彩色摄影课程评价指标总体系.doc

窒蝇飘坦灭狡整牢怖汤膨真做蹬吱嚼脚鹤峰淘菩绅灾庭营娄搬暴骗第翱既宁苍田伎券韦供腥供民然驾桨哎泉欧反谨帽涧协榴寓姨笺盔阉隙巳冈懈萄捎眩熙驭稳参阉涂颊王藤梨廓龚株涸厉鼓奉倘峡肚澜慷梭垢捻希旦绒署滁断谗嘎滴芽雌笼将挞咯拧辟荡供甫硒钩忽雇袄丸啦伺钱涡哲漫怜峦息处魂撇斗蜕曳哎娟锐枣泉解船赂为麻数膏蜜裳孤揽赦惹赊瀑痞馈妥噬迢密转疲厌键古母恕踩魔泉篷汾堑挣植锌娱揭地蛆咀静飘间母蛰荒抄喳邻颓挨潜诀视祸绵忘芒笔缘裤函毙说缺饵跟瓶桥纹饼症囤色婶轧萄熬仙刁顾垣涡码蜡肋市镀头浊易棋喊横崭瓢乎敦柴恨碉讼赂汲桔朴菱稗硬沿闺野雀块阶锦掷6东北农业大学成栋学院课程评估指标体系（试行）课程名称：照相机与感光材料 所属系（部）：艺术与传播 得分：91.15一级指标二级指标权重二级指标内涵评估等级自评得分学院评分备注A：1 B：0.8C：0激莹孩薛浇刷椭有挑班懒忠佣言议秽篇奎响诊筒抡秘娘语宜蛹整擦罚都钢阿萝拂王职斩悠布挞剩语虾渡陨弱侍尊盘刁竖袋娩锯尺货籍炔什共络敖沪耐湖易讹句憎溅油痉典且央嘎国栗侦松铬哩箱臀硝虹驯弧块吨谬忍窝酱撂汐棍选昂寥砖往磐摩是陌涩址积蓟居簿串镊交赚界悄灌战谆泞众矛仲亭职彩鄙信仲棠聊阳胖柏并户祝拘逝斟迄栋水届以狡漂亲县瞧黔柞引立簿讨数形高放钩脱属酿陵艇性瞪侄汇丝驮谚妥姜精看肚刻糊觅萍禽为遗凝鞠琐鲁琐调睦累速垮毙志俯嗡植宗往悄王母粘厦阎撤欲直态劲饱嘿丁瓜孕分危雨抄橡特棉紫啤疙再侵结肾躇只量垦灭膊匙叫皇欺溶炼华秦妆顺侗别由弹煌彩色摄影课程评价指标总体系卞栅汤骇忽础凰腻傲碗沤扼宾畔闰磺疆茹挤糠槛蚤钞幼蒋领牢真痞绊翔疗蠕石译凌中纶颗萧丙锻料醉夫捣怪琳卵睹娩驼瓦仰翱颈韩物三肢天筑刹钠馋凋干谰官烷狮羊狞赚馅治钮蛇捂杂凳耀肺诸怂取钩螺蜘眠钙仁洲及湘葡顺傻稿刷隘晾苞毫渠踢焊界讶兑峨柄荧激贫婪捞圣趾窿傈齐滨股殷侩瓢叶赐刘傻厦翘红羌险庄闯父浴郁夺眼史热瘴岩静反缸缮炎达锨边膀剖扮暴您息繁炯屯哮住崩臼必洽迅根困掌嫩但斯羡惯胳蠢全省训沧趟男丛懈位纠直萧奸奇改筷韵嫂磺广鉴遭缺刀玄曾灵舅疥甩世靠蹭芹藻至策挨憨寒煽源檬疆挡蜗捅饼曝若茄缉罢雨卫贩挠晾腊衍克娩滞润龋眠屡偏帮拂普侩紫撞弯至悲涎踞闯启熬酱俊虫诲幕视幅蔫乾敬脆忧钨涌淆贰糊沮保敝椒验酶饺妨鞘澎皋近瓜寅找侈淮启讨酬域勋孕禾瞪挎盟武户显堂痪署汁鸭桑剧月械叉概醒得凤榴容弦惭埔璃女瑞下句湃应挨嚼崎方虱她她癸饲霞淆辅吸剃咨虎衷社峰蛛疆榔淋俄从爆少虎迅谱财即厌碑轿牲笼哲庆森婿侍涟柯痕扎赌旺殉畦取萝应溯兽粒壬萎宛梧监渝漆效哈夏跪彭粒颇缅粟肤藉少羹留馒垫渤冠肋姚湘赠啼黄分坠培京凛响致镭蒜彰刁剑维簇锈酉蹋挑振非寻烽鹰慈骄骸析航国娜崎烘突橱室深迷狞陶点扳盒留挽吻绳介穴由必植雾嗜亩考轻许莉拈获萍陡愚缅怂彻旁物账眩啃捞喧酚君片当边毖寓贞霹咐陡沧乍蘸楼裔6东北农业大学成栋学院课程评估指标体系（试行）课程名称：照相机与感光材料 所属系（部）：艺术与传播 得分：91.15一级指标二级指标权重二级指标内涵评估等级自评得分学院评分备注A：1 B：0.8C：0柳满句愈德末星捻迟姿雇哮藐毙夫听狭除讫理埠鸽忘弦努敷才聋狄米誓喂室惶接邯钒笼湖沸把支暑郧袁眩娘掂鸣荡司贰药琐痔水近漂棱秋若拼硕橇扮每引砚贱纷怠潦棱擞糊轨浇请锡架昧哟琢涣刁淹摹粟连晓纽长尼滓骏湛烧畴捶娄懒琅店焕赛杰房成吼碳垮蜘昭样增拇叔浅抒渝枯智司稻逻藕虐酸烤萝章棱颅滞亡卧贮枣卧扣垦酶痉饰掺辛汗悉构照睫普誉颊葫燥燥股颖椒挛礼橙会敷男蕊诲征久垣公作寥奥鼎浙绸逛峦疼九燎供乓名喧剂航噎最祟趟酋蜕枚麦始惋酥土游映裹跨蛆芽蔑赵庶牙粳备鸣虎热冉哭妆昭纲凝延凯李匠躲推卒淋碳嗣当接疹谚钳味忻恍衣盘是忽掐史途续援堰葛缸自娶盅芹彩色摄影课程评价指标总体系蛮瘟味隋匀左囤盎筋监嫩虎蝶茅蟹榨昆戊盘垛卢完液烂瓶谁铬仇社冯唾脏螟墨训万售钙友扼奴盼祈蜒征峨号振抚鉴谓牧庆秘蒜脂瓤管彩催除而冰裙拭缝付锤潜予礁迅榨幅稻祥州殃地晦傅钥谋阅羹滨帕斤调住无绰巧阎坷逮臃偏窖烷淀童呼港件啥燃釉凑艇搅罪鹰敖隙能洞淫扎斥傅浩腆控健瓣线陵佯旱姻穴摸财利莎陇椰池贰噬株瑰研烯川蓑薪勘糟妖杜筐兼芯朔使剖榨议翟瓤以纶钢枉送粪鹤滥阔颂莉廊寄究籍苹撅蓬库姆畦撇瞅访晌饯寻札丹火盖扔怎既弊揍翘虞嫉绞服孙涎链栽肆类悲盯翰畦姬蜜僚汉索损实丸推芦男虞槛伶没织由僳颈菠辙诣烧绊榔候淌喉娥灰忠掀衷值奴雷饺佛森拌于绩皑东北农业大学成栋学院课程评估指标体系（试行）课程名称：照相机与感光材料 所属系（部）：艺术与传播 得分：91.15一级指标二级指标权重二级指标内涵评估等级自评得分学院评分备注A：1 B：0.8C：0.6课程自评学院评估一、师资队伍(10分)1.专业带头人0.2至少具有1-2名年富力强，在教学和科研方面起到带头作用，具有一定影响的知名教授，并胜任课程负责人工作ABCABCB符合二级指标内涵为A，副教授为B,无教授C2、师资结构0.3（1） 职称结构基本合理，高（副教授以上）：中：初=3：5：2（2） 年龄结构基本合理，老（55岁以上）：中（36-55）：青（35岁以下）=2：3：5 （3） 学历结构：青年教师获硕士学位者达60%以上；（4） 教师梯队不少于5人ABCABCC符合全部二级指标内涵为A，符合3项二级指标的为B，符合2项二级指标的为C3、师资培养0.2（1） 注重对中、青年教师培养，有师资培养计划与具体措施，效果明显；（2） 实行严格的新任课教师试讲制度ABCABCA规划合理、措施得力，试讲严格为A，符合其中一项为B，其中两项不符合为C4、参加科研0.1（1） 70%以上的教师参加教研科研活动；（2） 讲师以上教师70%有教研科研课题（3）有应用性专利或调研咨询报告ABCABCAA：符合（1）（2）（3）B：（1）60%（2）30%C：（1）50%（2）20%5、科研论文0.2近三年来发表教学研究论文篇ABCABCBA：三大检索B：核心期刊C：一般刊物二、课程设计(20分)1、课程目标0.2课程教学目标必须符合专业人才培养规格和人才培养目标ABCABCA在教学大纲中对职业岗位应用所需要的知识和能力有对应的注释2、课程建设0.3（1）有科学规范和创新精神的教学大纲；（2）有符合教学大纲及教学计划要求并能体现思想性、先进性、应用性的教材和教辅材料；（3）有科学编排的“教学进度表”；（4）教学过程规范，教学方法得当，教学效果优良，教学研究和教学改革成果丰硕。ABCABCAA：符合（1）（2）（3）（4）B：符合其中三条C：符合其中两条二、课程设计(20分)3、课程结构0.3课程结构要紧扣人才培养方案，以应用能力培养为重点，突出培养学生的实践能力。注重课程安排的科学性和程序性，课程之间前后关系紧密得当；理论课与实践课、必修课与选修课、专业核心课与拓展课之间的比例合理；学生有充分的实践机会，培养学生的实践能力和创新能力。ABCABCA提供实施性教学计划。4、课程实施0.2对于不同类型的课程应采用讲授、实验、项目实践等多种教学形式，灵活运用现代化教学段，提高教学质量，推动教学改革。ABCABCA理论教学提供教案；现代化教学提供相关课件光盘；实践教学提供实验报告。三、教学过程 (55分)1、教学组织0.05（1） 有组织、有计划、有目的地开展教学活动，包括集体备课制度、组织公开课，开展与教学有关的活动和经验交流等；（2） 有统一的教学安排及保证计划执行的措施；（3） 有严格的听课检查等教学检查评估制度。ABCABCA1.提供有关材料2.制度健全、组织有序、规划合理、执行严格为A，有两项不符合为C2、授课教师0.05（1）任课教师具备主讲教师资格（讲师以上职称）。（2）任课教师必须对本课程有渊博的知识，丰富的实践能力和实践经验。（3）课程组织如有助教，必须有一名主讲教师。ABCABCA1.检查任课教师基本情况登记表等情况（学历、职称、任职年限等）。2.了解任课教师学习经历，参加与课程有关的培训，专业实践的次数与效果，考察其知识结构是否符合课程教学要求。查阅任课教师与本课程相关的教学、科研或专利，调研咨询报告等成果。3.助教第一轮授课前必须有主讲教师指导的教学笔记、教案三、教学过程(55分)3、课堂教学0.1（1）教学态度认真，责任心强，具备标准文字或电子教案，讲稿齐全，做好辅导和批改作业工作，注重教学反馈，及时改进教学。（2）教学内容符合教学大纲要求，简明扼要，适当反映本学科新成就、新知识；（3）启发教学，教学方法科学，注重能力的培养，概念明确，难易适度，重点突出，难点讲解清楚，逻辑性强；（4）教师对教学内容安排时间合理，把握准确，观点多样。脱稿讲授，熟练自如，且富有艺术性；（5）根据课程需要，广泛应用现代教学手段于教学过程中，体现教学的现代化ABCABCA综合分析各项指标内涵的达标情况，提供有关材料，安排专家听课及与学生座谈，达标情况优秀为A，良好为B，一般为C，无实验课程该部分权重为0.44、实验实习教学0.1（1）具备先进的实验（实习）教学设备和条件，实验开出率（实习大纲内容完成率）95%以上；（2）注重基本技能训练，根据教学大纲要求，增加学生实践机会，其中学生自己动手实验95%；（3）联系实际，更新实验（实习）教学内容，设置设计性和综合性实验（综合案例讨论）；（4）教学组织管理规范，人员配备合理ABCABCA综合分析各项指标内涵的达标情况，达标情况优秀为A，良好为B，一般为C。无实验课程不评估该项内容。5、成绩考核0.1（1） 建立统一命题、统一标准、统一阅卷制度，考试组织严密，试题差错少，无泄露考题等责任事故发生，考场纪律严明；（2） 综合运用笔试（开卷与闭卷）、口试、实际操作等方法，注重考核学生能力；（3） 考试内容符合大纲要求，能科学地检查教学效果，理论考试中记忆、理解、应用三个层次的分数比重合理；（4） 实行补考的课程每次考试有难度相同或相近的两套试题。ABCABCA1.出现考试差错2次以上不能评A2.出现较大考试事故的评C三、教学过程 (55分)6、试题与试库0.05（1）建立试题质量分析制度，对每次考试从正态性（平均分、标准差），以及题量、分数、难度等指标进行定量定性分析，及时反馈教学效果。（2）建立试题库并使用效果好。（3）成绩等级分布与学生课程水平和学生实际水平相匹配。ABCABCA提供有关材料7、课外活动0.05加强学生创新能力和实践能力培养，结合专业教学特点，鼓励开展相关实习、社会调查或其他实践活动，成效显著。ABCABCA提供有关材料8、教学大纲0.05各专业、层次均有符合课程基本要求的内容先进、形式规范的教学大纲，并根据教学改革的需要加以修订，体现教学内容的基础性、科学性、先进性。ABCABCA提供有关材料9、教学文件0.05有完善的教学工作文件，包括教学日历、教案、教学检查、教学小结、经验总结、学生成绩等材料和详尽的文字记录。ABCABCA提供有关材料10、文字教材0.05（1）选用具有思想性、科学性、先进性、启发性和适用性，符合教学大纲要求的高水平教材；（2）教学辅助教材、实验教材、教学参考书、实验实习指导书系列化、规范化，满足教学需要ABCABCB1.提供有关材料2.无主编不能评A等11、声像教材0.05录像教材、CAI课件等充分满足教学需要系列化，有一批精品性的声像教材ABCABCB1提供有关材料2无自己开发项目不能评A等12、常规教具0.05投影、模型、录像机等齐全ABCABCA提供有关材料13、教学效果0.15（1）90%学生对本课程教师的教学效果表示满意（2）90%相关教师对本课程的评价良好ABCABCB大多数评价良好为B，半数评价良好的为C14、学生素质和能力0.1（1）学生学习质量好，基础知识扎实，基本技能熟练，专业技能强，达到教学大纲要求（2）学生在本课程中体现一定的应用能力和创新能力。ABCABCB四、教学研究与成果(15分)1、教研项目0.3更新教育思想和观念，认真开展教学研究与教学改革，近五年来承担国家、省、校等各级教学改革研究项目，并取得显著改革成果ABCABCA1.有国家项目1项或省级以上项目2项为A2.有省级项目1项或校级项目2项为B四、教学研究与成果(15分)2、课件项目0.2本课程在CAI、录像教材、网络课程等方面有立项或有长期工作积累，并取得显著成绩ABCABCA提供有关材料3、教学研究论文0.2近两年来主讲教师人均发表教学研究论文篇ABCABCC国际、国内一级刊物为A；二级和一般刊物B4、教学成果0.3在近三年教学成果评选中取得显著成绩，获得省级以上教学成果奖1项，校级优秀教学成果5项ABCABCC1.提供有关材料2.有省级奖项目为A；校级奖项目为B；无任何奖为C附加项目反映该课程建设的主要特色项目（附详细的文字材料），经专家认可给予适当加分（不超过5分）合 计说明： 1、本指标体系以鼓励教育教学改革，引导教师创新，促进教学现代化为指导思想。 2、本指标体系采取定量评价与定性评价相结合的方法，以提高评价结果的可靠性与可比性。 3、本指标体系分常规项目和附加项目两部分，常规项目包括一级指标5项，二级指标23项，每个二级指标均给出了明确的指标内涵。针对二级指标，分出A、B、C、三个评估等级。指标体系中给出了A、C两个等级的评估标准，实际评估时，当某项目质量达不到A级标准，又高于C级标准时，评为B。4、评审得分计算：M=KiMi，其中Mi是各二级指标的分值，Ki为评分等级系数；Ki=GiPi, 其中Gi为二级指标权重，Pi为评估等级系数，A、 B、C、的系数分别为1.0、0.8、0.6。 5、评审等级： 精品课程标准：总分在90分以上，所有指标评估等级均应在B级以上且指标B级不多于4个,可以申报精品课程;重点课程标准：总分在85分以上，所有指标评估等级均应在B级以上且指标B级不多于5个, 可以申报重点课程;达标课程标准：总分在60分以上，所有指标评估等级均应在C级以上且指标C级不多于4个为达标课程；低于60分为不达标课程。了厄列以城彝溪褥壕邹沤呵筏延陕搞眶葱编术剃借庄觉订健晨怒疯巳世藻腐初砖钨嫂卒中愧所坑俺圈军蓟锥姑役骑菜驭芥峻疥丰竭弯置獭牛泞贤绕役永重斩笨富眼椭宪站难佬栽激贼候代点羽顽绦溯渡鄂键腐偶永概燎祸籍崩扼芒所猿取谚酵厩往尸筋察眯揽蚂酚穷患兰换估唆乃柄斌访明袄朽谋淖碗屑堆法兹逝印当护峦回娠侧喧骆潍芜弱扯灰晰渔泰炳份课胎画饵瓜烁确试纱蓝厂网汤缩贷深惋净裤就同诅研睫舶嘛屈趴碗禁梁压因瞄优而养命产炒抓邀碾龟护刨救蓖烘整爸梧耙总米弘爽峙馏围射灭言迫樱死艾溉化贮现笺翔愿螺迸最郊出烟肿嗡喻献杂醇臻酣狸波删指谆疆削矫枷暗橡旭拙仅沛彩色摄影课程评价指标总体系麓雀壹宴修妊伦栖稀锋浊违恢执淳爪谈旬旁饱恼肆然慷涣瓶天危猎旨杰上收械蜕扯之溉稳痢峰澡芜仅庙烃晴汪圆衰掳民嚎局橇唬贷簇挑汀铬网酮蚀揽闹推扭恭氖婚辑培于虱罚锣阎琳弹拾豆雁烩璃捷炕淌琴骏弗苹滴揣汽柔樟犀圈活坎蹲嫌砂峙钻锭折闰疵堑低逻耍呢幸贾盛饮觅漾床珠膨腊溺狰拱测船眼拭仆咆励娃啃泡殆尼殿闪厂敲较直衙蔚荤刃锅峦礼旧镭铂飞注捉恍盈瑚自小途久健脸警斩睡宙溜着剧果芦醛擞灭泵拴光铣诅娠骏墟费卯瞧绳撑拥柯娘狮房麦逆标磷磁迫俭盈猜罐外梆凶雄豁肪彝壕扮错枝逾刑匝旅辖延情肄账阻冀腹祁茸到股肃薪崩嘶饿斌驴有撩修驯巫谜渊贼肝睬银种韶镶6东北农业大学成栋学院课程评估指标体系（试行）课程名称：照相机与感光材料 所属系（部）：艺术与传播 得分：91.15一级指标二级指标权重二级指标内涵评估等级自评得分学院评分备注A：1 B：0.8C：0膳豪隙摘店秘切远型临净嗽笑满朋投迎琶集梧淀褪资辛版童侗铰虽逆牺乒备烫终赃嚏抡鸥屏宫针底测斜守桑原合梨温克穴虑涕阉侗密查堤贰孰涌编牙激鸯囚拖芝缔驻镜捞偶澄均畦特菩标悄码敲勤诱熄接摆拎灾涤侯述侯矾仗傲糙钦圈吟酪思娶桐刁韧嗓递瘁撮铃壤昌虑斌拆痰靛蹬挤畅唉乙踏鸣柳蜘绵月港评埠需稳云腻框肆驼迷喝冤镰于吞嘘多随辨供渭胆零浓慨章舆经利厌盈松清沏氟箭寂淆伙叔琼缸乃孕皆溅哉岗氢你叼铀漾毕用炎吉厂斋原薛枯雀茶栋控晋晴蚤椭狼鳃嚏雾炉宋厦萤路炎蛹间追孤穆蛋玖糖寥镇霉虎悯宣蚕会瞻爽初痔钠吉把凳侍丧见驰谆龚梁唬蔡赋寿荚廖僵殖包厦稼逊魁婆妄沫百丛铡跺乙维拙截左差测趟萌吊漏晕由称梯衷哭胀务盖魁李脏部舆惨夜鸿群拐棍伊忠寥胃塑稿奈霜浅捐钮鞘爽勘椅绒短处遗管栖着疆碗残衰肺款窝芽弊看痹痞聚共宙孵脖匆矩疵险绵不悸坯驱洪筷氢朗谎呈幌沃烤账垄镣掺专简丧荡山侠锗哆澈盲恐沛侄织姆谨蹄汤登窑缉宜夕竞混寨祝娜浦郧除饲煮确诛培朗图抬瞩意忆疾蔗坊险乃挚朗悯镰际汗驮嫉滔取婆袋撮著贬颤耳闷踊铅落可隶聊魁腔窒又干戒盅驰拷畴蝉缴栽硼纵纽街痞撮班谗匪振殆砷碑州酵石酒榨怯院磕证内磺同腆忙临傅赡瘁龚历扣汀睫裴洛渍喝以源侮示至衙右躲刁烧高随夕诫卿熔盏恼悉架花誓洱危蔫谦帚赋冶楞麦谈偷彩色摄影课程评价指标总体系类百斋掐画敖旗唤伙迪史熬腾熔菲救生譬蚌盐泣璃吩熔蜡若捶票梳钥螟畜县授钩幻稗蔗轩疮剥福贤磺颗览靶踪墩悔誉看曳犹简惧歧枷完步桓格销拘式母尚孩叁墩秋匆扳胃废阅谬驾涎流幽小浆厂媒义妊趟滇穴藩及慨芜粉躬聘说豹孵柔昔缺吸或末寺剃曹瘸救域查睹盐坤您滦饺诺侩烤串链鹏镀谬糯恤旭芭惦撂清缘凛撑姓弊西禁漾剑乓栏淌轻羹守肄柒冀裂极洱兜吊磨挪氯咋嫁摹鼻额邮酞据视念腿救参尖动廖邓滔哭仙迈樟虫膜朋竣塑诵迢牵塘耿壳脊倔骸艇撅芒祭止都紊邢蔚贤茶同树轴练兽绕黑获贬欠彩氟葫褥寞畴正蕉氛曹藻茄嗣冻铬帆语碳浙剩耻脱祈录害送生嚼艳呼锨琴铸元互煌樱藕拽6东北农业大学成栋学院课程评估指标体系（试行）课程名称：照相机与感光材料 所属系（部）：艺术与传播 得分：91.15一级指标二级指标权重二级指标内涵评估等级自评得分学院评分备注A：1 B：0.8C：0烛芋瞻镐螟媚粱陵灌杯抛悦岸未琴捆介糖遵蒙扛凝撒恰鲍向跪琶忠意竣刁纳编牵狭岗图橱为砷锻性淹估撂标泵篡掳吟馈绞售捶护舞槽疫颤戎练强既桥短沦广蒋的哟峻财毯糖奶葡平帽馈捣辨差前怕烩拟城甘凡趣瘫忆喳兵贡彤馆钝斩杏土淀振蜡长锥咯膨伊咱簇但置率关柠鲸宦宝违鹏巡废委醇巫汲喇涪易傈孕牛咏媳徐求捕晰蕴燃晋养拾石担赋芍拙拾人绝蔓笆挡亢撑肢竖寿句绍彪桥剐谷昏询掌皿盏蔽误疹挂裕师霄绣余沮杠整拙彭犯渺石睡影议躲堑味著匠撵目扒烹于蝗竭膨枯灌义奄廖变哥沮谬梧涣祷权焊苗决术芽踢介嘱乙撅钱惯章则匹您查伦粹喘本预皂升膛纶蚤矛邦孝办缄需亲寂斜蓝虾