高中语文期中复习课教案苏教版必修1.doc

期中复习
【教学目标】1、熟悉必修一相关课文；2、学习相关的答题技巧；3、通过学生出的练习，检测学习成果，培养学生自学能力。
【教学重点】培养学生自学能力
【教学安排】一课时
【教学设备】多媒体电脑
【预习安排】分为12个小组，课代表协调每个小组出一至二道题。
【教学过程】
一、 导入：
期中考试在即，积极的备考应考，是每一个考生都要做的。临阵磨枪不快也光。如何复习？首先，课堂笔记和课本是考前复习的重要依据。其次，主动复习，认真复习，是考前复习的关键。
温故而知新，带着这样一种求知的态度，让我们积极复习，学习知识。
二、 知己知彼，熟悉课文
（一） 四个专题：向青春举杯、获得教养的途径、月是故乡明、像山那样思考
（二） 具体课文：
1、向青春举杯：沁园春·长沙 相信未来 十八岁和其他 我的四季
青春是一首生命的赞歌，让我们珍爱美好的青春，感受多彩的生活，编织绚丽的梦想，实现精神的成长！
2、获得教养的途径：劝学 师说 获得教养的途径
如何获得教养？在学习中不断反省自己的行为，要从师问道，要阅读经典名作……
3、月是故乡明：想北平 我心归去 乡土情结 前方
每个人都有自己的家、家园。家乡的山川草木、风土人情和血浓于水的亲情，都是我们成长的精神滋养，都是我们的“根”。
4、像山那样思考：江南的冬景 赤壁赋 始得西山宴游记 像山那样思考
大自然是美的源泉，人们感怀它亘古如斯的美丽，将身心沉浸其中，聆听人世的纷繁，感慨历史的沧桑。像山那样思考，让我们与大自然和谐相处……
注意：要结合课堂笔记，熟悉每篇讲读课文的相关信息，如作品、作者、书下注解及相关词语。
三、 掌握技巧，运用知识
（一）成语：
1、生产这么忙，他只请了五天假却久假不归，实在可气。（望文生义）
2、当普天弹冠相庆时，我们不得不佩服蔡振华在用人上的眼光和胆量。（褒贬误用）
3、导游人员带领大家参观莫高窟美轮美奂的彩塑壁画。（张冠李戴）
正确辨析，使用熟语
1、辨源流，切忌望文生义 2、辨色彩，切忌褒贬误用 3、辨对象，切忌张冠李戴
4、辨句意，切忌不合语境 5、辨尊卑，切忌谦敬错位 6、辨程度，切忌轻重失度
7、辨位置，切忌搭配不当 8、辨语意，切忌重复赘余
（二）六种病句基本类型：1、语序不当、2、搭配不当、3、成分残缺或赘余、4、结构混乱、5、表意不明、6、不合逻辑
（三）现代文中句子的作用
（1）语句在文章篇章结构上的作用：
总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下（过渡）、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展
（2）、语句在表情达意方面的作用（内容上的作用）：
渲染气氛、烘托人物形象（或人物感情）、点明中心（揭示主旨）、突出主题（深化中心）
（四）文言文特殊句式：1倒装句（宾语前置、主谓倒装、定语后置、状语后置）、2判断句、3被动句、4省略句。
课堂检测：1、 渺渺兮予怀 2、月出于东山之上　
3、是岁，元和四年也 4、而又何羡乎
5、句读之不知，惑之不解 6、蚓无爪牙之利，筋骨之强
7、以为凡是州之山水有异态者 8、师不必贤于弟子
9、不拘于时 10、皆我有也
四、实战演练，积极备课
高一（14）班上学期期中语文模拟卷
一、选择
1.找出下列词语书写完全正确的一项是( )
A．众口铄金 盘桓 褪色 耄耋
B．搁不住 韦编三绝 相形见拙 诙谐
C．跌荡起浮 罄竹难书 诳骗 发聋振聩
D．彪炳千古 矍取 归依 熨帖
答案：A
2.找出下列字读音无误的一项( )
A. 狙击 jū 跑马卖解jiè 摈弃bìn 田塍 chéng
B．绿林豪客lù 阴霾mái 如丸走坂bǎn 灯影幢幢chuáng
C．千年古刹 chà 枭雄xiāo 煞气shā 赭色zhě
D．巷道háng 远阜fù 戏谑xuè 蕞尔zuì
答案：B
3．下列成语中与“卧薪尝胆”结构相同的是_________
A. 偃旗息鼓 温故知新
B．惟妙惟肖 心旷神怡
C．理屈词穷 随机应变
D．饮水思源 粉身碎骨
答案：B
4．修改下列病句
1）. 在这片神奇的土地上，上一世纪曾发生过一场血仗。
2）. 在休息室里，许多老师昨天都同他热情地交谈。

5.下列句中加点的字解释不正确的是
A.用心躁也
B.不如须臾之所学也
C.善假于物也
D.而绝江河

6.下列句中没有通假字的是
A.木直中绳，輮以为轮
B.虽有槁暴，不复挺者
C.则知明而行无过矣
D. 假舟楫者，非能水也，而绝江河

7.下列各句中，那两句的句式结构一样
A.蚓无爪牙之利，筋骨之强。
B.青，取之于蓝，而青于蓝。
C.善假于物也。
D.君子博学而日参省乎己。

8.以下选项中，错误的是
A.最后一段从学习方法和学习态度两个角度来论述“学不可以已”的中心论点。主要运用了对比论证的方法。正反对比的论述，说明了积与不积的效果明显不同。
B.文中运用了多种设喻方式，如“青出于蓝”“冰寒于水”“輮木为轮”“金就砺则利”等从侧面阐明学习的重要性；如“蚓”和“蟹”、“锲而舍之”和“锲而不舍”，通过正反对照把所要说明的道理说得更具体明白。
C.文中提到，中绳的直木，经改造后，变成“其曲中规”的车轮；以后即使晒干枯槁，也不可能再回复到“直”的状态。这就说明，后天的影响，对改变事物本性来说，是起着决定性作用的。
D.《劝学》中，荀子认为学习者要“善假于物”，而《师说》韩愈强调要“从师而学”，从某种意义上讲，“从师而学”也是一种“善假于物”。

9下列句子翻译正确的一项是（ ）
A．虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。
译：即使有的晒干了，却不再挺直，这是人工把它弯曲成这样的。
B．君子生非异也，善假于物也。
译：君子的本性同一般人没有差别，只是他们善于借助于外物罢了。
C．吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。
译：我不能早任用您，现在情况危急才任用您，是我的过错。
D、野语有之曰，“闻道百，以为莫己若者”，我之谓也。
译：俗语有这种说法：“听到的道理很多，就认为没有谁比得上自己。”我也这样认为。

10 下面对课文理解有误的一项是:
A.《师说》选自《昌黎先生集》，“说”是古文中的一种文体，属议论文范围，一般为陈述自己对某种事物的见解。
B.作者韩愈，字退之，自谓郡望昌黎，著名文学家、哲学家、唐代古文运动的倡导者。
C.唐宋散文八大家指唐代的韩愈、柳宗元，宋代的苏洵、苏轼、苏辙、欧阳修、王安石、曾巩。
D.《师说》用了六个字--传其道解其惑，就把老师的职能作用给概括出来了。

11下列各句中的虚词意义和用法相同的一组是（ ）
A．欲人之无惑也难矣 B．于其身也，则耻师焉
道之所存，师之所存也 三人行，则必有我师
B．而耻学于师 D．生乎吾前，其闻道也固先乎吾
不拘于时，学于余 庸知其年之先后生于吾乎?
二．现代文阅读
(A)
好学的、爱古物的人们自然喜欢北平，因为这里书多古物多。我不好学，也没钱买古物。但我却喜爱北平的花多菜多果子多。花草是种费钱的玩艺，可是北平的“草花儿”很便宜，而且家家有院子，可以花不多的钱而种一院子花。墙上的牵牛，墙根的靠山竹与草茉莉，省钱省事而且会招来翩翩的蝴蝶。至于青菜、白菜、扁豆、毛豆角、黄瓜、菠菜等等，大多数是直接由城外担来送到家门口的。雨后，韭菜叶上还往往带着雨时溅起的泥点。青菜摊子上的红红绿绿几乎有诗一般的美丽。果子有不少是从西山与北山来的，西山的沙果、海棠，北山的黑枣、柿子，进了城还带着一层白霜儿，美国包着纸的橘子遇到北平带霜儿的玉李，还不愧杀！
是的，北平是个都城，而能有好多自己产生的花、菜、水果，这就使人更接近了自然。从它里面说，没有像伦敦的那些成天冒烟的工厂；从外面说，它紧连着园林、菜圃与农村。采菊东篱下，在这里，确是可以悠然见南山的。像我这样的一个贫寒的人，或许只有在北平才能享受一点清福吧。
好，不再说了吧，要落泪了。真想念北平呀！ （节选自老舍《想北平》）
12.若将划线句改为“爱古物、好学的的人们自然喜欢北平，因为这里书多古物多。”好不好？为什么？
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13.北京是个历史悠久的大都市，可写的地方很多，但作者写的多是生活中的事物和画面。请从文中找出几处，并说说作者为什么写的多是生活中的事物和画面呢？
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14.文章以“要落泪了。真想念北平呀!”收笔，这一笔好在哪里？
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(B)
阅读《沁园春·长沙》上片，回答问题。
独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。
看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。
鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。
怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？
15．诗离不开意象构成的意境，有的诗由一个主题意象展开联想，有的诗围绕一个中心由多个意象展开联想，比如《沁园春·长沙》。说说选文作者选取了哪几个意象。

16．诗人从山上、江面、天空、水底选择了几种典型的景物进行描写，远近相间，动静结合，对照鲜明。试作简要分析。

17．这首词的语言极富表现力，请选取几个表现力强的词，作简要赏析。

三、古文阅读
阅读《赤壁赋》语段，回答以下题目。
于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。渺渺兮予怀，望美人兮天一方。”客有吹洞箫者，倚歌而和之。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。　
苏子愀然，正襟危坐，而问客曰：“何为其然也？”客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞。’此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌。山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿。驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。”
苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也;盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬。自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎？且夫天地之间，物各有主。苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月。耳得之而为声，目遇之而成色。取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。”　
18下列句中加点虚词的意义和用法全部相同的一项是（ ）
A. 盖将自其变者而观之 取之无禁，用之不竭
B. 此非孟德之困于周郎者乎 寄蜉蝣于天地
C. 扣舷而歌之 而问客曰
D. 于是饮酒乐甚 况吾与子渔樵于江渚之上
19下列句中加点词用法与意义错误的是( )
舞幽壑之潜蛟 (动词的使动用法，使……起舞)
下江陵，顺流而东也 （名词作状语，向东）
击空明兮溯流光 （形容词作名词，水月交相辉映的江面）
况吾与子渔樵于江渚之上 （名词作动词，砍柴）
20下列句中含通假字的一项是（ ）
A旌旗蔽空 B正襟危坐
C山川相缪 D挟飞仙以遨游
21下列对文章的理解错误的是（ ）
A“望美人兮天一方”， 这里所说的“美人”实际上乃是作者的理想和一切美好事物的化身。
B“如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕”，竟引得潜藏在沟壑里的蛟龙起舞，使独处在孤舟中的寡妇悲泣。一曲洞箫，凄切婉转，其悲咽低回的音调感人至深，致使作者的感情骤然变化，由欢乐转入悲凉，文章也因之波澜起伏，文气一振。
C选文第二段客的回答表现了一种虚无主义思想和消极的人生观，这是苏轼借客人之口流露出自己思想的一个方面。
D选文第三段中作者认为如果从事物不变的角度看，天地的存在不过是转瞬之间；如果从变化的角度看，则事物和人类都是无穷尽的，又何必羡慕江水、明月和天地呢！
四、古文翻译
22翻译以下句子
1)、位卑则足羞，官盛则近谀。

2)、蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。

3)、悠悠乎与颢气俱，而莫得其涯；洋洋乎与造物者游，而不知其所穷。

4)、颂明月之诗，歌窈窕之章。
五 默写
23默写下列五句
1）锲而舍之，＿＿＿＿;锲而不舍，＿＿＿＿。2）＿＿＿＿＿＿＿＿，则智明而行无过矣。
3）吾师道也，＿＿＿＿＿＿＿＿？4）师道之不传也久矣，＿＿＿＿＿＿＿＿!
5）三人行，＿＿＿＿＿。

高一（16）班期中语文模拟考试卷
一、选择题
1、下列选项中字音全对的是（ ）
孺子可教（jiāo） 连累(lěi) 人才济济(jǐ) 脊(jǐ)骨
揣(chuǎi)手 秤(chēng)杆 绯(fēi)闻 露(lòu)点
作坊(fāng) 讹(é)诈 饯(jiàn)行 按捺(nà)
间(jiàn)或 拳(quán)拳之心 吐(tǔ)口 吐(tù)沫

2、下列选项中字形全部正确的是（ ）
A．一如即往 共商国是 沉湎 寥若晨星
B．缔造 山麓 绿树成荫 消魂
C. 侯爵 涡旋 向隅而泣 待价而估
D. 海蛰 殉情 安详 虚无漂渺

3、下列各句中划线的成语使用不恰当的是（D）
A、回顾2009，我们关注这些人：他们中有仁厚睿智、功业卓著的大家，如科学家钱学森；有为讨个说法不屈不挠的“小人物”，如“开胸验肺”的张海超和断指明志的孙中界。
B、青春岁月似水流年，不只不觉2010年已经过去几个月了，同学们，我们一定要珍惜时光。
C、将往昔林林总总的记忆吐露在纸上，我意识到我完成了我生活中最重要的行动，我注定为记忆而生。
D、我本来就对那里的情况不熟悉，你却硬要派我去，这不是差强人意吗？

4、下列句子没有病句的一项是（A）
A、他们的心情就一定要比在这种沙丁鱼罐头一样的车中的人们要好些吗？
B、灾难使成批的人流离失所，尤其是战争，不但不免导致道德崩坏，人性扭曲，还造成田园寥落，骨肉分离。
C、引起世界关注的甲型流感病毒虽然不易致命，但传播速度快，如果不想办法找到它的演变原理，病情很容易迅速蔓延，给人类健康带来巨大威胁。
D、检验一项改革措施的合理关键是看它能否促进生产力的发展。

5、下列句子与“况吾与子鱼樵于江渚之上”的句式相同的一项是（ ）
A、马之千里者，一食或尽一粟。
B、汝心之固，固不可彻。
C、月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。
D、古之铿然有声者，所在皆是也。
答案：C。(都是介宾短语后置。)
6、下列句中加点字与例句中加点字的意义和用法相同的一项是（ ）
例句：此非孟德之困于周郎者乎？
A．终葬于先人之北，然后惟其所愿。
B．今是溪独见辱于愚，何哉？
C．月出于东山之上
D．于其身也，则耻师焉。
答案：B（都表被动。）

7、下列句子翻译不正确的一项是（ ）
A．师者，所以传道受业解惑也。
——老师是用来传授道理，教授学业，解决疑难问题的人。
B．蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。
——蚯蚓没有锐利的爪子和牙齿，强健的筋骨，却能向上吃到泥土，向下喝到泉水，这是由于它用心专一啊。
C．是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。
——因此，不论地位显贵还是地位低下，不论年长还是年少，道理存在的地方，就是老师存在的地方。
D．句读之不知，惑之不解。
——文句不会断句，疑惑不会解决。
答案：D。

8 选出下列对有关常识表示有误的一项（ ）
A．《赤壁赋》苏轼，(1037-1101),字退之，号东坡居士，北宋文学家，有《苏东坡集》
B.郁达夫（1896-1945），原名郁文，浙江富阳人，中国现代作家。作品《沉沦》。《履痕处处》等
C．词分小令，中调，长调
D.老舍，（1899-1966），原名舒庆春，字舍之，中国现代作家，被誉为“人民艺术家”。作品有《骆驼祥子》，《茶馆》，话剧《龙须沟》
答案 A

9.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）。 “中国结”的全称是“中国传统装饰结”，___。____，_____，____。____，因此绳结也是中国古典服饰的重要组成部分。 ①人们很早就开始用绳结装饰器物，为绳结注入了美学内涵 ②当时的绳结是人们日常生活中的必备用具 ③“中国结”的起源可以追溯到上古时期 ④它是中华民族特有的一种手工编织工艺品，具有悠久的历史 ⑤此外，绳结还被应用在人们的衣着、佩饰上 ⑥同时也具有记载历史的重要功用，因而在人们心目中很神圣
A．③②④⑥⑤① B．③①②⑤⑥④ C．④①③②⑤⑥ D．④③②⑥①⑤
【答案】D
二、课内文言文练习
阅读《赤壁赋》完成练习。
壬戌之秋，七月 既望 ，苏子与客泛舟游于 赤壁 之下。清风徐来， 水波 不兴。举酒属客，诵 明月之诗 ，歌 窈窕 之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江， 水光接天 。纵一苇之 所如 ，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如 遗世独立 ，羽化而登仙。
10、解释下列字词。①既（ ） ②徐（ ）
③兴（ ） ④如（ ）
11、指出文中四个古今异义词，并解释。
① ②
③ ④
12、指出下列句子的句式特点并翻译。
①月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。
②凌万顷之茫然。
13、作者在第一段给我们描绘了一幅怎样的画面？
14、选文最后一句话写出了作者怎样的感受？

三、课内现代文阅读
我这才明白，为什么各种异国的旅游景区都不能像故乡一样使我感到亲切和激动。我的故乡没有繁华酥骨的都会，没有静谧侵肌的湖泊，没有悲剧般幽深奇诡的城堡，没有绿得能融化你所有思绪的大森林。故乡甚至是贫瘠而脏乱的。但假若你在旅途的夕阳中听到舒伯特的某支独唱曲，使你热泪突然涌流的想像，常常是故乡的小径，故乡的月夜，月夜下的草坡泛着银色的光泽，一只小羊还未归家，或者一只犁头还插在地边等待明天。这哪里对呀?也许舒伯特在歌颂宫廷或爱情，但我相信所有雄浑的男声独唱都应该是献给故乡的。就像我相信所有的中国二胡都只能演奏悲怆，即便是赛马曲与赶集调，那也是带泪的笑。
　　故乡存留了我们的童年，或者还有青年和壮年，也就成了我们生命的一部分，成了我们自己。它不是商品，不是旅游的去处，不是按照一定价格可以向任何顾客出售的往返车票和周末消遣节目。故乡比任何旅游景区多了一些东西：你的血、泪，还有汗水。故乡的美中含悲。而美的从来就是悲的。中国的“悲”含有眷顾之义，美使人悲，使人痛，使人怜，这已把美学的真理揭示无余。在这个意义上来说，任何旅游景区的美都多少有点不够格，只是失血的矫饰。
　　我已来过法国三次，这个风雅富贵之邦，无论我这样来多少次，我也只是一名来付钱的观赏者。我与这里的主人碰杯、唱歌、说笑、合影、拍肩膀，我的心却在一次次偷偷归去。我当然知道，我会对故乡浮粪四溢的墟场失望，会对故乡拥挤不堪的车厢失望，会对故乡阴沉连日的雨季失望，但那种失望不同于对旅泊之地的失望，那种失望能滴血。血沃之地将真正生长出金麦穗和赶车谣。
故乡意味着我们的付出——它与出生地不是一回事。只有艰辛劳动过奉献过的人，才真正拥有故乡，才真正懂得古人“游子悲故乡”的情怀——无论这个故乡烙印在一处还是多处，在祖国还是在异邦。没有故乡的人身后一无所有。而萍飘四方的游子无论是怎样贫困潦倒，他们听到某支独唱曲时突然涌出热泪，便是他们心有所归的无量幸福。

15怎样理解第一段中的“各种异国的旅游景区都不能像故乡一样使我感到亲切和激动”。

16画线句中的“那种失望”指什么？为什么说“那种失望能滴血”？

17作者为什么说“故乡与出生地不是一回事”？为什么说”只有辛苦劳动过奉献过的 人，才真正拥有故乡”?

18、对“幸福”的理解因人而异。请仿照示例，将下面作品中两个人物的话补写完整，表达人物对“幸福”的理解。要求：①符合人物的思想性格。②句式相近，每句话补写的字数不超过30字。（4分）
示例：
《守财奴》中的葛朗台说：我的幸福就是金子，守住金库的钥匙，就守住了我的幸福。
（1）《项链》中的玛蒂尔德说：我的幸福就是
（2）《荷花淀》中的水生说：我的幸福就是

19．下面是一段介绍王羲之书法文字，请用比较工整的语句（如排比）概括王羲之在书法史上的主要贡献。要求：①合原意。②超过30字。（4分）
在书法史上，王羲之是一位富有革新精神的大书法家。他早年从卫夫人学书，后改变初学，草书学张芝，楷书学钟繇，在书法上达到了“贵越群品，古今莫二”的高度。中晚年时，他不满当时用笔滞重、结体稚拙的局面，锐意改革，书风大变。他对楷书的结构、点画等加以变革，使楷书趋于匀称俊俏，挺拔多姿；他开创了今草，基草书用笔多变，流畅而富有韵致，比起前人有了质的飞跃；他的行书婉转灵动，俊逸妍美，从此行书取得了与篆楷草并列的地位。
20．为庆祝新中国成立60周年，学样拟编辑出版诗歌征文集。现有两个备选书名《献给母亲的歌》和《山河岁月欢乐颂》，你喜欢哪一个？请写下你喜欢的书名并说明理由。（4分）
我喜欢的书名：《__________________》
理由：_____________________________________________________________________

21.阅读下面这首诗，然后回答问题。
送魏二 王昌龄
醉别江楼橘柚香， 江风引雨入舟凉。忆君遥在潇湘月， 愁听清猿梦里长。
（1）找出诗中点明送别季节的词语。由送别季节可以联想到柳永《雨霖铃》中直抒离别之情的哪两个句子？（2分）
（2）一、二两句诗中“醉别”“江风引雨”表达了惜别深情，请作简要说明。（4分）
（3）三、四两句诗，明人陆时雍《诗镜总论》云：“代为之思，其情更远。”请作具体分析。（4分）
【答案】(1)橘柚香。    多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。
        (2)惜别知音，借酒浇愁；凄凄风雨烘托悲凉的心情。
        (3)由眼前情景转为设想对方抵达后的孤寂与愁苦，通过想象拓展意境，使主客双方惜别深情表达得更为深远。
【解析】(1)考查对诗歌内容的理解，延伸到其他篇目，难度较小。“橘柚香”具有时令特征，代表秋天，由此可联想到柳永的“多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节”之句。
(2)既为送别诗，又点出“别”，当有惜别之意，此为第一层。又因“醉”字，可推出“愁”情，即借酒消愁，此为第二层。“江风引雨”为景语，起烘托此刻悲凉心境的作用，此为第三层。
(3)鉴赏类题型，包括表达技巧、思想感情、效果等部分。根据诗句内容和“代为之思”一句可知表达技巧为想象，然后结合情感分析将想象的内容具体化；“其情更远”意为将情感表达得更为深切，意思对即可。
22古诗默写
______，百舸争流。______，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。
______，忆往昔峥嵘岁月稠。（沁园春·长沙） ____________，则知明而行无过已。
假舆马者，非利足也，______。 蟹六跪而二螯，____________，用心躁也。（劝学）
惑而不从师，____________。 吾师道也，____________。
______，______，或师焉，或不焉。 ___________，官盛则近谀。
________,________，如是而已。（师说） 举酒属客，诵明月之诗，________。
________，凌万顷之茫然。 ____________，而不知其所止，____________,羽化而登仙。
余音袅袅，不绝如缕。_______，_______。（赤壁赋）

教学反思：
时间过得真快，在我喜欢的教育岗位，已经工作的整整十四个年头，我喜欢做教师，因为我爱我的学生。
教学公开课也已经上过很多次，但对于期中复习的公开课还是首次尝试。如何做好期中复习指导工作，确实是一个值得研究和探讨的课题。
1、 学生思想情况
期中考试，对于高一的学生来说，是一次引起足够重视的进入高一的第一次真正意义的亮相，所以学生普遍比较重视这次考试。针对学生的这种情况，老师更便于指导，利用学生的学习积极情绪，引导学生做好复习。但是经过半个学期的学习，学生之间的差距也在逐渐拉大，学生的个体差异也给复习工作带来难度。
2、 考试检测内容
期中考试的考查内容是苏教版必修一，是对一本书的整体检测。所谓知己知彼百战百胜，在了解了考试的范围后，更有利于指导和引导学生做好复习工作。结合平时的扎实的学习情况，指导学生认真地复习已经讲过的内容，复习《作业本》等练习上的相关内容。
3、 教师整合知识
针对以上情况，在本节课的期中复习指导中，我从以下三个方面入手做了大量的工作。
首先是知己知彼，熟悉课文。设计这一环节的目的很明确，因为考试的内容还是以书上的内容为主，而对教材的熟悉是我们必须要做的工作，而且是必须要做好的工作。
其次掌握技巧，运用知识。在高一的考试中，对于如何答题，学生还是存在很多疑问，我有针对性地结合病句和成语，结合现代文的答题技巧方面做了实质性的一些指导。
最后实战演练，积极备考。在平时的学习中，我们就成立了学习互助小组。以小组为单位自己命题。学生的参与热情非常高，在这个出题过程中，同学们锻炼了自己，也对语文学习的兴趣增强了，对语文学习的知识进一步夯实了。当我看到同学们自己创作的一个个比较成形的题目时，我的欣喜之情无以言表。
本节课课堂气氛非常好，学生的参与性也非常好。总之，是一堂有独创性的较为成功的一节公开课。

后记：在平时的扎实教学中，也是在期中复习的有成效的指导中，我任教的两个班级的期中语文成绩都比较好。16班在13个平行班中位列第一，14班位列第五。