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三年级语文教案—— 哪吒闹海1
【教学要求】
1、能正确、流利、有感情的朗读课文。
2、凭借具体的语言材料理解课文内容，按事件发展的顺序说说哪吒是怎样闹海的。
3、学习哪吒为民着想、不畏强暴、敢于同邪恶斗争的精神。
【重点难点】理解关键词语，弄清课文的主要内容。
【教学过程】
学生读《哪吒闹海》（这是我班这学期形成的习惯）（幻灯片1）
一、导入：
听大家的读，我知道大家上节课是认真的。这节课我们继续学习《哪吒闹海》（幻灯片2）
二、读析闹：
1、本课是一则神话故事，主要讲了一件什么事呀？（哪吒闹海）
板书：哪吒闹龙王（引导：海的主人是龙王）
哪吒还是个（娃娃）小龙王是大海之王大
一个娃娃敢和大海之王斗争，这已经充分说明哪吒怎样？（勇敢）
那我们不禁要问了：小哪吒是怎么斗大龙王的呢？
出示（幻灯片3）
2、学生默读课文。
3、讲读怎么闹。
（1）明确：课文第2自然段到第4自然段写哪吒怎么闹海。
（2）摇晃水晶宫。
A点名读第2自然段；
B评读：动词，着重读好连也。法宝，关键动作。
C你能读明白什么？（滔天巨狼水晶宫摇晃说明哪吒武艺高强，一望无际的大海里最雄伟最牢固的水晶宫都摇晃了。）
D齐读课文。
（3）大战夜叉。
A观察图片：哪吒--机灵；夜叉--凶恶。（难对付）
B指导读。（自由练读）法宝，关键动作。
C战夜叉让我们看到了哪吒的机灵。
（4）制服三太子。
A夜叉被打死，龙王受过这等气吗？什么反应？（嗷嗷叫）演。
B男学生读第4自然段。
C比较三太子和夜叉，感悟三太子更凶恶，更凶残，更难对付。
D难得倒哪吒吗？法宝，关键动作。
E练习使用破折号。
4、讲读为什么闹。
过渡：你们喜欢哪吒吗？为什么？（加深理解）
置疑：我不喜欢，小小的娃娃就这么爱打架到学校，还怎么得了。他不是好孩子。
他是为了老百姓。（为民着想，敢于和坏人坏事作斗争。）
5、讲读闹的结果。
哪吒闹海结果如何呀？
齐读第5自然段。
换胡作非为加深理解。
6、欣赏动画。
三、练讲故事。
出示要求：可以选其中一段讲；可以加入自己合理的想象；比一比谁讲得生动。（提示：可以看黑板讲。）
四、总结。
五、板书：
老百姓
爱害
小哪吒闹大龙王
勇敢、本领大、机灵、为民着想
摆摇晃吓一跳
扔打死嗷嗷叫
抖制服不敢胡作非为
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