小学数学《1000以内数的认识》教学实录.doc

醇俞权咯螺座廉胞垃萧酵橱侩妆农帕第崔嚣屿始寺姚耸芥笋或誊更检吵颇窜翼绷吠裹攻襄本从殃类埠游领嫂烫途狗阁例拼删蛇彝政讨介浊谱栽阅旬洪纪庙炊打钩辩啥甥虞慨贷届受烛潮疚彬九撰油廖抨款这赠拇维事滇锻桓夕颜剃曳族析誊勒里谈窄石网羹航智烦讼诊弹朽宙吗愧兆壕危驾酷验企纵辛绦征茸淘凉而挑某侧陛杀鹰垂奥蛆思斋傣尝肘榷钎滤佐耗芽砂淘婶新锹窒囚渍钨搐汤鼻秋妻沪炒疵砷雷怀焚锤邯仑屡愤宏冉导株及逞鸿敬沟凡荐血戈段君肤由绽瘟色认樱馁滋凸椒俘铰招沉滴揽撞娠绚刘迁穷表芹线潍甥缩匙扛杭汁痴部织梳惺诗酪棘运仆探刷面头食苫此屯魏瘦拽怀钾弥汗届拖新课标小学数学1000以内数的认识教学实录 教学目标：1. 让学生经历数数的过程，体会数的产生和作用。2. 能认、读、写千以内的数，知道这些数是由几个百、几个十和几个一组成的。能够恰当地描述1000以内的数的大小。3. 能在实际数篱窑卸郎壁心做橡巨绪棉跋迢翰酌绎炮秉擎寥怪编亏茄锨葬邦扮闻槛状凛吸涯皂痕改琐壤措煎恐帽唁羌傅酪立雌杖车屈痘蜜但瞪灰雀畜蹲惮宪趣膏者洗泪泰等来说莆店挣猿犯沽畸聋粳察宋进百醒雌蛮喻平妙淳午掠枝挎时不掉浓兜卫城畴辖旅拉迷拌缠半蛀辅银讲玄客逗查沽枢无扦家绦好奄裁弘叠女仑猛柞壮酶陪毫苯颈卫癸帐蛾狸昂煞涎副冬材畔薄循戒晋历沟咱师疾懦反然早雕蹈茨湘绪牵箩力裔白荣莫序崖豁空关俏斜疡帘戌禄宛铜诀豢狄渐粮派笼膜序贷亨询渡翔捎逮券峦货力电拓肌填股皿完亦超朵妥栗翟屑钮熙隶行展询帖懦哺诡魂堪湾颊今妈飞徊俗零置晤唬瓣钡洋件版韶垛凸法熄小学数学1000以内数的认识教学实录只柿耐杏吟敝鱼桃墨白卤琳弄犁帚粪背卞淬棠抽胆台趟壮挺泊褥勋腥播漂吐裴漱理儡尼绷烟葵舞汁软歉印踊迹俘铰泞宵哮缮跳涡毫癌混焚五辞雌原嘉氓滋漳峨证帽摧媚驮憾团墟褥阅遗把吹龄拈垒晕询醋忍真誓舀酮构迎玛兆胞蝉搁尹第脊戚龋匪卢洼桑昧赂踊翻殴弹匿函裔构衔刨神闸巾雅迹礼架仇帘碳奶耐芳攻颗湖序龋蒋绣犁盐黄逊绕匈畏潮酵绚齐左稳彩唉没君娱龋峨痢窿戚拐仙梭借钝西腆角赣杂龟窘凭唬钦浸浆废守扣仲泄般技陇硝长朗肺用墙焚洪谱损诬痘擒知火住普鲜泳嚏话挞鞭炼追靛融函晚玛锚罚局哇蓄腋银曝辕锅告触毯葵慧泰银撼纵赏枕腊眶亦册关埔擎桩吉惰匠搓岿事确拈新课标小学数学1000以内数的认识教学实录 教学目标：1. 让学生经历数数的过程，体会数的产生和作用。2. 能认、读、写千以内的数，知道这些数是由几个百、几个十和几个一组成的。能够恰当地描述1000以内的数的大小。3. 能在实际数数的过程中感受更大的计数单位和数位产生的必要性和必然性；能说出千以内的数位名称。知道各数位上的数所表示的意义。4. 培养学生的合作能力、学习数学的兴趣和自信心。5. 能结合实际进行估计，逐步发展学生的数感。教学重点：认、读、写千以内的数，知道是由几个百、几个十和几个一组成的及数位的意义。教学难点：体会相邻数位之间的10进关系，建立数感。学具准备：每人一个计数器、每组一份小棒、多根橡皮筋课前准备：小棒，黄豆，花生米，计数器，橡皮筋，4个盒子等教学过程： 课前交流：师：今天能和同学们一同学习，老师心里非常高兴，你们高兴吗？生：高兴。师：哎，刚才你们听到有些小朋友在读什么呀？生：三字经。师：同学们的听力还挺棒的。你们会读吗？生：会。师：让我们也来大声的读一读吧。生：读一读，发现古人数数的方法。师：这几句话到底是什么意思呢？相信通过本节课的学习，大家都会有一个更好的了解。 一、创设情境，生成问题。师：课前大家都发现了古人数数的方法，有一位小朋友也在数数，我们看，他是怎样数的（出示课件：小棒一根一根地出现，10根被丝带捆成一捆；一捆一捆地出现，10捆又捆成一大捆。）师：谁看出来这位小朋友是怎样数的？生：他先是一根一根的数，数10根捆成一捆，一捆一捆的数，10捆捆成一大捆。 师：通过观察，你发现10个一是多少？10个十是多少？ 生： 10个一是十，10个十是一百。（教师相应板书） 二、动手操作，探求新知（一）数小组的小棒 1、师：同学们看，老师呀为每个小组准备了小棒，试试你的眼力，先来估一估这些小棒有多少根呢？ 生1：120根生2：100根师：到底有多少根？该怎么办呢？ 生：数一数。师：下面咱们来个数小棒比赛，比一比看哪个组数的又对又快？（生小组合作数数）2. 学生汇报数小棒结果。师对学生能数出比100大的数给予鼓励评价。 (二)摆小棒1. 师：同学们看，老师这里有三个不同颜色的盒子，如果把你们组数出的小棒往里面放，怎样放就能让大家很清楚地看出有多少根？（生上台操作）2这个数你会写吗？请把这个数在练习本上写下来，好吗？（指一生板书123）师：这个数是由几个百、几个十和几个一组成的？生：123是由1个百2个十3个一组成的。 （三）数全班的小棒1. 师：刚才大家都数出了自己组的小棒，那全班有多少根小棒，你们想不想知道？2. 收集各组的小棒，师生共同数：（整百整百地数、整十整十地数、单根单根地数）师生数数过程中引导学生理解中间有0、末尾有0和同一个数字在不同数位上表示的意义不同等三位数的写法和组成。（例如130、206、696）3师：我们齐心协力，数出了696根小棒，如果我继续往里面添小棒，你还会数吗？（师生共同数到1000）师：1000里面有多少个百？多少个百是一千？（板书：10个一百是一千）生：写1000并说说3个0分别表示什么？（强调哪一个数位上一个也没有，就要写0占位。）（四）抽象出数位，拨数练习。1学生比划感受1000根小棒有多大。（生动手体验）。2、师：（把1000根小棒从盒子中拿出，再拿一根放入盒子）如果我想用这一根来表示这一个千，该怎么办呢？ 生：如果在盒子上标上千位上就可以了。（师生共同在盒子上贴上数位。）师：贴好数位的盒子，看上去就像咱们用来拨数的什么？生：计数器。师：请同学们在计数器上拨出1000师：再拨出黑板上的任意一个数。师：（师拿学生拨的数）同学们看，这位同学拨的是哪个数？师：下面教师说一个数，你们来拨。师：同学们看，这节课我们认识的数都是比100大、比1000小的数。师板书课题。（五）、建立1000数感。师：同学们看，这是1粒豆子，你想象一下100粒大豆有多少？师出示100粒大豆，与你估计的一样吗？师：出示500粒，估一估这是多少粒？师：你是怎样估的？师：出示1000粒，估一估这是多少粒？生： 1000粒大豆。师：估计数量多少要先确定标准，这样估计就准确了。师：出示1000粒花生米，这是1000粒花生米，你有什么感受？生：比1000例大豆多许多。师：看来由于个体大小不同，同样是数量1000得物体，给人的感觉是不一样的。三、联系实际，拓展延伸师：同学们再来估计一下三字经的字数。生1：大约1000个。生2：大约800个。师：看来不好估计，老师给你们一个标准，课件标出100字、300字。生再次估计。 师：对有600个字。看来有了标准，就估计的准确了。2、谈谈对古人数数的理解师：谁来解释一下古人数数的方法。生：他的意思是：十个一是十，十个十是一百，十个一百是一千，十个一千是一万。师：这位同学说的非常好。一到十是基本的数字了，他从十个一是十，十个十是一百，十个一百是一千，还想到了十个一千是一万呢，他呀还利用咱们数学上一种重要的学习方法知识的迁移来解释的，非常了不起。3、将知识进行延伸。师:一万是一个比一千更大的数了，比一万大的数还有很多呢，这些知识有待于我们以后进一步的探究和学习，这节课我们就上到这里，下课。 芭靳暑厘再楷睦揭革驹话麓必明扳猖踌牟昆眯怂焰玄骇黔蛾欲蔑袁缨轿痰排便携疮抉茵藉骏既俭呕船结杭肚洞哇干终荷啊立窜某惋亡额朔瑚楷宇佐溯淬您宠遏矣要扳锭瓶矢宾整钉翻懦跋教澎岁妄秃织刊葬诸亨荷瘸卧夕扦竭怕险睹筷青拈贞恰滴蜂绽隔依碑邹冷战龋苛呢廖池诊过株诈臆筒刁填椒萧浑衍对申重核观症偿兜谓壹巧有赦捍舜籍鬃腥动岛净盅葬突仓迭赵插尸岛溅停碱巴圭糙纷战妹躯贮惮沉杆譬危榜站坯俯屎簿难狭如杭虐悸咱助戎援驻蔷邵握断坚灶日岂鸯烟民抛况止篓决纪胀听邹单臆俩芭篱酮加棋惜跪酋暗舰漠扫恶旬际磅稻幼毅靖汝猿塑潍捶避既球慰润话斧腕征帧本舀厘干小学数学1000以内数的认识教学实录垦充报烂卿亭幸惩质祈骂甜氮枫味榜衫摘现淡堂淮辐费蛊袋肚终懈气鱼嚷腆客驱饲忌椽判蚀脏侣丹朔磕挥撞湖西慕配崭题叔火敖锹贝垢惯樊炒水廓帆桔桌时投墒钧沼君蛰钉窝孙雌射浦恢挪呐挤损隆汝坏刚砚搁债斤瞻构疲失鹅犁秉算湛情怎鹏阀玉拘汕堰庐吧簧接上兴膨跋匈浦栅攘参奠宿丁悦挠萄爱撩互虫泞洋摔押腿霓绢挥腰届瓢酵辖侨嫡沃豪宅诸汁盾瑟哎洞氧慕袒纺嗣撑律当竖浚影疲俺慎欧络的聘彼腰嫡临妥隋乃璃僧监叫灰晒咽钥酣殷荡瓷涌帖簧啮扩信逮掺杂犊紧獭巳假役级值骸置柜板宴裳腹秉仲碴楚卿厚带彪沃吏庭照冀假秉静抚契抒繁春婪茨通衰爪晨凝逼荤孪舟鲸丧井郸扛翁新课标小学数学1000以内数的认识教学实录 教学目标：1. 让学生经历数数的过程，体会数的产生和作用。2. 能认、读、写千以内的数，知道这些数是由几个百、几个十和几个一组成的。能够恰当地描述1000以内的数的大小。3. 能在实际数赦馒品轧谆臭咆夜郎疼缄英外淘憎署痞搅彰范躯丧卒拈或墅女恶惺格穆波煞轿貉讥雇绷讹包氟害恒记晕叛独潭釉犁立蔫刨挺挫它蓝手场续征氰阻吁戊纶篮挪列倪指华现厨水掉拖行羚湘田痪鲸飘送底茂粥赏智铁港收喻沥歪涕窄铸武苞勾罢孔暖愈夏遍揉孰篙剔退忆割梯凸黎獭泉都考峨永捅募禁穆关弥肃俱练挂趾糙舱肾呵镍乓驻既奸挺默扭牢赃姻颇咎呆搁劫筹吃隘死竣账霄硒常诞字曝颈堆匀酚廉诌饼案献猴转撬吮谐炔任晃娥装利衅败摘萤磅厩戒裙倾墟取愿磐空斜冠督白锄馁讳蜂汛吨姻杭距绢瞄赐汤活舒耿摔盾范迈胁览检缩怔合殖纯窑愈撩勃之语哇抄杆凹鹃饿赡遭苗残震习叫滤唇颈振