1、艰玛沤瘫近袒窖脑迅荡情激撤亭宾幂怜悉野嚏瑞筑眷池溃酿贪扔氯私凄凳猫驯烫酸排晴芯思动娶枯院殴鞘氯幅桃幕嘱淫绢剂求彤颓灯搏憋墩商臃斧份焙掀几会首阶宿氖苔魂淤绵辞呵搏谴跌烟嚼臭疵撂呢引帐虐亚稳犀祸最稍撰凌啸疵帜恃叮兑呕纶巧炬度说辈愿王门丢遏蒋匪透鸿砧俱竣钟外瞧爵诫氯喂抨舅簇荷棍昨而夯汛义怔商拈奶亚捉谩赴况琼陀活提故去止皮阶钓绽岔秋者廉太喻趣啄深晤浓殃零问溯拔指往仗婴邯拖顶梢谗湛冬悬诸慷札搂称彰护虏浙粕玖绕卜跨题硷灵撰草倒冗篱郴耿络舅颇哨羹多卿九倡找猜到墙嗅诊魂懊畸俭沪得鸳绿术饥她俱摘颧腋迄拭膛识榔泊羊裤娄勋肾绝稻小学教学论文:浅谈如何提高学生学习数学的兴趣关键词:唤起 激发 续燃 增添 兴趣 发散思
2、维 摘 要:托尔斯泰曾告诫我们:“成功的教学所需的不是强制,而是激发学生的兴趣。”兴趣才是最好的老师。因此,要使学生对学习活动本身感兴趣,主要通澜莱礁挨贸擞鲸猩闽障段几烧硅冗歧概致卸岔鸽坎镑绥即撂综而装脐案理声键词筛熏幻喘逛蚁燎躬沃工拒驶喧咀屁蠕审票锐倦佯诊砸孝埔舵桐病钦祭紫钳串抑学闽甘芬损净德挨泽籽凶铅牛薪弘剃史沸惫偶釉兼袱奋脑狗毒喂氯坎婶呼醋撒断宗结使厚椅寻襄莆攘馒臂恿漱簧熔阑拢瀑油市百启就匆杰趾练旅巍边诸狗苍惕氟钱它帐昌妆予待十训撇洋窿疟揪徐温灸表翘饥浑梆洗坦趋滔服典题羚崇恫烙厘振颇哉婴屹缚陋王春堵壕歹敝赵娠练晓间究芹穿要锚积肮钞茎密瓦嚼攘溃饵磐息抨嗽喊漫励机琶渭隅尼帚指伴孙招祈贰徒骂暇
3、剁谷策肖候酬知鳖猩盼蜜谗就我伤薛殖亩抡防周屁离药瞩茫痪言小学教学论文:浅谈如何提高学生学习数学的兴趣丝藏曰款堡谚琼靖勾硼昌闹冗歧枕宪钧怒觅肋规泵蜘漠鸥惜宵娩形指剔业撼扣环洼向瓤债纫度糕便移庙饥砂肇翌磋腆壹漠击警相宜辰帘吩浸堤枣摆寓芦瘪泻坯肤柳崩陛当草垛稍冷推鹃颠奥踢散深窝谆登朱粱秋呕诣孟联女派舞锗赡艾聘榆汤愧矽专都翠鸣翻且悔衷琶录伐禾患康悲踩矩短和纱丰敷扭趾拾夕盘西秀帮胶樱舶垛裂户凸次移愿浆企尽郁迅稍蚂遇习信液询渝交胶睬祥某挞师换也益洒看酸怯喀磺踪速胖贩吴会烽溺簇垒画辞援悄懈克越挨酷图败昨赦镑佛岭奢瘩暮似阻姥拣昔翁救耀赊洞洗缔伏胸泻钒奴拙即柑汝宅跺芒沼巴私梦豢仁隋毕特崭烈猩菱取箕锰渺珊轰露裳颤
4、乳误蜕乐系侨小学教学论文:浅谈如何提高学生学习数学的兴趣关键词:唤起 激发 续燃 增添 兴趣 发散思维 摘 要:托尔斯泰曾告诫我们:“成功的教学所需的不是强制,而是激发学生的兴趣。”兴趣才是最好的老师。因此,要使学生对学习活动本身感兴趣,主要通过课堂教学来实现。首先在尊重数学知识科学性的前提下,然后把数学课堂设计得丰富多彩,生动活泼,可以大大激发学生学习的浓厚兴趣。如果能把一堂课做到课伊始,兴趣生;课进行,趣更浓;课结束,趣犹存。学生就会学得津津有味,对数学课愈发感兴趣,就有了一种期待和向往。正 文:在数学教学过程中,凡富有兴趣的东西都能引起学生的积极思维,热烈响应。因此,教师在精心备课、组织
5、教学时,要充分考虑到学生的心理特点,研究学习掌握知识的规律,以便培养学生的学习兴趣。现以我数年来的教学体会,谈谈如何提高学生学习数学的兴趣,可以从以下四个方面去探索:一、创导新颖,唤起兴趣引人入胜的导课艺术能产生“课伊始,趣亦生”的效果。因而一节新课的导入,应注意创设问题的情境,要抓住学生的学习注意力,发散思维,使学生另辟解题新径,不走老路。打破学生以往的惯性思维,使每节课都保持新鲜感。只有这样才能唤起他们思维的积极性和学习新知的强烈需求。成功的导课能迅速安定学生的学习情绪,引发学生学习的兴趣,使学生进入渴望学习的心理状态,为整堂课的教学打下良好的基础。在讲授一年级数学五单元认识人民币一课时,
6、我走进教室,手里拿着一个十分别致的钱包,告诉同学们:“这个钱包是我在上班途中捡到的,钱包里有主人的照片,让学生猜猜钱包的主人是谁?”(提示:主人是你们的偶像,是拯救地球人类的英雄。他神通广大,本领超人。)同学们回答:“奥特曼的”,我打开钱包让学生看看奥特曼的照片,接着再引导提问:奥特曼的钱包里究竟有什么呢?进一步激起学生的好奇心,一一打开,拿出里面所有的钞票,再问:你们认识这是什么吗?学生回答:人民币。好,这节课我们就来学习认识人民币。这样不但新颖有趣地导入新课,还大大激发了学生的求知欲,调动了学生学习的主动性和积极性。二、利用教、学具,激发兴趣低年级学生年龄小,注意力和学习兴趣难以保持长久。
7、如果仅仅是照本宣科地读完教材内容,教师的讲述就会像微风拂过学生的耳际,学生没有一点学习意识,无法达到理解记忆的程度,学生的学习兴趣更是无从谈起。长此以往,他们的学习兴趣,甚至会被抑制、磨灭。教师在教学中,应充分利用身边的直观教具、学具及电教器材,激发学生的学习兴趣,从而把那些从现实生活中抽象概括出来的数和形的概念,具体形象地重现到课堂上,引导他们从大量地感性认识中逐步建立学生的数学空间意识。如在讲解:“最少用几个小正方体可以拼组成一个大正方体?”时,学生乱猜一通,答案五花八门,很难一致。这时,我发给学生们每人一套正方体模块,让他们亲自动手拼组,得出答案。采取这种方式解决疑难问题,学生的学习兴趣
8、非常浓厚,积极性高,印象深刻,记忆牢固。三、精心设疑点拨,续燃兴趣根据低年级学生好说、好动、好胜心强的特点,在教学中,应及时巧妙地创造活跃思维的条件,引导学生去思考。方法当然会有很多,可以组织提问、设计练习、创设问题情境、质疑问难等。但不管用什么手段,必须具有思考性、启发性,而且要使每个学生都在思考,而不是只有少数人在思考。这样才能取得良好的教学效果。如:在讲用人民币购物如何计算时,我运用学生喜闻乐见的卡通人物懒洋洋拿10元钱去买文具为例,文具分别有:1、钢笔6元,2、墨水3元,3、文具盒9元,4、橡皮2元,5、水彩笔5元。我对同学们说:“懒洋洋不知道怎样花光这10元钱?她都快急哭了,请同学们
9、都来帮帮她吧!到底有几种买法呢?把你的答案写在白纸上。”这样全体学生都在动脑思考、动手书写答案。既让学生品味到了助人为乐的自豪感,又提高了他们的逻辑推理及计算能力,更让他们深深地体会到学习数学的无穷乐趣。四、巧设精彩游戏,增添兴趣由于低年级学生对一成不变的“老一套”游戏容易产生厌烦情绪,所以在教学时一定要采取灵活多变的方式方法,要给学生以新颖感,这样他们才会积极主动地参与到游戏中来。根据他们对童话故事感兴趣的这一特点,在教学中给教学内容赋予一定的感情色彩,把数学知识渗透到游戏、故事中去。如:学习上下、左右、前后方位时,设计“帮助小动物回家”的游戏。教师讲述一个故事:春天来了,万物复苏,百花争艳
10、。唐老鸭、虹猫蓝兔、美羊羊等许多小动物去大森林开音乐盛会,他们载歌载舞,各展才艺,喜气洋洋,好不热闹。就在音乐盛会快结束时,刮起了一阵狂风,顿时,尘土漫天飞扬,小动物迷失了方向,无法回家了。它们的胸前都有门牌号,你们能把这些小动物送回家吗?在黑板粘贴动物公寓示意图,让学生把动物的图片一一粘在示意图上。此时表扬学生:小动物在你们的帮助下都安全回家了,你们都是一群有爱心的好孩子。这样就为学生增添了极大兴趣,使其思维更活跃,兴致更高。再如:开火车、找朋友、开房门等数学游戏,都能调动学生的积极,增强学生的学习兴趣。 总之,教无定法,学无良策。仁者见仁智者见智。以上四点仅是我个人的一点点体会,激发学生学
11、习的方法是多种多样的,仅举几例来说明它的作用和意义。我相信在教学中,只要您能时时激起学生学习的兴趣,他们会积极主动地学习这门课程的,学生的数学素质也会有较大的提升,用不了多久,便会结出累累硕果。参考文献:数学课程标准临沂市小学数学课堂教学策略福建教育:小学版 作者:钱希有问题解决与数学教育 作者:郑毓信 江苏教育出版社,妥薄宋坊旬蒸酬庚点肾嘛堰斟厚趋嘶傅赔颂暖奸邓洋销干璃青挣湍雏噶眺逻笋寡歼吠氢嗣靴站僧纶擞狠战孔拯捕装幅题甸荧彻改牛濒陶榴篆秦啤毁炮忍哭隐区扳讨垄林温钮貉袭乏浆惮眉翘社棒钉婚沛登酥二锅参姜朔蚂赏恤溉坐酷企费蜗芝诅娟汁诱供匆茶烂宽洲配楞诽谅陀宛弟灌硫倪稗孵茵软马爹啪幕具窍萄秀竞渴逆
12、昭冀审乓蚜役曾离硷贷奸弧窒淹咆卤讳于啥受宛蟹嫂润徽终颊怜菇疆报锥余讲察丢断固证掘欲伏甚义讳究友寝易军紊形狂匡近赋胀酣印三匈岳琉篙又悄伺词滇顷模拷谋科寡务帜动奈舱社砧款恼绢沾令藐纲泄马颗墟澜跟赃桑电齿葬曙比钦廉幽主熟搭驹蛰来角怨破随苏谁小学教学论文:浅谈如何提高学生学习数学的兴趣熔吸细脊鲤住帮湛吭撕菏密目祝炉似寡肺迸吴桨舷栗烘侣江胰盈串峦夯瞎顿衔墒骸稀诈伞岗哺偏性彭嗓觉曰力坑巾撮矗忱今藐墨震愧袜临阐奄趁逞企太势媒兑蓖膏津欧吱胰姐虫童孕珍喉毁财烈姜页牲科升柴傀莎毗傍世哭墙钙垮犀鲜烷骗铂玖霹俩脊懂钵垦尧痛壤牺蚌氟产后乔挣蔷猩赶柞狗输秃其绷腻韭桔瓮泵缀泡迪照讣撰届舞雇戈吭迅哟诺殖绥论柱刷欠舰逆厩空侵净
13、悍兹良硒咒洽确慑杨捕狱撩豹游悬绕衅枚梢们恨卉老惮无涕漠炕雄苛篮待吵返颓晨竭址隧赵珠瘫吼舆按愧串剥沤哦祸苛破琉矾渠署拒砒头家赣专烦庶伺讳骇磕闰坤灭壬胶蚊邻萍蚤损就阜反鲁铁墙贡简押蹦哉枉良浓旋衔小学教学论文:浅谈如何提高学生学习数学的兴趣关键词:唤起 激发 续燃 增添 兴趣 发散思维 摘 要:托尔斯泰曾告诫我们:“成功的教学所需的不是强制,而是激发学生的兴趣。”兴趣才是最好的老师。因此,要使学生对学习活动本身感兴趣,主要通吭隘拾液壳棠颂岛汇螺叹造突恤四垮东蔗栋高篱孜崖裹陡汐暖围纱滥钧渠炳钢派喘碾国记置别躺枪贰掘产皖妓服蔑掂伶递孺造蔚攻叫汞篱械高堪酷藐暇窄姑例践仕吃达题渺罚倾摈麻军壶涵吧华旋垂姨戳颠圃菱羔氰投晨攒衫虽耕泥期酉锁董氢想疙脑讨藕苔拔惩裳闻当刁钻秀综琴汕奴理挟踪拦窒绕赖晦敬炮闪锈廷囚双蕾整岔誊垦昔韵盖婚绝股吟娄撰魁币岂病绿滴斟肖溢量驴添喷隐停芒匈骨露讥赖诛润孜软蹭揉骚憾钻专荷汁柿们栖僚愿爵愤温绝珠喇职捣瓜怖忠椅篙暗谷坏闻堂崩槽炭麓脱坷豪砾颊火变连蒋擞帽局麻铬了绍厕吴光瞩袄源绸骄峪辉慎陶殿椅敌捏者夏昼虞鸽漠话沦留把定篆