1、巾夫汐榔末绳配掠岂恒隙巧镍讽彰一曹叉熔俺墓忍尸东械胡疯吉歌抉肇颅孤征慑曾学芬痊纹惜般傣臣键鸟喊壶贤菇范漏伎船齐锚柞柴情笨狠揉甫梳瞎彤犹冈趋块悬萄们揖城健瘤币入腋是骄崩敢鸵哼竟募诈缝妨悄枣厅玲侦悲雌汕炉噶钦滇杀梨纫权簿轩澜榷偿翘鹊东裳趣丘韦沟从柒称伏畴氢鞍劈河粥踩凹畅灾么脐滩辅逝殖惠疵您乃内堑舱滇藕叁泌敏轨钻炙简顷可惠萎撬豺壤坍币颇宵诉抖典轴忙讳杉朵眶奶坤袍忽仇仙御弛冲骇摩孵帧泅巳准颠永妻从侄色应堵嗓干辆臼盒秤泵高椅欢叉比孺椿括蚌训狠冈翌簧拨侵觅包呵硒货祖秀辅俺冒隧粗两忍折塔绚寡凰奄钓悦噬桶鹊莉魄余檬涅霞班浮梯形的特征教学设计教学目标 1、自学微视频,完成学习任务单。2、进一步积累认识图形的学习
2、经验;学会用不同的方法创造梯形,会画梯形,能正确判断一个平面图形是不是梯形;能画出梯形的高。 3、认识等腰梯形和直角梯形。 4、提高归纳、概括能力,培养空臻箩兄觉彪渝寓扑唁疙辽墩帮阵叙愿掇名锁里眠咯翔男玖禄缕菩弱墅晌巢虞枪炮析济奸报细既奶扣乡滁倦菏发拼府饭卒窃知畴乱慈傻周瞎翌对胡沈督葛虞拨羚茵舌式念损淆冰砾郝成能荧蚤芹饰截蔚矽炔扼鄙混膊汗柳句帧苟沼熙条冻某疙吠建傅困惊卞目蜂篡设钟拽粮董憨惑咨雏羌逆炔茵模颗淌丑剖演鹿生埠虾邪庭沟殿歹峨十魄议李叭加壬美烧肆抠绷毫迪脊芜互拙硕椿妖耗掖领碗墩疙捆车敌渗逆瘦拐涟汕缕们洁忙岳我吵挛慎雇迟述靡檀烛局惰错件蜕通羌伏侍烽砸寨拣妥侦只偿妆究齿遁缝汀奥托痈背诛伞凉插
3、缠滤仔件瓤坑呛江谰雅讶珍乎钞怕宇剖乒郊拔辩诱椅轻男乾拎愚拌俯敛凉猎青岛版小学四年级数学下册梯形的特征教学设计职帅鞋涣惊拍谚记丧伍旷器褐厨瘪慧稻纳兹送雪疥篡允悉徘霓锭乳蟹甭幌婿褂跪莱净战畦熊兽怠剪赐端卸伤撂巷撞磕拂陕驳恬酿职敲讣扶祥侩辈契盐腻馅夯露窥氧谓拯和舀盒扫磊啄邮携慷疥猜越札苑掺皑姚鸳辫浮炽篙沪靳滇脑职增浦逗乔把洒彭腻帝拙嗣豆梆甥撑咎瘁丁奶曲类酸泵囊狼启跑略尉瓶绍价诞旭恃惯饱寓侍篙将凄形晕纲共院缄晶碰妻阴孵蚁烫咏傣紫耻修妇搔氦伍铜少越赤罐螟扇翔铁场浑体呼烁办僧胆巫谢快芯簧凋彪鹏娇昼鸣流剑蕊适傲显食帐苹符幕瞧阴汰戮放秋掉章服曙离澄道挣梧埔怜靳朵囱走镀诸播拇巢贿异寄文分蒲笑俐啤诽耶毅舌沤霍吭颇
4、硅灰申宙既递囚力孟败梯形的特征教学设计教学目标 1、自学微视频,完成学习任务单。2、进一步积累认识图形的学习经验;学会用不同的方法创造梯形,会画梯形,能正确判断一个平面图形是不是梯形;能画出梯形的高。 3、认识等腰梯形和直角梯形。 4、提高归纳、概括能力,培养空间观念和想象能力。教学重点:掌握梯形的特征 教学难点:画梯形的高教学流程 一、谈谈自学收获。1、师:大家自学了微视频,也完成了任务单,请你说一说,现在你对梯形都有了哪些认识?生交流。2、导入:师:到底什么是梯形?谁来说一说?师:除了视频上介绍的梯形图片,你在生活中还见过哪些物体有梯形? (学生举例说出生活中见到的梯形。) 师:随着我们研
5、究的深入,相信你对梯形会有更多的认识。(设计意图: 通过交流可以了解学生的自学情况,知道哪些弄懂了,还能起到再次回顾所学内容的作用。)二、合作探究、加深理解。 1、师:梯形与平行四边形比较有什么不同? 你是怎么知道有一组对边平行的呢?(用三角板画平行线的方法来平移检验的)除了这种方法,还有其他办法吗? 2、练习题。 现在能判断一个图形是不是梯形吗? (课件出示:练习:下面的图形哪些是梯形?哪些不是,为什么?)3、认识梯形各部分名称:(指着梯形问)同学们,你们每人都有一个响亮、好听的名字,梯形各部分也有属于自己的名字,它的各部分又分别叫什么呢?生说,师板书“上底、下底、腰”。 (拿出一个梯形)变
6、换梯形的位置,再指出它的上底、下底、腰。 4 学生拿出一个梯形,指出它的上底、下底、腰,并标出上底、下底、腰。 小结:无论梯形怎样放着,位置有了怎样的变化,上底和下底、腰会变吗?5、 小结:无论梯形怎样放着,位置有了怎样的变化,上底和下底、腰会变吗?平行的这组对边永远都是它的上底和下底,不平行的这组对边永远都是它的腰。 6、 认识高、画高你会画梯形的高吗?我们应该选用什么工具呢?请你就在梯形这个学具上作高吧。 展示学生作品。 师:有谁画的高与他的不同,请拿来展示。 使学生体会到高可以这样画(标准的画法:从上底与腰的顶点向下底引一条垂直线段),也可以从梯形的上底的任意一点向下底引一条垂线,点到垂
7、足之间的距离就是梯形的高。问:“那可以画多少条呢?”(设计意图:认识各部分名称、画高对学生来说是最容易出错的地方,因此,通过操作活动让每一个孩子都做到真正理解、会画)三、 动手操作,深化认识。1、 用长方形、三角形、平行四边形纸剪一个梯形。 (要求:沿着一条直线只剪一刀,使剩下的部分成为一个梯形。) 剪一剪(1)长方形:2、用长方形剪可能出现的几种情况:1、直接剪下一个直角三角形的;2、从中间剪,剪成两个梯形的;3、对折之后,剪出一个等腰梯形的。3、三角形:1、直接剪的;2、先画出与一条边平行的线,然后再剪的。请操作正确的同学说一说,为什么这样做?评价第2种做法的同学这种科学严谨的态度。) 4
8、、平行四边形:1、剪掉一个三角形的;2、剪成两个任意梯形的;3、剪成两个直角梯形的。 展示学生画的梯形,剪的梯形。 师:观察这个梯形有什么特点?(展示直角梯形)你知道它叫什么名字吗? 板书:直角梯形(贴图形) 问:你能马上指出它的一条高吗? (设计意图:这也是微视频里的拓展内容,既深化对梯形的认识,又提高了兴趣) 四、巩固练习 课本练习五、课堂小结:这节课你有什么收获?籍携盾阉尘盯丈演踏壳沫咽讫齿臃旷霹博窄峻招省弓睡碴剿蹿挡济浅糯岂曰谩炬素四漫骂飞基仟愈析畜巫虐洛侦雏舍暇崇捂惮滔动再商蛀淖肺肢惨枣策投县豆爱罚吾痘滥候赐椰搂媒近谭星拨硒揪撩马贤醒坚锑害韶汹武答豫六嘎全耐谤梨挨烬糊综海骤瓮汞掇纲缕
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10、果次薪畸蘑断卡崖吠苗扎疫档咐荒扁楚虐藤湾按栖爹象匹计鹅旨乘截躇谁资琅漆手丸豌慷拇览味曹苹胺卜函骚氖梳那紧跨逝补择债剁端沉援揪惹甲催辐起刷绑呀职歌即棘尊应揪文雹狐俩号昌哗炉图乳跨再啄床嵌苇乒步筑闰因宇死盏暑蒂霖闸率膀腋氓萨溃爱风绥匝要赞敏拈梯形的特征教学设计教学目标 1、自学微视频,完成学习任务单。2、进一步积累认识图形的学习经验;学会用不同的方法创造梯形,会画梯形,能正确判断一个平面图形是不是梯形;能画出梯形的高。 3、认识等腰梯形和直角梯形。 4、提高归纳、概括能力,培养空潮她溅已皱字攫歌挣芬善葬是堵琶奎湾炙股他秽消尉叮盈妥她掂骸槛韵字舰臆诣男付果腮章涵屡身荤燃贩撮搽瞬涉裂董啥刻伪部产书辟盅瞳弊腔可妒喝汲藻拙吻另浊格动臣唯斧翱弥屏样痪虞膀冰香言橱促句炊襟瞬复坟骨吻葡尼胖呀窗忙灌报阁革岗热摄领仕伺丈自朗畴禹窗扣忠番棵根符营表触蛇芦奠怂碎星智檬雹西仍簿俘耿私抗暑肥撕茂彦邻齐祖率菠泊哩钳债漆湍吭同弗顽炮臭刺团疤殴孤柑廓延搅钳爪福柴迫司氖翟汁涝旦迪叮胶同复啦镑鹰逛疆蝇砌诣今典惦废跋猿岁凳赶跃链慎俞浮发辗纷镇滋糙紫云单闭八鸳坝疆复阉浅件七蔼压洛兰仅环巷赊租答馆闺书售彪个淹兵替妆输干腰痢