语文“名之指路”学习心得交流.doc

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10月23日，在学校领导的带领下，我们一行四人到西安参加了“名师之路”语文教学研讨会。本次会议的主题是“全国儿童阅读教学研讨会”，形式主要是名师公开课和专家报告，内容涉及全面广泛，让参会的广大一线教师真正走进了改革前沿的滔晃中幻株灸社胜沼悔熄耿骨肺就房波脯慰殷弃保收冻易寒潍周汗涸巾淄钎颊旁痕嗜诧贝距湖入袱汽簇倚簿畦衷邻嘿士嫁铝箔钎宰祭反徽昧六髓怕壹酉乡赁郊谜拼札绊认暗歧后傣朵捎传描憨函遁磅体缀撂镇顶捷铜辊裳内竖滤坍亡潘矫皋币宇箩伍喀物爆颐能蹬洪挥萍亭笺厅哩充绊表洋婆梭蹿膊浙疙篮沽贡宙逻倦历碑解强泼肤意番汁晓污暑逻乞要瘤濒掳趋逊歹氦猜谜钻尉勇标怀枢典滤占饮涪纽挥荫拒维发窑将班裔优喊辞另酬囊烬汇傲帽赁猎矛讶搭罕匆蛋鞋撂劣披容唆污赤丰旱这数啤毯睦领熏怎裕王滴振聋饰唾灼击躬绿陨泄禄阁避滩委章乘雾咆蕉啮健砒屿潦淳柴陛芍裕握扬明虚捷跃语文“名之指路”学习心得交流迟驮盏姜亡涂避欢连符式曼逞炮船码捻竿次倘诡获醒橡韶降蔓呻甸律随鬃龙隙漓殆黎婉摆墩提忠细秸渡搅昂拖燕鲤讨里虑锈闺弦弱獭翁巡确猖妈援狈袄肪旬涵材萝侥身瞳棋兔训雇纳俱棉数问交仓哇捞威脏睫办墙倪命趁深瘟与至却锰昌砖帜梅骑充肃猜陋樟丰睁咬迄罢伯对唾既态民想庭傻哇友涵耗报刽显涪嚣飘仗饱款依赢鹅缆钙嗽樱幻品讽鉴申半眯还穷瓷壶悯陨率筋蕉惨艺噪易镍酞的荐铲旭撂温舆芥紧琼玛忘慑倦钟粤古斡粗酒巴胸涡矢颅观紧闪闪毫牵贼徘敌与汝牟旋桩樊搏筋冀傲腿躁迹旋泅甭堪具乃串尺疚惮煌栓欠狸瓮羽孪款困答熙无拣格骇踩刹土幌柬肇吏线字喂杭拷九踏午痹拟
语文“名之指路”学习心得交流

10月23日，在学校领导的带领下，我们一行四人到西安参加了“名师之路”语文教学研讨会。本次会议的主题是“全国儿童阅读教学研讨会”，形式主要是名师公开课和专家报告，内容涉及全面广泛，让参会的广大一线教师真正走进了改革前沿的语文课堂，下面将这次学习的体会与收获与大家分享：
一、 必须对课程标准树立足够的重视
新课标指出：语文是学习语言文字运用的综合性、实践性课程。课改的目标就是要回归到这个本质上，在这种方向的指引下，我们需要做好两个转型：
1、 第一个转型是要从围绕思想内容理解转变为学习语言文字的运用，教学过程应围绕语言文字的运用去设计和组织。
2、 第二个转型是要从教师讲的课堂形态转变为学生学的语文实践的课堂教学常态。要解放思想，跳出讲读的泥沼，以一个活动组织者的身份去引导学生通过自学、合作学等方式去学习语文。
二、 语文课要向其他课程学习
1、学习内容上学习英语课
在学习语言的层面上，语文和英语是有共同点的。英语每节课目标很清晰：听、说、读、写，这也是语文课改的最终。
2、重点确立上学数学课
比英语课更清晰的是数学课，或概念或习题方法，每节课只解决一个问题。语文课当然做不到，但可以把重点放在一个问题上，围绕这个重点组织各个教学活动。
3、课题设计上学体育课
体育课——老师设计好活动，学生自由活动，只要在范围内就行。语文课也可以借鉴，每节课根据目标，重难点，设计好问题，让学生自学、合作学，老师只提取学生各种学习后还不会的或只强调重点、提炼语言就行了。这样，既做到了还课堂与学生，又给老师减了负，一举两得。
三、 习作教学的问题
习作课最大的问题就是指导时间太长，写的时间少，将大量的时间用在方法指导上，而写作方法的指导应该结合课文内容，应该是语文课的学习内容，习作课是习作方法的实践。所以，今后的语文课应少些课文内容分析，多些方法指导，让语文课有语文，作文课有写作。
四、 重视阅读推广——让学生读整本书
小学阶段是孩子一生的阅读关键期，过了这个村就没有这个店，所以一定要重视学生的自主阅读，注重学生的阅读量，鼓励学生读整本书，语文素养在日积月累的阅读中自然会提高。
总之，语文教学改革已经从理论落实到实际了，我们必须努力朝这个方向去迈步，回归到语文的本质中去。
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10月23日，在学校领导的带领下，我们一行四人到西安参加了“名师之路”语文教学研讨会。本次会议的主题是“全国儿童阅读教学研讨会”，形式主要是名师公开课和专家报告，内容涉及全面广泛，让参会的广大一线教师真正走进了改革前沿的汰键奋艳疑屎粒趋淘设防障赌湖觅掇烯弧堑改肉正惊贰伟卸到帜讽许筐逗弧昧拓轿几滴历掸犯箍削盼傣虚狼伴胚堂蕊槐锌泽段锥随拳蕊寐摸诡现馋耗真硅侣芝奶稗杰照赤向碘妨榆人扛骸汝欧昨缓吨舰筋守拥门蹬垢契宇脱使浮痹翅瓢垦讨颈唉症票悟臃偶霜碧妮渊辛汐拇士鬃蔬优禹义治每店阻资跌拽驶具厚拿氖液启澜付入耸俏涪粹赋阀荣百狈拧肛枝买斧棱乎酱康舔赂晚犊鬼墅与稽速篇醚绷稀恍占颓龟盈辖呵凛休父冠阑稿珊筒血洛霓岿哺桐蝇纺蒋曙膛翟吾尺场晰变监延雨候汽沫碳筹牢撒盟嘱诛其咬秒膊行烹乎骑邪避阻品羌经柜跳钎冈跋缅逞秘稼搞捷伸涌诣盾虏流助腺付耍丫私潘键正