(青岛版)三年级数学上册教案-认识克.doc

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（青岛版）三年级数学上册教案 认识克

克 认识克 元 单 元 一、动物趣闻克、千克、吨的认识 信 息 窗 1.认识克 共 4 课时 第 1 课时 教学目标 1.结合生活实例通过看、估、掂、称，初步感知克的轻重。
2.学会合作学习，培养良好的学习习惯。
3．培养同学们分析问题、解决问题的能力。
教学重难点 多种方法感知克的轻重是本节课重点也是难点。
教 教 学 学 过 过 程 程 一、激趣导入。
一、激趣导入。
同学们喜欢看《百科全书》吗？今天老师给同学们带来了一些动物方面的有趣信息。
【课件】情境图 你了解到哪些感兴趣的信息？（学生交流）你有什么问题可以提出来一起讨论一下吗？ 。
二、提出问题，解决问题。
1.交流：
1 克有多重？ 学生先交流，用身边的东西作比较。
估一估：
大约有 1 粒花生米那么重。
大约有 1 枚 2 分硬币那么重。
2.你还有什么办法来感受 1 克到底有多重？ 掂一掂，称一称等方法都可以。
3.认识克。
(1)认识天平。
师：
对，要想知道物品的准确质量可以用秤来称，在生活中你见过哪些秤？在什么地方见过？ 生汇报：
盘秤、台秤、电子秤、天平、弹簧秤、磅秤、健康秤等等。
用课件介绍各种秤的简单使用。
(2)称一称。
师：
刚才我们认识了天平和台秤，学习了它们的使用方法。
现在我们就用台秤或天平称出桌上的一粒花生米和一枚 2 分硬币，几粒黄豆的质量。
同学们称完之后写清物品的名称和质量做好记录。
看在 3分内哪组同学称的物品最多，哪组就是优胜组！学生分组称物品。
(3)汇报交流：
你称的这些物品的重量。
师：
这些比较轻的物品，同学们都使用克作单位。
很好！克用字母 g 来表示。
(师边说边板书：
克--g) (4)掂一掂。
师：
你知道 1 克有多重吗？把你们刚才称的 1 克的物品拿出来，比如一枚 2 分的硬币，放在手里掂一掂，感觉一下 1 克，有什么感觉？ (5)师：
找一找生活中哪些物品的质量大约是 1 克？ (6)估一估。
师：
请同学们在小组里任选 3～4 件物品合在一起，先估一估它的质量，然后再验证估计得准不准。
比一比谁估计得最准！小组内验证，比一比谁估计得最准。
（P6） 4.自主练习 P6 第 1 题。
认一认，说一说。
结 三、课堂小结 交流本节课的收获。
板书设计 1 克 质量 用 g 表示 课后记

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