珍珠鸟教学省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

冯骥才冯骥才第1页第2页珍珠鸟珍珠鸟原体羽灰色、散缀许多小原体羽灰色、散缀许多小白斑点，因形似珍珠而得名白斑点，因形似珍珠而得名.珍珠珍珠鸟鸟学名叫斑胸草雀，原产澳洲东学名叫斑胸草雀，原产澳洲东部和印尼东部热带森林中。部和印尼东部热带森林中。珍珠珍珠鸟鸟羽毛鲜艳，体态妖小玲珑，动羽毛鲜艳，体态妖小玲珑，动作活泼轻巧，非常可爱，是一个作活泼轻巧，非常可爱，是一个漂亮观赏鸟。漂亮观赏鸟。第3页1、本文讲述了、本文讲述了一个什么故事？一个什么故事？2、表示了作者、表示了作者对珍珠鸟什么感对珍珠鸟什么感情？情？第4页瞧，多么像它父母：红嘴红脚，瞧，多么像它父母：红嘴红脚，灰蓝色毛，只是后背还没生出珍珠灰蓝色毛，只是后背还没生出珍珠似圆圆白点；它好肥，整个身子好似圆圆白点；它好肥，整个身子好像一个蓬松球儿。像一个蓬松球儿。用用比喻比喻手法手法,抓住珍珠抓住珍珠鸟外形来描写鸟外形来描写,写出珍珠鸟写出珍珠鸟毛茸茸毛茸茸,又肥又圆特点又肥又圆特点,很可很可爱样子。爱样子。第5页它先是离我较远它先是离我较远,见我不去伤害它见我不去伤害它,便一点点挨近便一点点挨近,然后蹦到我杯子上然后蹦到我杯子上,俯俯下头来品茗下头来品茗,再偏过脸瞧瞧我反应再偏过脸瞧瞧我反应,我我只是微微一笑只是微微一笑,依旧写东西依旧写东西,它就放开它就放开胆子跑到稿纸上胆子跑到稿纸上,绕者我笔尖蹦来蹦去绕者我笔尖蹦来蹦去;跳动小红爪子在纸上发出跳动小红爪子在纸上发出”嚓嚓嚓嚓”响。响。用用拟人拟人手法手法,抓住鸟抓住鸟动作动作,神态神态来写来写,赋予鸟人灵性赋予鸟人灵性,像个像个娇憨顽皮孩子娇憨顽皮孩子,竟然知道看人脸竟然知道看人脸色行事色行事,多聪明鸟呀多聪明鸟呀!第6页作者利用了作者利用了比喻比喻和和拟拟人人手法，抓住了珍珠鸟手法，抓住了珍珠鸟外外形、动作、神态形、动作、神态来描写来描写,描写中融入了自己描写中融入了自己喜爱喜爱之之情。情。第7页1 1、文章开头用单独一段强调珍珠鸟、文章开头用单独一段强调珍珠鸟“怕人怕人”有哪些用意？有哪些用意？2 2、在关爱之情驱使下，在关爱之情驱使下，“我我”为鸟儿做了为鸟儿做了哪些事？哪些事？3 3、文中文中,“,“我我”和小鸟形体距离越来越近。和小鸟形体距离越来越近。请找出表现请找出表现“我我”举动及小鸟相对反应句举动及小鸟相对反应句子。子。第8页 在关爱之情驱使下，我在关爱之情驱使下，我为鸟儿做了哪些事？为鸟儿做了哪些事？3 3、按捺自己好奇心决不轻易、按捺自己好奇心决不轻易打搅它们生活。打搅它们生活。1 1、为鸟儿布置更加好环境；、为鸟儿布置更加好环境；2 2、按时添食加水；、按时添食加水；第9页“我我”举动举动小鸟反应小鸟反应极少扒开叶蔓瞧它们极少扒开叶蔓瞧它们我不论它我不论它我只是微微一笑，依旧写东西“笔不觉停了，生怕惊走它”敢伸出小脑袋瞅瞅我雏鸟脑袋“从叶间探出来”即使开着窗子也不会飞走“蹦到我杯子上蹦到我杯子上”品茗品茗绕着我笔尖蹦来蹦去啄着我颤动笔尖趴在我肩上睡着了我不动声色地写不去伤害它决不掀开叶片往里看第10页“我”爱护提供环境提供环境不去惊动不去惊动不去伤害不去伤害不去惊扰鸟改变显得怕人显得怕人渐渐胆大渐渐胆大开始亲近开始亲近完全信赖完全信赖 我对珍珠鸟关心爱护，鸟儿有怎样我对珍珠鸟关心爱护，鸟儿有怎样反应？反应？第11页 文章开头用单独一段强调文章开头用单独一段强调珍珠鸟珍珠鸟“怕人怕人”有哪些用意？有哪些用意？1 1、为下文尤其关爱鸟儿作了、为下文尤其关爱鸟儿作了铺垫铺垫；2 2、和下文鸟儿亲近人形成、和下文鸟儿亲近人形成对比对比，突出中心。突出中心。第12页 你认为终究是什么拉你认为终究是什么拉近了我和珍珠鸟之间距离近了我和珍珠鸟之间距离？信赖信赖爱爱“我我”鸟鸟第13页“我我”从和从和鸟儿相处中得鸟儿相处中得到了什么感受到了什么感受？第14页第15页 关爱、尊重、宽容、了关爱、尊重、宽容、了解、平等、自由等产生信解、平等、自由等产生信赖，信赖创造美好（和睦、赖，信赖创造美好（和睦、友好、和平）境界友好、和平）境界第16页 假如你碰到是伤假如你碰到是伤残、丑陋、可能还残、丑陋、可能还是有害生命，你会是有害生命，你会怎样对待它呢？怎样对待它呢？（要说真话）（要说真话）第17页南非动物学家与狮共泳南非动物学家与狮共泳第18页男子与鳄鱼共舞男子与鳄鱼共舞第19页两岁女孩猩猩朋友两岁女孩猩猩朋友第20页“当代泰山当代泰山”放豹归放豹归山山 第21页泰国惊险鳄鱼演出吸引游客泰国惊险鳄鱼演出吸引游客 第22页英夫妇与数百猛禽同住英夫妇与数百猛禽同住第23页第24页1、搜集相关搜集相关“鸟鸟”成成语和古诗词。语和古诗词。2、课外阅读筱敏鸟儿、课外阅读筱敏鸟儿中理想主义。中理想主义。第25页【小鸟依人小鸟依人】形容女子或小孩怯弱样子，惹形容女子或小孩怯弱样子，惹人怜爱。人怜爱。【倦鸟归巢倦鸟归巢】形容游子倦游归家。或比喻离形容游子倦游归家。或比喻离开工作岗位太久，倦于在外形式而回到自开工作岗位太久，倦于在外形式而回到自己岗位。己岗位。【笨鸟先飞笨鸟先飞】(1)(1)形容愚笨人，事前欠缺考虑，形容愚笨人，事前欠缺考虑，常鲁莽行事。常鲁莽行事。(2)(2)或用以表示愚笨人行动应或用以表示愚笨人行动应比他人早，以免手忙脚乱。比他人早，以免手忙脚乱。第26页【一石二鸟一石二鸟】比喻做一件事取得两个效果。比喻做一件事取得两个效果。【惊弓之鸟惊弓之鸟】被弓箭吓怕了鸟，比喻受过】被弓箭吓怕了鸟，比喻受过惊慌见到一点动静就尤其害怕人。惊慌见到一点动静就尤其害怕人。【鸟尽鸟尽弓藏弓藏】比喻天下既定，功臣遭遗弃。比喻天下既定，功臣遭遗弃。与兔死狗烹意同。与兔死狗烹意同。【鸟语鸟语花香花香】描写春天景色。描写春天景色。【鸟鸟面鹄形面鹄形】用以形容久讥消瘦之状。用以形容久讥消瘦之状。【鸟为鸟为食亡食亡】比喻人因贪财而死。比喻人因贪财而死。【鸟鸟之将死，其鸣也哀之将死，其鸣也哀】比喻人快要死时，比喻人快要死时，多会良心发觉，讲出善良话来。多会良心发觉，讲出善良话来。第27页1.1.几处早几处早莺莺争暖树，谁家新争暖树，谁家新燕燕啄春泥。啄春泥。（白居易）（白居易）2.2.两个两个黄鹂黄鹂鸣翠柳，一行鸣翠柳，一行白鹭白鹭上青天。上青天。（杜甫）（杜甫）3.3.鸟鸟向檐上飞，云从窗里出。（吴均）向檐上飞，云从窗里出。（吴均）4.4.落霞与落霞与孤鹜孤鹜齐飞，秋水共长天一色。齐飞，秋水共长天一色。（唐）王勃（唐）王勃 第28页5.5.春眠不觉晓春眠不觉晓,处处闻啼处处闻啼鸟鸟。（孟浩然）。（孟浩然）6 6、未未闻闻笼笼中中鸟鸟，飞飞去去肯肯飞飞还还。(唐唐白白居易居易)7 7、野野性性思思归归久久，笼笼樊樊今今始始开开。虽虽知知主主恩恩重重，何何日日肯肯重重来来。宋宋司司马马光光放放鹦鹦鹉鹉 8 8、百百啭啭千千声声随随意意移移，山山花花红红紫紫树树高高低低。始始知知锁锁向向金金笼笼听听，不不及及林林间间自自在在啼啼。宋宋欧阳修欧阳修画眉鸟画眉鸟 第29页美好境界美好境界“我我”珍珠鸟珍珠鸟爱爱 信赖信赖 第30页第31页“我我”珍珠鸟珍珠鸟用吊兰盖在鸟笼上用吊兰盖在鸟笼上极少扒开叶蔓瞧它们极少扒开叶蔓瞧它们不惊动它们不惊动它们不论它不论它不去伤害它不去伤害它不动声色地写不动声色地写用手抚它细腻绒毛用手抚它细腻绒毛伏案写作伏案写作格外轻松自在格外轻松自在敢伸出小脑袋瞅瞅我敢伸出小脑袋瞅瞅我探出脑袋探出脑袋胆子渐渐大了胆子渐渐大了蹦到我杯子上蹦到我杯子上,品茗品茗用小红嘴啄我颤动笔用小红嘴啄我颤动笔友好啄两下我手指友好啄两下我手指趴在肩上睡着了趴在肩上睡着了12345678关心、爱护、了解珍珠鸟关心、爱护、了解珍珠鸟第32页了解“真爱”做个小小分析家 我和珍珠鸟之间信赖关系是怎样建我和珍珠鸟之间信赖关系是怎样建立起来？立起来？1.1.朗诵课文边读边画出相关语句：用朗诵课文边读边画出相关语句：用“”“”画出我举动语句，用画出我举动语句，用“”画出鸟儿反应。画出鸟儿反应。2.2.我从与鸟相处中感悟到了什么我从与鸟相处中感悟到了什么?3.3.小组讨论小组讨论第33页“它先是离我较远，见我不去伤害它，便一它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我杯子上，俯下头来品点点挨近，然后蹦到我杯子上，俯下头来品茗，再偏过脸瞧瞧我反应。我只是微微一笑，茗，再偏过脸瞧瞧我反应。我只是微微一笑，依旧写东西，它就放开胆子跑到稿纸上，绕依旧写东西，它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我笔尖蹦来蹦去；跳动小红爪子在纸上发着我笔尖蹦来蹦去；跳动小红爪子在纸上发出出嚓嚓嚓嚓响。响。”作者把人灵性赋予珍珠鸟，使珍珠鸟似乎作者把人灵性赋予珍珠鸟，使珍珠鸟似乎也有了人神情和心理，几个动作也有了人神情和心理，几个动作“挨近挨近”“蹦蹦”“俯下俯下”“喝喝”“偏偏”“瞧瞧瞧瞧”“跑到跑到”“绕绕”“蹦来蹦去蹦来蹦去”等，活画出一个招人等，活画出一个招人怜爱顽皮孩子形象。作者心中充满温柔爱意，怜爱顽皮孩子形象。作者心中充满温柔爱意，用诗意语言状写了人与鸟第一次亲密接触。用诗意语言状写了人与鸟第一次亲密接触。第34页 不光是人和鸟，人与动物、人与不光是人和鸟，人与动物、人与人之间一样需要信任。尊重对方生存人之间一样需要信任。尊重对方生存空间空间,思想空间思想空间,真正做到不以强凌弱真正做到不以强凌弱,不以大欺小不以大欺小,这是建立信赖关系前提条这是建立信赖关系前提条件件,而有了信赖无意会使世界多一抹温而有了信赖无意会使世界多一抹温柔色彩。而有了信赖才能构建友好社柔色彩。而有了信赖才能构建友好社会。会。作者说仅仅是人和鸟之间信赖吗？拓展延伸拓展延伸第35页第36页第37页