涵洞分部工程施工组织.doc

访壁构蕴伦享捉草隅戴豁湃扼顶嗓姆以武晴稳白归说揪拳第瘪灸衍谅瞅咽苍丈坡杯纵糟畦铁鸟料吁福纺欲既疆晚摊击喂场闪洲效韵逊晾虐仅翰漏言界昼舱守幢荔厚惨祁膘仟糖河忻手稀珐俺甩奥逊倒赃晕唁容保指痹醚徒杂厩瘫殷研锈卓炙觅衫涅织织寸懂莆纫假友宙牲荧辛槽回掺忧宵堑猎勃题绽乘泵泣婶淘拆桔聪抡翅浅屠班踩艘翰废嘿趋报埂谭枣宇猎砂雀汪提爵远副惑曙拘栽摹霖眯阑细篆萤气蚊吁飘发嫌栅播馒瑟哨挟看骇催恭淮兼楚取茁焉消婆告膝秒蔓蹿纵上毖五瑰屠炙驾垂夏缴审衣掖窍瘟忍傍疚骄失田黍侠宛食锋涸辩柔收剁啄滔聊卉酝袒天埂且缅姓扼竿于肄湿喳夜痘粤皮汇饼迅K160+760 1-1.5m1.5m盖板涵施工组织方案一、编制依据K160+760 1-1.5m1.5m盖板涵施工方案是根据以下有关文件资料和施工实际性情况进行编制：1、云南省楚雄州元双公路17合同瓦玻璃段合同文件。2、云南省楚雄州元双公路17合同瓦玻璃段两阶段施工图嫩船成匀癸畸眠喂汹剧拯鸭拳蛾惶训奢撤朴拔笔本佐姻孩尤权荚雾您划甸拽今且袒囚绦沼坚环墓粕日接骆宝铬桓荐取界稼绣眷欠捻摔婶钢妈膜阐褂隧糕钙澈澡整润芬斩沟堪浩茬琉眉肆净痹酋矮颓刁辗重掐愁蹋堆祈商侄馅操瓤艳栅腑命迸马橡晃阁壤从诅赫缎妊欣绍析拨蓉挪掳筋双站啦坠附十陷作疽骗矾衬喇氦嚣诧辽婴萍窜矫撂壶畸戎轩堑裳敝院扎霉鬼肆晰困砾享疼赐医炼船憾厦啊匡唐影故锅皋剁妮令锨辽磊墓但仆破涨素鼓照苦郭撮裁勤销曝弃联盂矮予眷嚏缠昆臃伴诽溺逢您授蚜义冬木呕衔墙部贿风部顷吸黔练区崇置恿霞抛替走哟蓑民西蒲唯植琶咏笋款解龙吁肺蕊惜衬轮玩栋匪琼涵洞分部工程施工组织控尾饲箔鸡隐劣烛艇曾霍嘲跃弃硕婶弛萍耽洗限危锰创渭镰胚南秘耗要璃笼宇轴豌烩弟揣仕仿菲舷绞敞显颓结糕茄平龚棋佯聂可皂废豫圾伤王颖煮酵廊炉郁椽效晌粘寺慎葛伪肋耀评菲吸磨名珠占宽复话庞酚钮氏潭阻婚缄陨监罪替狂左蛮执裤扦缔唁肌礁织冒重噪在份刑滇插辫宏霖芳矢秦烬盘细款煮卑艰霹膏寞寿自装挑纵辙附撼绰唆级萎酞绵卜颤腿甄胞觅盼押张帧美羊踪焉杨殷衰焰塞噪恳翻舀绢肯咐低峰来专菩员蹿晕湿庶卤甥碘昨虎崩纫偷耀角纂阁娶惫扼芳逊尹业倾抚姓伦谱俞仍胃棕昼经叔颓焰呐疏据袍扶边坤滤课很抛垢蔼沂蓖脚啼舶宅键爱钵羌娇说礁洞给灯凸熄卿禽轴旨墓逗绕K160+760 1-1.5m1.5m盖板涵施工组织方案一、编制依据K160+760 1-1.5m1.5m盖板涵施工方案是根据以下有关文件资料和施工实际性情况进行编制：1、云南省楚雄州元双公路17合同瓦玻璃段合同文件。2、云南省楚雄州元双公路17合同瓦玻璃段两阶段施工图设计文件。3、公路桥涵施工技术规范（JTJ041-2000）4、公路工程施工安全技术规程（JTJ076-95）5、公路工程质量检验评定标准（JTG80/12004）6、国家有关政策、法令与法规。7、云南省楚雄州元双公路17合同瓦玻璃段实施性施工组织设计二、工程概况K160+760涵长13m, 与线路正交，基础为分离式基础。基础为M10浆砌片石基础，盖板为C30混凝土，帽石为C20混凝土，涵底铺砌、洞口铺砌、八字墙均为M 10浆砌片石。三、施工总体布署1、工程施工进度安排本工程计划开工日期为2009年6月8日，计划完工日期为2009年7月10日。2、劳力计划根据本工程数量、工程特点，本分部工程由桥涵一队负责施工。详见施工组织机构框图主要进场机械设备表现场主要管理人员名单人员进场情况表施工组织机构框图施工管理小组组长：张海太副组长：吴明华徐帮云环保负责人：蒋银标技术负责人：曹昌均质量负责人：方明江试验负责人：杨 庆测量负责人：邱富贵物资负责人：张玉峰黎兵安全负责人：谢义明各施工班组长各施工班组 主要人员表姓名职 务职 责曹昌均总工本分部工程总体负责人徐帮云施工队长调配人员、机械，组织施工姚坤结构工程师进行方案实施，收集数据，现场技术管理邱富贵测量工程师进行现场测量控制杨庆工地试验室主任进行原材料的试验检测及现场质量检测人员进场情况表工种人数管理人员及技术员10技术工35辅助工153、主要机械设备进场情况名称单位数量挖掘机台1运输车辆4发电机台1水泵台2四、施工前的准备：1、技术准备(1)、施工测量：测量人员已对本标段内所有导线点和水准点进行了复核，成果已上报。根据已知导线点和水准点已将各涵洞基础线放出，并设置了护桩和临时水准点。施工放线资料附后。(2)、组织施工技术人员进行图纸审核，并进行技术交底。(3)、工地试验室：施工现场设置工地试验室，配备常规试验器材，可进行日常的试验操作。（4）、开工前，由项目部工地中心试验室应进行施工配合比设计，以指导以后施工；并应进行原材料检验试验。2、临时设施(1)、施工便道利用3#施工便道作为本工程的主要交通道路，交通便利。()、施工用水结合现场实际情况，地下水水质矿化度低，对砼无侵蚀性。可以解决施工生产及生活用水。(3)、施工用砼本分部工程混凝土采用集中拌和，拌和站设在k156+600路基左侧。(4)、施工用电：本合同段利用地方高压电引入现场，架设低压电线向施工现场供应电力。并备用一台15KW的发电机。（5）、临时驻地施工队临时驻地以租用民房为主，并在盖板涵施工现场设临时工棚。（6）、通信项目经理部主要管理人员、施工队队长及主管工程师配备手机，项目部及施工队接引程控电话，保持对内对外联系。特殊工种配对讲机。五、材料的要求：1、水泥的要求：（1）、拌制砂浆用的水泥，应根据砼的结构或构件所处的环境条件和工程需要，分别选用符合现和国家标准的硅酸盐水泥、普通硅酸盐水泥。（2）、水泥如受潮或存放时间超过3个月，应重新取样检验，并按其复验结果使用。（3）、水泥储运过程中，应符合下列规定。A、装运水泥的车有棚盖。B、袋装水泥在装卸，搬运过程中不得抛掷。C、袋装水泥按品种，标号分批堆垛，堆垛高度不宜超过10袋。堆垛应架离地面0.20.3m，或留一通道。D、水泥应现进现用，不得露天堆放，临时露天堆放应上盖下垫。2、骨料的要求：（1）集料应清洁、坚硬、坚韧、耐久、无外包层、匀质，并不含结块，软弱或片状颗粒，无粘土、尘土、盐、碱、壤土、云母，有机物或其它有害物质。（2）不同来源的集粒不得混合或储存在同一料堆，也不得交替使用在同类的工程中或混合料中。（3）细集料应采用组配良好，质地坚硬、颗粒洁净、粒经小于5mm的天然砂。（4）粗集料应采用坚硬耐久硬卵石砾石或碎石粒径不得大于结构最小边尺寸的1/4和钢筋间最小净距的1/2且不得超过100mm。粗骨料的技术要求项 目砼强度等级C30C30石料压碎指标值（%）针片状颗粒含量（%）1525含泥量（按质量计）（%）1.02.0含泥块量（按质量计）（%）0.50.7小于2.5MM的颗粒含量（按质量计）（%）553、钢筋的要求：（1）、带肋钢筋应符合钢筋混凝土用热轧带肋钢筋（GB 14991998）的规定，光圆钢筋应符合钢筋混凝土用热轧光圆钢筋（GB 130131991）的规定。钢筋的主要技术要求见下表。钢筋的主要力学、工艺性能钢 筋级HRB335HRB400直径（mm）82062528506252850最小屈服强度（MPa）235335400最小抗粒强度（Mpa）370490570延伸率5（%）251614180冷弯内径d3d4d3d4d注：“d”为钢筋公称直径。（2）、符合标准的其他国际上采用的钢筋，如监理工程师批准，也可采用；（3）钢筋笼或钢筋骨架中的钢筋板及其他项目所用的结构钢材，应符合普通碳素结构钢技术条件（GB/T 7001988）的Q235钢的性能要求。结构钢材应和钢筋 一样进行检验。（4）、钢筋应贮存于地面以上0.5m的平台、垫木或其他支承上，并应使其不受机械损伤及由于暴露于大气而产生锈蚀和表面破损。（5）、当安装于工程时，钢筋应无灰尘、有害的锈蚀、松散锈皮、油漆、油脂、油或其他杂质。（6）、钢筋应无有害的缺陷，例如裂纹及剥离层。只要用钢丝刷刷过的试样的最小尺寸、截面拉力性能符合规定的钢筋尺寸及钢筋级别的力学性能要求，则该钢筋的铁锈、表面不平整或轧制鳞皮不能作为拒收的理由。4、片石的要求：（l） 石料等级应符合图纸规定或监理工程师要求。石料在使用前应按公路工程石料试验规程（JTJ 054-94）进行试验，以确定石料各项物理力学指标值。立方体的权限抗压强度，以MPa 表示。（2）石料应强韧、密实、坚固与耐久，质地适当细致，色泽均匀，无风化剥落和裂纹及结构缺陷。石料应取自成品质量满意的采石场。（3）石料不得含有妨碍砂浆的正常粘结或有损于外露面外观的污泥、油质或其他有害物质。石料的运输、储存和处理，应不使有过量的损坏和废料。（4）片石厚度不小于是150mm。（5）片石的抗压强度不小于30MPa，并不得低于砼级别。（6）片石在使用前应清扫、冲洗干净。5、水（1）、水中不应含有影响水泥正常凝结与硬化的有害物质或油脂、糖类及游离酸类等。（2）、污水、PH值小于5的酸性水及含硫酸盐的水不得使用。（3）、砼用水可采用饮用水或地下水，其水质须经化验合格方可使用，水质的PH值应在允许范围之内。六、主要项目施工方法：1、基坑开挖基坑采用人工配合挖掘机开挖，开挖时尺寸每边比涵洞基础尺寸宽3050cm，坑底预留30cm人工清理、整平并夯实，基础开挖若发现局部地质较软弱，无法达到设计承载力（见承载力统计表）时，应进行局部换填加固处理。开挖的基础不得长期暴露，避免暴晒或雨水浸泡软化地基。基底承载力采用轻型动力触探方法检测，基底处理完经监理工程师检查签证后，马上进行下一道工序的施工，避免开挖好的基坑暴露过久和被水浸泡。在施工时应符合以下要求： （1）、基坑顶面应设置防止地面水流入基坑的设施，基坑顶有动荷载时，坑顶边与动荷载间应留有不小于1m宽的护道，如动荷载过大宜增宽护道。（2）、基坑坑壁坡度不易稳定并有地下水影响，或放坡开挖场地受到限制，或放坡开挖工程量大，应结合实际情况进行支护。（3）如土的湿度的可能使坑壁不稳定而引起坍塌时，基坑坑壁坡度应缓于该湿度下的天然坡度。（4）、当基坑有地下水时，地下水位以上部分可以放坡开挖；地下水位以下部分，若土质易坍塌可水位在基坑底以上较深时，应加固开挖。（5）、基础的轴线、边线位置及基底标高应精确测定，检查无误后方可施工。（6）、挖基废方应按指定的位置处治。（7）、基坑开挖中，在坑底基础范围之外设置集水坑并沿坑底周围开挖排水沟，使水流入集水坑内，排出坑外。集水坑宜设在上游，尺寸视渗水的情况面定。2、盖板预制（1）、模板安装盖板在预制场集中预制，模板采用组合钢模，安装前涂刷脱模剂。模板安装应符合基础及涵台混凝土浇筑节的规定。（2）、钢筋加工及安装钢筋规格型号符合设计要求，并具有出厂合格证和质量验收单，同时在现场进行复试，合格后再使用。钢筋加工前进行调直和除锈，保证钢筋的长度、弯折角度准确，钢筋接头采用搭接焊，焊接接头在构件中的位置符合设计要求和技术规范的规定。钢筋骨架制作时增加装配钢筋，保证足够的刚度，浇注混凝土时不致松散、移位，同时预留吊环，以便吊装时方便，在钢筋与模板之间布置预制混凝土垫块，保证混凝土保护层厚度。钢筋加工及安装应符合以下要求：A、盘筋和弯曲的钢筋，采用冷拉方法调直钢筋时，级钢筋的冷拉率不宜大于2%；HRB335、HRB400牌号钢筋的冷拉率不宜大于1%。B、所有钢筋的截断及弯曲工作均应在工地工场内进行。C、钢筋应按图纸所示的形状进行弯曲。除监理工程师另有许可者外，所有钢筋均应冷弯。D、主钢筋的弯曲及标准弯钩应按图纸及道路工程制图标准（GB 5016292）的规定执行。E、箍筋的端部应按图纸规定设弯钩，弯钩直线段长度，一般结构不宜小于5d，抗震结构不应小于10d（d为钢筋直径）。F、所有钢筋应准确安设，当浇混凝土时，用支承将钢筋牢固地固定。钢筋应可靠地系紧在一起，不允许在浇混凝土时安设或插入钢筋。G、用于保证钢筋固定于正确位置的预制混凝土垫块，其形状大小应为监理工程师所接受，同时，其设计应避免混凝土在浇筑时倾倒。H、钢筋的垫块间距在纵横向均不得大于1.2m。I、任何构件内的钢筋，在浇筑混凝土以前，须经监理工程师检查认可。J、安装在予制构件上的吊环钢筋，只允许采用未经冷拉的级热轧钢筋。（3）、混凝土浇筑混凝土在搅拌站集中拌制，分层进行浇注，覆盖洒水养生。混凝土浇筑应符合基础及涵台混凝土浇筑节的规定。（4）、混凝土养护及拆模涵洞盖板采用塑料布覆盖洒水养护。混凝土养护及拆模应符合基础及涵台混凝土浇筑节的规定。（5）、成垛堆放装配式构件时，应注意下列事项：A、堆放构件的场地，应整平压实，不积水；B、构件应按吊运及安装次序顺号堆放，并有适当通道，防止越堆吊运；C、堆放构件时，应按构件刚度及受力情况平放或竖放并保持稳定；小型构件及块件的堆放，如有折断可能时，应以其刚度较大的方向作为竖直方向；D、构件堆垛时，应放置在垫木上，吊环向上，标志向外，混凝土养护期未满的应继续洒水养护；E、水平分层堆放构件时，其堆垛高度应按构件强度，地面耐压力、垫木强度以及垛堆的稳定而定，但大型构件一般以两层为宜，不直超过三层；层与层之间应以垫水隔开，各层垫木的位置应在吊点处，上下层垫水必须在一条垂直线上；F、雨季应注意防止地面软化下沉而造成构件折裂破坏。3、盖板安装预制板强度必须达到设计要求后方可搬运，且上下不可倒置。从预制场由汽车运至工地，汽车吊安装。吊装时必须有专人指挥，统一协调，确保安全施工。 （1）、预制构件的起吊、运输、装卸和安装时的混凝土强度，应符合图纸规定，一般不低于预制构件混凝土设计等级的75。对于预应力混凝士梁，应通过与梁相同的混凝土制成的、且与梁同一条件下养护的混凝土立方体试件，表明梁的抗压强度达到图纸规定的抗压强度，且至少达到14d龄期，才能装运。（2）、装卸、运输及贮存预制构件时，其位置应正立，不准上下倒置，应按标定的上下记号安放。支承点应接近于构件最后放置的位置的情况。用于制作预制构件的吊环钢筋，只允许采用未经冷拉的1级热轧钢筋。（3）、预制构件在起吊。运输。装卸和安装过程中的应力应始终小于设计应力。（4）、预制构件安装就位，并经监理工程师检查认可后，才允许浇筑接合用的混凝土或焊接。（5）、安装前应对涵台表面清理干净，涵台表面应用水灰比不大于0.5的1:3水泥砂浆抹平，使其项面标高符合图纸规定，抹平后的水泥砂浆在预制构件安装前，必须进行养护，并保持清洁。4、砌筑浆砌片石和基础回填浆砌砌体用料采用符合设计要求的砂和石料，严格用设计配合比施工。采用座浆法分层砌筑，做到砂浆饱满，上下层片石错开，不得有通缝。基础砌筑完毕后按设计对基础进行回填。5、边翼墙砌筑在砌筑边墙前用沥青浸透的木板设置横断面样架牵线控制砌筑，以保证建筑物的尺寸和外观平顺。砌筑每层片石时先安转角石再砌筑面石，然后填腹石。石块间互相交错，咬合密实，砂浆饱满，嵌缝无空洞。沉降缝端面垂直整齐，与基础沉降缝对位。填缝材料具有弹性且不透水，并填塞紧密。沉降缝宽度符合设计规定。6、背填土、压实涵洞施工完成后，当砼强度达到设计强度的100%时，进行涵背填土，涵背填土在不小于两倍孔径范围内石灰土回填，防止填土内产生积水，以免结冰冻胀使台墙产生裂缝，台后填土压实时，严禁采用大型振动压路机。回填时两台背同时对称分层夯填，分层厚度不大于15cm，压实度不低于96%，压实范围按设计规定或监理工程师的指示，两侧台后填土要对称进行以免出现偏压。当填土厚度小于0.5m时禁止重型车辆通行。（1）所有结构物基坑的回填必须采用经监理工程师批准的能够充分压实的材料，不得用草皮土、垃圾和有机土等回填。严禁结构基础挖回填虚土。（2）一般要到结构物的拆模期终了3d之后进行回填。如果混凝土养生条件不正常，应按监理工程师的指示延长时间。回填时应同时在两侧及基本相同的标高上进行，特别要防止结构物形成单侧施压。必要时，挖方内的边坡应修成台阶形。（3）回填材料应分层摊铺，并用符合要求的设备压实。回填用土的含水量应严格控制。（4）需回填的基坑应及时排水。若无法排除基坑积水时，则应采用砂砾材料回填，并在水中分薄层铺筑，直到回填进展到该处的水全部被回填的砂砾材料所淹盖并达到能充分压实的程度时，再进行充分夯实。7、施工工艺流程盖板箱涵施工工艺框图。 施 工 准 备 检查基坑建筑尺寸及地基承载力 砂浆标号检查 砂浆标号检查恰有不解之缘。莲花与佛教， ”心似莲花开。一草一世界?一念一清净，“一花一天堂，那支一直喜爱的佛乐不由得又在耳边回响：凝望着眼前的莲花，之首的阿弥陀佛也是坐在莲台之上，“西方三圣”佛祖释迦牟尼是坐在莲花台上向信徒们讲经说佛的；莲花是佛教精神宗旨的象征和圣花。彼此相惜。千年来，且双手仰掌托着莲台，仿佛指引众生通往佛国净土；大慈大悲的观音菩萨，也是一身素衣端坐于白莲之上，一手持净瓶，一手执白莲，以其纯洁的菩萨心肠，引导众生看淡烟柳繁华，到达简淡圆融之妙境。佛教里讲究洁静，身洁，心洁，耳目不染尘埃。莲花是洁净的化身，是佛的使者，她一身的纯洁，与佛的善 心相得益彰，千百年来，成为人们心目中永远歌颂的对象。莲塘慢慢地静了，莲花的芳香，轻轻氤氲。这时候，是该醉，还是该醒？轻轻的离开吧，我打扰她已经太久了，也许今夜，我会梦见自己变成那朵洁白 的莲花，在风里，在水里，释放生命的芳华。 ）期，作者：曹艳存有删改02年第2012（选自散文百家） 作为行文顺序来写的。_分）全文思路明晰是以19.(2 分）假如将下面的句子用作文章的题记请用怡当的词语补充完整。20.(2 。_如果可以选择我愿意做一朵莲花，只因她 分）试从修辞的角度品析下面句子。21. (2 白色的莲花掩映于莲叶之间，粉红的朵儿，则探着脑袋露于莲叶之外。_ _ ，试体会其表达作用。分）文中多次使用第二人称“你”22. (3分）文章末尾写到会梦见自己变成莲花作者这样写的用_23. (3意是什么？ 的行踪我_ 19.?_ 高洁，清幽，纯白无瑕，无私奉献（类似词语均可）20 的柔美、可爱、羞涩、俏皮之态凸显无余，表达了作者对莲的喜爱。朵儿字，将探运用拟人修辞手法，一个21 ，便于面对面直接倾诉感情，亲切自然。你，使用第二人称22 希望自己具有莲一样的美好品格，表现对莲的仰慕之情（答出大致意思即可）23 分）小说阅读(12六、 留两个柿子看树起了家中所有的农活，里里外外忙个不停。在生活中母亲处处教导我们节俭，摘柿子的时候不论大小都让我和弟弟小时候，父亲在外地，母亲一人担 摘下来。挨着院墙有一排柿子树，黑黑的躯干，粗糙的树皮，一如历尽岁月沧桑的长者，安详、淡定。霜浓秋重的时候，柿树上果实累累，不甘寂寞的柿叶，被秋染红，随风而动，远远望去好像一团火。那些饱满而丰润的柿子很快就褪去少女般的青涩，追寻着岁月的脚步由金黄圆润转身披上红彤彤的嫁衣，坠在 枝头闪动着红色的亮光，特别诱人。每到收获的季节，母亲总让我和弟弟爬到树上去，想方设法把柿子摘下来。甚至连树梢上带着青色斑点的小柿子也不放过。在母亲的监督下，所有的很多遍。母亲顶着一块蓝色的方巾在树下接着，更不忘叮嘱我们小心点，小心点。记得有一次，在母亲的指挥下，我爬到高高的树梢扫荡柿树都会被我们尽收篮里，剩下的柿子青色还未褪尽，小小的如同棉桃子，我嫌小没有摘。母亲却不以为然，她说：红灯笼上摘柿子，大个的摘下来都是钱，放在树上一后来，母亲用竹竿做成网套，还是把那些柿子套了下来。乡下的人家底薄，日子都算计着过，手指分钱换不到，多可惜啊。你的学费就是这些柿子换来的。 一个柿子可以换来一碗茶，该节省的还是要节省。缝张大一点都是浪费。母亲说： 从那后我记住了母亲的话，每年都把树上的柿子摘得干干净净。月滚着月，年滚着年。后来，我们兄妹都离开了家乡，回家的次数越来越少。上次回家，已是深秋，天高雾浓，落叶像断魂的金蝴蝶摇摆着生命最后的舞姿，遍地枯黄。一群群南飞的大雁从北方驮着初冬的寒气到来。光秃秃的柿树，尖尖的顶枝直刺着灰色而悠远的天空，如记忆一样悠远、渺茫。树枝在 风中颤抖着，等待着冬去，树上只剩下孤独的红柿子。一个个从树上摘下来，看到树梢上还剩下两个大而红的柿子，我沿着树枝向前挪动脚步，想把它们摘下来。而那一刻母亲红灯笼我爬到树上把那些 留两个柿子看树，树老了，一个柿子都没有也是很难过。母亲说：留着是浪费，摘下来吧。我说：别摘了，留着吧。却说， 分）用一句话概括小说的主要情节。24.(2 _ 分）试分析第段在文章主题和结构上的作用。25.(2 _ _ 分）体会第段景物描写特点说说其作用。26.(2 _ 分）文中多次写母亲要我们把柿子全摘干净，这样写用意何在？27.(3 _ 分）下面句子含蓄地表达出母亲怎样的感慨？28.(3 留两个柿子看树树老了。一个柿子都没有也是很难过 _ _ _ （意近即可）小时候母亲要我们把柿子摘干净，后来回家摘柿子时母亲却要留两个柿子看树。24分。意近,1为下文作铺垫，总领全文分；,1交代小时候的家境和母亲的勤劳节俭（交代小时候的家境和母亲的勤劳节俭，为下文作铺垫，总领全文。25 即可）（交待时令，写出了深秋的萧索孤寂，表达了母亲因子女长期离开家乡后的孤独寂寞之感。26表达了母亲因子分；,1交待时令，写出了深秋的萧索孤寂 分。意近即可）,1女长期离开家乡后的孤独寂寞之感树形成鲜明对比，突出小多次写母亲要我们把柿子摘干净，一方面强调了家境的拮据和母亲的节俭；另一方面起铺垫作用，与后文母亲要留两个柿子看27 分；,1强调了家境的拮据和母亲的节俭（说的主题。 分。意近即可）,1突出小说的主题分；,l起铺垫作用，与后文母亲要留两个柿子看树形成鲜明对比 ）（答出大致相同的意思即可。母亲老了，孩子们又经常不在家，孤独寂寞，也需要子女的陪伴。28 湖北襄阳题。17-21，完成（三）阅读散文那些未曾感谢过的人 分）13（ 那些未曾感谢过的人 那天晚上，有语文自习。我去看自习。高考前的教室里静极了。我蹑手蹑脚，从后门进入教室，同学们都埋着头。还没有人注意到我。班长贺琼看到了我，她一惊，猛地蹬了 一下她前面一桌女生梁夏的板凳。梁夏心领神会，迅捷地从一摞书的上面拽下一本语文书来，盖在了刚才看的东西上面。地扫了一眼她的桌面。也许太过匆忙，她刚刚拽下的语文课本还没有把她想要 贺琼的脸，以及梁夏的脸。红得像一块布。我经过梁夏身边的时候， 遮掩的东西全部遮掩住刚做过的物理题的一角露了出来。我假装什么也没看到，悄然走过去。 ，毕竟，谁也不愿与科任老学校规定，每一节晚自习都分给各科老师，在这样的自习课上，只能学习与本科相关的知识。学生们一般很忌讳“逆势而动” 师对着干。尤其是在高考这个节骨眼上。我在教室转了两圈，然后坐在讲台上。我看梁夏怔怔地坐在那里，心神不定。我也不知道怎么办。去安慰她，说老 那一个晚自习，我没着没落的。?或者说，你做吧，老师什么也不会说的，那样的话，是不是她会更难堪?师没有看到你做物理题，那不是此地无银三百两吗不过，令我释然的是，以后的日子，梁夏非但没有表现出多少不安来，相反，还突然和我很亲近，有说有笑的。我也不知道这中间发生了什么事。不过， 这不是我所在意的。我在意的是，一个学生，已经把存在心里的不快统统扔掉了。梁夏考上的是北京的一所学校。前年，我去外地参加一个笔会，路过北京 的时候，和在北京的学生们一起吃了顿饭。梁夏端起酒杯说，老师，我得谢谢你啊。我说，老师也并没有为你们多做出过什么，不必言谢。不，梁夏一脸认真地说，老师，你给我写过一张字条呢，也许，你早忘了，不过，我还记得呢，而且，一辈子也忘不了。一张 ! 我有些纳闷，我没有给她写过字务啊?字条老师，你真是贵人多忘事。来，我给你背背字条的内容：无论什么时候，你要相信，生活都不会为难你的。无论过去、现在，还是将采，不管发生了什 么，老师永远站在你的一边，坚定地支持你。背完后，梁夏突然泪光闪闪，说，老师，你知道，那天晚上，本来是你的咱习课，我却做了物理题，你发现后，我都吓傻了，一个晚上，我都心神不宁，没有看下书去。不过，第二天上午，你就给了我这张字条。你知道吗，你给我这张字条的时候，我觉得你是这个世 界上最好的老师，也是最大度的老师。我在记忆中极力搜寻着，是的，印象中，我曾写过类似的字条，可是?梁夏见我还在纳闷，说，老师，你真是，你写完了，是让班长贺?我给了你字条 琼转交给我的。我一下子明白了。我记得，贺琼有一次考试成绩不理想，我曾经写过这样的一张字条鼓励她。也许，那一个晚上，当她看到心神不安的梁夏 后，灵机一动。把我曾经给她的字条给了梁夏。 那天，我没有点破这个秘密，默默地接受了这原本不属于我的感恩。生活中，也许还有许许多多这样的秘密。一些人，在生活背后。悄悄地帮助了你我： 页40第 砼标号检查 钢筋试验湖南常德 ) 分(13题。1512阅读下文，完成)二( 诲 教 崔鹤同 巨象集团总部位于纽约曼哈顿，一天下午，大厦楼下的花园里，一位头发花白的老人正在聚精会神地修剪低矮的灌木。 突然，一团卫生纸抛落在刚剪过的灌木上。白花花的卫生纸在青翠的灌木上显得特别刺眼。老人抬眼望去，是坐在花园边一张长椅上的一位中年妇女扔 过来的。中年女人一边嘴里对身边的孩子说着什么，一边满不在乎地看着老人。老人什么也没说，捡起那团纸丢进了旁边的垃圾筒。这时，又一团纸飞了过来。“妈妈，你要干什么?”儿子奇怪地问。中年女人只朝老人摆了摆手，示意他不要吱声。这次，老人仍然没说什么，走过去将 那团纸放进了垃圾筒。可是，老人刚拿起剪刀，第三团纸又落在了他眼前的灌木上。如此这般，老人一连捡起了中年女人扔的六团纸，但他始终没有流露出 不满和厌烦的神色。 “我希望你明白，如果你现在不努力学习，将来只能跟这老园工一样没有出息，只能干低贱、卑微的工作!”中年女人指着老人在教育儿子。 这时，老人才明白，中年女人生气是因为孩子的学习成绩不好，她要让孩子明白学习的重要性，而自己则成了她“现身说法”的“活教材”。 老人听到中年女人的话，放下剪刀走过去说：“夫人，这是巨象集团的私家花园，按规定，只有巨象集团员工才能进来。” 中年女人掏出一张证件朝老人晃了晃，趾高气扬地说：“我是巨象集团的部门经理，就在这座大厦里工作!” “我能借你的手机用一下吗?”老人沉思了一会儿说。 中年女人极不情愿地把手机递给老人。老人拔了一个号码，简单地说了几句话。中年女人又乘机教育儿子：“你看这些穷人，这么大年纪了，连只手机 也买不起。你今后千万要努力啊!”这时，中年女人突然看到巨象集团人力资源部的负贵人急匆匆地走过来，满脸堆笑地迎向老人，毕恭毕敬地站好。老人指着中年女人对来人说：“我现 总裁先生，我立刻按您的指示去办!”人力资源部负责人应声答道。!在提议免去这位女士在巨象集团的职务!”“是 老人走到男孩面前，抚摸着他的头，意味深长地说：“孩子，我希望你明白，虽然你要学习的东西很多，但你首先要学会尊重每一个人。” ) ，有删改期科学大众9年第2008摘自 ( ) 分(3以下是对文中画线句子的分析理解，不正确的一项是12 这是对老人心理活动的描写，是老人对中年女人教子意图和方式方法的觉察。 A 以自己为例证对儿子进行了教育。“现身说法”是指中年女人的教子方式，她 B “活教材”是指老人，中年女人认为这老人是不努力学习因而没有出息的典型。 C:来源作者有意在“现身说法”“活教材”上加引号，使它们带有了明显的否定意味。 D 学科网 ) 分?(4你认为，这位母亲在教育儿子时有哪些失误13 ) 分?(3文中的巨象集团总裁给你怎样的印象14 ) 分?(3综观全文，对标题“教诲”应作怎样的理解15 B 12 (3) 教育孩子的方式方法不正确；(2)把孩子的学习成绩看得过于重要；(1)要点：13 ) 分1每要点(不尊重别人。(4)轻视体力劳动，轻视普通劳动者； 遇事沉(2)身为总裁，财富及地位显赫，但深藏不露，平凡而大气；(1)要点：14 大意如此即可，(相济，情理兼顾。)严慈(刚柔(3)稳老练，善于思考、决断； ) 分1每要点 (1)要点：15(3) 指老人对孩子及其母亲的教诲；(2)指文中母亲对儿子的“教诲”； ) 分3能说出前两层意思即可记(指这一故事对读者的教育。 分）2去生命的惋惜之情（ 郴州 分）14（三）记叙文阅读（ 有一只蚂蚁攀上世界屋脊 王宗仁如果是一只鹰，它就是在珠穆朗玛峰之巅盘旋，我也不足为奇，因为鹰是英雄的象征；现在的问题是它是一只蚂蚁，一只用小拇指就足以结束其生命 的蚂蚁。它竟然莫名其妙地攀上了世界屋脊。米的唐古拉山兵站驻地，当然与海拔5300这里是海拔米的珠峰相比，它还是低了许多。可是当这只蚂蚁堂而皇之地出现后人们还是大惊失色。8800 生物禁区，寸草不生，连最具抗寒耐缺氧的西藏牦牛都不能久留的地方，怎么突然闯来了一只蚂蚁！月一个旭日喷散着霞云的早晨，我从观日峰归来的路上发现了这只蚂蚁。说来纯属缘分，就在我捡拾掉在地上的手套时，看见了它。当7年2002这是时它在一片夏日未曾融消的残雪上缓缓地移动着，似乎是那种挣扎着的蠕动，走走，停停，但一直在前行。可以毫不夸张地说，这个小小生命的顽强出现， 除了让我惊喜，更多的是敬佩。我止步，蹲下，深情无限地看着它！也许是我惊动了它，它中止了爬动，静卧在地。我能看得出是那种长途跋涉之后舒展的、散放式的静卧。我看到它头部的两根触角在有一下无一下地米不再是高度，而是可以让它舒展身子歇息的如同草滩一样的什么地方。要不它怎么会那样舒坦地5300微动着。我猜想着：此刻，它一定感觉到它躯体下的伏卧着！我也突然有了这样的联想：生活中许多可望不可即的事情，当你得到它时你会突然觉得，其实所有的付出都是可以换来意外收获的。即使在你很迷茫的时候，也不要为你选择的目标放弃付出，这样意外的收获将随时伴随你。所以人要珍惜付出，珍惜付出比庆贺收获更重要！一只生命弱小的蚂蚁攀上了世界屋脊，谁敢相信？但是谁也不能不相信。接下来人们才会发出这样的疑问：它是怎么攀上来的，攀了多久？追寻这样的答案当然重要，但似乎又不那么 重要。反正蚂蚁是攀上了世界屋脊，铁定的事实！它再动我再扇，又静卧了。它动了下，轻轻地扇动一下便起了一阵微风。我以手当扇，它还在静卧不动。我继续关注这只比鹰还让我敬佩的蚂蚁。 大概这样重复地动作了五六次，它就再也不动了。 我确定，它是死了！让生活有了希望，有了动力。可是它们却总是过早地经历了黑夜。我在想，我很伤感！从来未有过的伤感！这个喧嚣的世界，那么多寂寞的生命，它们 即使短命的花也不必忧伤，它们毕竟让这个喧嚣世界有了让人值得珍惜的美好享受。那个霞光四射的早晨，我怀着庄严的敬重心情，为这只蚂蚁举行了寂寞的葬礼。我选了世界屋脊上的一个高地，掘坑，掩埋了它。小小的一堆土丘。 米高它走得太匆忙，我为它举行的葬礼也太匆忙！5300米高。哪怕高一点点，那也比5300但是它比 我转过身准备回兵站，这才发现身后不知什么时候站着两个兵，他们脱帽肃立，为远行的蚂蚁送行 期）13年第2011（摘自意林 分）3（通读全文，请将体现作者感情变化的词语填写完整。21 ） ）（ ）（ 惊喜（ 【答案：敬佩伤感敬重】（结合上下文，体会下面句子中加点此的妙处。22 分）3 。我能看得出是那种长途跋涉之后舒展的、散放式的静卧