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四年级语文上册教案——颐和园.doc

上传人:精**** 文档编号:3684597 上传时间:2024-07-13 格式:DOC 页数:18 大小:37KB
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资源描述

1、-范文最新推荐- 四年级语文上册教案颐和园 教学目标:1、认识7个生字,会写11个生字;正确读写大殿、长廊、佛香阁、画舫、神清气爽、耸立、绿漆、栏杆、掩映、远眺、金壁辉煌、痕迹、雕刻、隐隐约约等词语。2、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落。3、了解课文内容,了解颐和园的美丽景色,培养学生的爱美情趣,增强民族自豪感。4、学习课文移步换景的叙述顺序及抓住特点描写景物的表达方法。教学重点:了解课文内容,了解颐和园的美丽景色;学习课文移步换景的叙述顺序及抓住特点描写景物的表达方法。教学难点:学习课文移步换景的叙述顺序及抓住特点描写景物的表达方法。教学准备:1、学生收集、了解颐和园的相关图片、资料。2

2、、教师制作多媒体幻灯片。课时安排:2课时板书设计:第一课时课时目标:1、认识7个生字,正确读写大殿、长廊、佛香阁、画舫、神清气爽等词语。2、了解课文内容,学习课文移步换景的叙述顺序及抓住特点描写景物的表达方法。3、学习第二小节,感受颐和园长廊的美丽景色,并有感情地朗读、背诵本段落。教学重点:初步学习课文移步换景的叙述顺序,感受颐和园长廊的美丽景色,会感情朗读。教学难点:感受颐和园长廊的美丽景色,会感情朗读。教学过程:一、教师出示自己照片,激发阅读兴趣1、看图激趣: 同学们上课真有精神,送给大家一份礼物。(教师播放自己游览图片)这是谁?知道在哪儿吗?简单地说说看后感受。2、交流信息:颐和园,是我

3、国现存最完好、规模最宏大的古代园林。关于它,你了解哪些信息?3、揭题:虽然你没能亲身感受到颐和园的美景,但只要这节课用心读,大胆想,就一定会有一种身临其境的感觉。(齐读课题)二、初读课文,学习字词1、自读课文请快速翻开书87页,大声朗读,难读的地方多读几遍,并找出作者直接、概括地写颐和园景色美的句子。2、检查词语1)指名带读书上划出的词语,及时正音并多读几次。2)准备抽查,自读。3)检查读(出示词语:大殿、楼阁、长廊、建筑)A、找共同点:是否发现了他们间的小秘密?前三种都是建筑。B、了解特点:我国古代的建筑形式非常多,你了解其中的哪一种?(随机教学)殿:是帝王处理事物的高大建筑物。这里的大殿就

4、是指仁寿殿。(出示图片)课文里还讲到了排云殿(出示图片)它是慈禧太后处理朝政的地方。阁:课文里介绍的是佛香阁。(出示图片)阁这种建筑一般建在高处,呈四方形、六方形或八方形,周围开窗,可以凭高远眺。廊:长廊就是走廊,有顶的过道。(出示图片)联系校园长廊来理解。3、了解整体情况:颐和园可以分为以仁寿殿为中心的政治活动区,以玉澜堂、乐寿堂为中心的生活区,和以万寿山、昆明湖为主的风景游览区。今天我们主要欣赏的就是风景游览区。(出示地图了解)4、整体定位:作者是怎样概括地写颐和园景色的?(北京的颐和园是个美丽的大公园。)齐读三、理清脉路,学习过渡1、作者是按什么顺序游览颐和园的?快速默读课文,圈出来。2

5、、反馈:依生说,相应板书:昆明湖 万寿山 长廊1)指名讲,提示划文中句子。提示可以到课文中找找相关的句子,划出来,读一读,对你绝对会有帮助。(生划)2)反馈:A、进了颐和园的大门,绕过大殿,就来到有名的长廊。进、绕、来到:根据景观布局特点,运用恰当的动词。(地图演示)B、走完长廊,来到万寿山脚下。走完、来到C、登上万寿山,站在佛香阁的前面向下望,颐和园的景色大半收在眼底。登、站、望:动词;前面:方位;大半:数量。D、从万寿山下来,就是昆明湖。师:第四句我不用找也知道了,可定是:从万寿山下来,来到了昆明湖。生:从万寿山下来,就是昆明湖。师:意思不是一样吗?(重复,语言要有变化,不然游客会听乏味了

6、的。)3)齐读句子进了大门,绕过大殿,就来到( )。走完长廊,就到了( )。从万寿山下来,就是( )。4)小结方法:作者用上一些句子,能很自然地从对一个景点的介绍,过渡到另一个景点,这样的句子叫作过渡句。而一边走,一边把看到的景物记录下来的方法,就叫作移步换景。(板书:过渡句、移步换景)你在介绍其他景区的时候,就可以运用这种方法。四、学习第二小节,感受长廊的长与美1、说了这么多,赶快进园看看吧。自由读第二小节,说说那句话或哪个词让你感受到这是怎样的长廊。(生读)2、反馈:(随机)1)长:A、找句子绿漆的柱子,红漆的栏杆,一眼望不到头。师:眼睛告诉我们这长廊很长。(出示图片)(板书:长)过渡:还

7、有从哪些语句感受到长廊的长吗?这条长廊有七百多米长,分成273间。这是一组确切的数字。B、练读:指名读,小组读:它延伸得多长;这可是相当于我们学校的三圈跑道那么长呀!2)美:过渡:这还是一条怎样的长廊?A、找句子一:每一间的横槛上都有五彩的画,画着人物、花草、风景,几千幅画没有哪两幅是相同的。五彩:色彩斑斓人物、花草、风景:内容丰富几千幅:数量众多 师:据有关资料记载,这长廊的横槛上总共画有14000多幅画呢!素有画廊的美称。 读句子,奖励看图片。谁来读这句话?( )B、找句子二: 过渡:长廊内部的画让我们赞不绝口,还有哪些景色也能感受到美?长廊两旁栽满了花木,这一种花还没谢,那一种花又开了。

8、师:此花未谢,彼花已开,这不是一年四季鲜花盛开、姹紫嫣红、万紫千红吗?3)想象理解:神清气爽A、师描述:请闭上眼睛想象,夕阳西下时,你正慢慢地走在这古老而悠长的廊道中,细细品味着古代画师留下的一幅幅杰作。此时,一阵微风拂过,还带着淡淡的花的芳香,你觉得谁来说说?(舒服、高兴、真美、神清气爽)B、解词:是的,它会让我们觉得头脑清醒,心情愉快,用书上的一个词来说就是神清气爽。3、师生合作读1)酝酿:来,深吸一口气,精神振奋,心情舒畅了,我们来合作读读这小节,注意默契指数。2)合作读:今天,我们首先游览的是颐和园的长廊。进了颐和园的大门,绕过大殿,就来到有名的长廊。你可知道这长廊有多长这长廊不仅长,

9、还很美呢走在这样的长廊中,微风从左边的昆明湖上吹来,使人4、尝试复述或背诵:真美!你们可以像我们刚才合作得那样,加上一些自己的话,绘声绘色地讲景色介绍给大家,也可以就像这段话一样,简单明了地介绍。5、反馈:指名介绍,齐背。6、结语:仅一条长廊,就吸引着我们,举足不前,那么万寿山、昆明湖的景色将会是怎样的呢?下节课再来学习。五、作业:完成作业本T1、2、3。第二课时课时目标1、正确读写画舫、耸立、掩映、远眺、金壁辉煌、痕迹、雕刻、隐隐约约等词语。2、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落。3、了解课文内容,了解颐和园的美丽景色,培养学生的爱美情趣,增强民族自豪感。4、学习课文移步换景的叙述顺序及抓

10、住特点描写景物的表达方法。教学过程:一、复习导入:1、通过上节课的学习,我们知道作者依次游览了哪几个地方?2、读第一自然段:让我们在悠扬的乐曲中,再次感受著名的长廊的美。(齐读)二、讲读三、四小节,游览万寿山1、作者走完长廊,来到了万寿山。他选择了哪两个观察点,欣赏了哪些景物?(读、圈)2、反馈:山脚:佛香阁、排云殿山上:下面:树丛、琉璃瓦屋顶、宫墙正前面:昆明湖东面:城楼、白塔3、这些景物有什么特点?根据反馈,随机理解,适时进行朗读:1)耸立指高高的直立,这个词说明了佛香阁巍峨雄伟。黄色的琉璃瓦闪闪发亮表现了佛香阁的建造气势恢弘。一座八角宝塔形的三层建筑体现了佛香阁的造型精巧。2)下面的一排

11、排金碧辉煌的宫殿说明排云殿很多,金碧辉煌指宫殿十分雄伟,像一朵朵金光闪闪的云排列在佛香阁下面。3)葱郁的树丛,掩映着黄的绿的琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙。从这句话可以看出颜色多,山很高,隐隐约约的美。3)正前面,昆明湖静得像一面镜子,绿得像一块碧玉。游船画舫在湖面慢慢地滑过,几乎不留一点痕迹。静得像一面镜子昆明湖水面平静、水波不兴的特点。绿得像一块碧玉 湖水晶莹透亮如碧玉一般的特点,也说明水质好。游船画舫在湖面慢慢地滑过,几乎不留一点痕迹是指船划过湖面,但能改用划字吗?划:每划一桨,湖面就会产生许多波纹;文中说昆明湖绿得像一面镜子,由玻璃制成的,表面很光滑,玉的表面也很光滑,这里应该用滑字说明昆明湖

12、的静。闭上眼睛,想一想,给人以一种安逸、舒适的感觉。4)向东远眺,隐隐约约可以望见几座古老的城楼和城里的白塔。说明了万寿山的高,站在半山能望见城里的景物。(学生边讲解边练习朗读,要求读的时候,能充分展示出在万寿山脚下所感觉到的那种壮美气势。教师给予评议和指导。)4、师生合作读,点明是按方位顺序来写的。三、学习第五小节1、过渡:在万寿山脚与上面,能欣赏到大半个颐和园的景色,在昆明湖畔又能看到了哪些景物?反馈(长长的堤岸;几座样式不同的石桥;倒垂的杨柳;湖心小岛,十七孔桥。)2、哪儿给你留下了深刻的印象?预设:十七孔桥有十七个桥洞,桥栏杆上有上百根石柱,柱子上都雕刻着小狮子。并且这么多狮子姿态不一

13、,各不相同。(这段话抓住了景物多的特点来写具体的。首先是十七孔桥的桥洞多有17个;其次是桥栏杆上的石柱多有上百根;第三是柱子上雕刻的小石狮子多。充分显示了我国古代劳动人民的智慧和才干。)3、感情地朗读。四、总结、延伸1、拓展,相应出示图片欣赏:在颐和园中除了精美的长廊,壮美的万寿山,秀美的昆明湖,还有哪些美景呢?(学生自由回答:例如智慧海、知春亭、大戏台、玉带桥、石舫)2、引读:正像大家所说的那样,(引读)颐和园到处有美丽的(学生齐读)景色,说也说不尽,希望你有机会去细细游赏。3、总结全文作者按游览的顺序,以万寿山为中心,描写了长廊、佛香阁、排云殿、昆明湖、十七孔桥、湖心小岛几处景物的特点。赞美了祖国园林艺术的辉煌成就和古代劳动人民的高度智慧。五、布置作业1、完成作业本T4、5、6、7。2、读同步阅读颐和园。 17 / 18

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