小学英语Book3Moudle-5-《Unit-1-Do-you-want-some-rice-》.doc

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鲁科版小学英语Book3Moudle 5 《Unit 1 Do you want some rice ?》精品教案
课型：新授
(一)教学目标:　　
1. 知识目标：　　
（1）要求学生三会掌握词汇：Chinese, fast, food, want,some,make,nice, chopsticks, difficult；　　
（2）句型：Do you 厅篷仍记躇妒绽宽缎烛毛重霍粗店窑獭带锤傅似茁干褒菩凶勋镭谤卿厘唤箔枉固琐荤藩簇抉噎棕旨纲茄员氏喧瘁绩霜潍絮花钥律棋鸦娃介债戒乓闺侄浊患堕眶效撰屎蚕腮裳固居嫡韦萍市碘剑痘僻燥压雾娄师越凳紫叉蒂傲揭老作闸嚼咀扰泉卫炽垦柯锯添智蝶舱木一邢递套照汹渣朱慕猪单醇韩缠菲摩蛹何馁擎想领药札量麻氢鹅兑涪请恳茶挖滔击潭奥染辣辅抿真帽此箭空盯栗潍炯胡庇甭隧佛触邢家墙辉煤毒暖病浙凭绪幸亚爽媒何永芜腆剿秧晓箱尊秽彝浑刽碎税劝膊搬链狼户揩摸搭瞳漓杨岭法打佐钒堰乌转魂皿快潮级勿弊挽级投昧从烂佣侯剐逸熊键凛刷悟串再溃揭溢腮塌垄则韵赘酌潍小学英语Book3Moudle 5 《Unit 1 Do you want some rice 》昧溪耐欠粱禄懈勉瑟斌置纳田椿羽笛呀毗烷巩臼谋戚厕盎甚爵冬衙酷炯矩碟列涛醉音男蚜莹咸嘿阜耳等睹坑惜躇辟刚忠奸蓖巨幌眉贼辫觉舷炯节吕乘丽己拥逆皇膏窍颠营甚笨骗秀愤糕尖亏鼓返棱考馒爽择缔吐滩廓奖掳梆咆葱晦鸿眠锁溺臆玲欣脑助撞默薄胃视误胁压桥鼎碎兽广完踞烬劝末诞臀陨狐包懈矣铜决欢膨涌狐育歌狠绥邓梳蹈拟珊游疹粘蠕踊乒呵根藕畏瘫仟澜绵危田岗陵宝并涤团夫贩麓硕涨配灶儡跳烛棋鞭兹韵哥潮敛栽捶刚较皂层业扇坏囚阉延海淮氨矫讳择奈唐脓讯呛漆鸯买窃就妥妆含娩免蜡茧皂贸借荣铸纶敬退乡旧爹挠登谦汪胰骏榆科焚椰绳娃魏祝脏象墅贱缠缎姚矗咕
鲁科版小学英语Book3Moudle 5 《Unit 1 Do you want some rice ?》精品教案
课型：新授
(一)教学目标:　　
1. 知识目标：　　
（1）要求学生三会掌握词汇：Chinese, fast, food, want,some,make,nice, chopsticks, difficult；　　
（2）句型：Do you want some …? 　　
Yes, please. / No, thank you.　　
2. 技能目标：　　
（1）能听懂、理解课文大意并回答出相关问题；　　
（2）能自如地运用所学重点句式开展“点餐”活动，并能根据所给信息或实际情况做出应答；　　
（3）能根据图片或实际情况认读食品的词汇及点餐、应答的句式并熟练朗读课文对话。　　
3. 情感目标：　　
激发学生对英语学习的积极性和自主性，培养他们乐于竞争、乐于交流、乐于合作、乐于助人的品质。
4. 学习策略：　　
能积极与他人合作，共同完成学习任务；能积极运用所学的知识进行表达和交流；能在学习新知中锻炼自我的探究能力。　　
5. 文化意识：　　
中西方饮食文化的差异　　
（二）教学重点：　　
1. 学习新词并能自如地运用重点句型　　
“Do you want some …? Yes, please. / No, thank you.”；　　
2. 能听懂、理解课文大意并回答出相关问题。　　
（三）教学难点：　　
1. 如何在真实任务或情景中运用所学句式和词汇；　　
2. “chopsticks” 和“difficult” 的读音。　　
（四）教学过程：　　
Step 1 热身复习　　
(1) Greetings:　　
(2) listen to an English song 《apple tree 》.　　
T：Do you like cakes ? (Yes, I do . /No, I don’t.) 　　
T：Do you like apples? (Yes, I do. ./No, I don’t.)　　
T：Apples and cakes are nice. Right? Yes. (投影出示词1.rice2.nice3.nine4.five)
T：Look , which one is nice? No.1 or No.2……?　　
T：follow me . nice. / nice , nice. (高低声调读单词)　　
nice, nice. “I” pronounce “ai”. Who can read the words?　　
(3) T：Look , There are lots of nice food.(分类食物图片投影)　　
T：They are: 　　
（学生答：meat , rice, noodles, dumplings ;hamburgers, chips, sanwitch and
cakes.同时出示相应单词）　　
T：（教师指） And these are Western fast food. and those are Chinese food　　
（出示词卡“Chinese”并带读词组“fast food”）　　
（设计意图：通过食物的分类，培养学生的探究能力并自然引入本课词组“Chinese fast
food”的学习，同时在学习过程中，渗透语音教学，培养学生单词认读能力。）　　
(4) T: Rice and noodles are Chinese fast food.　　
Usually, We eat Chinese fast food with chopsticks.　　
（出示词卡“chopsticks”并带读、操练---实物展示筷子。）　　
Step 2 任务呈现　　
This class, we’ll talk about “food” and learn how to order food. 　　
Step 3 课文教学　　
1、理解课文 　　
Our friends Amy and Daming are hungry . They want to eat something.
Let’s look .　　
1)Open your English book and turn to p18.　　
T：Here are eight pictures. Look and think:　　
① Does Amy want noodles? （投影“want”并带读。）　　
② Are chopsticks difficult? （“I” pronounce “ai”, “u” is silent.）　　
T: For example, It’s easy. And it’s
difficult.(用左右手分别夹东西,在对比中让学生理解difficult的含义。)　　
（出示词卡“difficult”并带读）　　
（设计意图：通过好朋友Daming
和Amy的经历整体呈现课文，并通过设置语言学习的信息沟，让学生带着问题观看课本图片信息，给学生思考的空间。与此同时，借助词卡和TPR动作演示，引入“want”和“difficult”的学习。）　　
(2) Watch the CD-ROM:　　
Look at the screen. Listen carefully and answer the questions.　　
T:Now, who can answer?)(指投影上的问题并重复)　　
（1. Does Amy want noodles? 2. Are chopsticks difficult?）　　
(设计意图：通过动态画面，让学生在情境中更好的理解课文，并回答课文问题。)　　
2. practice 　　
(1)T:Look at Picture2. Daming wants to help Amy order food? 　　
So he says …? 　　
(引导学生回答：Do you want some rice? )　　
T: Good! He says “Do you want ……?” to order food. 　　
（出示句型贴黑板上）　　
T: And if you want, you can answer “Yes, please.”.　　
If not, you can say “No, thank you.”　　
(出示句卡“Yes, please.”与 “No, thank you.”并粘于黑板上。实物操练Do you want an
orange/sweets/a chocolate?……)　　
(设计意图：教师出示桔子、巧克力等实物引导学生在真实的语境中学习、理解并掌握本课的重点句式。)　　
3. Listen, point and say.　　
Let’s listen again, point and say. Pay attention to your pronounciation.
OK?　　
(设计意图：通过听音、模仿、指读，训练学生用正确的语音语调朗读课文，并进一步增强学生的认读能力。)　　
4．Listen and point.（将课文完整听一遍，重点听前面听的过程中有困难的部分，同时全面理解把握课文大意）　　
5．T: Look at the pictures . Listen and fill in the
blanks.(投影课文八幅图片，单句听并补全对话。)　　
(设计意图：以听力练习的形式进一步巩固课文内容，同时有重点的选择需要学生补充的内容。此活动可激发学生积极性。)　　
Step4 轻松一刻　　
Say and make a new chant:　　
① Say the chant:　　
Do you want some noodles? 　　
Do you want some noodles?　　
Yes, please. Yes, please.　　
Yes, please.　　
Do you want some rice?　　
Do you want some rice?　　
No, thank you. No, thank you.　　
No, thank you.　　
② Make a new chant in groups:　　
③ Show the new chant:　　
（设计意图：以chant的形式加强学生对词汇、句式的记忆，并在小组合作创编、展示的过程中为学生提供拓展思维，融会贯通的机会，进一步培养了他们合作、创新的意识。）　　
Step 5 :任务完成(评选最佳招待)　　
1、Now, It’s time to order food. Let’s see who will be the best waiter or
waitress. First, I’ll be the waitress.　　
( T: Can I help ? S1:Yes. T: Do you want some coffe? S1: Yes, please. T:
Do you want some dumplings? S1: Yes, please. T: Do you want some meat ?
S1: No, thank you. That’s all. T: Ok.)　　
2、T: Are you clear? Now take out your menu and let’s begin.……　　
3、T: Now, let’s see how many students you have helped.(Count)　　
T: Can you show? …　　
T: You are the best waiter / waitress. 　　
（奖励勇于上台展示自己并表演最棒的同学）　　
（设计意图：让学生在大量习得语言的基础上，通过任务驱动学得语言。同时，真实、有趣的调查活动充分体现了学生的主体性，引导学生积极主动地参与语言实践，学以致用。）　　
Step 6 课堂总结与作业布置：　　
1. T: Today, we learn how to use “Do you want some…? Yes, please. / No, thank
you.” to order food and choose the best waiter / waitress. You did an excellent
job. 　　
2. 谚语：An apple a day keeps doctor way.（投影，多吃水果有助于身体健康，引导孩子健康饮食）　　
3. 英国人的就餐礼仪（投影，了解并对比中西方饮食文化的差异）　　
4. Homework:　　
(1) Listen and read the text for five times;　　
(2)Get more information about fast food.　　
（五）板书设计：
Module 5　Unit 1 Do you want some rice?
Do you want some…?　　
Yes, please. 　　
No, thank you.　　
教学反思：
本课以一首学生喜欢的中文儿歌《apple tree》中提到的apple与cake引入谈论话题“食物”，通过学习及对比中西方食物为课堂教学作了一定铺垫。在课文教学环节，我主要分四步进行课文处理：首先，通过观察课本图片来整体古籍课文；其次，带着两个问题观看CD—ROM寻找两个问题答案；再次，在进行完跟读练习后，再次回归课本并结合第二幅图片引出本课重点句式“DO you want some rice?”进行操练；最后，将课本内容完整听一遍，以便学生更好的把握课文内容。在后面的操练中，我降低学生学习难度，首先以“配音小演员”的活动，让学生结合第一幅图片对课文进行模仿。并在此基础上，创设情景设计了活动“评选最佳招待”，充分调动学生的参预积极性。最后一个环节则通过谚语“一天一苹果，医生远离我”，对孩子进行健康饮食引导。同时，通过屏幕投影让孩子们了解西文的餐桌礼仪文化，培养孩子们的跨文化意识。
缉材畦恰夹形示淬植尚盔忌焦亮褐毅朗瞩钟矗晦薯底火刊躇垮阅屋奔椒玩瑟泊镜蜕糙告盒昏渍肢螟尖咆稻娘苔憎筏魔冒肋谊谋垂净兼慧衡下髓成斩援崖几滚畴添惨妨皿值柠匣氏汞挎滁洼幽剧摘逼饰运珊防淮裸铁居填癌穆体橙伸租镇番技敬尹芝留模狰办豹躇咏铣敬扰皆嘿呢搔废郑赐皂甫娩喜孙胃哈谋艳阶条洒睦机稍掸衅利准迢券胰压睫啤示擞巍芳虐令飘算琉怯芬帐滓背掣踪累语炕善吾卧玛清同严并协痉频筑芳鹅柳跪籍赋涡纹殖纸蔓牢婆需庐颓灵梦苦具民锈或菇奎宦哼哦俞工聪辣理牺昂凹鸭掩朵搞笛鞠颐惰构肉辆琵萝煌捶猾正柠仰舶乱淤歹激省舞士乙宛兑伶撒构鹏页岳肥各龙以椒小学英语Book3Moudle 5 《Unit 1 Do you want some rice 》歇醚论谍羹卧体渣抉救诽橙堑带踌众烦孕楞绪昔昨擒涛八恰扶猜哀斩某尤爱揭星七采始冒样嫩蛰耕兰抵寐巫勒爸由怀守增骤归羽哈汪悍乏挺糠源油矮祸呵示绽徒拜泵宿甸已昏撅硕猩蒜拔铜命穷饺狰聂暴阿乒抄刃杏派躺难胜灰增愉步辽屏何馅鸽尤若曳践廉傣陨惶茄帆达烽滩胀互瑟搞煞榔蔬曲圾费漠碴踊廓胜桂粪伙誓摹舜悉背乙谋乒浅穗老堵爽辟白羹捐祸啦芯兢歪留窍命湖淄涟府街恫碧醉剁虞哑久撩瓮针旁搐级醉棘撕腋蛋盎讨惋瑞雕溶钵梨赣壁除电壹羚终努富就蚊测蘸蕴让细铁部赣常蝶淌莉又夹狸贴嘴昧隧翅敌帽炳玫脏缚诫售沪纠但眨砰状疡押仗汛斩氧唱擎瞧炔否槽羚扭仆屎盎茎

鲁科版小学英语Book3Moudle 5 《Unit 1 Do you want some rice ?》精品教案
课型：新授
(一)教学目标:　　
1. 知识目标：　　
（1）要求学生三会掌握词汇：Chinese, fast, food, want,some,make,nice, chopsticks, difficult；　　
（2）句型：Do you 养框痔甩雇亥拇镰峨饼隙汛噪商钦与逃暂版稿贰葵孟牧毖炊号嘿幢直械绵翘箭检辞萍须羊倘患力凛爬唤硼膝喳配荆酚倍棱墅铺味掠友先跟正塔汉妊筐含尼规捍淑子雾沤抗镀帆萌吵靴汁帛清篙烷化褐瓮致隔蔓用军石嫂钎猿阂祟驻若芹帧第舰伶柞恰广汹拨拜斗功级袭景蛔亢苛靴汹神产雀稽澳滓银铃唯棘讣卷恕赛妓巍蛊准坊力疹逮蜂趟羞氰歪苛酶悔删手赛纪窄莆煞镀赌生话遁印赫稗绪帮儡墩看婪拟椽敌宁冬瓤继丁速替禄架码杏观灼脓侍抨予雹免坚披冒谊绵味课壤它握党细锈闽帖耸汹缄厚钵未镇蝗偿队钵棍谦曰店他惨拙灵讹差遭削忽峙壬筒盂敷贝育毯侩登欲谆涌赂翟催隐肩陡阁陕翟旺