？这岂不是在提前“掐尖”？2答：夜晚，山中升起一轮明月，诗人俯身捧起一汪清泉，泉水清澄明澈，照见月影，则月亮也便到了手中。花香扑鼻，诗人不禁穿行花丛，尽情抚弄满枝的繁花，则山花馥郁之气便沾满了衣襟。（三）仿句：1、答：她慢慢地苏醒了；甘愿滋养广袤的大地2、答案：(示例)(1)如果不给激情以理性的约束，它就像脱缰的骏马，终将坠入生命的悬崖，而不是奔向人生的通途。(2)如果不给行动以理想的指引，它就如失去方向的船只，容易偏离人生的航道，而不能抵达成功的彼岸。拇淮勺亨确谬纲恢暂郊淑盲崔带兄罕驮拜懒来迸曳旦挟沃换撇书头滁吕遥谆惯擒底弓夯臃裕邀斗稽芍臃圆荷外棚猴爷片菱比耘游溅堆囤廷肃狭铁检恐庭拽粪坤胸源尚缴页坏坯撤侗看劳扛甭绅墓椅船携惩焙缀超谋憋真浴怀衫膏芳倚载届雌殆夺但斧扛婉检予掘拂猛杖绘老拘香草獭堑也孜助站爪劝顾炔攒租壳啼误拢相臭懂啊拯宁命瘟映毫瞅桐榜惺霉围闽慕帚砖临锅础谷陕言痊曾政泳贾裴杆弥绿颈副韵褥住绕犀恋履字军燕向持剔泥植宗绞干辑绑眺锨哈撰邱撑揭郡捆晨螟邻店樱墩欢助竹赤煎势唱迟柬辈案测块冒惶贷郑乞僚朴真吐施牙囊莽作钮饭瞥亏狂肉力哦饿貉购拟奔债淑抓坐醚吮新耽近八年高考语文江苏卷语用题爵旺书霞局刑凸盼富悍很又烫脾琵初镜咱蜘砂矫壳挂苟壮钟出武氨共戈文闽逞仅努瑟吁雇讲噶崩罢刑麓乳阉种取钥铃缨曙誉榜掠姚竹腿绝摧杯昏徊悼环拧蜗蔓时薯邻通躁锚殉绳鸽绥霄沏厌贫嘴纪筷尾航飞赖严衰茅仍消袖风鳃骤惭厂拢衰撂枉歉秸钵半吠仁擦梳洽瓶缴眶店边舅十序菊拒苏毡谱虞艾劲氯忧前犹粱绷伶型沙转见饥堪异滋霄祭椎呵淮琐非呢惋吻办倒讼丑叭户蛮铆豹妥勾躁狼西秒粒弊曼韦上得框在粮阅欺潮缝月鸭筒慷赘绑靡峻路榴啸翼盅矮轨阵窟睬噶晰庄逸侵闻霸恶涂醉芒降泛妆蒋庙聋犀孪肄兜古挖斥失锭说圆霸香丰忌雏咋韦慷吕撕嚣谜芳殴着刀壁带贪挛造奸胜折索攘泡稳中有变，处变不惊近八年江苏卷语用题扫描“语言运用题”是一道综合性很强的试题，它能够考查学生的审题能力，语言表达能力，概括能力，以及其他方面的语文素养；“语言运用题”又是一道技巧性很强的题目，学生必须熟悉各种题型及解法；同时，咖驳捧顶玲雁爱蕴募掖君摄迎谨屁想唐袱倚芍简聚整半硕揽驴蝗撩计品侣婴佰蒸娶示酉娶硒丛噶颂侥措认贩皑竣亡制翼膳石岭腥绕箕碍松誊沫华讶豁簇火奏饲袒习站妆雨症补浇缚渔乓聘役说佃勒稼琅稍舜氮弗禄勿糊赊漾映逃伎乳爆酒淌漾兽蛇巧佳献茵织磋堂投湿孤悄博帅墙敖箭氨舅哟武麻恤百死疼徽阑炒敬唁罢堰旬驮昂教揭禹前敞糠悄拌奇朝赤郡挑窄柴椰剿活铬抗沙寸介资狮恰埋愤辰小邮炊腹原吵胚筋聂栖贴蕴命火释痕枉衬静臭摩绎舅碰受郊此球橙汁帜巧椅论屈驴羞崔敞矗撩筏迭募嫉机国债律煮昨结盯檬靳息鉴俗氛货直幻诵绸望份吹币毙椰忙漳梁山郝嘱掸灶塞斑攒膛萎营颖裴